肇庆市实验中学高中地理一：地球的圈层结构“”高效课堂教学设计_第1页
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学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精“121”高效课堂教学设计：(授课日期：年9月15—19日星期班级）1。4地球的圈层结构三维目标1.知识与技能：了解地球的内部和外部圈层结构和特点，理解各圈层之间的关系、在了解地球圈层结构的基础上认识自然环境的组成。2.过程与方法:阅读、分析、运用地理图表和地理数据的技能。3.情感、态度与价值观:激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度。授课题目第四讲地球的圈层结构拟1课时第1课时明确目标了解地球的内部和外部圈层结构和特点，理解各圈层之间的关系、在了解地球圈层结构的基础上认识自然环境的组成.阅读、分析、运用地理图表和地理数据的技能。重点难点重点：了解地球的内部和外部圈层结构和特点,理解各圈层之间的关系、在了解地球圈层结构的基础上认识自然环境的组成。难点：了解地球的内部和外部圈层结构和特点，理解各圈层之间的关系、在了解地球圈层结构的基础上认识自然环境的组成.课型√□讲授□习题□复习□讨论□其它教学内容与教师活动设计学生活动设计一、知识要点地球的内部圈层地震波:横坡、纵波的区别。2、不连续面：3、地球的内部圈层：地壳、地幔、地核4、岩石圈：（二）地球的外部圈层：大气圈、水圈、生物圈二、经典例题例1读图1.4。1，回答下列2题。1。关于地球内部三大圈层分界面的说法，正确的是（)A.C是莫霍界面,深度只有几千米B。C界面的存在使横波变慢C。D处称“古登堡界面”，平均深度为2900千米D.D处使B波消失2.关于地震波反映的物质状态，叙述正确的是(）A。A波传播速度较慢,称为“纵波”B.B波的速度始终比A波快C。A、B两波在C处均呈连续分布D。B波在D处呈不连续分布，其传播速度明显加快例3下列关于水圈的叙述，正确的是（）A.水圈是一个连续规则的圈层B.水圈是一个不连续、不规则的圈层C.水圈是一个连续而不规则的圈层D.地球上的水呈固态和液态存在三、总结提升了解地球的内部和外部圈层结构和特点，理解各圈层之间的关系、在了解地球圈层结构的基础上认识自然环境的组成.四、能力提升1。地球内部圈层划分的依据是()A.地震波的变化B。温度的垂直变化C.内部压力的变化D。物质密度的变化2.下列关于生物圈概念的叙述，正确的是（)A.生物圈就是岩石圈的上部、水圈的全部和大气圈的底部B。生物圈就是地面以上100米到水面以下200米的范围C.生物圈包括生产者、消费者和分解者D.“生物圈"是地球上所有生物及其生存环境的总称学生自主自习，

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