语文教师发言稿（31篇）

优秀语文教师发言稿（31篇）

优秀语文教师发言稿（精选31篇）

优秀语文教师发言稿篇1

各位家长：

感谢大家在百忙中能来参加这次家长会，来这儿商讨我们共同

的大事一一高考。这是一场没有硝烟的战斗，是一场我们必须共同

参与的战斗，参战的是不仅仅是你们的孩子一一我的学生，还有全

体科任老师和在座的每位家长。他们是冲锋陷阵的士兵，我们是指

挥作战的军师，而你们就是胜利的基础保证人物一一后勤部长。古

人云：兵马未动，粮草先行。你们的作用是巨大的。古人还说：凡

事预则立，不预则废。既然是一场战斗，胜利必将属于有准备者。

我们应该准备什么呢这场战斗需要的武器是良好的心理、强健的体

魄和扎实的知识。

各位家长，时间过得很快，转眼开学已近两个月，高三对我们

的每一位学生来说处在人生的十字路口，至关重要。我们都知道，

他们明年6月份就要参加高考了，今天距离高考仅有220天，除去

月假、寒假，也只有200天不到！他们现在正处在爬山的艰苦困难时

期，在这个关键的时候，我们把各位家长请来，共同关心、了解和

分析他们的学习和生活状况，给他们以适当的帮助和推动，使学校、

学生，家庭三方形成合力，争取在明年的高考中最大地发挥他们的

水平，考上理想的大学。所以，我今天发言的主题是：齐心协力，

共创33班辉煌

下面我就这个主题讲以下几个问题。

一、班级总体情况

1、班级构成高三共有文科学生近900人。我们高三(33)班共

有学生61人，文科特色，女多男少。

2、任课老师：我们学校老师，教学能力强，经验丰富的老师基

本上都集中在高三。英语老师徐琨老师，带过多届毕业班，成绩优

秀，责任心强。地理王聿凤老师；历史柏吉民老师，带过多届毕业班,

且成绩优秀。其中英语、历史老师是去年我校实验班的老师，数学

老师栗旭老师去年在我校补习班任教，丰富的教学经验对我班学习

可谓是得天独厚。

3、学习氛围总体特点：学习刻苦，竞争劲头足，成绩进步明

显。女生学习尤其刻苦。

(1)目标明确，刻苦努力，成绩优秀或上进较快的同学。他们从

早晨5点30分起床到晚上10点就寝，基本上是除了学习还是学习。

学习都是非常刻苦的。早晨5点多一些就起床到操场看书，早操后,

课间操后等一些点滴时间抓的特别紧。如：

这些同学学习非常刻苦，让我也感到非常感动。当然这些同学

成绩也非常优秀。大家都唯恐落后，竞争的劲头都很足。在这种环

境下，很多同学的成绩有了明显的上升。

(2)有目标，学习刻苦，但效果不太明显的同学。如果我们把山

顶比作成功之巅的话，那么这类学生就像正处在到达山顶前最艰难

的一段。他们虽然在尽力攀登，但暂时还没有看到山顶，这可能只

是一片树叶挡住了他们的视线，其实他们距离成功已经很近了。像

咱班的：

他们有目标，学习刻苦，成绩即将达到优秀，对于他们，这时

最需要老师和家长及时的鼓励、引导和信任，需要家长更多的和他

们交流学习中的困惑，给他们坚持下去的动力，给他们足够的时间

来证明自己能登上山顶。作为老师，我们会帮助他们树立信心，帮

他们拨开挡住视线的那片树叶。

(3)满足于现状，知道学习但不够刻苦，成绩中等的同学。这类

学生大多数性格外向，交友、爱好广泛，能够真诚待人，但学习上

缺乏动力，易满足于现状，上进心不够强，但可塑性较强，沟通起

来较为容易。这就要求我们这些同学的家长帮助他们树立学习目标,

寻找身边学习的.榜样，找到学习的动机，耐心与他们沟通。同时呢

这些学生也是老师们关注的重点，对他们的要求也会更为严格，希

望他们能尽早改变对待学习的态度，我坚信这些同学必能成为将来

班级的佼佼者！

(4)有学习动机，但目标不够明确，学习不够勤奋，成绩不太理

想的同学。这类学生呢或许由于学习基础薄弱，上进心不强，不愿

吃苦，导致成绩不太理想，进而感觉前途迷茫，不愿学习，出现迟

到、睡觉的现象。这类学生在家家长经常批评，恨铁不成钢，在校

老师整天在耳边罗索，进行教育。他们要想走考学这条路，要比别

人付出更多的努力，而且还要彻底转变。对于第四类学生，同样需

要我们家长用实在的情景刺激教育，这要比你们批评他一千句一万

句都强。当然，我们老师也会尽力地去帮助他们改掉一些不良习惯,

引导他们走入正确的道路。另外，班级还有一些同学，他们的情况

是，学习基础较好，脑子比较灵活，学习有些浮躁，但成绩还能保

持优秀行列。对于他们家长要经常敲打，切不可做过多表扬，他们

的成绩有很多时候是在吃高一的老本。

4、成绩状况班级总体成绩。

总体成绩还比较满意，特别是高分段和班级总平均分在同类班

中占有一定的优势。这是学生和老师努力的结果，更是我们家长支

持的结果。

二、我校近几年的高考形势的简单介绍

根据学校的近三年的高考上线情况统计表介绍高考情况，特别

是近五年来我校高考文科重点率本科率问题。

1.文科重点录取数少；

2.有些同学无所事事，学习缺乏目标和动力。

三、班级目前存在的问题

1、作风散漫拖拉，时间观念差。

个别同学上课打盹，坐姿不端正，书写潦草，自习课效率低，

小毛病多，认识偏激，顶撞老师，缺乏刻苦等等，这些都是制约我

们实现目标的因素。就拿时间观念来说，有不少同学缺乏珍惜时间

的意识，屡次迟到，要么就是踏着铃声进入教室，不善于抓点滴时

间。理由是出去吃饭或洗澡。虽然我也几十次的强调宁可早到10分

钟不可迟到1秒钟，但是还是有些同学做不到。不守时就是不守信。

为此我也惩罚过他们，希望增强时间观念，做诚实守信的人。

2、缺乏学习的主动性。

有些同学不知道为何而学，怎么学，如何学。自习课无所事事,

总是需要老师去督促，他们又不喜欢别人去管，自己又管不住自己。

他们不愿意老师和家长指导，认为自己长大了，但是好多方面比较

幼稚，所以怎样让我们的好心被他们接受，对他们的发展产生积极

影响，是值得我和各位家长认真考虑的问题。

3、意志品质需提高。

其实造成成绩不佳是多方面的，智力水平差异不是最主要的，

以前的知识基础也不是决定性的，我认为最关键是意志品质的问题。

我也向同学们提出这样的观点，学习差只是各种意志品质差距的集

中反映。缺乏毅力，定的目标和计划不能坚持到底，三天打鱼两天

晒；生活习惯不科学，我通过抓教室卫生，课桌书籍摆放、增强时间

观念等让同学们培养认真细致有规律的生活习惯，然后在学习上养

成认真、全面、规范的好习惯，取得了一定成效。

另外不能坚持下去这是造成成绩差的最重要的原因，谁都会订

计划有的人能坚持三天，有的人一个月，有的人一年，有的人始终

如一的奋斗了三年。执行力差，也是造成成绩差的原因，不能按老

师的要求不打折扣，百分之百的完成，总是少做一点。有些事，比

如开会时不要写字看书，至少提醒过近百次，不要迟到也有几十次。

所以我们老师们在那些成绩好的在共同特征时会有同样的结论：这

些学生听老师的话。这里听话不代表缺少自己的，惟命是从。而是

他们信任老师，相信这样做是正确的，并能持之以恒，成绩自然会

非常优异。

优秀语文教师发言稿篇2

尊敬的各位家长：

20-20学年度第一学期即将结束，现将全县中小学、幼儿园20

年放寒假有关事项通知如下：

一、明确放寒假时间和开学时间

（一）学生放寒假时间。幼儿园20年1月30日课程结束后离校、

义务教育阶段1月30日教学质量检测结束后离校（没有参与检测的

低学生当日课程结束后离校）；高中阶段2月1日统考结束后离校（没

有参与统考的高中学校学生当日课程结束后离校）。

（二）教师放寒假时间。幼儿园、义教阶段2月3日离校；高中阶

段2月5日离校。

（三）特殊情况下放寒假时间可以提前。如遇冰雪等恶劣天气，

相关学校在报教育主管部门批准后，可提前放假。

（四）新学期开始时间。新学期于3月1日开学报名，3月2日

正式上课。各校（园）不得延期开学，以确保各项教育教学任务圆满

完成。学校班子成员和教职工开学前要提前到校，安排好开学报名

和教育教学等工作。

二、确保学生离校安全

各校（园）要确保每一名学生的家长知悉学生离校时间，尤其是

考试或检测结束的时间和提前放假的时间，要通过致家长的一封信

等形式做到全覆盖，杜绝家校对接档。学生离校后假期内不再返校,

成绩报告单由各校根据实际采取邮寄、家访等方式送达或新学期开

始时交给学生。民办学校和有寄宿生的公办学校要认真组织好寄宿

学生安全回家工作，尤其注意雨雪霜冻天气的路上安全。

三、做好离校前和假期中各项教育工作

放假前各校要上好最后一堂课。要上好学期末的德育课程，认

真学习践行社会主义核心价值观，大力宣传梦和三爱教育，坚持法

制教育和文明礼仪教育，增强学生文明意识和法制观念；要对全体师

生员工进行一次安全教育，特别是加强防火、防冻、防踩踏、防侵

害、防交通事故、防络欺骗和瘾、防传染病等方面的教育。寒假期

间，各校（园）要结合本校实际和学生家长需要，开展力所能及的家

访活动，引导学生科学规划假期学习生活时间，指导学生参加社会

调查、社区服务、公益劳动、环保实践等社会实践活动，进一步提

高学生的社会责任感和实践能力。密切家校联系。各校要大力宣传

务实节俭文明过节的观念，教育师生过一个欢乐祥和健康充实的寒

假，杜绝任何违反中央八项规定和上级文件的违规活动。

四、严格遵守规范办学各项规定

各校（园）不得以任何形式在任何地点组织学生集体上课或以补

差、提优等形式变相集体上课；不得将校舍、场地、设施设备等租借

给社会办学机构用于举办面向中小学生的各类培训活动，学校和教

师均不得介绍、组织学生到社会办学机构培训I;不得推荐或变相推荐

假期作业等教辅材料；在职教师不得进行任何形式的有偿家教活动。

五、做好安全保卫、假期值班和报送有关材料工作

各校（园）对各类设施设备要进行一次安全检查，及时消除安全

隐患和事故苗头，严防事故发生。特别要对校内危房、老旧建筑、

老化线路进行一次全面排查，如有安全隐患可以通过维修排除的要

立即维修加固，不能通过维修排除或存在重大安全隐患的要立即拆

除。各校（园）要严格执行假期值班制度，假期值班人员要密切关注

络舆情，积极引导社会舆论，遇有重大情况或舆情动态要及时妥善

处理并立即向教育局有关报告。

各校（园）假期值班安排表、义教阶段学校三个标准（安徽省教育

厅关于印发《安徽省全面改善义务教育薄弱学校办学条件基本标

准》、《安徽省农村教学点办学基本标准》和安徽省教育厅转发教

育部关于印发《义务教育学校管理标准（试行）的通知》）建设规划、

学期工作和新学期（要点）于本学期结束前报教育局基教股。新学期

定于2月27日上午9：00的县周活动中会议室召开校长开学工作会

议，请各中小学校长、公民办幼儿园园长提前15分钟签到入场。

优秀语文教师发言稿篇3

看着孩子一年年长大，我想您除了为孩子的成长感到喜悦，也

会有更多的忧虑：孩子升入三年级了，一切都在发生着较大的变化,

语文知识的学习更加广泛了，中高年级的学习不同于低年级的学习

了，现在除了基础知识以外，就是阅读和写作了。而阅读则是学生

对文章的分析、理解、归纳和概况等综合能力的体现。所以，有不

少家长觉得语文学习是一件头疼的事情。确实如此，如果说，数学

有一条线，牵一发而动全身，像直泻而下的瀑布的话，那么，语文

就好比是茫茫无边而又深不可测的大海。孩子们怎样才能在这样的

大海里自由自在地遨游呢?怎样让他们在小学阶段的后三年跑得稳、

跑得快、后劲足呢?这就是我们共同要探讨的问题。我想，我们现在

要做的，就是如何帮助孩子重新树立学语文的信心，重新感受到语

文课的乐趣。

三年级知识学习广泛了，一二年级的时候，我们主要是一些非

常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍抄几遍，也就是说只要孩

子肯下功夫记，一般不成问题，但是，现在可就有点不同了，因为

现在除了以上的基础知识以外，作业本上有更多比较活的题，也就

是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题

多解，不像学生字、拼音该怎么读就怎么读，所以这就对学生提出

了更高的要求，基础还必须扎扎实实地掌握、同时还要拓展孩子的

思维，从不同角度去考虑问题，学习方面的改变还表现在内容增加

了，并开始练习写作文，如果基础方面不扎实，写作也就困难了，

因为写作文必须要有事实的语言，如果积累少了，写作文时就没话

说，这就要辛苦我们各位家长，要辅导孩子进入中年级，顺利过渡

到高年级。因此，有一些学生因为不想学，为了逃避写作业在家长

面前说：今天老师没布置作业，或者说：在校已经做好了。这就要

我们家长检查一下是否已经完成，为什么有的孩子越来越想学，成

绩越来越好，而有的孩子越来越差，除了孩子的主观原因以外，相

应的还要我们家长多抽点时间看看孩子的作业，辅导一下他们的学

习，让他们把成绩搞上去。

二、语文学习方面的年级特点以及家长如何配合

1、关于写钢笔字。

本学期开学初各个班的老师就已经布置学生准备了钢笔，这就

是本学期培养良好学习习惯的第一项&&写好钢笔字。学生由写铅笔

字过渡到写钢笔字，最容易出现的问题有：执笔方法不对、写字姿

势不正确、笔顺写错、出现错误很难修改和无法保持作业本整洁等。

钢笔的正确执笔方法应该是食指与拇指执住笔杆，用中指抵住笔杆。

但是，有相当一部分的学生却是将食指弯曲，让食指的指甲背压住

笔杆，再用大拇指紧紧包住，握紧了拳头写字。用这种执笔方法写

字，不仅样子难看，而且费力，速度慢，还阻挡视线，写字累且慢

To此外，少数学生执笔时，手腕向外翻出，手心向内，其状如同

画素描中的线条一样，力不在指上、掌上、而在向外翻出的腕上。

这样写出来的字，特别难看。这种情况必须及时纠正。另外，写错

了字，该怎样去修改订正呢？通常情况下，我们推荐学生选择的是用

橡皮擦或是用透明胶带粘这两种方法，而不推荐使用修正液和涂改

液。不管使用哪一种方法，都会在作业上留下痕迹，影响作业本的

美观，因此在我们要叫他们先动脑筋想好了再下笔，不能再像以前

一样写一个字看不合适了再擦掉重写。

2、关于语文作业方面的要求

从我们发下去的作业本，家长们可以看出，三年级不但课程增

加了，作业本也增多了。就我们语文学科来说，每学完一课，需要

完成的作业就有：《补充练习》、《习字册》、《练习与测试》以

及内容包括抄写生字词语、造句、抄写段落、小练笔等多种形式的

《笔记》，除此之外，学生们每两个星期要完成一片精心写就的作

文，还有我们例行的周末练习。其中，《练习与测试》和《笔记》

是家庭作业。这些作业我们也有统一的格式要求，即：所有作业开

始用钢笔完成，这就需要家长们在作业的整洁度上多下功夫；《笔记》

本的书写要按照各班老师要求的格式，尽可能做到整齐美观，写完

后再后面画上记分格；写作文要先打草稿，草稿经反复修改后才可以

誓写到作文本上；所有的课堂作业不可以带回家，这一点还要请家长

们特别注意。

（一）关于阅读：

有些家长一些苦恼孩子的作文写的不好，想尽了一切办法为孩

子找补习班等，结果还是见不到效果，其实，孩子头脑中空空的，

是写不出好文章的。古语云：读书破万卷，下笔如有神。要想让孩

子写出好的作文，就要增加学生的课内外阅读量，让学生多读书多

看报，对于一些重要的经典的语句，要让孩子们朗读背诵。这样，

学生就可以从读中学写，增长知识，丰富语言。

如何才能培养孩子良好的阅读习惯呢？我个人认为应从以下几个

方面着手。

1、培养每天阅读的习惯。

每天阅读，关键在于坚持，使孩子的阅读习惯自觉的养成。例

如，孩子每天临睡前留出半小时至一小时的时间，进行读书，天天

如此，最后形成孩子的自觉行为。在这当中，我们要充分考虑到孩

子的兴趣、个性，要给孩子自由选择阅读材料的空间，循序渐进，

慢慢进入正轨。这一良好习惯的养成，对人的一生将有极大的帮助。

2、培养良好的阅读卫生习惯。

良好的阅读卫生习惯有利于孩子身心健康的发展，我们要经常

强调阅读的卫生习惯：如，阅读时要有正确的坐姿，提醒孩子千万

不要躺在床上读书；读书时眼睛和书本的距离要适度；不要让孩子养

成边读书边做小动作的陋习，如挖耳挠腮，摆弄小玩意儿，吃零食,

东张西望等。因为孩子本身的身心特点发展有过程，这一阶段的孩

子好动、自主性差，所以这一点需要我们有一定的监督措施和奖惩

措施，从而更好地强化这一习惯的养成。

3、培养专心阅读的习惯。

所谓专心，就是身心合一，聚精会神。要养成这一习惯，必须

做到：姿势要端正;环境要安静；作息要定时；学习地点要固定;养成

默读的习惯。

4、培养读书动笔的习惯。

不动笔墨不读书，阅读时边思考边动笔，可以抓住重点，深入

理解；做摘录、记笔记可以及时记下心得体会，对积累资料和活跃思

想十分有利。

5、培养边读书边思考的习惯。

阅读是一项复杂的心智活动过程。从本质上讲，阅读过程就是

思维过程。在孩子们阅读的过程中，必须培养孩子阅读思考的习惯,

纠正那种小和尚念经有口无心的不良习惯，指导孩子读书时常问为

什么和为什么不的习惯。针对文章的内容和写法，问自己为什么，

可以由表及里，深入思索；问自己为什么不，可以培养逆向思维，克

服思维定势的影响，培养创造性思维。

6、培养带工具书阅读的习惯。

我们要着重培养孩子带工具书阅读的习惯。孩子们在学完汉语

拼音后，就能够利用工具书进行阅读。我们要适当地加以指导，并

且身体力行，常常和孩子一起带上工具书，多创造机会强调带工具

书阅读的好处，使孩子们谨记在心。

7、培养有目的地进行阅读的习惯。

有目的地阅读能提高阅读的效率。如：以积累知识为目的，可

以精读；以欣赏为目的，可以朗读；为了消遣，可以速读浏览；以搜集

资料为目的，可以跳读等。

8、培养有序阅读的习惯。

有序阅读指阅读要有计划性，阅读时不能见异思迁，半途而废。

阅读的行为要有条不紊：书放在什么位置，笔记和笔放在哪里，暂

时不读时怎么做记号等。教师在课堂上要边说边示范，并让学生做,

逐渐习惯成自然。

关键一点，我们要从孩子的年龄特征出发，根据具体情况，有

的放矢地逐步培养，由小积大，最终使孩子养成良好的阅读习惯。

阅读量增加了，有的家长又有新的烦恼了：我的孩子看了很多

书，家里也有很多书，怎么见他的阅读能力、作文水平提高呢？我想,

阅读和作文都不是一步登天、一蹴而就的，它是一个厚积薄发的过

程，需要一个漫长的时间、反复曲折的历程。

（二）关于写作：

这是我要重点讲的第二点。小学三年级，作文教学正式开始起

步，这是小学生从口头语言转而发展书面语言的一个关键环节，也

是决定学生走稳习作之路的关键一步。尤其是三年级，作为作文时

代的开端，三年级作文教学的好坏直接影响到学生以后的作文和语

文水平发展。要写出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我们

从平时做起，在生活中留心观察，善于积累等等。

提高习作水平除阅读之外，最重要的还要写好两记：读书笔记

和日记。写读书笔记就是摘录书中的优美词语，妙语妙句，精彩片

段它可以提高我们的思维能力和写作能力，养成良好的读书习惯，

不失为一种很好的读书方法。所以要让孩子们大量阅读课外读物，

作好课外读物的读书笔记，并反复吟诵，只有经过长期积累，语言

才会丰富，写作时大量生动的语句就会涌向笔端。写日记也是一项

有效的训练措施。日记形式灵活，内容自由，训练多，容量大，是

提高自由写作水平的捷径之一。天天动笔就会开阔学生的思路，积

累大量词汇、语言素材，越写越熟。而且日记也是一种积累材料的

过程，平时积累，作文时选择使用，活期储蓄，随用随取，只有用

心把事记下来，写成日记，哪怕只是一两句话，日积月累，时间长

了，就会使自己所写的日记由点到浅，由线到面形成精彩文章的雏

形。

另外，我始终坚信：好文章不是写出来的，而是改出来的。在

孩子们作文刚刚开始起步阶段就应培养他们自主修改习作的习惯。

三、送给各位家长朋友的几点温馨提示。

1、每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，做

到坚持不懈。检查完后作业本上请签名。

2、必须掌握字词句部分。

3、家长的善导是家庭教育的黄金，要多给孩子一点信心，做孩

子成长的强有力的后盾。每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今

天学到了什么新知识，哪篇新课文，知道哪些道理，今后打算怎样

做，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。

4、定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教

育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的

教育方法。

5、经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象，去创造美好

的生活。（双休日、假期交好朋友、参加有益的社区活动、参加体育

锻炼、做小实验、搞小发明、编手抄报、编作文集等，使孩子们全

面发展。）

6、让学生多读书，家长给孩子舍得买有关学习和课本上有关的

作家的书籍。多读作文选。

7、多让学生写观察或纪实日记，指导孩子的习作，提高学生的

习作水平。

8、教育孩子上课认真听讲，积极参与课上学习，做好笔记，课

下有选择的做阅读练习，不断提高阅读能力。

9、对学习有困难的学生，家长必须辅导，把知识补上。

10、注重培养孩子良好的学习和行为习惯。做好每一次考试的

分析和改进措施。

总之，我将和各位家长一道共同教育好你的子女，我的学生。

为了孩子们的健康成长，我们走到一起来了，为了我们的理想，我

们必须一起努力，实现这个理想，而你们的理解和支持，就是我工

作最大的动力，即使苦累，我也会感到欣慰。

最后我想借用一代文豪冰心曾经说过的话与各位家长共勉：情

在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。我们的孩

子需要的也正是这个。让我们共同为孩子们撒下美好的情和爱，相

信他们一定会开出最美最亮丽的花。

真诚感谢各位家长耐心的聆听。并希望各位及时地与我们联系、

沟通。

优秀语文教师发言稿篇4

尊敬的各位家长：

下午好!感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会和长期

以来对学校、对我们班工作的大力支持和帮助。借这次期中考试，

我们召开这个家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表

现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好

一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！

不知不觉，我和这帮孩子也相处了四个多学期，这在他们的小

学阶段也算一个比较长的时间了。我和孩子们建立的已不仅仅是一

种师生情了。随着时间的推移这种情感越来越亲密了，已经超越了

简单的师生情了，有的学生由一开始对我的敬畏自然而然地产生了

像对家人般的依赖和信任，与我的交流逐渐丰富了起来。而我对他

们也像你们一样，对他们的了解越来越深，对他们的要求越来越严,

对他们的期望越来越高，恨铁不成钢的感情越来越强，因为我和你

们一样，真的不愿意看到自己的孩子没有进步，没有出息。和我们

的家长也交往了两年多的时间。在这两年的相处里，我发现我们班

的家长都是非常负责的，非常关心小孩的学习，对于我的工作也是

全心全意地支持，使我在这两年多的工作中，不时地感受到你们地

关怀和信任。比如说

第一方面。接下来，我首先向你们汇报一下本学期的班级情况:

半个学期以来，整体看来，学生进步都很大，从刚入学的时候注意

力不集中，不能适应三年级稍快的学习节奏，到现在能顺利跟上老

师的思路，能积极动脑。特别是学校开展班级评比，大家集体荣誉

感都增强了，卫生纪律方面都有明显的进步，学习也认真了，作业

完成也得又快又好，曾三次获得常规评比优胜班级，还有很多方面

我就不一一举例了。

第二方面：说说期中检测。

当家长拿到试卷的时候，有喜有忧，喜的是孩子考到了好成绩,

忧的是孩子的成绩不理想，新课程改革和三年级的学科特点使孩子

的两极分化越来越明显。当然，现在的社会并不是一味地看分数，

他们更关注的是孩子的能力，注重孩子的全面发展，教师的目标也

是一样的。不过，从这张试卷上也可以看出一些问题。很多孩子分

析能力判断能力还有待加强。我们要正确对待分数：分数在一定程

度上反映了学生掌握知识的情况，但分数决不是衡量孩子好坏的唯

一标准。（二、三年级分数的波动原因。）此时首先应给孩子以安慰、

鼓励，其次要帮助孩子查找原因，并给予具体的帮助，从好的一面

去指导孩子的学习方法，培养他们的好的学习品质，树立他们的信

心，增强他们的勇气，提高他们的兴趣。

三、于是我要重点谈谈

低年级向中年级过渡的衔接问题

中年级儿童是指小学三四年级的学生，这一年龄阶段的儿童，

已完成了幼儿期向童年期的过渡，幼儿期的年龄特征已基本隐去，

显示出了童年期的年龄特征。他们的认知过程由形象性向抽象性过

渡，心理活动由不随意性向随意性和自觉性发展，集体意识开始形

成等等。因此，中年级儿童的心理带有过渡性与质变性的特点。正

是如此，刚刚进入三年级的学生会产生这样或那样的问题，具体表

现及解决对策如下：

现象一：行为习惯分化的高峰期

9~10岁的儿童其行为方式还未定型，且又极易受社会不良习气

影响，但经过了两年的学校生活后，在心理上，他们认为自己什么

事都可以独立自主了，有一种反“束缚”的要求。有的孩子则表现

出两面性：在学校老师在与不在两个样，在家里无法无天，不守规

矩;有些同学甚至在课堂里的学习中出现好动、随意说话、坐立姿势

不正确、老师提问题未经允许抢先答题或大声插话、同学回答错误

时哄笑、上课不举手回答问题等现象。因此，孩子在进入中年级后,

家长要特别重视孩子的纪律教育，教育孩子遵守校纪校规以及公共

秩序规范，使学生形成良好的行为习惯，这对于儿童来说是至关重

要的。

现象二：学习困难学生产生的高峰期

国内和国际的研究成果都证明：小学中年段是学习后进生产生

的高峰期。儿童对于学习来说，天生是勤奋的，这可以从每年9月

1日刚刚入学的一年级新生的心态得到证明，孩子们都兴高采烈地,

甚至可以说神气活现地进学校。由于考试的出现，总有人排名最后,

甚至于考试不及格，如果当这一现象在某个孩子身心反复出现，那

么基本的自卑感就会上升，勤奋感也就下降了，厌恶和抵制学习的

孩子越来越多。因为发展是人的发展，主体的发展，主体没有了自

信心，积极性是谈不上发展的。一般情况下，某一次的成功可能归

因于努力，而连续性的成功就可能归因于能力°小学三、四年级的

反复失败，就可能促使学生怀疑自己的能力。这是因为十岁左右的

儿童的心理发展往往有很大的波动性，更容易消极地理解失败。也

由于这时儿童的自我概念更容易受周围人的影响，所以他们的自我

概念更易因为失败而变得越来越消极。仅仅是自卑还不足以产生大

量的学习后进生，还有三年级的学科特点。各门功课的内容多了，

难度增加了，学习要求提高了，考试中机械记忆方面的内容相对减

少了，运用抽象思维的方法进行解答的内容有所增加了等等，有的

孩子一时适应不了，有的孩子就因为本身的理解能力而跟不上了，

如果还不有重点地提高自己的阅读水平，不锻炼自己的分析理解能

力，长此以往下去，随着学习内容的加深，他与别人的差距就会越

来越大。

对于中年段学生的这两个特点，我们可以从以下几方面努力：

、真正关心孩子

一说到关心孩子的学习许多家长一定会说我是很关心的，我每

天都问孩子有没有做作业，在学校表现好不好，那是不是真正的关

心呢。家长应当怎样辅导孩子呢

?

1、思想上要继续引导孩子。作为家长，我们平时要教育孩子爱

劳动，讲文明，尊敬长辈，待人有礼。教育孩子该做的事，自己首

先做好，以身作则的教育魅力是巨大的。在平时的生活中，我们发

现一些孩子的坏习惯其实就是跟父母亲学的。试想一个做任何事都

精益求精的家长，他的孩子一定是个认真细致的孩子;反之，生活在

一个关系不和睦，环境脏乱的家庭中的孩子，他的行为也是粗鲁、

暴躁的。“小树易直也易弯”，家长们，只要我们从小教育引导好

孩子什么事该做，什么事不该做，那对孩子今后的成长是什么有利

的。身教重于言教，尤其是在家庭教育中，父母的行动更是孩子学

习的榜样，因为儿童往往始于模仿，父母的行动正是他们模仿的榜

样。如果教育孩子不迟到，自己必须首先能做到准时上班，尤其在

有影响按时上班的不利因素下更是如此，如刮风下雨、交通不畅等。

让父母的言行在无形中、潜移默化地影响着孩子的言行。家长更不

能因为一点小事而帮孩子找没做作业的理由，比如说出远门了，出

去做客了，还是要让孩子对作业有责任感，其实就那么点时间，还

是可以挤出来的，不然，孩子就会照这样子来不做作业。

2、热情支持。父母对孩子学习上的支持是多方面的，比如在家

里给孩子创造一个良好的学习环境。给孩子创造良好的学习环境：

环境不仅是儿童发展的条件，同时又是儿童发展的源泉，要使孩子

对学习有兴趣，做父母的首先自己要有兴趣。如果你的孩子能看到

你无论在阅读书籍、报纸还是杂志时都兴致勃勃充满了快乐，他就

会昨出这样的结论：读书不仅是学校里布置的任务，也是大人们也

乐意去做的事情。久而久之，他也会爱上阅读。家庭环境的熏陶是

孩子成才的摇篮，这一点绝不能忽视，要真正关心孩子的学习

看电视时，尽量控制音量，不干扰孩子学习；孩子学习用的文具、

书籍要给他们随时添置。同时在生活上注意孩子的衣食住行，使孩

子时时感受到父母对他们的关怀。学习上要帮助孩子。有些家长总

以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问。其实现代社会人人过

着节奏紧张的生活。同样作为家长，我们身有体会。但是孩子的成

长是我们的希望，我想大家每天抽出5To分钟，还是可以的。如在

假后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况，问一问最近的学习的

内容，然后帮助他默写一下词语，背诵一下古诗，出上几道数学题,

甚至和他们一起读读课外书籍。这样既可以增进与孩子的亲密关系；

还可以帮助孩子提高学习成绩，好处是多方面的。行为要继续辅导

孩子。比如，要积极培养孩子的自理能力，动手能力。我发现班里

有一些孩子到现在书包都不会整理，自己的鞋带松了，也不会系，

这可能与家长的包办有关系。其实在很多事上，我们家长只要多引

导孩子，多辅导孩子，他们能做的很好。在学校里，我们就是放手

让孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有时还自己去排练节目，

这样一点点放手锻炼，孩子的能力就慢慢提高了。

3、认真督促。一直以来我发现部分学生在做作业时喜欢讲话，

与周围的人随意的讲话，作业速度慢，正确率不高，已经严格要求

了很长的时间，但效果还不如人意。我就看三(4)班的学生，他们

(一一)由此可见，有的孩子在家里学习时是出于随心所欲状态的，

做做玩玩，做做停停。所以，我们在家里可以给他们准备还良好的

学习环境，有固定的书桌，不在餐桌上，不在电视机旁做作业，手

边不放零食和玩具，在规定时间内完成作业。

由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。当遇到孩

子放学后把书包一扔就去玩，或一边做作业一边听收录机、看小说、

看电视时，父母就应劝导孩子，把孩子的注意力引导学习上来。纪

律本身具有制约个人自由行动的性质，所以执行纪律在某种程度上

要用一些强制的办法，尤其是中年段的学生，因为他们年幼，有时

还不能控制自己的行动，反复性大。比如说挑食、好动。但强制法

要注意“适度”，不能超过孩子的心理承受能力，不能变成体罚损

害孩子的身心健康。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作业，但

也要仔细检查孩子的作业本。因为作业可以反映出孩子的学习情况,

如果发现作业马虎潦草、乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及

时追问原因，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培养孩子认真严

谨的学习态度和良好的习惯。

4使孩子尝到成功的滋味：人们常说“失败是成功之母”，意

思是从错误和挫折、经验和教训中使人变得聪明起来。孩子成功机

会愈多，就愈能发挥出自己的才华，就愈利于各种能力和品质的.培

养。父母应尽力为孩子铺设成功的桥梁，让其在成功中获得乐趣，

在成功中增强克服困难的勇气。910岁的孩子年龄还小，他们对表

扬会比大人更感兴趣，父母要看到孩子细小的进步，及时适当地进

行表扬，给孩子“戴高帽”，因为表扬比批评更有力量。

5是积极配合。有些父母认为自己不懂，由学校去教好了，这

种态度是不对的。正确的态度应是主动，经常地与老师联系，了解

孩子的学习情况，倾听老师的意见，把孩子在家中的学习情况告诉

老师，并根据孩子的特点和短处，采取相应的措施，帮助孩子学习

好的功课。

6、引导学生学会观察：观察力是智力的构成因素之一，是学好

各门功课的必要条件。中年级孩子已具有初步的观察力，但是他们

的观察无计划，不全面，不细致。做家长就在有意识地引导孩子留

心周围事物，逐步培养成为孩子观察的兴趣和习惯，教给观察的方

法：观察要有条理、观察要有重点、观察要抓特点、边观察边想象

等等，从而提高观察能力。

7、鼓励孩子积极思维：中年级学生处于由具体形象思维向抽象

思维的过渡期，是思维发展的飞跃，这是小学儿童思维发展的关键

年龄。首先要重视在日常生活中，鼓励孩子去发现问题，提出问题,

从而培养孩子分析、比较、综合的能力。这一训练随时都能进行。

其次，在给孩子检查作业时，可不满足于看一下答案是否正确，而

要孩子读者讲讲解题思路，启发孩子想想还有哪些办法能解答这个

问题，帮助孩子选择最佳方案。另外，可以寓思维训练于游戏中，

选择哪些为孩子熟悉而感兴趣的生活素材，提炼加工成趣题，训练

孩子扩散性思维的能力。

三年级平时教学要求

（一）预习大体包括：①正确、流利地熟读课文;②思考勾画重点

句的理解;③相关资料的搜集;④勾画生字词;⑤查字典解释生词的意

思;⑥思考课后问题，将理解写在课文旁边（这叫批注）；⑧提出不理

解的问题。

（二）课文学完后，①应达到正确、流利有感情地朗读课文;②听

写生字词及生字音节;③用生字组词④摘录文中好词佳句;⑤背诵精

彩的句子，段落、古诗等。

（三）写字时提醒学生做到“三个一”，养成正确写字习惯，把

字写工整、清楚，写在格子里面。

（四）除了基本字、词、句必须掌握积累，相应的练习应该有以

外，每周至少有1〜2篇350左右的日记或片断练习。

（五）每天做完作业后读20分钟课外书，如《同步阅读》、《格

林童话》等健康有益的书，平时看书读报，每周做1-2次好词佳句

摘抄。每天练20分钟的毛笔或者钢笔字。

四、本学期要求必须掌握的，听写或默写一字不差的内容有：

1、生字表（二）中的300个字以及生词表中的所有词语做到会认、

会写、会运用。（做到能够听写正确）

2、语文园地1--8中的日积月累要做到会默写。

3、大本作业和单元测试卷中出现的形近字、多音字组词和近义

词、反义词、按要求查字典;给句子中加点的字选择正确的意思。

4、本学期所学四首古诗（第9课、第21课）的作者、朝代、诗

句的意思及相关的词语注释要会默写。四首古诗都要做到默写正确！

5、阅读理解的复习内容包括：短文讲了一件什么事；联系上下

文理解词语；近义词、反义词；对短文中的某个句子或某个段落的理

解感受；给文中的句子选择正确的词语；给文中的字选择正确的读音；

给某个段落添加标点；

6、作文包括：写写身边的人或事；介绍一下自己的课余生活；看

图写画（写一写秋天）；写观察日记；写中国的传统文化;介绍自己去过

的地方（游记）；编寓言或童话。（平时要多读作文书，多做小练笔。

加大阅读量。）

写作交流

总之，一切都要“了解一适应一改变”，让我们共同努力，使

他们能很快适应中年级的学习，使每一位孩子能在中年级这一关键

时期有一个成功的转变并能得到茁壮的成长。总之，我将和各位家

长一道共同教育好你的子女、我的学生。最后共同祝愿您的孩子我

的学生早日成为优秀的人才。以上就是我提出的一些要求，说的不

妥之处，恳请家长们批评指出。如果我们在

优秀语文教师发言稿篇5

尊敬的各位家长：

大家好！

感谢各位对我班工作的大力支持，能从百忙中抽出时间来参加

今天的家长会，说明大家对自己的孩子都十分关心。二一班有一群

聪明。可爱的孩子，尽管他们会给我带来麻烦。带来忧愁。甚至带

来闹怒，但带给我更多的是欢喜和欣慰，再次向你们表示感谢！

作为二一班的语文老师，接下来我主要就孩子的语文学习情况

跟各位家长交流。

在语文学习方面，二年级的语文学习已不同于一年级了，识字

量大，阅读知识增多，难度加大。有些孩子一时难于适应，再加上

没有好的学习习惯和学习基础，这样也就很容易出现两极分化。借

此机会呢，我就把我个人的在语文方面的一些想法来跟大家交流一

下。

一、班级情况

1、期中考试情况。90以上的有9个同学，80以上的有35个,

70以上的有一个。

我们不能把分数当做衡量一切的标准，分数只能作为孩子的一

个参照，90分与80分的孩子的语文能力究竟相差多少，不是仅分

数就能说明的，我们得具体分析才是。孩子有失误，是纯粹的粗心,

还是学习方式有问题，是临考心理欠佳，还是不太懂……

分析得出后对症下药，拉起来后再扶上走一程，稍有进步，作

为家长可以借助于老师的口吻，夸张一点表扬，树立起自信，让他

自强不息。再一个就是比较，能将自己的小孩与同班级的其他孩子

比较一下，找差距和不足，具有良好习惯的孩子，成绩一般都很优

秀，而这一切，一方面归功于学校教育，另一方面也不可忽视家庭

氛围的熏陶，对于这些孩子的家长，我们不妨去讨教一番，再结合

自己孩子的特点进行实践，定有收获。

2、关于课堂方面。

课堂四十分钟是最重要的，也是最有效的。一个会学习的孩子

在课堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用。我们班上的情况

也是这样，我注意留心观察过，那些成绩不太好的同学往往是上课

不注意听讲的同学，这一点一定要引起我们的注意。课堂学习实际

上要求学生能够专心听讲。但也有几个同学，不会听课，老是要老

师来提醒，这样学习成绩必然就会受到影响。这些同学上课没有十

分专心听，那他的成绩怎么会提高呢？

3、注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩

我想各位家长都有一个愿望，那就是望子成龙，望女成凤，然

而愿望的实现，单靠学校一方面的努力是远远不够的，孩子的教育

离不开我们老师和家长的共同努力。孩子的成长和成功离不开家长

的关注，学校教育的成功离不开家庭的配合。所以说作为家长要注

重孩子的学习过程，正确看待孩子的'考试成绩。

二、要求

下面请允许我冒昧地给家长提几点要求。

1、监督孩子按时完戌作业。

2、监督孩子专心完成作业。杜绝孩子边看电视或边吃东西边业。

3、监督孩子认真书业。帮助孩子正确对待家庭作业。

4、检查孩子每天的家庭作业备并及时签字

建议每位家长每天能拿出十分钟时间来检查一下孩子的作业，

这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注，也有助于家

长及时了解孩子的学习情况，对有个别问题可以和老师及时沟通。

还有就是我想强调一下孩子的写字情况，规范的书写对低年级的学

生很重要，如果从现在不抓紧要求，以后就很难改过来了。

三、了解、重视孩子的心理健康教育。

对孩子可能出现的心理障碍，如自卑。应“预防为主，及早发

现，对症治疗，长期跟踪“，家校联合，共商帮助孩子的方法。家

长之间、家长和教师之间也可经常交流，但有必要提醒的是，也不

可“谈虎色变”，只有我们的心理“健康”了，孩子们才可能“健

康”。

为了孩子们能更好的发展，我想对各位家长提出几点建议:

（1）要善于学习育儿知识，提高家教水平。

（2）要多了解孩子，及时于孩子沟通。

（3）要有良好的素质，做孩子的榜样。

（4）创设有利于孩子成长的家庭环境，让孩子拥有一个温馨的

家建立良好的亲子关系。

（5）关心爱抚孩子；让孩子学会独立自主让孩子感到快乐做孩

子的朋友。

（6）引导子女做力所能及的家务。

（7）督促子女养成良好的学习、卫生等行为习惯。

为了孩子全面发展，健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，

家校结合才能使孩子不断进步，在此我真诚地欢迎各位家长来学校

或者打电话问问孩子的情况，或反映一下在家里的情况，以便我们

及时针对你的孩子的特点展开教育。我们愿意从一点一滴做起，请

和我们一样：无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝

啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。有这样一句话我

想让各位家长记住“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”

各位家长朋友，孩子的教育工作是琐碎的，繁重的，我们在工作中，

难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们批评指出，如果我们在

教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。如果

我们在教育您的孩子时，有令您不满意之处，请您及时与我们沟通，

并给予理解，您的理解是对我们工作的最大支持！谢谢大家！希望

各位家长多提宝贵意见。

优秀语文教师发言稿篇6

各位家长：

您们好！非常感谢各位爸爸、妈妈、爷爷、奶奶们在百忙中来

参加今天的家长会。我提意全体同学起立，让辛苦照顾你的爸爸、

妈妈、爷爷、奶奶坐在你的座位上！

今天请来各位家长，就是为了汇报、交流一下本学期的学习情

况，以及在假期中如何辅导好孩子，度过一个快乐的寒假。以便老

师能够及时调整工作、做好下一学期的全班的工作，总之，目标是

一致的那就是为了共同培养好我们的孩子。

我简单介绍一下我班目前的基本情况。我们这个班集体有学生

38名，其中男生24名，女生14名。从我接班一年来，在学校、各

位家长的关心、帮助下，全体任课老师共同努力下，本学期孩子们

在在德、智、体、美、劳等各方面有了很大的提高。在各种评比中

屡获嘉奖，各科成绩优异。

1、学校运动会中，赵佰石获得50米第二名，赵艳彤获跳绳第

三名的好成绩。

2、在元旦文艺节目汇演中我们班赵硕阳、赵艳彤、赵廉帅、赵

延林、董洁表演的《说唱脸谱》获得全校第一名。并代表学校参加

了联合校的文艺汇演。

我就假期中如何辅导好孩子谈点看法，希望与各位家长交流。

1、是仔细检查。文化水平低的父母虽不一定能看得懂孩子的作

业，但也要仔细检查孩子的作业本，因为作业可以反映出孩子的学

习情况。假如发现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父

母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培养孩

子认真严谨的学习态度和良好的习惯。

2、是认真督促。由于孩子的自控能力差，父母督促不能忽略。

当碰到孩子放假后把书包一扔就去玩，把作业就放在了脑后了。或

一边做作业一边看小说、看电。父母就应劝导孩子，把孩子的注重

力引导学习上来。培养孩子做事要认真。学就学个够，玩就玩个痛

快！

3、是给孩子做个表率。看电视时，尽量控制音量，不干扰孩子

学习。孩子学习用的文具、书籍要给他们随时添置。同时在生活上

注重孩子的衣食住行，使孩子时时感受到父母对他们的关怀。

4、是积极配合。有些父母认为自己不懂，由学校去教好了，这

种态度是不对的。正确的态度应是主动、经常地与老师联系，了解

孩子的学习情况，倾听老师的意见，把孩子在家中的学习情况告诉

老师，并根据孩子的特点和短处，采取相应的措施，帮助孩子学习

好的功课

以上讲的不对的地方，让各位家长给予批评、指正。谢谢大家!

请家长代表发言。

优秀语文教师发言稿篇7

尊敬的家长朋友们，大家好！

首先，我要再次感谢大家在百忙之中抽空来参加这次家长会，

谢谢大家!其次，我还要感谢所有支持、配合我们工作的家长，是你

们相信我们、支持我们、配合我们的工作，才使孩子们进入高二短

短的两个月，语文学习方面取得了可喜的进步，谢谢你们！

孩子们入学以来，我也尽力配合班主任把工作做得细致周到一

些，但孩子们千差万别，所以工作之中难免有做得不尽如人意的地

方，希望能得到大家的谅解！

我姓凌，教本班的语文、我的电话是，有空可以多和我联系，欢

迎多提宝贵意见。

俗话说：良好的开端是成功的一半。现在你们的孩子正处于一

个崭新的起点，作为家长和老师都有义务帮助他们走好第一步。我

们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了我

们的孩子。今天我要说的主题是：

一个成功的孩子背后总站着一个成功的家长

一、重视家庭教育（一）人是环境的产物

家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，也是终

生的老师。老师和学校都在换，可是父母和家庭一直没有换，所以

家庭教育很重要，它是根深蒂固的。

人是环境的产物。孩子的差异主要由两个因素影响，第一是环

境，第二是教育。那么你又给了你的孩子什么样的环境呢？这是美国

桃乐丝.诺帝女士一段著名的名言&&

指责中长大的孩子，将来容易怨天尤人。敌意中长大的孩子，

将来容易好斗逞勇。恐惧中长大的孩子，将来容易畏首畏尾。怜悯

中长大的孩子，将来容易自怨自艾。嘲讽中长大的孩子，将来容易

消极退缩。嫉妒中长大的孩子，将来容易勾心斗角。羞辱中长大的

孩子，将来容易心怀内疚。容忍中长大的孩子，将来必能极富耐心。

鼓励中长大的孩子，将来必能充满自信。赞美中长大的孩子，将来

必能心存感激。嘉许中长大的孩子，将来必能爱人爱己。接纳中长

大的孩子，将来必能心胸宽广。认同中长大的孩子，将来必能掌握

目标。分享中长大的孩子，将来必能慷慨大方。公平中长大的孩子,

将来必能维护正义。安定中长大的孩子，将来必能信任他人。友善

中长大的孩子，将来必能关怀世界。祥和中长大的孩子，将来必能

平和待人。亲爱的你，将给孩子什么样的环境呢？

（二）成长无法替代，发展必须主动

1、自己的事自己做。每一个孩子都是一个珍贵的生命，每一个

学生都是一幅生动的画卷。孩子，首先是一个活生生的、有脑有手

的人，我们应该尊重孩子本身的能力。教育家陈鹤琴先生曾说过，

凡是孩子能做到的事情，大人尽量不要替他去做。孩子进一步，大

人退一步，这就叫成长。明知的父母藏起一半爱心。孩子的错是大

人的过，孩子的许多缺点是我们

大人辛辛苦苦培养起来的。有好吃的要大家一块分享，不能说

最好的那个就是他的。作为家长，你不培养他，你不锻炼他，你就

害了他。你不要担心孩子这个不会，那个不会，学会需要一个过程；

你也不要担心孩子会犯这样的错，那样的错，孩子成长的规律是从

犯错误中长大的，在错误中长大是孩子成长的特点。所以犯一次错,

改一次错，就是孩子成长的过程。从不犯错的人是不存在的。面对

失败或成功的结果，孩子最重要的是需要成人的安慰或鼓励，学生

看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。

2、适当做一些家务。美国哈佛大学专家们对456个孩子跟踪研

究20_年，什么样的孩子呢？一些是爱干家务活的，另一些是不爱

干家务活的孩子。20_年后这些当年的孩子差别很大，第一差别，

失业率是1：15,第二差别，犯罪率1：10,收入相差20%。还有，

爱干家务活的孩子，他们的离婚率低，心理疾病的患病率也低。所

以，

给孩子一些权利，让他自己去选择；给孩子一些机会，让他自己

体验;给孩子一点困难，让他自己去解决；给孩子一些问题，让他自

己去找答案；给孩子一种条件，让他自己去锻炼；给孩子一片空间，

让他自己向前走。

二、习惯决定命运

日本教育家福泽谕吉说：家庭是习惯的学校，父母是习惯的教

师。

美国心理学家威廉&詹姆斯说：播下一个行动，收获一种习惯；

播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。这就

是说习惯可以决定一个人的命运。坏习惯是一种藏不住的缺点，别

人都看得见，他自己看不见，因为习惯就是一种自动化的行为，潜

意识表现的行为，并不一定他自己希望的行为。小时候是你给孩子

培养习惯，长大了，就是习惯左右他的人生。

培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。一个习惯的养成只需

要30天，一个月的时间，习惯是一种行为长期坚持的结果，一个月

坚持一个行为，就能养成一个习惯。坏习惯也只是需要一个月的时

间，但改正一个坏习惯却需要2倍、3倍，甚至更多的时间来完成,

这一点，我们也不要着急，坏习惯可以一点一点地改，一点一点地

转变。那么，我们的孩子需要养成那些好的习惯呢？

（一）做人方面

1、孝顺，爱家人。在家里爱爸爸妈妈、爷爷奶奶，在学校爱老

师，这个爱，不仅要表现在礼貌上，还要表现在行动上。只有学会

爱身边的人，才会爱家乡，爱祖国。

2、诚实，不说谎。君子坦荡荡，小人长戚戚，做人之道，诚信

为本。孩子现在可以对别人说谎，将来也可以对你撒谎。撒谎成性

的孩子是难以救药的Q孩子撒谎有两大原因：第一，说真话受到惩

罚；第二，为了逃避困境。孩子的撒谎、弄虚作假经常是大人逼出来

的。所以，面对孩子，我们需要更多的耐心和倾听。

3、做事认真负责。专注是学习的重要品质，毛主席也说过：凡

事只怕认真&二字！可见，凡事认真，定能将它做好，这是成功的前

提。这个需要家长每天的从严要求。

4、自信，乐观向上。体验成功，是培植自信的最好方法。失败

是成功之母，但是，成功更是成功之母，反复成功可以刺激孩子的

自信，让孩子相信自己能行。而反复失败，则在很大程度上打击孩

子的积极性，让孩子怀疑自己。没有赏识，没有成功，也就没有了

自信，没有了希望。家长应该帮助孩子获得成功，在失败中激励孩

子，为他鼓劲，而不是诋毁孩子。教育并不是一味地表扬，没有惩

罚的教育是不完整的教育，你一定要用有用的方法来惩罚他，让他

对自己的后果负责任。但不要打。棍棒只能造就奴隶，不能造就人

才。

（二）做事方面

1、遵守规则。没有规矩不成方圆，遵守学校管理准则和学生行

为规范，也是学生重要的学习内容。还有遵守交通规则等等，这些

都是最基本的素质修养。最基本的往往是最重要的。

2、讲究效率。我们应该给他灌输时间概念，比如合理安排时间,

早上起床、刷牙、洗脸，晚上做作业等孩子的很多事情，都可以用

时间来量化，给孩子一个时间概念，从小养成珍惜时间的好习惯。

3、友善合作。现在的孩子在家里大多是众星捧月，这势必导致

孩子容易养成很多坏毛病，他们需要和同伴的合作，包括学习、游

戏，孩子小的时候可能还听老师的，听家长的，可是10岁以后，他

逐渐有了自己的想法，他就不再那么听老师和家长的话了，他更听

同学、同伴的。和同伴友好相处也是现代社会一项重要能力。

4、合理消费。我们的孩子每天都和消费密切相关，我们必须从

小让孩子养成合理消费的习惯。比如文具的使用需要爱惜，随便乱

倒饭菜是严重的浪费，不要和别人比吃穿等，家长要对孩子动之以

情，晓之以理。

（三）学习方面

1、精力专注。上课专注的孩子，必定是成绩好的孩子，就是我

们所说的注意力集中。星期天在家学习时，家长可以在旁陪同，不

让他随意走动，也不要随意打搅他，给他一个安静、安逸的学习环

境。

2、独立思考。孩子有什么不会的，他询问你，你可以告诉他，

但并不可以有问必答，否则他就不知道什么是思考。家长可以从多

答到少答，到不答，我相信，如果你的孩子现在是高三，你一定回

答不了他几个问题，所以，孩子必须从小养成独立思考的习惯，不

要纵容思维的惰性。

3、作业认真。孩子自己的作业一定要自己检查。自己检查，写

一遍等于做两遍。一定要先复习，后做作业。要像考试一样去做作

业。抓好了课堂和作业，我想好成绩已经离孩子不远了。

4、爱上读书。一个人的精神史就是一个人的阅读史，思想来自

于阅读，人在各个领域的提高都离不开阅读，包括数学、英语，还

有中学的物理、化学等科目的学习。因为阅读增强理解，理解增强

智力。让孩子爱上阅读，有三个有效途径：

(1)耳濡目染，孩子是父母的影子。父母读书多，孩子读书也多。

因为孩子是在模仿中长大的，孩子的学习是观察性学习。他认为：

大人做的事就是好的事。父母们若想培养孩子爱读书的习惯，一个

最简单的方法是您自己要读书。

其实不光是读书，生活、学习的各个方面，孩子都在观察着你,

模仿着你，他就是你的影子，甚至连说话的口气、走路的姿势都相

同。榜样的力量是无穷的。

(2)在家里营造一个读书的气氛。到什么程度呢?你家的厕所里

边也要有书，有一本小画册、小杂志之类的好看的，在孩子的床头

啊，桌子上啊，沙发上啊，都要有书。要经常和孩子讨论书，讨论

读书的心得体会，用环境影响孩子，这是潜移默化的，是非常重要

的。孩子看书并不像上课一样有计划，他往往是很偶然地状态下拿

到一本书，突然兴趣所至，拿起那本书了，但只要拿起了，他就放

不下了。

(3)经常带孩子逛书店，也是一个培养孩子读书习惯的做法。

适当地给孩子买些他喜欢的书，比给他买零食和衣服更有意义,

孩子也会更喜欢。孩子的潜力是很大的，惰性也是很大的。关键是

怎样去培养孩子的学习习惯。孩子的成长，离不开我们的共同努力。

希望我们之间多一份理解，多一份宽容，多一份沟通。如果您对我,

对孩子的语文学习或者生活方面，有任何疑问或者建议，欢迎家长

朋友及时与我联系交流！我相信为了一个共同的目标和心愿，我们一

定会合作得非常愉快！

谢谢大家！

优秀语文教师发言稿篇8

尊敬的各位家长：

晚上好!今天，我们能聚在一起，实在是机会难得。首先，感谢

各位家长在百忙之中能抽出宝贵的时间来参加这次家长会。单从这

一点就可以看出你们对自己子女的关心，对我们学校工作的支持，

对我们教育工作的最大帮助。为什么这么说呢？因为我觉得家长会的

真正意义在于给孩子鼓励，在孩子们心中，来参加家长会，也就是

对他们的关心，对他们的爱，他们会感到无比骄傲、幸福。这次家

长会主要目的是想借期中考试，与各位家长朋友交流孩子近期的表

现，加强学校与家长的沟通。本次语文期中考试62人参加，100分

15人，95-—99分25人，90&94分12人，80-—90分3人，平均分

96.5分。本次期中考试试卷难度适中，大多数孩子考出了自己平时

的水平，有些孩子还有待提高。学生失分主要有以下原因：1、做题

太慢，有的学生试卷没做完。2、考试时不够专注，没能够认真检查。

3、审题不清，有的孩子没有读懂题目就做了。

当然，这次考试还是能看出一些问题的：1、有的孩子基础不扎

实，该背的课文不会背。2、有些孩子的阅读能力还有待加强。归结

学生得分差的原因有三：一是没读懂文章，二是漏题、没读懂题目

要求，三是答题不完整。既然我们发现了学生阅读能力的欠缺，今

天我给大家一些建议，从而让孩子爱读书，读好书，好读书。1、鼓

励孩子读书给你听.2、与孩子讨论书的内容。3、设定家庭阅读时间。

4、鼓励孩子多用文字表达。

二年级语文，我主要抓的是孩子们听说读写四个方面的能力训

练：

1、听不仅指认真听老师的讲课，包括认真地听其他同学的发

言，课堂的训练是占了很大比重的，班上绝大部分孩子都可以做到

认真听别人发言。

2、说，现在的孩子都会说，有时说出的话也有一定的深度，家

长可有意识地跟孩子交流学校里发生的事情。不仅增进感情也是训

练说话的好机会，最好让孩子说完整、有条理。要说出精彩的话来,

除了必要的生活经验，还需要大量阅读课外读物。

3、读，语文课标指出，到二年级结束，孩子的阅读量为5万字。

现在我要求孩子每天都保持读书，至少短短的文章你要读一遍，一

定要读出声音来，读一遍跟读三遍的感觉肯定不一样，所以我希望

各位家长给孩子购买一些适合这个年龄段的图书，让他们带到学校

换着看。我发现，班上多孩子很喜欢读书，课外知识很丰富。怎样

更好地激发孩子的阅读兴趣?假如您也有时间，假如你也喜欢读书，

我建议您与孩子一起读，然后进行分享，这是提高阅读兴趣的一种

方法。另外，孩子读简短的文章，应指导其读出感情，这样阅读效

果会更好。

4、写，关于写，首先写字的姿势还得进一步提高，做到一拳一

尺一寸。至于写话，对孩子的要求是能将一副画面的内容用一段话

完整地表达出来，并写出来。不写错别字，停顿正确。写话应该跟

学生的阅读有关，多读一定会写得很美。每天的日记能按时完成。

在重视语文基础知识学习的同时，我重点训练学生的六个方面:

1、写字习惯：二年级的教学重点还是识字，二年级的识字量比

较大，学生容易反生，学了后面忘前面，必须经常复习。学完每课

后，我们都会听写生字。请各位家长在孩子学完每课生字后，在家

里及时听写，帮助复习，再加深记忆，这样反反复复的重复记忆，

学生才会记得牢固，也有利于平时考试的发挥。

2、自学能力：鼓励孩子做千里马，自己读通没有学过的课文，

认识没有教过的新字与新词。学生在读一读的过程中，自学能力得

到了培养。在学习新之前要求学生做好预习工作：读一读，读通课

文，圈一圈，圈出课文的生字，拼拼读读，标一标，标出课文的小

节号。

3、阅读习惯：语文的源头就是大量的、高品位的阅读，所以请

家长养成给孩子买好书的习惯。一个孩子，今天少读一页书看不出

什么变化，明天少读一页也看不出，可是天天过去，日积月累，孩

子的差距就拉开了。分数赢得的是一时，而读书赢得的是一世。我

们在语文兴趣课上将渗透一些成语、谚语、古诗等方面的知识，孩

子们对这些方面的语文知识还是比较感兴趣的。

4、写作训练：有一定的阅读积累，我们再来谈谈写话，课堂上

我们也十分注意孩子说话能力的培养，这学期我们天天写日记。要

求学生观察生活，记录自己的各种发现，记录的过程就是一个训练

写作的启蒙阶段。孩子是在不知不觉中学习写作文的。关于日记，

我们老师和家长要做的，是点燃孩子表达的需要&&这是一粒种，每

个人心里都有，一旦破土而出，必定以蓬勃的力量生长。但在很多

孩子心里，这还是一粒沉睡的种子，有待于我们去唤醒。每个孩子

都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任

老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指

富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲：如果孩子生活在批

评中，便学会谴责；如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；如果孩子

生活在鼓励中，便学会自信）如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学

会喜欢别人;如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的

世界。日记记录着孩子心路的历程，虽然简单，但我们已经起步了,

坚持一定会有收获。

5.朗读背诵：重要篇章，在课堂上都会集体练习背诵，家长在

家可以检查孩子背诵课文的情况，也可以教孩子背一些古诗，吃过

晚饭后，可以拿出十分钟检查孩子的背诵，激发孩子背课文或古诗

的兴趣。在这里我想说的是家长如果有时间的话，晚上可以陪孩子

一起读读书，这样既可以拉近与孩子的距离，了解孩子的学习情况,

又提高了孩子读书的兴趣。

6,完成作业：请各位家长要严格对待孩子的作业质量，要让孩

子规范认真地书写，不可乱写乱画，一定要保证作业的质量，并给

孩子签字。

对家长的几点希望

1、注意督促孩子按时完成作业，上学带课本、字典、作业以备

检查。

2、晚上让孩子早睡觉，保证孩子睡眠。9点按时睡觉。

3、请关注孩子的学习过程。考试分数只是衡量学生学习的一个

指标，而不是唯一指标。在某种程度上可以说，学习过程的一些特

点比分数更重要。有的学生甚至也能考到95分，但是对语文的兴趣

不够高，主动性不高，独立思考不够，与同学们交流的习惯还没养

成，他的学习潜力将受到限制。作业要求独立完成，有时间限制，

有效率观念。

4、支持学校、支持老师的工作，提出宝贵的意见、建议。

5、创设良好的家庭育人环境。给孩子更多的关爱。

6、经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象，去创造美好

的生活。

7、正确看待孩子的分数。（不要认为分数就是一切，考试分数

高，要引导孩子不要自满;考试分数不理想，应该与老师、孩子一起

研究问题所在。）语文考试的综合性越来越强，要想取得优异的成绩,

适度的课外拓展是非常必要的，尤其是成绩好的孩子更要注重。

可以从以下三个方面帮助孩子全面提高语文能力：

一是读。读名著名篇、读报刊杂志，多读书可以丰富孩子的知

识，开阔视野；二是背。背《古诗