一年级语文下册培养良好的学习习惯2教案苏教版

PAGEPAGE4培育良好的学习习惯（2）课题培育良好的学习习惯（2）第1课时教学内容用心倾听、勇于发言。教学目标指导学生细致视察本插图或教学挂图，使学生了解用心倾听、勇于发言的意义和基本要求，创建适当的情境，引导学生用心倾听、勇于发言，初步培育学生倾听和发言的良好习惯。教学重难点指导学生细致视察本插图或教学挂图，使学生了解用心倾听、勇于发言的意义和基本要求，创建适当的情境，引导学生用心倾听、勇于发言，初步培育学生倾听和发言的良好习惯。教学打算挂图、优秀作业教学流程老师、学生活动生成与反思一、创设情境，导入新课。小挚友们，过年了，我们又坐进了熟识的教室，在新学期里我们将一起学习新的学问。要想取得好的学习成果，必须要养成良好的学习习惯，（板书课题：养成良好的学习习惯）这一节课我们和小挚友们一起到花园小学一（2）的课堂上去看一看，看看他们班的小挚友是怎样上课的。1、学生看图齐读课题。二、看图探讨。1、出示挂图，细致视察。指名说说图上有哪些人，他们正在干什么？2、小结：我们平常上课时，在听老师的讲解、提问时，肯定要用用心的看法，倾听老师的话，对同学的发言也应当是这样。用心倾听老师和同学的话，一方面是学习科学文化学问的须要，另一方面也是敬重老师和同学的表现。另外光是用心倾听还不行，还要通过积思索，对老师的讲话或者同学的发言，主动发表自己的看法，这就是勇于发言。只有这样，我们才能不断获得新学问，不断熬炼自己的才能，提高自己的实力。3、回忆一下，在课堂上用心倾听，勇于发言这两点你做到了吗？没有做到的以后应当怎么办？4、小结：在小组学习中，我们对同学的发言要用心倾听，主动思索，同时还要大胆发表看法，主动说出自己的见解，这样才能达到相互沟通，共同提高的目的。5、指导视察椭圆形小图创设情境，让学生分小组探讨：你是怎样花压岁钱的？要求：根据图上学生的表现去做，每一名学生都要大胆发表自己的看法。6、指导视察最终一幅小图。（1）说说图上有哪些人，在什么地方，干什么？（2）小结：图上的小挚友都在教室里用心倾听，主动举手发言。（3）接着视察：图上的小挚友是怎么坐的，桌上的文具是如何摆放的？7创设情境：小挚友们，你们知道上课应当留意些什么吗？三、老师总结：我们上课时既要用心倾听，又要勇于发言。课题培育良好的学习习惯（2）第2课时教学内容细致写铅笔字。教学目标指导学生细致视察课本插图或教学挂图，指导学生细致写铅笔字，知道正确的写字姿态和握笔方法的要求，并通过反复训练养成良好的书写习惯。教学重难点指导学生细致视察课本插图或教学挂图，指导学生细致写铅笔字，知道正确的写字姿态和握笔方法的要求，并通过反复训练养成良好的书写习惯。教学打算挂图教学流程老师、学生活动生成与反思一、导入新课。1、作业展示：出示上学期几幅写得比较好的学生作品。2、说说他们为什么写得那么棒？小结：小挚友们，我们已经在学校生活了一学期了，知道写字时必须要有正确的姿态，知道了怎样坐，怎样握笔。但这还不够，还要进一步巩固，形成习惯才行。。只有这样才能写好字，爱护视力，促进身体健康成长。二、看图探讨。1、出示左上角的图，指名说说老师在黑板上写字时是怎样站立的？为什么要侧身站立？老师写的字怎么样？2、小结：老师在黑板上写的字是特别工整、细致的，小挚友们也要根据这个要求去做。3、出示右上角的图。说说图上有什么人，他们在干什么？4、谁来说说老师平常是怎样教小挚友们写字的？5、视察六边形小图，回忆正确的握笔姿态。6、训练握笔姿态。说说你平常写字时是怎样握笔的？7、小结：为了保证握笔处与笔尖的距离保持在3—4厘米之间，可以在铅笔上做一点记号。8、指导学生在铅笔上用彩笔或橡皮筋做记号。9、接着看图，思索：笔杆靠在什么地方？大拇指、食指和中指是怎样协调合作握住笔杆的？10、老师强调：握笔时食指第三关节不能向内凹下，笔杆上部要靠在食指第一关节左侧，不能靠住虎口。11、老师示范正确的握笔姿态。三、小结。握笔姿态的正确与否关系到能否写好字，小挚友们肯定要时刻提示自己，留意正确握笔。课题培育良好的学习习惯（2）第3课时教学内容训练正确的写字姿态。教学目标指导学生细致视察课本插图或教学挂图，指导学生细致写铅笔字，知道正确的写字姿态和握笔方法的要求，并通过反复训练养成良好的书写习惯。教学重难点指导学生细致视察课本插图或教学挂图，指导学生细致写铅笔字，知道正确的写字姿态和握笔方法的要求，并通过反复训练养成良好的书写习惯。教学打算挂图教学流程老师、学生活动生成与反思一、导入1、出示黄色背景内的椭圆形小图，说说图上的写字作品怎么样？是否工整、整齐、美丽？2、为什么这两位小挚友会写得这么好？3、说说自己写的字怎么样？为什么会这样？4、要想写得好，除了要有正确的握笔姿态，还必须要有正确的坐立姿态，这节课我们一起来复习一下坐立姿态。二、新授1、视察左小角的图画。说说这位小挚友头颈、胸部、双臂的位置。2、指名要求学生当场拿出纸笔操练，老师评判。3、视察右小角的小图。说说图上的女同学写字时是怎样坐的，怎样握笔的？4、老师讲解身体重心落在坐骨与凳子支撑点的范围内，眼睛与书本的距离保持在30—50厘米之间，胸部与桌缘距离保持在6—8厘米之间，做到坐姿端正。写字时两手臂平放在桌面上，笔杆与练习本平面成60°夹角。握笔时食指和大拇指稍低，握笔处与笔尖保持3—4厘米。5、板书：手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离书本一尺。6、接着视察左右小两幅图。说说他们写字时不仅姿态正确，还有什么地方值得我们学习？总结：他们写字时不仅坐姿正确，而且看法特别细致，我们应当像他们那样，细致写好铅笔字，写出一手美丽的字来。