2024年山西省临汾市浮山县多校中考第三次模拟语文试卷（含答案）

2024年山西省临汾市浮山县多校中考语文三模试卷一、古典之美（27分）1．（10分）文人动器膨锦，摇笔散珠。山河日月，皆成璀璨诗文。下面是以“大美中国锦绣诗文”为主题统计诗文阅读积累卡，请你把空缺处的古诗文原句补写在横线上。大美中国锦绣诗文诗文名句诗文绘景（1）曹操登临碣石山，用“，”描绘水波荡漾、海岛巍然的壮观景象。（《观沧海》）（2）张岱夜游湖心亭，用“，上下一白”描绘雪后西湖洁白一片、浑然难辨的混沌景象（《湖心亭看雪》）诗文寄情（3）杜甫远望泰山，用“，一览众山小”表达自己的雄心和气魄。（《望岳》）（4）白居易漫步西湖，用“，绿杨阴里白沙堤”抒发自圮对西湖的喜爱与留恋之情。（《钱塘湖春行》）（5）辛弃疾登上北固楼，用“年少万兜鍪，”含蓄表达了自己对苟且偷安的南宋朝廷的鞭挞。（《南乡子•登京口北固亭有怀》）诗文寓理（6）王勃送别友人，用“，”告诉我们真挚的友情不受时空的限制。（《送杜少府之任蜀州》）（7）王湾行舟江上，用“，”寄寓新事物终将代替旧事物的哲理。（《次北固山下》）2．（2分）古人写诗作词，善用修辞表情达意。请你参照批注示例，从下面节选的诗中任选一句作批注。《白雪歌送武判官归京》节选岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。批注示例：“瀚海阑干百呔冰，愁云惨淡万里凝”运用夸张的修辞手法，既勾画出瑰奇壮丽的沙塞雪景，又烘托出诗人的离愁别绪。我的批注：。3．（9分）九年级（1）班组织了“感悟仁者情怀滋润自我心灵”主题阅读活动，请你参与并完成问题。山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（选自刘禹锡《陋室铭》）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。，醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）【感悟情怀】（1）仁者能排除干扰、保持本心。请解释下面句子中加点字的意思。（2分）①无丝竹之乱耳②得之心而寓之酒也（2）仁者重视修身养性、追求自我。请你用现代汉语翻译下面的句子。（3分）①斯是陋室，惟吾德馨。②醉翁之意不在酒。（3）刘禹锡与欧阳修都具有高雅的人生志趣，请结合选文内容，简要分析。（4分）4．（6分）【滋润心灵】阅读回答问题。嘉兴许应逵为东平守，甚有循政①，而为同事所中②，得论③调去，吏民哭泣不绝。许君晚至逆旅，谓其仆曰：“为吏无所有，只落得百姓几眼泪耳。”仆叹曰：“阿爷曩中不着一钱，好将眼泪包去，作人事④送亲友。”许为一拊掌。（节选自丁若镛《与犹堂书》）【注】①循政：善政，良好的政绩。②中：中伤诽谤。③得论：许应逵的上司听信谗言。④人事：人情。（1）“课内迁移法”能帮助我们理解文言词语。我们根据下面的选项可推测出与“谓其仆曰”中“谓”的意思。（2分）A.太守谓谁（《醉翁亭记》）B.予谓菊，花之隐逸者也（《爱莲说》）C.权谓吕蒙曰（《孙权劝学》）（2）周敦颐在《爱莲说》中评述了莲、菊、牡丹三种花。你觉得选文中的许应逵与哪种花的品格最像？为什么？（4分）二、文学之约（27分）5．（6分）读书，启智增慧；读书，修身养性。学校开展了以“书香校园”为主题的系列活动。请你阅读才料并完成问题。甲书籍是人类智慧的结晶。读一本好书，就像与知心朋友倾谈，使人开眼界、长见识。读一本书，你可以在别人的经历里经历，在别人的沉淀里沉淀。正如明代于谦《观书》一诗写的“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”。唐代王贞白的诗句“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金”，更让我们领略了古代学子们、的精神。乙开展青少年学生读书行动，要倡导广泛全面阅读，引导青少年学生博览群书、拓宽视野。要注重激发青少年学生读书兴趣，充分调动青少年学生读书热情，引导其在读书中享受乐趣、感悟人生、获得成长。引导激励青少年学生立志为中华民族伟大复兴而读书，书香校园才能满溢为书香中国，为奋进新征程、建功新时代积蓄青春力量，筑梦美好未来。【书香校园】（1）①请给下面加点字注音。（2分）沉淀②乙文中的画线句子是。（只填序号）A.假设复句B.条件复句（2）根据语境，将甲文中横线上的内容补充完整。（均填写四字词语）（2分）读书方法诸葛亮：“观其大略”读书法。即泛读大概，撷取精华，掌握实质。朱熹：“三到”读书法。即读书要眼到、口到、心到。【方法分享】（3）运用好的读书方法，能收到事半功倍的读书效果。你还知道哪些名人读书的方法？请参照以上读书方法再写一条。（2分）6．（6分）【阅读经典•共赴文学之约】读书给人以知识，读书给人以乐趣，读书给人以力量。请你以“读书给我以……”开头，从下面的备选名著中任选一部，谈谈读书给你带来的收获。备选名著：《昆虫记》《经典常谈》《艾青诗选》写作提示：①结合名著具体内容；②不少于80字。7．（15分）榜样如炬，追光前行。小说鉴赏课上，老师带领同学们一起赏读陈忠实的《蚕儿》。请阅文章完成问题。蚕儿（节选）陈忠实学校里来了一位新老师，一二年级被分给他教了。他很年轻，站在讲台上，笑着介绍自己：“我姓蒋……”说着捏起粉笔，在黑板上写下他的字，“我叫蒋玉生”。多新鲜啊！四十来个学生的小学，之前只有一位老师，称呼中是不必挂上姓氏的。新老师自报姓名，无论如何算是一件新奇事。那天，我爬上村后那棵老桑树摘桑叶，慌忙中松了手，摔到地上，脸上擦出血了。“你干什么去了？脸上怎么弄破了？”蒋老师吃惊地问。我站在教室门口，低下头，不敢吭声。他牵着我的胳膊走进他住的小房子，从桌斗里翻出一团棉花，又在一只小瓶里蘸上红墨水一样的东西，往我的脸上涂抹。我感到伤口很疼，心里却有一种异样的温暖。“怎么弄破的？”他问。“上树……摘桑叶。”我怯生生地回答。“摘桑叶做啥用？”他似乎很感兴趣。“喂蚕儿。”我也不怕了。“噢！”他高兴了，“喂蚕儿的同学多吗？”“小明、拴牛……”我举出几个人来，“多咧！”他高兴了，笑眯眯的眼睛里，闪出活泼而好奇的光彩：“你们养蚕干什么？”“给墨盒做垫子”我话又多了，“把蚕儿放在一个空盒里，它就网出一片薄丝来了。”“多有意思！”他高兴了，“把大家的蚕养在一起，搁到我这里，课后咱们去摘桑叶，给同学们每人网一张丝片来铺墨盒，你愿意吗？”“好哇！”我高兴地从椅子上跳下来。于是，他领着我们满山沟跑，摘桑叶。有时候，他在坡上滑倒了，青草的绿色汁液粘到裤子上，他也不在乎。三天之后，有两三条蚕儿爬到竹箩沿儿上来，浑身金黄透亮，扬着头，摇来摆去，斯斯文文的，像吟诗。它要网茧儿咧！蒋老师把一个大纸盒拆开，我们帮着剪成小片，又用针线串缀成一个个小方格，把已经停食的蚕儿提到方格里。我们把它吐出的丝儿压平，它再网，我们再压，强迫它在纸格里网出一张薄薄的丝片来。蒋老师和我们，沉浸在喜悦的期待中。“我的墨盒里，就要铺一张丝片了！”蒋老师高兴得像个小孩，“是我教的头一班学生养蚕网下的丝片，多有意义！我日后不管到什么地方，一揭墨盒，就看见你们了可没过多久，蒋老师却被调走了。他说：“有人把我反映到上级那儿，说我把娃娃惯坏了！”我于是想到村子里的许多议论来。乡村人看不惯这个新式先生——整天和娃娃耍闹，没一点儿先生的架势嘛！失了体统嘛！他们居然不能容忍孩子喜欢的老师！三十多年后的一个春天，我在县教育系统奖励优秀教师的大会上，意外地碰到了蒋老师。他的胸前挂着“三十年教龄”的纪念章，金儿给他布满皱纹的脸上增添了光彩。我从日记本里给他取出一张丝片来。“你真的给我保存了三十年？”他吃惊了。哪能呢？我告诉他，我中学毕业以后，回到乡间，也在那所小学里教书。当老师的第一个春天，我就和我的学生一起养蚕儿，网一张丝片，铺到墨盒里。无论走到天涯海角，我都带着踏上社会的第一个春天的“情丝”。蒋老师把丝片接到手里，看着那一根一缕有条不紊的金黄的丝片，两滴眼泪滴在了上面……（选自《陈忠实文集》，有删改）读完这篇文章后，同学们进行了小组合作学习。（1）启智小组针对文章的标题展开讨论，请帮小西把发言补充完整。（5分）小晋：这篇文章的标题为什么用《蚕儿》呢，我觉得完全可以用《我的老师》呀。小西：。小语：我觉得小西说得对，确实是《蚕儿》这个标题更好。（2）博学小组从不同角度赏读了本文，请你结合具体内容从下面三个句子中任选一句，写一段赏析性文字。（不少于150字）（10分）•细节描写富有表现力。•平常事写得波澜起伏。•老师深得孩子们喜欢。三、现实之思（26分）8．（11分）阅读回答问题。心灵的温度一位教授在学生毕业前的最后一堂课上给学生们做了一个小实验，他把盛有清水的容器放进冰柜里将它制冷。过一会儿，教授将容器取出来，里面的水凝结成了冰；接着他把盛冰的玻璃容器放在酒精炉上烧，冰融化成了水；水被烧沸后，翻腾着乳白色的水蒸气，没多久，容器里的水全蒸发了。这时数授关掉酒精炉，对学生们说道：“水有三种状态，人生也有三种状态。水的状态是由温度决定的，。假若一个人对人生的温度是0℃以下，那么这个人的生活状态就像是的整个人生境界也就不过他双脚站立的地方那么大；假若一个人对人生抱着平常的心态，那么忙就是一掬常态下的水，他能奔流进大海，但他永远离不开大地；假若一个人对人生是100℃的炽热，那么他就会成为水蒸气，成为云朵，他将飞起来，他的世界和宇宙一样大。”（1）根据语境，在文中的横线上填上恰当的句子。（3分）（2）水的温度靠火的加温达到100℃，心灵加温靠什么？同学们讨论的结果有远大理想、乐观心态、勤奋努力……请你结合文本和生活积累，写一段议论性文字，表明你的观点并加以阐述。（8分）写作提示：①观点明确；②论证合乎逻辑；③不少于100字。9．（15分）夏日的校园敲响离别的钟声，毕业的脚步越来越近。学校开展“致青春•毕业季”综合性学习活动，请你参与并完成问题。【专家声音】毕业典礼：在仪式感中获取力量又到一年毕业季。毕业是一次谢幕，毕业是一场狂欢，毕业是一出别离，毕业是一篇新章。浓缩在毕业典礼上的是学子们情感的汇聚与释放、对未来的憧憬与向往。毕业典礼，是学生在一个阶段结点的总结，同时也是劳外一段学习旅程或者人生路程开启的准备。学校办毕业典礼，不是为了走形式，也不仅仅也为了完成一项工作，而是为了帮助师生共同总结在校学习、生活的收获，同时也是在重要的时间节点上，用仪式再次帮助学生树立正确的人生观、价值观和可持续的发展观，为学生将来在没有老师指导和扶持下、在面临选择时、在处于生的十字路口时，能够做出正确的人生抉择。【抒发真情】我们毕业啦三年风雨三年欢笑三年奋斗三年成长毕业典礼不是宣布“结束”而是庆祝学子新的“开始”回顾三年拼搏时无歌唱肆意青春年华学业初成背负行囊开好步宏图待展怀存壮志踏征程我们今天是桃李芬芳明天是社会的栋梁我们今天弦歌在一堂明天要掀起民族自救的巨浪巨浪巨浪不断地增涨同学们同学们快拿出力量担负起天下的兴亡——《毕业歌》【问卷调查】校园不仅是学习生活的场所，更承载着青春最美好的回忆。【校长寄语同学们，征途漫漫，我希望你的一生不埋怨谁、不嘲笑谁，也不羡慕谁，阳光下灿烂，风雨中奔跑，数自己的梦，走自己的路，把自己活成一束照亮世界的光！同学们，凡事过往，皆为序章，你们就要启航；驶向璨若星辰的未来，去迎接下一场未知的风浪，无论你们在哪里，母校都会为你们祝福，一如在梭园中的年少时光。亲爱的同学们，远行在即，号角长鸣，带上母校的祝福，乘风破浪，扬帆远航去吧！（1）学校对毕业班的同学进行了问卷调查，请你仿照问卷①，将问卷②调查的问题写在下面。（2分）（2）同学们打算用省边的图片作为本次活动的海报，请你仔细观察，给同学们介绍这幅海报。写作提示：①介绍画面内容及内涵；②不少于60字。（5分）（3）活动接近尾声，你将代表小组进行总结发言，表达你的感受，并展现你对未来的美好期盼。写作提示：①结合四侧材料，符合活动主题；②不少于100字。（8分）四、心灵之旅（40分）10．（40分）作文。电影《热辣滚烫》里的很多励志台词让我们感同身受，如“愿善良的人，都能勇敢做自己，新一年，赢一次”“命运只负责洗牌，出牌的永远是自己”“不是每一次跌倒都能爬起来，但每一次尝试都值得尊重”“对未来最大的慷慨，就是把一切献给现在”……请从以下题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。题目一：这一次，我赢了题目二：尝试。写作提示：①选择题目二，请先将题目补充完整；②除诗歌外文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。参考答案一、古典之美（27分）1．（1）水何澹澹山岛竦峙（易错字：澹）（2）天与云与山与水（3）会当凌绝顶（易错字：凌）（4）最爱湖东行不足（5）坐断东南战未休（6）海内存知己天涯若比邻（易错字：涯）（7）海日生残夜江春入旧年（易错字：残）2．示例：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”两句，以春景写冬景，以梨花比喻冬雪，比喻新奇贴切，既表现了边塞特有的奇异壮丽风光，又写出了诗人的惊喜之情。译文：北风席卷大地吹折白草，仲秋八月胡地飘降大雪。仿佛一夜之间春风吹来，树上有如梨花竞相开放。雪花飘入帘笼沾湿帐幕，就是穿狐皮袍也不暖和。将军兽角弓冻得拉不开，都护的铠甲冷得难穿上。无边沙漠结成百丈坚冰，忧愁的阴云凝结在长空。帐中摆酒为回京人送行，助兴的是琵琶羌笛胡琴。黄昏时辕门外大雪纷飞，冻硬的红旗风吹不飘动。在轮台东门外送你回京，临行时茫茫白雪布满山。山路曲折不见你的身影，雪地上空留马蹄的印迹。3．（1）①使……扰乱。②寄托。（2）①这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。②醉翁的意趣不在于喝酒。（3）刘禹锡：具有安贫乐道、不与世俗同流合污的高雅志趣。欧阳修：将欣赏山水的乐趣寄托在酒中，在醉翁亭中与宾客饮酒作乐，享受山水之乐，忘却官场的烦恼，展现出他寄情山水、与民同乐的高雅志趣，以及旷达乐观的人生态度。4．（1）C（2）与莲的品格最像。因为文中的许应逵是一个清官，他一心为民，不贪图钱财，所以与莲的品质最像。二、文学之约（27分）5．（1）①diàn②B（2）示例：读书不倦废寝忘食（3）示例：陶渊明：“会意”读书法。即读书时注意抓住重点、去繁就简，学会独立思考。6．示例一：读书给我以文化的滋养。阅读《经典常谈》，我仿佛穿越时空，与古代先贤对话。书中对《诗经》《尚书》等经典著作的解读，让我领略了中华文化的博大精深。通过这本书，我不仅增长了历史知识，还学会了如何欣赏古代文学作品，感受到了传统文化的魅力。示例二：读书给我以心灵的触动。阅读《艾青诗选》，我仿佛走进了一个充满情感的世界。艾青的诗歌中，无论是对土地的深情，还是对光明的渴望，都深深触动了我的心灵。通过这本书，我不仅感受到了诗歌的韵律美，还学会了用诗歌表达情感，体会到了文学的力量和美。7．（1）小西：我觉得《蚕儿》这个标题更好。因为“蚕儿”是贯穿全文的线索，文章围绕“我”和同学们养蚕、蒋老师与我们一起为蚕儿忙碌并期望用蚕儿吐出的丝片铺墨盒展开情节，通过养蚕这件事展现了蒋老师与我们之间深厚的师生情。而《我的老师》这个标题过于普通，不能突出文章中养蚕这一独特且重要的情节，也无法像《蚕儿》一样，将师生共同的经历和情感紧密联系起来，所以《蚕儿》更能体现文章的主旨和特色。（2）示例：我选“老师深得孩子们喜欢”来赏析。文中蒋老师深受孩子们喜欢。当“我”因上树摘桑叶摔伤脸，蒋老师不仅关心询问，还亲自为“我”处理伤口，让“我”感到异样温暖，从这里就能看出蒋老师对学生的关爱。之后，蒋老师对我们养蚕的事表现出极大兴趣，和我们一起满山沟跑着摘桑叶，与我们共同期待蚕儿网茧，他高兴得像个小孩，这种和学生打成一片的举动，让孩子们感受到他的亲切与热情。而且，三十多年后“我”依然对蒋老师念念不忘，还保存着象征师生情谊的丝片，从侧面反映出蒋老师在孩子们心中的重要地位，充分体现出老师深得孩子们喜欢。三、现实之思（26分）8．（1）人生的状态是由心灵的温度决定的。（2）心灵加温靠对知识的不懈追求。正如古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”不断学习知识，能开阔我们的视野，提升我们的认知。屠呦呦几十年如一日钻研医学知识，在青蒿素研究的道路上不断探索，最终取得重大突破。她凭借对知识的执着追求，将心灵的温度提升到极高，为人类健康事业做出巨大贡献。在生活中，我们通过阅读书籍、参加培训等汲取知识，让心灵持续升温，向着更高的人生境界迈进。9．（1）示例：你认为毕业典礼对你个人成长的最大意义是什么？（2）示例：这幅海报的主体是一群身着毕业服的学生，他们面带微笑，手中拿着毕业证书，背景是一片灿烂的阳光。画面中，学生们充满朝气与活力，展现了毕业时的喜悦和对未来的憧憬。阳光象征着光明的未来，寓意着毕业生们将在美好的前景中开启新的征程。（3）示例：在这次毕业典礼活动中，我们回顾了过去的奋斗与成长，聆听了校长的深情寄语，感受到了学校对我们的殷切期望。毕业典礼不仅是一个结束，更是一个新的开始。未来，或许会有风雨，但我们会如校长所说，在阳光下灿烂，在风雨中奔跑。我们会带着在校园中的收获和力量，勇敢前行，为社会贡献自己的力量，让青春绽放出最绚丽的光彩！四、心灵之旅（40分）10．（1）这一次，我赢了在人生的长河中，我们总会遇到各种各样的挑战与困难，而每一次的战胜，都是对自己的一次肯定与超越。这一次，我深深地感受到了胜利的喜悦，因为我赢了——我赢得了自己的恐惧，赢得了内心的坚定。那是一个阳光明媚的下午，学校即将举行一年一度的运动会。而我，报名参加了最考验耐力的项目——3000米长跑。对于平时并不热衷于运动的我来说，这无疑是一个巨大的挑战。每当想到要在跑道上挥洒汗水，与众多选手竞争，我的心中就充满了恐惧与不安。然而，我深知，逃避不是解决问题的方法。于是，我开始制定训练计划，每天清晨，当第一缕阳光穿透云层，我便开始了我的跑步之旅。从最初的几百米气喘吁吁，到后来的几千米轻松自如，我付出了无数的汗水与努力。每一次跌倒，我都告诉自己，这不是终点，而是成长的契机；每一次疲惫，我都用信念支撑自己，继续前行。终于，比赛的那一天来临了。站在起跑线上，我的心跳如鼓点般剧烈。枪声响起，我像离弦的箭一般冲出起点，开始了我的征程。途中，我无数次想要放弃，但每当这个时候，我都会想起自己付出的努力，想起那些清晨的汗水，于是，