职业技术学校新能源汽车运用与维修专业人才培养方（2024级）

XXXX职业技术学校新能源汽车运用与维修专业人才培养方案（2024级）一、专业名称及代码专业名称：新能源汽车运用与维修专业代码：700209二、入学要求初中毕业生或具有同等学历者三、基本学制3年四、职业面向（一）本专业所属专业大类及代码所属专业大类:道路运输类，代码：70022.

本专业对应行业的职业岗位（群）、主要就业岗位对应行业对应职业（岗位群）主要就业岗位职业资格证书新能源汽车维修行业新能源汽车修理工；新能源汽车充电设施的管理与维护；智能网联汽车运营新能源汽车保养；新能源汽车维修；新能源汽车充电桩维护；新能源汽车维修业务接待；智能网联汽车运营、技术服务。低压电工上岗证；汽车运用与维修职业技能等级证书（含智能新能源汽车）1+X证书五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，面向新能源汽车维修行业，培养德、智、体、美、劳全面发展、满足行业企业需求、身心健康，有良好的职业道德，掌握扎实的科学文化知识和新能源汽车结构、高压安全防护、动力电池及电机检测、控制系统等专业知识，具有扎实的专业技能，熟悉新能源汽车维修企业生产过程和生产组织方式，能从事新能源汽车检测维修与装调、充电桩安装与维护、智能网联汽车运营等工作，同时具备晋升潜能的技术技能人才。2.

培养规格1.职业素养（1）具有较强的集体意识和合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作；（2）具有良好的主动学习能力和岗位适应能力，能够主动学习新工艺、新知识、新技术、新工具，适应工作岗位调整；（3）遵守职业岗位规范，具有较强的质量意识、绿色节能环保意识、安全文明生产意识、信息素养、创新精神；（4）具有职业生涯规划意识，形成正确的就业观、创业观，做好适应社会、融入社会、就业创业升学准备；（5）工作积极，具备革新创新意识，并具有创造性;（6）具备自主学习能力，能通过网络、书籍、会议、培训机构等途径，学习新技术、新标准、新知识；（7）具备责任（安全）意识。2.知识要求（1）掌握汽车电工电子、机械制图、机械基础等专业基础知识；（2）熟悉新能源汽车基本构造和原理；（3）掌握新能源汽车与保养与维修知识；（4）掌握新能源高压防护及安全知识；（5）掌握新能源汽车动力电池及管理系统知识；（6）掌握新能源汽车电机控制器及驱动电机工作原理；（7）掌握新能源汽车辅助系统工作原理；（8）掌握新能源汽车维修业务接待知识；（9）掌握智能网联汽车企业的标准及规范；（10）掌握智能汽车传感器的基本知识；

（11）掌握智能网联汽车性能测试；3.能力要求（1）能正确使用工具对新能源汽车进行保养与维修；（2）能够正确、及时执行触电事故的处理与急救；（3）能够进行新能源汽车动力电池进行拆卸与安装；（4）能够正确识别与拆装动力电池管理系统的各部件；（5）能进行驱动电机进行拆装与维护；（6）能够进行新能源汽车充电操作；（7）能够进行新能源汽车充电桩维护；（8）能够进行新能源汽车各系统保养；（9）能够进行新能源汽车各系统常见故障维修；（10）能够进行新能源汽车维修业务接待。（11）具有完成智能汽车传感器的标定与集成的能力；

（12）具有进行智能网联汽车性能测试、底盘线控系统测试与维修的能力；

六、主要接续专业高职：新能源汽车技术（460702）本科：新能源汽车工程技术（460702）七、课程结构八、课程设置及要求主要包括公共基础课程和专业技能课程。公共基础课包括思想政治、语文、历史、数学、外语、信息技术、体育与健康、艺术等必修课，以及其他限定选修课程和任意选修课程。专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课和专业选修课，实训实习是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。（一）

公共基础课程序号课程名称课程目标主要教学内容和要求学时1思想政治中国特色社会主义通过本部分内容的学习，学生能够正确认识中华民族近代以来从站起来到富起来再到强起来的发展进程；明确中国特色社会主义制度的显著优势，坚决拥护中国共产党的领导，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；认清自己在实现中国特色社会主义新时代发展目标中的历史机遇与使命担当，以热爱祖国为立身之本、成才之基，在新时代新征程中健康成长、成才报国。本课程依据《中等职业学校思想政治标准（2020年版）》开设，主要教学内容包括：中国特色社会主义的创立、发展和完善；中国特色社会主义经济；中国特色社会主义政治；中国特色社会主义文化；中国特色社会主义社会建设与生态文明建设；踏上新征程

共圆中国梦。本课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，阐释中国特色社会主义的开创与发展，明确中国特色社会主义进入新时代的历史方位，阐明中国特色社会主义建设“五位一体”总体布局的基本内容，引导学生树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。36心理健康与职业生涯通过本部分内容的学习，学生应能结合活动体验和社会实践，了解心理健康、职业生涯的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适方法，形成适应时代发展的职业理想和职业发展观，探寻符合自身实际和社会发展的积极生活目标，养成自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，提高应对挫折与适应社会的能力，掌握制订和执行职业生涯规划的方法，提升职业素养，为顺利就业创业创造条件。本课程依据《中等职业学校思想政治标准（2020年版）》开设，主要教学内容包括：时代导航生涯筑梦；认识自我健康成长；立足专业谋划发展；和谐交往快乐生活；学会学习终身受益；规划生涯放飞理想。本课程基于社会发展对中职学生心理素质、职业生涯发展提出的新要求以及心理和谐、职业成才的培养目标，阐释心理健康知识，引导学生树立心理健康意识，掌握心理调适和职业生涯规划的方法，帮助学生正确处理生活、学习、成长和求职就业中遇到的问题，培育自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，根据社会发展需要和学生心理特点进行职业生涯指导，为职业生涯发展奠定基础。36哲学与人生通过本部分内容的学习，学生能够了解马克思主义哲学基本原理，运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识世界，坚持实践第一的观点，一切从实际出发、实事求是，学会用具体问题具体分析等方法，正确认识社会问题，分析和处理个人成长中的人生问题，在生活中做出正确的价值判断和行为选择，自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，为形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。本课程依据《中等职业学校思想政治标准（2020年版）》开设，主要教学内容包括：立足客观实际，树立人生理想；

辩证看问题，走好人生路；实践出真知，创新增才干；坚持唯物史观，在奉献中实现人生价值。本课程阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，讲述辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点及其对人生成长的意义；阐述社会生活及个人成长中进行正确价值判断和行为选择的意义；引导学生弘扬和践行社会主义核心价值观，为学生成长奠定正确的世界观、人生观和价值观基础。36职业道德与法治通过本部分内容的学习，学生能够理解全面依法治国的总目标，了解我国新时代加强公民道德建设、践行职业道德的主要内容及其重要意义；能够掌握加强职业道德修养的主要方法，初步具备依法维权和有序参与公共事务的能力；能够根据社会发展需要、结合自身实际，以道德和法律的要求规范自己的言行，做恪守道德规范、尊法学法守法用法的好公民。本课程依据《中等职业学校思想政治标准（2020年版）》开设，主要教学内容包括：感悟道德力量；践行职业道德基本规范；提升职业道德境界；坚持全面依法治国；维护宪法尊严；遵循法律规范。本课程着眼于提高中职学生的职业道德素质和法治素养，对学生进行职业道德和法治教育。帮助学生理解全面依法治国的总目标和基本要求，了解职业道德和法律规范，增强职业道德和法治意识，养成爱岗敬业、依法办事的思维方式和行为习惯。362语文学生通过阅读与欣赏、表达与交流及语文综合实践等活动，在语言理解与运用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏、文化传承与参与几个方面都获得持续发展，自觉弘扬社会主义核心价值观，坚定文化自信，树立正确的人生理想，涵养职业精神，为适应个人终身发展和社会发展需要提供支撑。本课程依据《中等职业学校语文标准（2020年版）》开设，主要教学内容包括9个专题：语感与语言习得、中外文学作品选读、实用性阅读与交流、古代诗文选读、中国革命传统作品选读、社会主义先进文化作品选读、整本书阅读与研讨、跨媒介阅读与交流。本课程旨在引导学生根据真实的语言运用情境，开展自主的言语实践活动，积累言语经验，把握祖国语言文字的特点和运用规律，提高运用祖国语言文字的能力，理解与热爱祖国语言文字，发展思维能力，提升思维品质，培养健康的审美情趣，积累丰厚的文化底蕴，培育和践行社会主义核心价值观，增强文化自信。1983历史通过中等职业学校历史课程的学习，落实立德树人的根本任务，使学生通过历史课程的学习，掌握必备的历史知识，形成历史学科核心素养。本课程的任务是在义务教育历史课程的基础上，以唯物史观为指导，促进中等职业学校学生进一步了解人类社会形态从低级到高级发展的基本脉络、基本规律和优秀文化成果；从历史的角度了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，增强历史使命感和社会责任感；进一步

弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，培育和践行社会主义核心价值观；树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观；塑造健全的人格，养成职业精神，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。724数学通过中等职业学校数学课程的学习，使学生获得继续学习、未来工作和发展所必须的数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验，具备一定的从数学角度发现和提出问题的能力、运用数学知识和思想方法分析和解决问题的能力。提高学生学习数学的兴趣，增强学好数学的主动性和自信心，养成理性思维、敢于质疑、善于思考的科学精神和精益求精的工匠精神，加深对数学的科学价值、应用价值、文化价值和审美价值的认识。本课程依据《中等职业学校公共基础课程方案》，依据中等职业学校数学课程的性质、任务和目标，基于数学课程的基础性、发展性、应用性和职业性，兼顾中等职业学校学生的实际水平与职业生涯发展需要而开设，主要教学内容包括：中等职业学校数学课程分三个模块：基础模块和拓展模块。基础模块包括基础知识、函数、几何与代数、概率与统计。拓展模块是基础模块内容的延伸与拓展，包括基础知识、函数、几何与代数、概率与统计。在数学知识学习和数学能力培养的过程中，使学生逐步提高数学运算、直观、想象、逻辑推理、数学抽象、数学分析和数据建模等数学学科核心素养，初步学会用数学眼光观察世界、用数学思维分析世界、用数学语言表达世界。1445英语通过本课程的学习，进一步激发学生英语学习的兴趣，帮助学生掌握基础知识和基本技能，发展英语学科核心素养。学生能围绕职场上相关主题，运用所学语言知识，理解不同类型语篇所传递的意义和情感，能以口头或书面形式进行基本的沟通。同时能理解英语在表达方式上体现出的中西思维差异，能客观对待不同观点，做出正确价值判断。学习中外优秀文化，拓宽学生的视野，促进中华优秀文化传播。能通过不同的渠道获取英语学习资源，选择恰当的学习策略和方法，为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。本课程依据《中等职业学校英语课程标准》开设。分基础模块和职业模块，共144学时、8学分。主要学习人与自我、人与社会和人与自然三大主题范围，

8个主题的学习，学习内容包括：个人简介、人物介绍、校园生活、节假日介绍、常规指令、日程安排、常见标识、海报、广告、常见票据、电子邮件、信函及与社会责任、合作意识和工匠精神等相关的内容。通过本课程的学习，培养学生包括语音、词汇、语法、语篇等要素在内的语言知识能力；提高学生听、说、读、写的能力，形成语言技能，并在学习中形成包括语言学习策略和语言技能发展策略；通过对文化知识的学习，加深学生对文化与思维异同的理解，帮助学生正确认识和对待外国文化，吸收中外文化精华，形成正确的价值判断，自觉传播和弘扬中国特色社会主义文化。1446信息技术通过信息技术课程理论知识学习、基础技能训练和综合应用实践，培养中等职业学校学生符合时代要求的信息素养和适应职业发展需要的信息能力。课程通过多样化的教学形式，帮助学生认识信息技术对当今人类生产、生活的重要作用，理解信息技术、信息社会等概念和信息社会特征与规范，掌握信息技术设备与系统操作、网络应用、图文编辑、数据处理、程序设计、数字媒体技术应用、信息安全和人工智能等相关知识与技能，综合应用信息技术解决生产、生活和学习情境中各种问题：在数字化学习与创新过程中培养独立思考和主动探究能力，不断强化认知、合作、创新能力，为职业能力的提升奠定基础。信息技术应用基础模块旨在引导学生了解信息技术发展趋势、应用领域，关注信息技术对社

会形态和个人行为方式带来的影响，了解信息社会相关的文化、道德和法律常识，树立正确的价值观，履行信息社会责任：理解信息系统的工作机制，掌握常见信

息技术设备及主流操作系统的使用技能。网络应用模块旨在引导学生了解网络技术的发展，综合掌握在生产、生活和学习情境中网络的应用技巧：理解并遵守网络行为规范，树立正确的网络行为意识：能合法使用网络信息资源，会有效地保护个人及他人信息隐私：会综合运用网络数字资源和工具辅助学习。图文编辑模块旨在引导学生综合选用字处理、电子表格、图形绘制等不同类型的图文编辑软件，根据业务要求进行文、表、图等编辑排版。数据处理模块旨在引导学生了解数据在生产、生活中的应用，根据业务需求选择相应的数据处理工具采集、加工与管理数据，初步掌握数据分析及可视化表达等相关技能。数字媒体技术应用模块旨在引导学生综合使用桌面或移动终端平台中的数字媒体功能软件，能熟练制作演示文稿。

信息安全基础模块旨在引导学生了解信息安全常识，认知信息安全面临的威胁，充分认识信息安全的重要意义，具备信息安全意识，了解信息安全规范，能根据实际情况采用正确的信息安全防护措施。1087体育与健康通过中等职业学校体育与健康课程学习，落实立德树人的根本任务，以体育人，增强学生体质。通过学习本课程，学生能够喜爱并积极参与体育运动，享受体育运动的乐趣；学会锻炼身体的科学方法，掌握1-2项体育运动技能，提升体育运动能力，提高职业体能水平；树立健康观念，掌握健康知识和与职业相关的健康安全知识，形成健康文明的生活方式；遵守体育道德规范和行为准则，发扬体育精神，塑造良好的体育品格，增强责任意识、规则意识和团队意识。帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，使学生在运动能力、健康行为和体育精神三方面获得全面发展。本课程依据《中等职业学校体育与健康课程标准2020版》开设，学科的核心素养主要包括运动能力、健康行为和体育精神，是学科健身育人价值的集中体现，是学生通过学科学习与实践而逐步形成的正确价值观念、必备品格与关键能力。依据《中等职业学校公共基础课程方案》、体育与健康学科核心素养与课程目标的要求，突出体育与健康课程以身体练习为主、实践性强等特点，同时满足中等职业学校学生学习、生活和职业发展的多样化需求，科学合理地设定本课程基础模块、拓展模块的课程结构并依此科学合理的设计教学内容。学科要落实立德树人的根本任务，遵循体育教学规律，始终以促进学科核心素养的形成和发展为主要目标。教学中要以身体练习为主，体现运动的实践性，要根据不同教学内容所蕴含的学科核心素养的侧重点，合理设计教学目标、教学方法、教学过程和教学评价，积极进行教学反思等，以达到教学目的和学业水平要求。1808艺术通过本部分内容的学习，让学生参与艺术实践活动，掌握一定的艺术表现技能。运用观赏、体验、联系、比较、讨论、演唱等方法，感受艺术作品的形象及情感表现，识别不同艺术的表现特征和风格特点，体会不同地域、不同时代艺术的风采。结合艺术情境，丰富学生的审美经验，增强审美理解，提高审美判断能力，陶冶道德情操，塑造美好心灵，形成健康的审美情趣。主要教学内容包括：音乐鉴赏与实践；歌唱；舞蹈；影视；工笔画；书法；手绘画；室内设计基础；基础素描。本课程主要坚持立德树人，充分发挥艺术学科独特的功能，以美育人，以文化人，以情动人，提高学生的审美和人文素养，积极引导学生主动参与艺术学习和实践，进一步积累和掌握艺术基础知识、基本技能和方法，培养学生感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，帮助学生塑造美好心灵，健全人格，厚植民族情感，增进文化认同，坚定文化自信，成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。36（二）专业课程1.专业核心课程序号课程名称课程目标主要教学内容和要求参考学时1汽车概论（含构造）通过本课程的学习，使学生能了解汽车文化、汽车发展历史、汽车结构及常见部件的作用等。培养学生关注行业新的发展动态，通过各种途径学习新技术、新标准、新知识；能了解发动机的构造和原理，掌握基础的汽车零部件的使用方法，能够准确识别汽车仪表盘的故障显示指示灯等。本课程是中等职业学校汽车服务与营销专业的一门专业核心课程。主要内容要求包括：汽车发展历史；汽车结构及常见部件的作用。1082汽车机械基础通过本课程的学习，使学生能分析汽车常用机构的工作原理，熟悉基本结构，了解汽车常用机构的实际应用；培养学生严谨的工作作风、敬业精神与质量意识；同时培养学生养成借助于查阅机械加工相关手册解决工作中参数确定的职业习惯，以及严格执行相关技术标准规范的意识。本课程是中等职业学校新能源汽车运用与维修专业的一门专业技能课程。主要内容要求包括：了解常用传动机构的构造、原理；掌握汽车中常见传动机构的工作原理，具备正确识读汽车零件图的能力。543汽车电工电子基础通过本课程的学习，使学生达到本专业应用性人才对汽车电工电子技术的基本的知识和技能要求，并为后续各专门化方向课程的学习作前期准备，同时培养学生具有一定的逻辑思维以及分析问题和解决问题的能力。本课程是中等职业学校新能源汽车运用与维修专业的一门专业核心课程。主要内容要求包括：了解电阻、电容、电感、二极管、三极管等汽车常用电子元件的基础知识，并能进行性能检测；能够熟练运算简单的直流电路，初步具备分析汽车起动系统、充电系统、点火系统、照明系统、微机控制系统等单元电路原理及功能的能力。364机械制图通过本课程的学习，掌握正投影法的基础理论及其应用，机件形状的常用表达方法，课程强调理论联系实际，加强测绘练习等实践环节，从而培养学生的空间想象能力。本课程是中等职业学校新能源汽车运用与维修专业的一门专业核心课程。主要内容要求包括：掌握正投影法的基本理论、方法和应用；了解轴测投影的基本知识，掌握绘制简单组合体正等测图的基本方法；掌握机械制图国家标准的有关基本规定；使学生具备查阅有关国家标准和手册的能力，养成严格遵守和执行有关国家标准的各项规定的良好习惯。365汽车定期维护通过本课程的学习，掌握汽车定期维护的相关知识；能够熟练进行汽车的日常保养与维护；培养学生规范操作、6S的管理规范；培养学生的沟通、协作能力。本课程是中等职业学校新能源汽车运用与维修专业的一门专业核心课程。其主要内容要求包括：了解汽车的类型、牌号；掌握汽车各系统与总成的名称、作用、基本结构和连接关系；掌握汽车相关零部件的检查和调整方法；能完成汽车40000km

以内的维护工作。902.专业方向课序号课程名称课程目标主要教学内容和要求学时1新能源汽车动力电池系统构造与检修通过本课程的学习，使学生掌握动力电池的定义、结构、分类及发展趋势；掌握动力电池的管理与维护技术。本课程是中等职业学校新能源汽车运用与维修专业的一门专业方向课程。主要内容要求包括：新能源汽车及动力电池简述；动力蓄电池及储能装置；燃料电池；动力电池组的拆装与检测、动力电池管理系统的维护、废旧电池的正确处理方法等。902新能源汽车驱动系统构造与检修通过本课程的学习，使学生掌种电动汽车驱动电机的基本原理；掌握电力电子技术在驱动电机控制中的应用；掌握驱动电机控制技术；掌握驱动电机系统故障诊断和排除。本课程是中等职业学校新能源汽车运用与维修专业的一门专业方向课程。主要内容要求包括：新能源汽车电机、控制系统的构造与工作原理；新能源汽车驱动电机的控制原理；能运用工具进行基本的拆装、故障诊断、故障排除等。903新能源汽车充电桩系统构造与检修通过本课程的学习，使学生掌握国内电动汽车充电桩技术的发展及最新应用技术；掌握充电系统的标准及充电桩组成电动汽车充电桩安装技术、电动汽车充电桩测试与系统调试、电动汽车充电桩运行与管理、电动汽车充电桩维护与故障处理等。本课程是中等职业学校新能源汽车运用与维修专业的一门专业方向课程。主要内容要求包括：电动汽车的分类、运行特点及电能补给方式；电动汽车充电的技术条件及充电系统的标准；电动汽车充电设施；电动汽车充电桩安装技术；电动汽车充电桩测试与系统调试；电动汽车充电桩运行与管理；电动汽车充电桩维护与故障处理等。904新能源汽车维护通过本课程的学习，使学生掌握新能源汽车保养知识；能对实际车辆进行保养维护；能正确使用各种测量工具、仪器；培养学生吃苦耐劳、踏实肯干的职业素养。本课程是中等职业学校新能源汽车运用与维修专业的一门专业方向课程。主要内容要求包括：新能源汽车店内日常维护项目；新能源汽车维护、接待、交付流程；新能源汽车动力电池维护与保养；新能源汽车驱动及冷却系统维护与保养；新能源汽车底盘维护与保养；新能源汽车空调系统维护与保养等。905新能源汽车电气系统构造与检修通过本课程学习，使学生掌握新能源汽车电气设备的结构及工作原理；能排除汽车电气设备常见故障；培养学生自主学习新技术、新知识的能力；培养学生良好的心理素质。本课程是中等职业学校新能源汽车运用与维修专业的一门专业方向课程。主要内容要求包括：掌握新能源汽车照明、仪表、中控门锁、天窗、喇叭、雨刮、安全气囊等系统的结构和工作原理；能读懂汽车电路图、维修手册；能正确使用新能源汽车电气设备维修基本工具、设备进行拆卸、检查、装配电气设备各总成部件；能排除新能源汽车电气设备常见故障。726新能源汽车底盘构造与检修通过本课程学习，使学生具备独立检测、维修新能源汽车底盘系统常见故障的专业能力；培养学生自主学习能力、分析沟通能力。本课程是中等职业学校新能源汽车运用与维修专业的一门专业方向课程。主要内容要求包括：了解新能源汽车底盘各系统、总成和部件的结构、功用；掌握底盘维护的基础知识，能够拆卸、装配汽车底盘各总成；使学生具有排除底盘各系统简易故障的能力。727汽车发动机构造与检修通过对课程的学习与训练，使学生具备混合动力汽车发动机的构造与工作原理、发动机的性能指标、维修基本方法、发动机常见故障的原因、特点及诊断分析方法方面的知识。本课程是中等职业学校新能源汽车运用与维修专业的一门专业方向课程，主要内容要求包括：混合动力汽车发动机构造、工作原理、故障诊断、与排除等。1088智能网联汽车概述通过本课程的学习，使学生了解智能网联汽车的环境感知、决策规划、运行控制三大关键技术，能够根据智能网联汽车企业的标准及规范，完成智能网联汽车概念认知、维保和相关的售后服务工作。本课程是中等职业学校新能源汽车运用与维修专业的一门专业方向课程，主要内容要求包括：智能网联汽车简介、环境感知技术、导航定位技术、路径规划与决策技术、底盘线控技术、车联网技术以及先进驾驶辅助系统ADAS应用技术，1083.顶岗实习顶岗实习安排在第六学期，选择新能源汽车维修相关企业。在顶岗实习中让学生在真实的企业环境中进行工作，解决实际问题，提高专业技能及综合职业能力。九、教学进程总体安排（一）学时比例表课程类别必修课选修课课程类型公共基础课专业技能课公共选修课专业选修课专业核心课专业方向课实习实践学时133239681054018072比例42.29%12.57％25.71％17.14%5.71%2.29%（二）教学安排表课程类别序号课程名称课程编码学分学时各学期周课时和实训实习周数安排考核方式第一学年第二学年第三学年总学时理论实践一二三四五六18周18周18周18周18周18周公共基础课必修课1思想政治0010018144120242222考试1、42体育与健康00100510180817222222考查3语文00100611198166322423考试1、34数学001007814412618332考试25英语001008814412618332考试26信息技术0010096108367242考查7艺术001010236122411考查8历史0010114727222考查小计（占总学时32.57％）57102666636017171292限选课9劳动教育001016590108011111考查10就业指导00101323624122考查小计（占总学时4％）7126349211113任选课任选5门12体育竞技0030012366302考查13美育鉴赏0030022366302考查14人文公益0030032366302考查15团队建设0030042366302考查16时事政冶0030052366302考查小计（占总学时5.71％）101803015022222合

计（占总学时42.29%）741332730602202015127专业技能课专业核心课1汽车概论（含构造）112029590454551考试2汽车机械基础112011472363642考试3汽车电工电子基础112010590454552考试4机械制图112001472363641考试5汽车定期维护112005472363643考试小计（占总学时12.57％）22396198198994000专业方向课6新能源汽车底盘构造与检修142014472304243考试7新能源汽车电气系统构造与检修

142015472304243考试8新能源汽车维护142016590304254考试9新能源汽车动力电池系统构造与检修142017590454554考试10新能源汽车驱动系统构造与检修142018590405054考试11新能源汽车充电桩系统构造与检修1420196108525665考试12汽车发动机构造与检修1420201018080100105考试13智能网联汽车概述1040086108505865考试小计（占总学时25.71％）4581035743500815220专业任选课任选2门14汽车文化1040062361818考查15智能汽车底盘线控系统装调与测试1040102361818考查小计（占总学时2.29％）472363622实习、实践18实习3054030考查小计（占总学时17.14％）3054054030合

计（占总学时57.71%）1011818合计（100%）1753150292929292930备注：1.本表不含军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动。军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动以1周为1学分，共5学分计入总学分。2.思想政治课程按第一学期《中国特色社会主义》，第二学期《心理健康与职业生涯》，第三学期《哲学与人生》，第四学期《职业道德与法治》顺序开设。3.艺术课程开设《音乐》课，分两个学期，每个学期各一节。（机电、汽车、数信专业部、旅游专业）

艺术课程第一学期开设《美术》，第二学期开设《音乐》。（旅游专业部中除了旅游专业之外的专业）4.每个学期均按18周实际上课时间计算学时，每周周课时为29节。5.每学期安排4门课程为考试科目，其余考查科目。十、实施保障（一）师资队伍新能源汽车运用与维修专业是培养面向新能源汽车后市场高素质劳动者和技能型人才。目前，大多学校新能源汽车运用与维修专业教师缺乏，因此该专业的师资建设应以培养和引进在汽车运用与维修方面有较高技能双师型教师为主。目前，我校汽车运用与维修专业共有专兼职教师22人，其中有学科带头人2名，中高级职称2人，专职教师均为双师型教师。本专业队师资队伍的基本要求如下所示：1.校内专业教师（1）专任主讲教师应具备本专业或相近专业大学本科及以上学历，中级及以上专业技术职称，具有较好的教学能力；熟悉职业岗位工作任务和流程，具备较高的实践技能，获得本专业高级工及以上技能证书。（2）专任实训教师具备本专业或相近专业大学大专及以上学历，有一定的教学能力；有3年以上相关企业技术岗位工作经历，熟悉职业岗位工作任务和流程，具有较强的解决实际问题的能力，获得本专业技师及以上的技能证书或工程师及以上技术职称证书。（3）课程负责人应具有该课程3年以上任课经验，接受过职业教育教学方法论的培训，具有开发职业课程的能力，有一定的相关企业工作经历。（4）获得新能源汽车公司对教师的培训资格认证，取得相应培训资格等级认证。2.企业兼职教师校外兼职教师应具有3年以上相关企业工作经验，为企业技术骨干或担任主管以上职务，具备丰富的实践经验和较强的专业技能；有一定的教学能力，善于沟通与表达；热心教育事业，能遵守学校教学管理制度，能保证一定的教学时间和精力；兼职教师数量为3-5人。今后完善师资队伍的形式主要有以下三种：（1）引进人才，优点是教学稳定，较快达到教学要求。（2）注重教师企业实践及业务培训，教师要不断提高专业技能以及教学水平，保障教学内容最大程度地适应本行业的发展需求。（3）建立稳定的、高水平的兼职教师队伍，使教学与社会同步，学生能了解生产一线的新知识、新技能，同时学校教师也能通过交流得到提高。（4）具备新能源汽车企业长期一线工作经验和管理经验，对新能源汽车项目了解，接触或带教过新能源汽车维修订单班的毕业生者优先。（二）教学设施本专业按照40人的班额配置校内实习实训室和校外实训基地，实习实训设备。1.校内实训基地校内实习实训室配备新能源汽车维修实训室、发动机机拆装一体化实训室、底盘维修一体化实训室、汽车电器一体化实训室、汽车诊断工作室、汽车空调一体化实训室、汽车商务一体化实训室、汽车美容装潢一体化实训室、汽车数字化多功能教室等，基本设施设备配件见下表。校内实训室训练项目及主要设备序号实训室名称主要训练项目工位数主要工具和设施设备设备名称台套数1新能源汽车维修实训室新能源汽车的日常保养项目；能够进行新能源汽车双人定期保养项目；能正确拆装新能源汽车高压部件；能实施心率复苏法；能对整车进行静态调试；检测汽车空调冷暖系统工作状况；充电系统；电池管理系统系统；氢燃料电池工作原理认知。40触电安全模拟实训台1新能源汽车电池组教学实训台1新能源汽车高压电池ＢＭＳ系统实训台1新能源汽车充电系统检测实训台1新能源汽车电源转换系统教学实训台1新能源汽车检测教学实验车（吉利ＥＶ４５０）1电动汽车充电桩（交流）1充电桩安装1专用绝缘工具车1新能源汽车解码器12发动机机拆装一体化实训室发动机解体与组装；发动机零部件的检测；发动机的维护与保养；发动机常见机械故障与维修等。40实物解剖汽油发动机1实物解剖柴油发动机1汽油发动机拆装台4柴油发动机拆装台4气门座口修复设备4吊车4汽油机气缸压力表4柴油机气缸压力表4连杆校正仪4汽油喷油器检测仪4发动机维修检查常用量具4常用拆装工具（套）43底盘维修一体化实训室离合器检修；手动变速器检修；车桥的检修；悬架的检修；转向系的检修；制动系的检修等。40传动系实训台4制动系实训台4离合器4轮胎4手动变速器4自动变速器4汽车前桥4汽车后桥4方向盘机构总成4主减速器4方向机4万向节4传动轴4制动助力泵总成4真空助力泵总成44汽车电器一体化实训室电源系统工作原理与检测；起动系工作原理与检查；点火系统；照明与信号系统电路图识读与电路检查；仪表、报警与电子显示装置电路图识读与电路检查；汽车辅助电器电路图识读与电路检查；全车电路图识读等。40起动系统示教板1汽车照明、灯光信号、仪表、雨刮系统示教板1中控、防盗、电动后视镜、电动车窗示教板1汽车点火系统示教板1仿真电路学生实习台1起动机4汽车可维护电池4汽车免维护电池4交流发电机4万用表4常用实操工具45汽车诊断工作室汽车常见故障诊断；汽车性能检测；汽车尾气检测；汽车维护保养等。40汽车发动机综合性能分析仪1发动机故障诊断仪4整车4四轮定位仪4举升机4四位一体检测线1汽车底盘测功机1汽车车速表检验台1前照灯检测仪1变速箱举升器16汽车空调一体化实训室汽车空调系统认知