(教资考试)教师资格证幼儿保教知识真题试题及答案解析

〔教资考试〕教师资格证幼儿保教学问真题试题及答案解析一、单项选择题〔本大题共10小题。每题3分，共30分〕1.《幼儿园工作规程》规定，生入园时，幼儿园要进展A.幼儿学问与力气测评C.幼儿家长测评D.幼儿安康检查2.幼儿通过塑造角色表现文艺作品内容的玩耍是C.智力玩耍D.3.在科学活动《奇异的气味》中，教师预备了分别装有水、食醋、酱油等液体的瓶子，请幼儿看一看，闻一闻。幼儿在活动中使用了什么方法?A.试验B参观C.观看D.表达易师考表达法是运用语言向幼儿表达事实材料或描绘所讲的对象，不符合题意。4.以下各项中，不属于课程四要素的是A课程设计C.课程组织与实施5.妈妈带3岁的岳岳在外度假。阿姨打来问：“你们在哪里玩?”岳岳说：“我们在这里玩。”这反映了岳岳思维具有什么特征?6.“做人，做中国人，做现代中国人”这一教育目的提出者是7.保护幼儿听觉器官的正确做法是A.引导幼儿遇到噪音时捂耳、张嘴8.常常帮助幼儿掏耳、去耳屎C.要求幼儿捏住鼻翼两侧握鼻涕D.常常让幼儿用耳机听音乐，故事参考答案：A8.小明搭房子时缺一块长条积木，他觉察苗苗手里有一块，就直接过去抢。小明的这种行为属于C.生理性攻击个概念解释?B.同化C.顺应10.儿童认为规章是由有权威的人打算的，不行以经过集体协商转变。这说明儿童的道德认知处于。二、简答题〔本大题共2小题，每题15分，共30分〕参考答案：〔1〕多血质幼儿的教育首先，要针对孩子的气质特点中好的一方面进展因势利导，发挥孩子的特长，留意培育孩子活泼开朗、朝气蓬勃的良好性格。其次，针对心情不稳定，兴趣常常转移，马虎、虎头蛇尾等特点，要留意培育他们做事认真细致、有条理、有始有终的习惯；在供给参与各种活动时机的同时，培育他们稳定的兴趣、自我把握力气和锲而不舍的精神，加强他们的责任感、纪律性。此外，还可以依据多血质幼儿好动等特点，有意安排一些相对安静的玩耍或文体活动，如弹琴、唱歌、画画、练字、讲故事等，让幼儿在玩耍和文体活动中弥补气质中的缺乏之处。〔2〕胆汁质幼儿的教育对胆汁质的幼儿进展教育时，既要让他们有所触动，又要避开激怒他们；在着重培育勇于进取、豪放的品质时，又要防止任性、粗暴性格的产生，要教会他们自制，养成安静守纪律的习惯。〔3〕黏液质幼儿的教育黏液质幼儿的典型特点是“慢力因此，对此类幼儿进行教育时，要多赐予他们参与各种活动的时机，准时表扬他们的成绩，培养他们的自信念，激发他们活动的乐观性。引导他们机敏地完成活动，防止拖拉、过分慎重等。当幼儿完成某项活动后，准时鼓舞、赏识，同时提出进一步的要求，如“以后再快一点就更好了”。教师对幼儿的要求应适宜，以幼儿经过努力能到达为标准，以后渐渐提高要求。〔4〕抑郁质幼儿的教育对抑郁质的幼儿进行教育时，首先要赐予充分的关心和帮助，避开在公开场合批判指责。抑郁质的幼儿往往性情脆弱、动作缓慢，答复别人问话总是模糊其辞，显得拘谨担忧。教师应留意教育的方式、方法，急躁地启发诱导，多赐予鼓舞和夸奖，使之有信念。要鼓舞他们多参与集体活动，引导他们和其他人交往，以培育合群的习惯。同时，教会他们各种动作技能和方法，培育自信念，防止怯12.体育活动中与活动后，教师分别可以从哪些方面推断幼儿的活动量是否适切?般要求低强度、高密度，时间不要太长。推断学前儿童体育活动量是否适当，还可以通过在活动中和活动后观看儿童的面色、汗量、呼吸、动作、留意力、食欲及心情等状况的方法。假设学前儿童在体育活动中精神兴奋、心情愉快、留意力集中、活动后睡眠良好、食欲增加，没有消灭面色苍白、出大量的汗、恶心呕三、论述题〔本大题共1小题，20分〕13、幼儿园教师应当具备哪些专业力气?参考答案：〔1〕观看力〔2〕沟通的力气〔3〕组织分组活动的力气〔4〕教育争论的力气四、材料分析题(本大题共2小题，每题20分，共40分)材料：教师为幼儿制作了一个玩具灶〔见右图〕,投放了羽毛、棉让幼儿猜测哪些物品能被风吹起来并进展验证。小牛猜测羽毛和棉花能飞起来，就开头扇风，结果觉察他们确实能飞起来。他使的劲大了，觉察乒乓球也起来了。始终旁观的小雷惊异地说：“原来用劲儿扇乒手球也能飞起来呀!”2025上半年教师资格证幼儿保教学问真题及答案玩耍中小牛、小雷都在学习吗〔4分〕?请分别说明理由。〔16分〕参考答案：〔1〕都在学习。〔2〕玩耍是幼儿的自发学习。对幼儿来说，玩耍不仅仅是一种消遣，还是幼儿的习的目标是隐含的；②学习方式是潜移默化的；③学习的动力来自幼儿内部。在某幼儿园大班的家长座谈会上，家长们纷纷提出：孩子快上小学了，幼儿园应削减玩耍时间，增加算术、识字等教学内容，以便于孩子适应小学的学习生活。(2)请针对问题，提出解决方法。〔10分〕参考答案：〔1〕存在小学化的问题，不符合幼儿的身心进展特点，违反了培育入学的适应性而非小学化的指导思想，没有关注幼儿的年龄特点，违反了进展适宜性原则。〔2〕答题要点：学前教育机构与小学连接工作的内容与方法。①加强儿童入小学适应所应具备的素养培育a.培育幼儿的主动性培育主动性就是要在幼儿园教育中，培育幼儿的自信念、对四周人和事物的乐观态度，激发幼儿对活动的参与欲望和兴趣，给他们供给自己选择、自己打算、自己打算的时机和条件，鼓舞他们去探究、去尝试，并使他们尽量获得成功的体验。b.培育独立性幼儿的独立性、生活自理力气对入学后的适应关系很大，很多幼儿由于不能自己管理好自己，而影响身体和学习，在小学生活中感到困难。c.培育人际交往力气幼儿人际交往力气的重要性表现在入学后对的人际环境的适应上。适应力气差的幼儿没有朋友，他们感到孤独，心情懊丧，学习的兴趣大大减低，学校的吸引力也随之消逝。d.培育幼儿的规章意识和任务意识幼儿园应当留意培育幼儿的规则和任务意识，特别在大班阶段。可以通过开展规章玩耍或其他活动，让幼儿逐步懂得，生活、学习、游戏等都是有规章的，并让他们有时机体验到假设不遵守规章会造成怎样的后果，有意识地进展他们的自我把握力气。同时，幼儿园可在生活制度、纪律等方面有所转变，让幼儿逐步养成遵守规章的习惯，以有利于缩短入学后适应小学规章的时间。e.培育动作，增加体质小学的学习活动较之玩耍互动显得枯燥，儿童入学后脑力活动增多，书写任务较多，学习压力增大。因此，儿童应具有安康的身体、强壮的体魄，抵抗疾病的力气，较强的手眼协调力气和运动力气。②做好儿童入学前的预备工作a.缩小与小学差异程度的工作首先，调整每日的作息制度；其次，转变活动时环境的布置。