大班观察记录与分析措施

大班观察记录与分析措施老师与幼儿朝夕相处,大班幼儿特别信任老师,他们渴望得到老师的确定,恰如其分地给幼儿良好行为以乐观的评价与反馈,不但能使幼儿不仅会使幼儿

发现自己的力气。下面是本站为大家整理的大班观看记录与分析措施，供大家参考选择。大班观看记录与分析措施

观看对象：张志恒

性别：男

年龄：5岁

观看时间：2021年10月10日

观看地点：本班教室

观看目的：培育幼儿独立解决问题和宽容的品行，削减告状行为的发生。观看记录：

平日里，常常有一些幼儿把自我从家里带来贴画儿分发给自我的好伴侣。今日放学前，我观察武忆冉小伴侣把贴画儿发给了自我的好伴侣郭杉、孙宇等。这时我听到张志恒小声对武忆冉说："我也想要一张贴画儿，你给了郭杉两张，你给我一张吧！你不给我的话我就告知张老师你带贴画儿了！'于是我便有意装作没观察，让幼儿自我应对问题。这时张志恒便跑到我面前对我说"张老师，武忆冉带贴画到幼儿园来，还把它分给小伴侣！'

观看分析：

经过观看我发觉，她们对美工区非常感爱好，最终由于没有方法很无奈从而选择了图书区。而在图书区她们相互倾诉，图书区好像成为了她们谈天放松心境的场所，其实，她们彼此的倾诉也是一种语言表达的形式，只是她们的倾诉资料相比较较随便。

教育措施：

这只是幼儿之间的小冲突，老师可将问题抛还给幼儿，引导他们自我学着处理；若是较严峻的情景则需老师酌情处理。另外，平常留意多与幼儿沟通，了解他们内心的想法。此外，与家庭协作培育幼儿独立解决问题的本领和宽容的品行，以削减告状行为的发生，促进幼儿身心健康进展。

大班观看记录与分析措施

观看资料：应对大班幼儿的告状行为。

观看班级：大三班。

观看时间：2月24日。

观看地点：活动室。

观看对象：王思瑶。

观看目标：培育幼儿独立解决问题和宽容的品行，削减告状行为的发生。

观看实例：生活活动中，有一些幼儿把自己从家里带入幼儿园的贴画纸分发给自己的小伙伴，这时，我便观察钱杨小伴侣把贴画纸分发给了离自己座位较近的王思瑶、圣彪、陶哲这些小伙伴。

这时我便听到王思瑶小伴侣面红赤耳地小声说："你就给我一张，你给圣彪两张呢！你不给我两张的话我就告知老师你带贴画到幼儿园了！'（幼儿园规定幼儿不能从家带任何东西入园）于是我便有意装着没观察，让幼儿自己应对问题。这时瑶瑶便跑到我面前对我说"老师，杨杨带贴画到幼儿园来，还把它分给小伴侣！'

反思：幼儿的告状行为看似小事，却与幼儿的心理进展有很大的联系，幼儿对同伴的共享，在心里上存在异议，觉得不平均，从而产生冲突，她期望老师与同伴进行制止，在心里上得到劝慰，这是本班级常见的告状行为，同时也是幼儿在自己的利益受到损失后的告状行为，以此下去，会养成幼儿自私自利的品德。

应对措施：这只是幼儿之间的小冲突，老师也可将问题抛还给幼儿，引导他们自己学着处理；若是较严峻的状况则需老师酌情处理。另外，平常留意多与幼儿沟通，了解他们内心的想法。此外，与家庭协作培育幼儿独立解决问题和宽容的品行，一削减告状行为的发生，促进幼儿身心健康进展。

大班观看记录与分析措施

观看幼儿：何xx

观看目的：让何xx小伴侣知道吃饭的时候要吃完、不挑食、略微加快吃饭速度。

观看内容：

天气越来越冷，最近发觉何xx小伴侣吃饭越来越慢，往往吃到最终饭已经很凉很凉，这样时间长了简单生病。今日又到了小伴侣们的午餐时间，吃饭的时候有几个小伴侣很快就吃完了，并且把碗里的饭菜吃的干洁净净的，何xx小伴侣又像平常一样吃到了最终，这个时候她

发现纵玥冉小伴侣也没吃完，就和她说：我们竞赛吃饭吧，看看谁先吃完。借准这个时机，我鼓舞她们两竞赛，看看谁吃饭又快又不挑食。不一会两位小伴侣就都吃完了。后来，在刚开餐的时候，我就让她们两个坐在一起，两个小伴侣不自觉的就开头竞赛吃饭。吃饭慢和挑食的问题就彻底没有啦。

策略和措施：

1、在分析了缘由之后，在维护孩子自尊的