2024年甘肃警察学院招聘专业人才真题

考生姓名：准考证考生姓名：准考证编号：2/2收集整理，仅供参考2024年甘肃警察学院招聘专业人才考试笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.高等学校党组织要高度重视学生党员发展工作,坚持标准,保证质量,把优秀大学生吸纳到党的队伍中来。对（）要注重早期培养,加强制度建设,严格发展程序,进行系统的党的知识教育和实践锻炼。A.优才生B.党的积极分子C.先进个人D.贫困学生【答案】：B2.高等学校年经费开支标准主要由谁制定？（）。A.学校举办者B.省级教育行政部门C.学校D.教育部【答案】：B3.在接收预备党员的支部大会上,与会党员要对申请人能否入党进行充分的讨论,并采取举手或（）的方式进行表决。A.少数服从多数B.记名投票C.无记名投票D.口头表决【答案】：C4.大学生心理健康教育的主要途径（）A.心理普查B.开设相关课程C.个体教育D.心理咨询【答案】：B5.根据《普通高等学校学生管理规定》,学业为成绩未达到学校要求或者在学校规定年限内(含休学)未完成学业的,应予（）A.退学B.记过C.留校察看D.开除【答案】：A6.人的“全面发展”是（）。A.每个人的发展都按照同一路径进行B.人的素质和能力的“同时发展”C.各种素质的平均发展D.不断追求自身的完善【答案】：D7.道德是一种特殊的把握世界的形式，它是通过道德原则和规范向人们提供用善和恶来评价、调整人与人之间以及人与自然之间关系的准则和规范。这说明道德的特点是（）。A.更大的稳定性B.广泛的社会性C.特殊的规范性D.独特的多层次性【答案】：C8.（）是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。A.自我奖惩B.自我强化C.自我效能D.内在动机【答案】：C9.教师多上课、参加各种教学竞赛、老教师指导及同行听课等较适合培养青年教师的（）。A.科学研究能力B.社会服务能力C.指导学生能力D.课堂教学能力【答案】：D10.大学生品德评价指标体系一般不包括（）。A.构建程序B.构建原则C.构建的具体指标D.构建意义【答案】：A11.以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述某一学科的主要内容的教学指导文件是（）。A.高校教学大纲B.高校教学计划C.高校校训D.教育治理【答案】：A12.教师为了保证教学达到预期目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力是指教师的（）A.教育机智B.教学反思C.教学监控能力D.教学效能感【答案】：C13.当代大学生人格发展中的常见问题是人格发展缺陷，主要表现有（）。A.空虚、脆弱、自卑、敌对、拖延等B.空虚、悲观、脆弱、敌对、拖延等C.空虚、悲观、自卑、嫉妒、拖延等D.空虚、悲观、冲动、嫉妒、脆弱等【答案】：C14.（）是高校教师职业道德基本原则确立的根本依据。A.社会主义道德B.原始社会的道德C.奴隶社会的道德D.资本主义道德【答案】：A15.教师是学生集体的领导者，是纪律的监督、维持者，所以说教师可以担当起（）。A.代理的角色B.育人的角色C.管理的角色D.研究的角色【答案】：C16.下面有关创造力与智力的关系，表述错误的是（）。A.高创造性必须有高于一般水平的智商B.高智商可能有高创造性C.高智商一定有高创造性D.低创造性的智商水平任意【答案】：C17.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的综合反映是（）。A.知觉B.感觉C.记忆D.想象【答案】：A18.以下选项中，对问题解决起阻碍作用的因素是（）。A.中等强度的动机B.功能固着C.原型启发D.创造性思维【答案】：B19.美国在20世纪70年代已完成了由（）过渡的任务。A.高等教育精英化向高等教育大众化B.高等教育普及化向高等教育大众化C.高等教育大众化向高等教育普及化D.高等教育精英化向高等教育普及化【答案】：C20.大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久了（）A.30多年B.与大学有同样长的历史C.50多年D.20多年【答案】：B21.看到“砖头”就想到是建筑材料，而没有想到“砖头”的其它用途。这种影响问题解决的心理因素是（）。A.心理定势B.原型启发C.问题情境D.功能固着【答案】：D22.（）是指个人对别人的意识，包括别人在场或与别人一起活动所带来的行为效率的提高。A.社会干扰B.社会消退C.社会惰化D.社会助长【答案】：D23.下列选项中属于我国高校学生基本社会特征的是（）。A.具有较为简单的内部结构层次B.具有群体成员的互动性C.具有较强的自我封闭性D.感受时代精神迟钝【答案】：B24.新义务教育法规定，国家实行（）年义务教育制度。A.十B.十一C.九D.十二【答案】：C25.高等学校中专业的基础是（）。A.科学B.社会问题C.教育内容D.学科【答案】：D26.高等教育包括（）。A.专科教育和大学教育B.普通教育和职业教育C.本科生教育和研究生教育D.学历教育和非学历教育【答案】：D27.当进入一间屋时，有人关注盆景，有人注意看条幅，这是个体知觉的（）。A.恒常性B.选择性C.理解性D.整体性【答案】：B28.在识记“女孩”、“小鸟”、“森林”、“唱歌”4个词时，可用自然语言把这些离散的词重新组织为“一个女孩在森林里听小鸟唱歌”，这样便于记忆。这一事例中，运用了（）。A.语义编码B.语言听觉编码C.视觉编码D.语言中介编码【答案】：D29.目前，我国高校教师职称评聘主要分为单位内聘制和（）。A.教授推荐制B.业绩考核制C.专家认定制D.职称评聘制【答案】：D30.影响个体身心发展的因素有内部因素和外部因素，而实现内部因素和外部因素有机整合的途径是（）A.社会实践B.环境C.人的主观能动性D.教育【答案】：A31.教师要关注（）的全面发展。A.优秀学生B.每一位学生C.单亲家庭学生D.智障学生【答案】：B32.下列选项中；哪项完整地表达了心理学的研究对象？（）A.心理过程及其规律B.心理现象及其规律C.生理现象及其规律D.情绪人格及其规律【答案】：B33.“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法与下列选项中哪个是相同的？（）A.天下兴亡，匹夫有责B.春风化雨C.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从D.学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进【答案】：C34.有些大学生在取得成绩时，容易产生积极、肯定的情感体验，有时甚至骄傲自满，忘乎所以；一旦遇到挫折，容易产生消极、否定的情感体验，甚至悲观失望、自暴自弃。这说明他们（）。A.自我体验具有敏感性和情境性的特点B.自我认识具有主动性和自觉性的特点C.自尊感和自卑感相互交织D.自我体验具有丰富性和波动的特点【答案】：D35.在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）。A.精细加工策略B.复述策略C.组织策略D.资源管理策略【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.社会公德主要规范是（）。A.保护环境B.助人为乐C.文明礼貌D.爱护公物【答案】：ABCD37.关于知识、能力、素质的区别与联系,下列选项中正确的是（）。A.能力要素和素质要素是交叉关系B.能力是核心要素C.知识的内化成为素质,知识的外化则成为能力D.素质是基础性要素【答案】：ABC38.人文素养的内涵可分为如下层次（）。A.掌握特定的人文社会科学基础知识的程度B.向他人传播这种知识和价值观的效果C.以这些知识处理人与自身、他人、社会和自然的关系中形成的特定价值观，及建立在这种价值观基础上的行为模式和趋向D.在日常生活中运用这些基础知识的能力【答案】：AC39.伦理学的研究对象决定了它的学科特征是（）。A.伦理学是一门价值科学B.伦理学是一门心理科学C.伦理学是一门实践科学D.伦理学是一门规范科学【答案】：ACD40.正义与公正的区别体现在（）。A.公正往往是根据一定的价值观和原则、规则去行为，而正义用来陈述人类追求的善和幸福B.正义一般表示价值及其原则本身，而公正则表示根据价值及其原则来做人做事C.公正与正义是属种关系而非种属关系，更不是交叉关系D.两者的语言习惯的用语也存在差别【答案】：ABCD41.教师绩效考核的主要内容包括（）。A.教师的学术水平和工作能力B.教师的工作成效C.教师的政治思想和职业道德水平D.教师的工作态度和敬业精神【答案】：ABCD42.确立大学生的主体地位,我们应该（）。A.加强学校的严格管理B.塑造大学生的主体人格C.发展大学生的主体能力D.增强大学生的主体意识【答案】：BCD43.随着高等教育的发展和新技术在教学中的广泛应用，高等学校教学组织形式正在发生一些新变化，主要表现为（）。A.教学活动场所多样化B.教学活动的小规模化C.教学活动的高效率化D.教学活动的短学程化【答案】：ABD44.下列情况体现了诚实守信的是（）。A.办事实事求是B.利用职业权力为自己或本单位谋福利C.做买卖童叟无欺D.维护企业信誉【答案】：ACD45.学习动机对学习行为的动力作用表现在（）A.行为的强化B.行为的定向C.行为的维持D.行为的激活【答案】：ABCD46.从性格结构来看，大学生的性格特征包括（）A.对现实态度的性格特征B.性格的意志特征C.性格的理智特征D.性格的情绪特征【答案】：ABCD47.基于高等教育问责的主体和类型，高等教育评价制度可分为（）。A.高校自我评价制度B.政府行政性评价制度C.媒体评价制度D.第三方评价制度【答案】：ABD48."人文关怀"是教育的魅力追求，它强调的是（）A.发挥人的主体性B.只表扬不批评C.对人的尊重、理解、关心和爱护D.发挥人的自由创造精神【答案】：ACD49.柯尔伯格将个体道德发展概括为三个水平六个阶段，其中前习俗水平包括的阶段有（）。A.好孩子定向B.服从与惩罚定向C.社会契约定向D.工具性的相对主义定向【答案】：BD50.加强职业道德修养的途径有（）。A.坚决同社会上的不良现象作斗争B.树立正确的人生观C.学习先进人物的优秀品质，不断激励自己D.培养自己良好的行为习惯【答案】：BCD51.在社会主义职业道德中，个人和集体及其相互之间所建立起来的关系是（）的关系。A.平等B.合作C.团结D.互助【答案】：ABCD52.按研究的性质和功能分,教育研究有（）。A.理论研究B.发展研究C.实验研究D.基础研究E.应用研究【答案】：BDE53.关于教师道德良心下列说法正确的是（）。A.教师道德良心具体内涵首先体现为教师职业意识中一种强烈的道德责任感B.作为