【部编版】四年级语文下册习作《故事新编》精美课件

统编版小学语文教材四年级下册第八单元习作事故新编习作八创编童话任务四感受了童话世界的真善美，我们也可以将心中的真善美写进我们创编的童话故事中，选拔出最美童话。活动一回顾导入激发新编兴趣有一天，兔子和乌龟跑步，兔子嘲笑乌龟爬得慢，乌龟说：“总有一天我会赢。”兔子说：“我们现在就开始比赛。”兔子飞快地跑着，乌龟拼命地爬，不一会儿，兔子与乌龟已经隔得有很大一段距离了。兔子认为比赛太轻松了，它要先睡一会，并且自以为是地认为很快就能追上乌龟。而乌龟呢，它一刻不停地爬行，当兔子醒来的时候乌龟已经到达终点了。《龟兔赛跑》重温故事活动二突破传统预测新编结局如果让你重新编一个龟兔赛跑的故事，你会怎么编呢？尝试用“因为……所以……”说说可能是什么原因导致这样的结局。乌龟和兔子都赢了。乌龟和兔子都没能赢。兔子赢了。乌龟又赢了。活动三发散思维倒推新编情节如果，我们以“乌龟又赢了”为结局，会发生哪些有趣的情节呢？河流挡道撞上树桩掉进陷阱（路遇不测）跑反方向这回比谁跑得慢（急中出错）路过一片萝卜地,看到了水灵灵的萝卜（路遇不测）兔子可能遇到什么呢？如果，我们以“乌龟又赢了”为结局，会发生哪些有趣的情节呢？新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下。（赛道变化）借助滑板利用宝葫芦（借助工具）乌龟又是用什么方法赢得了比赛呢？请从龟兔赛跑的四种结局中，任选一种自己喜欢的结局，围绕“波折点”大胆想象：故事中可能会发生哪些有趣的情节？把自己新编的情节简要地写下来。学习提示我们乘着想象的翅膀，围绕“乌龟又赢了”这个结局，猜想了龟兔赛跑途中发生的种种离奇、好玩的事儿，有的侧重在乌龟的表现，有的详细说了兔子的表现，都有奇思妙想，还能跟故事角色的特点联系起来。像这样把老故事编出新味道，就是“故事新编”。新编故事是不是特别有趣？我们也来写一写吧！可以编《龟兔赛跑》，也可以另选一个熟悉的故事，如《狐假虎威》《坐井观天》《狐狸和乌鸦》，创编新故事。故事：这个新编故事的结局是：从__________（选一位故事主人公）的角度来设想，故事情节是这样的：活动四刻画细节创写新编故事请给你设计的波折点加上动作、语言、心理等描写，把简单的波折点具体写，变成一个精彩的片段。读下面片段，说说作者是如何把故事情节写清楚的。第二次比赛开始了。兔子一心想扳回一局，发令枪一响，就撒开腿跑了起来。不一会儿，它就把乌龟甩得影儿都看不见了。兔子想：这次我肯定是第一名了。跑着跑着，前面出现了一条宽阔的河流，兔子跑得飞快，差点一头栽进河里，幸亏它反应快，收住了脚步。看着这滔滔的河水，兔子急得像热锅上的蚂蚁－团团转，不停地说：“这河流挡道，该怎么办呢？我不会游泳啊！唉，这下我的第一名又要泡汤了！”怎么做怎么想怎么说读下面片段，说说作者是如何把故事情节写清楚的。这时候，乌龟慢慢地爬了过来，看到河水，开心地叫起来：“啊！这里居然有一条这么大的河！”说着就熟练地把自己缩成一个球儿，滚下了河岸，浸入水中，再打开四肢快速地游起来，不一会儿就游到了对岸。兔子看到这个情景，不禁说道：“唉，这第一名又失之交臂了！我的运气实在是太差了！”兔子又一次输了，只好垂头丧气地回家了。怎么做怎么说自评序号互评故事有波折1想象有意思描写有趣味23借助评价表互评评价标准故事新编评价表活动五刻画细节创写新编故事除了《龟兔赛跑》这个故事，我们还可以新编童话、寓言、神话等大家都熟悉的故事，比如《狐假虎威》《夸父逐日》《狐狸与乌鸦》《坐井观天》《白雪公主》《愚公移山》等等。编完后，可以配上插图，把习作贴在教室的墙报上，选拔出最美童话。大家一起分享这些有趣的故事。习作：故事新编第1课时第2课时故事习作新·编第1课时你们听过《乌鸦喝水》的故事吗？谁来给大家讲讲？听故事：《新乌鸦喝水》这个新编故事新增了一个角色，他是谁？这个新编的故事有意思吗？这个故事主要讲述了什么？新编故事主要讲述了乌鸦在井边用丢石子的老办法喝不到水，一位农民帮助它喝到了水的故事。故事告诉我们“情况变了，不能拿老办法来解决新问题”的道理。语言生动形象，思维独特新颖，让人耳目一新。结合本单元学习的课文和读过的故事，想一想童话故事的特点。拟人化；蕴含一定的道理；想象丰富；故事情节完整。龟兔赛跑新编这个故事时可以从哪些方面考虑才更能突出故事的“新意”？可以从改变故事的主人公，畅想故事的情节，改变故事的中心等方面入手来突出故事的“新意”。如果让你来新编《龟兔赛跑》的故事，你会从谁的角度去编呢？站在谁的角度，谁就是故事的主人公，从赞扬它的角度出发。设想结局：乌龟和兔子都赢了。乌龟和兔子都没能赢。兔子赢了。乌龟又赢了。假如我们选择了“乌龟又赢了”这个结局，你认为这中间会发生什么故事呢？兔子在赛跑的过程中会遇到什么困难呢？乌龟又是运用什么方法赢得了比赛呢？河流挡道撞上树桩掉进陷阱跑反方向这回比谁跑得慢路过一片萝卜地，看到了水灵灵的萝卜（路遇不测）（急中出错）（遇到诱惑）新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下借助滑板利用宝葫芦（赛道变化）（借助工具）根据提示，大胆想象细节，把想到的情节写下来。开始比赛了，只听裁判员一声令下，兔子一溜烟就不见了。而乌龟呢？不慌不忙地拿出了隐形电动滑板，轻轻一按电钮，只听“嗖”的一声，乌龟迅速追上了兔子，还得意地朝兔子做了一个“剪刀手”。不过兔子也早有准备，他迅速从口袋里拿出极速溜冰鞋，装上加速器，只见尘土飞扬，兔子很快又赶上了乌龟。就这样，他们俩你不让我，我不让你，难分胜负。兔子暗暗地想：“这样比下去，也不是办法，得想个取胜的计策才行。”于是它使用“隐身术”悄悄地从小路绕到乌龟的前面，设下陷阱，等着乌龟掉下去。不过，细心的乌龟早就发现了兔子的诡计，他启动了滑板上的飞行装置，轻盈地飞过了兔子设下的陷阱，气得兔子直跺脚，一不留神，掉进了自己设下的陷阱里。就这样，乌龟又赢得了比赛。你认为在新编故事时应该注意些什么？新编故事，必须要读懂原故事，抓准中心。只要不违背原故事的特点，怎么设计都是允许的。新编故事，必须进行充分的想象。想象要大胆、新奇，但又要合乎情理。要注意运用自己平时的生活经验以及平时阅读积累下来的知识。在新编故事时应该按怎样的顺序来写呢？开头：交待背景、起因。（处理好与原文的衔接）中间：故事经过。（具体描写语言、动作、神态、语气等）结尾：自然点明道理。第2课时评议重点：是否在原故事的基础上进行了大胆的创新；写作过程中是否运用了大胆的想象或拟人化手法；故事情节是否完整、合理、生动、新奇；有哪些优点可以借鉴。修改重点：改正错别字、用错的标点符号。改正不通顺的语句。想想哪些地方需要补充，哪些地方可以删去，做到言简意赅。佳作欣赏龟兔赛跑新编时间：一个鸟语花香的早晨地点：森林运动场上人物：小白兔、小乌龟、小猪、小猪父母、山羊大叔。（以剧本的形式写清故事发生的时间、地点、人物）因为上一次的失败，小白兔很不服气，于是又一次向小乌龟发起了挑战。（交代了故事的起因）小白兔和小乌龟早早地来到了比赛场，他们摩拳擦掌，做着比赛前的热身活动。现场还来了许多观众，为他们加油喝彩。比赛开始了，小白兔一溜烟儿就跑出了几里远。不一会儿，便跑到了上一次睡觉的那棵树下。小白兔望了一眼那棵树，心里默默地想：“哼！别以为天气热，树下荫凉，我就又会跑去睡大觉，我才不会犯同样的错误呢！”（心里活动描写细致）跑着跑着，突然从远处传来了一阵阵“救命”“救命”的呼喊声。小白兔连忙跑去一看，原来是小猪落水了，小白兔便毫不犹豫地跳进了水里，抓住了小猪的手，用尽全身力气把小猪拖上岸。可是因为小猪在水里呛水太多，一直昏迷不醒。小白兔又赶紧四处找人救小猪，找呀找呀，找了半天，终于找到了山羊大叔来帮忙。他和小白兔一起把小猪抬到了医院，这才把小猪救醒。（小白兔勇敢救小猪的动作描写准确，突出了小白兔善良的品质）山羊大叔关心地问小白兔：“你怎么还不去参加比赛呀？”小白兔挠挠头，满不在乎地说：“没事，小猪现在还没有完全恢复，我要陪着他，等他的父母来。”“那好吧，你先陪着小猪。我还要去工作，先走了。”说完，山羊大叔就离开了病房。（对话形式描写更能表现小白兔的善良）小白兔等呀等呀，等了好长时间，小猪的父母才从家里赶了过来，但是天色已经很晚了。当小白兔回到赛场，跑到终点时，小乌龟早已在终点等候小白兔多时了。大家都以为小白兔又跑到树下睡懒觉去了。这时，小猪的父母气喘吁吁地赶到比赛现场，把事情的经过一五一十给大伙儿讲了一遍，大伙儿都情不自禁地为小白兔鼓起掌来。新龟兔赛跑自从兔子输了比赛以后就很不服气。（与原故事衔接自然）有一天，他实在忍无可忍了，就来到乌龟家门前，一脚把乌龟家的门踹开了，气呼呼地说：“上次比赛，是我不小心输了，明天我们再比一回。这一回，我不会再输了。”说完便重重地把门关上了。一回到家，兔子冷静下来，认真想了想说：“如果这次再输了，那我就丑大了。”它眼珠子滴溜一转，想出了一个万全之策。晚上，兔子悄悄地来到比赛场地，在赛道上挖了一个大大的坑，笑嘻嘻地自言自语：“明天比赛我赢定了。”说完捂着嘴巴又偷笑了起来。（这几个自然段关于兔子的动作、神态、语言的描写非常细致）第二天，乌龟和兔子早早地来到了比赛场地，它们请来大象当裁判，还有许多观众在一旁观看。只听裁判员的发令枪“啪”的一声响，比赛正式开始了。兔子一刻也不敢耽搁，一溜烟儿似的，立刻就没了影踪，眼看离终点不远了，他得意地想：这下我终于稳拿第一了。正在这时，它一不留神，突然掉进了自己挖的大坑里。兔子做梦也没想到自己居然掉进了自己设计的陷阱里。它努力地往上爬呀爬，可怎么爬也爬不上来。兔子又急又悔：“当初我真不应该挖这个坑，这回我可真丑大了。”（这一段是描写的重点，形象地描写了兔子“搬起石头砸自己的脚”的情形）乌龟慢慢地爬过来，它看见兔子掉进了坑里，赶紧找来一根树枝把兔子拉了上来。兔子羞愧地说：“谢谢你，小乌龟，之前是我不对，希望你能原谅我。”乌龟摆摆手说：“没事儿，这事已经过去了，就别再提了。”兔子主动蹲下身子，拍拍后背，说：“我背你吧。”说完，它背起乌龟奋力奔向终点。因为它们俩是一起冲过终点线的，所以，