有关二年级语文教学工作总结（19篇）

有关二年级语文教学工作总结（19篇）

有关二年级语文教学工作总结（通用19篇）

有关二年级语文教学工作总结篇1

转眼间，一个学期又这样结束了。回顾这学期的工作感慨颇

多，教学中存在的问题还有待于解决。

一、在本学期的教学中，我注意以下几点：

1.在识字教学中，对于二年级的学生来说仍然还是重点，由

于本学期识字量大大增加，每次新课我都严格要求孩子们在家里

做好充分预习。每篇课文至少读五遍，从而激发学生识字的热情。

鼓励学生从不同的角度识字，提倡个性化识字的方法。让学生找

出自己认为最有效的识字方法。通过不断的求异，激发学生的思

维。

2.在阅读教学中，抓好学生的朗读。

课本阅读：要求学生读书时做到眼到，口到，心到。不可急

于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱

读，不读破句子。进一步做到—读时，有高有低、有急有缓、有

快有慢。适当的时候教师做好范读，每篇课文我都练习很多遍，

努力达到用声音正确表达课文内容，给学生很好的导向。抓住好

的课文，逐句指导学生。

课外阅读：我要求学生坚持天天读书，将“读书”纳入作业

中，每天至少看20分钟，逐渐让学生在家养成读书的习惯。教师

给学生推荐适于学生读的课外书，从而增加学生的阅读量，也为

以后的写话奠定一定的基础。每月评比一次读书之星，并给予他

们一定的奖励，以此带动更多的同学投入到阅读的行列中来。

3.写话教学中，对于二年级的学生来说，写话刚入门，这是

教学的一个难点，一些学生一写话就感到头疼，无从下笔。有的

学生为了应付，随便写几行字，还有的学生连图都不会观察更谈

不上写了。我就耐心的去引导他们怎样观察图画，然后再怎样去

写图画。关于写话教学，我认为首先在于培养学生的兴趣和自信

心，这是关键；其次是重视读适合他们的图书、多观察，多说话，

加强积累；再次就是加强指导与训练。总之，学生的写话训练还

得进一步加强和训练，根据实际情况采取相应措施，将在今后工

作中继续努力探索和多向老教师请教，吸取好的方法。

二、教学中存在的问题：

1.本班教学成绩一般，差生大概有6、7个，学法上还需进一

步提高。

2.本班学生生性活泼、好动，有些学生写字习惯差，学习习

惯的养成有待于进一步强化。

3.面对差生我没有歧视，而是在开学初建立差生档案，制定

了“帮”“个别辅导”等措施努力提高差生成绩。对于优等生平

时多鼓励，更加严格要求。使差生进步，优生更优。但是效果不

是很明显，有待于进一步加强。

三、管理方面

1、本学期继续抓学生读书写字及坐姿的习惯养成，坚持不懈,

总是有越来越多的孩子基本养成了良好的习惯。

2、预习习惯的养成。

开学初，我要求学生每学一篇课文之前都要先预习，预习要

求有：①读课文五遍，在文中画出生字。②查字典：“研究生字”

包括读两遍、加拼音、观察字形占格、音序、部首、组词。③查找

与课文相关的资料。新课前检查情况，逐步让学生养成良好的预

习习惯。

3、课堂学习习惯的养成。

要求：①每人在课堂上至少要举一次手。②对于老师提出的

问题要积极开动脑筋。③回答问题声音要响亮。

4、课后复习的习惯

温故而知新，做到知识的联系融会贯通。

四、自我提高方面

本学期学校实行了年级组长负责制，在领导的带领下，我能

自觉主动努力地做好本职工作，经常和任课老师沟通，经常听有

经验教师的课，经常和任课老师了解班级听课及学习情况，采取

相应的措施协助管理。时刻保持团队意识，积极和本组老师协作，

向他们学习、交流、不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富

的素材。同时学校安排的交流课、精品课和竞赛课我都调课去听，

各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，微小细节之

处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学

习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。每听一节课，我都会认真

地做好记录并积极地思考，在别人的课堂中汲取到了精华，从而

弥补自己教学工作中的缺失，同时在思考中也让自己的教学观点

得以更高的提升。

一学期的工作收获不少，也有一些困惑和烦恼，有时也很茫

然总之个人的业务水平和班级管理方面还需不断加强与提升；学

生的说话，写话训练有待于不断加强。这些问题本人在下学期将

努力做得更加理想些。希望在期末考试中本班成绩能上一个新台

阶。

有关二年级语文教学工作总结篇2

一转眼一个学期的工作即将结束，本学期，我的语文教学工

作能以上级精神为指导，以改革课堂教学，培养创新精神、实现

素质教育为目标，以学校语文教研组教研课题为中心，突出二年

级教材特点，并结合本班实际情况，严格按照学期初工作计划顺

利开展。在教学中注重培养学生各方面的能力，使素质教学主体

上，使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台，让他们在这里找

到自己的自信；找到自己的兴趣；学到自己的知识。现将本学期的

工作总结如下：

一、深入钻研教材

积极参与教研活动、掌握教材体系、基本内容及其内在联系，

抓住主线、明确重、难点，搞清要点，把握关键。每课教案要做到

“五有”：有明确的教学目的；有具体的教学内容;有连贯而清晰

的教学步骤;有启发学生积极思维的教法;有合适精当的练习。要

提前两天备课。课前，能认真学习教学大纲，钻研教材，根据本

班学生的特点，备好每一节课。课后布置作业力求少而精，努力

做到既减轻负担，又提高质量。坚持写教后记。授课后及时记载

本课教学的成功和失误；以便不断总结经验，吸取教训I,改进教法,

不断提高。我认真学习新的教学大纲上的要求，把大纲作为自己

教学的准绳，严格按照大纲上的要求进行教学工作。同时，充分

地体现在课堂之上。把每一个学生放到学习的为了能够更好地使

学生掌握所学的知识，我精心地进行备课，认真安排每一个教学

环节，注重每一个教学重点的理解教学。

同时，利用课余时间到图书室阅读和教学有关的书籍，使自

己能够更好地掌握教材的中难点，有针对性地利用不同的教学手

段进行教学。自己身为一名年轻的教师，在教学中经常向一些有

经验的教师请教，与他们共同讨论教材，共同研究教法。我积极

参与本学期”教学节活动”，此次活动教师参加面广，做课的每

一位教师都认真地学习了新课标，能根据《课程标准》和学生实

际设计教学方案。我认真听好每一节课，课后，所有老师又同时

评课，从中找出先进的教学理念和方法，集体理解、消化、吸收，

达到了提高教学能力的目的。课后又作了自我教学反思。

内容包括：

(1)本节课教学设计是否合理；

(2)是否给学生足够的空间，是否为学生提供了表现的机会；

(3)是否改进了教学方法；

(4)学生的创新精神是否得到了培养。实践证明，每一次认真

的反思和小结都是总结经验和自身提高的过程。所有的教师在这

次活动中无论是理论水平，还是教学水平都有了长足的进步，我

更是受益匪浅。

二、更新观念勇于改革

随着教育事业的发展，陈旧的教学方法，与当今不适应了。

特别是那种满堂灌。满堂问的教学方法，更不能适应性21世纪的

学生了。21世纪的学生，好动，好奇，求知欲强。所以，当今的

课堂，就要从这个动字来做文章。学生既然好动，我们就让他们

动吧!让他们在动中学会求知，在动中掌握知识。因此，我更新了

教学观念，树起新的教学理念：调动学生“动”的积极性，在“动”

中自主学习。

就是说，要在教育教学的活动中，进行大改革。如教会学生

预习的方法（读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、查资

料、找问题、思考课后题），坚持课前预习，让学生在课前就自主

“动”起来，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆

质疑，我充分鼓励，并根据问题的难易让他们进行独立思考、同

桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论，我当引导者，最后

还由个别同学上来做总结。这样，就为学生创设了一个民主平等

和谐的.学习氛围，排除学生作消极听课的现象，而让他们成为积

极的求知者和主动的参与者，成为学生的主人，既体现了学生的

主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了教改特点，又提高

了课堂效率。

三、学好新课标领会深刻内涵

《语文课程标准》提出，语文是人类文化的重要组成部分，

其对人们精神领域的影响是深广的，因此应该重视语文的熏陶感

染作用，注意教学内容的价值取向。那么，作为语文教师，我们

用什么去影响并感染学生？毫无疑问，主要凭借的是课文，是课文

的字里行间蕴涵着的深刻的人文内涵。而这种内涵，是要靠教师

去深入地领会并挖掘的。在教学《落花生》这篇课文时，当讲到

“在当今时代中，我们应该做落花生那样的人，还是做苹果，石

榴那样的人”时，同学们进行了激烈的争论。

有同学认为要做像落花生那样朴实无华而对别人却很有用的

人;有的同学认为应该摒弃以前那种传统思想，外表美有何不好,

在当今社会没有吸引人的外表就很难有进一步的发展，再也不能

回到只有穿中山装的时代了。是啊，学生能争论是好事，最终得

出一个结论：在现今时代，我们要做一个既讲体面，又对人们有

用的人。在习惯以往教学中对课文价值固定甚至僵硬的把握之后,

突然发现对课文原来还可以有否定有超越，而其形式是那么生动

活泼，其结论又是那么辨证合理。我不禁为之心动，心想这应该

就是新课程标准中提倡的发挥师生双方创造精神和尊重学生在学

习过程中独特体验的表现。

四、课外阅读讲求方法

许多学生有课外阅读的兴趣，但在如何“读”的问题上，并

不很明确。如有的只凭兴趣，凡有生动情节的就走马观花地读读;

有的读了好的文章，也不懂得积累知识，吸取技巧，用到作文上。

因此，要进一步引导他们不但要爱“读”，而且会“读”，要读

得更好更有收获在新世纪里，课外阅读是我们人类的一个全新的

生活领域，更是人类发展一种重要精神资源。做为一名教育者，

我们应充分利用这种资源，发掘学生多方面的潜能，让我们的语

文教学冲出教室，冲出校园，走向生活，去开辟课外阅读更广阔

的天地。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。

社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不

断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和

自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情）况、

新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完

成我们肩负的神圣历史使命。一份春华，一份秋实，在教书育人

的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充

实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情

去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一

生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉

献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的

花朵。

有关二年级语文教学工作总结篇3

转眼之间，本学期的语文教学工作已经进行了一半了，为了

更好的完成以后的语文教学工作，现对两个多月的教学工作做以

总结：

一、钻研教材，掌握新的教学理念。

我们使用的人教版教材，体现了人文性和工具性的有机结合。

在备课时，我认真学习小学语文质量评价标准，深入研究教材，

按照教学参考上的要求，精心设计每一节课。围绕教学目标，根

据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，去糟取精。每次课

前再重新复习一遍教学方法，课后记下教后记，教学反思。经过

精心的备课准备，课堂学生学习积极性高，学习兴趣浓厚。为了

保持学生在课堂上的学习热情，我不断改变方法，创设学习情境，

激发学习欲望，严把课堂质量关，并处处体现分层教学，使学生

主动求发展。

二、识字写字教学，作为教学的重点

二年级是识字写字教学阶段。我采用多种方法让学生识字。

例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采用了由易到难的教

学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读

短文识字。采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。为阅读

扫除障碍。

良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强

了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，

并及时纠正学生不良坐势，其次讲究习字方法的指导，要求学生

一看二临三比较。看指仔细观察的间架结构、书写位置；临指照

范写临幕，比较是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上

训练本班学生的书写较之以前有很大进步。为了展示学习成果，

我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生认真书

写的积极性。

三、注重口语训练，为写话打下基础。

口语训练我采用提问，设计说话题目、的形式，让学生解放

自己的嘴大胆去说，要求学生说话要有条理、要通顺、具体。只

有会表达了才会去写话。写话时我先让学生说，在交流，然后写，

最后修改并抄正。

四、抓差快优，提高本班成绩。

本班学生存在着很大的差异，为促使每位学生能在原有的基

础上有所发展，我抓两头、扶中间，注重培养优生的特长。同时，

在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外

加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，

培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

在这一阶段的工作中，也存在着诸多不足：

1、班级发展不平衡，对学生学法指导工作还有待进一步加强,

教学成绩仍然欠突出，还需提高；

2、学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得

不够扎实，培优目标不明确；

在下一阶段的工作中，发扬优点，克服缺点，力争使自己的

语文教学工作取得令自己满意的成绩。

有关二年级语文教学工作总结篇4

这学期本来只教二（2）班语文的我，因为有两位同事放产假,

这学期，又接任二（1）班的语文教学工作。担任两个班的语文教

学工作，说句实在话，确实非常辛苦。但我对教学工作不敢怠慢，

认真学习，深入研究教法，经过一个学期的努力，获取了很多宝

贵的教学经验。现将一学期以来的具体情况总结如下：

一、主要工作和成绩

我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生

养成良好的学习习惯。在教学中，始终严格要求自己，虚心向有

经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优

扶差工作，每期常规检查都得到肯定。

1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前

再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原

则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教

学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，

取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。

2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真

钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情

境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各

类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。

3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重

学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，

字迹工整，并做好成绩登记。

4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶

差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级

才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并

为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。

因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励，努

力提高合格率和优秀率。

5、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况、

提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，发放积

分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积极性，鼓励学生

不断进步。通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，

按质按量完成了学校下达的各项教学指标。

二、存在不足与今后打算：

1、班级发展不平衡，二（2）班比较均匀，而二（1）班却两

极分化。二（1）班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩

仍然欠突出，还需提高。

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养

成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，

时常有变更。

3、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化

教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较

高质量的教学论文；继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做

到最好。

有关二年级语文教学工作总结篇5

金风送爽，丹桂飘香。育才中学在新一任领导班子的带领下

焕发出青春、朝气蓬勃的力量。”读书、思考、知道、做到”是我

们的方向；“尚朴、尚德、活力、活泼”是我们的导航。

本学期，紧密团结在校领导的周围，教学工作开展的活泼、

扎实、高效；教研活动搞的轰轰烈烈、有声有色。在学校领导的

关心、同事的支持与帮助以及本人的努力下，无论在思想方面、

教学方面还是业务能力方面都取得了显著的进步。回顾一学期的

工作，总结了以下几个方面：

一、思想方面：加强政治理论学习，努力提高自身的政治觉

悟和思想素质。

本人能积极参加思想政治学习，关心国家大事，拥护党—央的

正确领导；坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策和教育教

学理论，切实落实九年义务教育精神，全面实施素质教育，提高

学生素质水平；遵守劳动纪律，热心帮助同志；教育目的明确，

态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；严格要求自己，无论在校内校

外或是在待人接物、言语行动等等方面，处处都以为人师表的形

象要求自己。希望以自己的实际行动来证明，自己是一个无愧于社

会、家长、学生的合格的人民教师。

二、工作方面：加强业务学习，充实自己的头脑，为以后的

工作打下良好的基础。

1、教学工作方面，认真学习钻研教育教学理论，以提高自身

素质和水平。能够脚踏实地地刻苦钻研新的教学教法，培养学生

创新能力，并且教改意识强，注重跨学科学习和教育手段的运用。

本学期本人担任初二年级语文科目教学。为了教好语文，本人系

统地认真研究了初中的语文教材和相关的练习，并买来一些语文

工具书籍。同时加强同其他老师的教学交流，认真研读他们的教

案、教学心得。经常去听取其他老师的课堂教学，并认真、详细

地做好听课记录。对于语文科组的各项活动，本人都认真积极地

参与，并做好记录、整理。在上每节课之前，本人尽可能从网上、

报纸、书籍上搜集相关的资料，结合本校学生情况，认真备好课，

设计好教案。同时，针对课堂上学生的表现、反应在课后写好教

学反思，总结每节课的成功与不足之处，以方便今后的教学。总

之，都是为了通过积累他人的经验和自己的教学体会，以提高自

己的语文教学水平。

2、在课堂教学中，努力实践“临沂市教研室制定的‘三五'

教学策略，把它灵活运用到教学活动中。采用低起点、严要求，

力争每个学生都有所收获。针对初二学生活泼、好动的特点，采

取了灵活多样的教法，提高他们学习语文的兴趣，注重了后进生

的学习和转化，同时不放松优等生的培养，使整个教学工作都充

满生机和活力。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地

位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，

更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要理解他们的

要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在

能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学

生才能与教师缩小心理距离。

三、个人学习：严格要求自己，扎实开展各项工作，取得了

累累硕果。

能够按时参加学校统一时间的集体备课，与组员展开热烈的

讨论，积极发言并认真做好记录，提高自己的业务水平，收效显

著；积极学习各种教育理论，充实自己，以便在工作中以坚实的

理论作为指导，更好地进行教育教学。我还利用业余时间认真学

习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料

等等。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，

时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有

责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、

研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特

点、发现其规律，尽职尽责地做好工作。

四、日常生活中能严格遵守校领导制定的各项规章制度。尊

重领导、团结同志，吃苦在前，享受在后。

工作上服从学校领导的安排，听从学校领导的指挥，兢兢业业、

勤勤恳恳，经过半个月的勤学苦练，在一年一度的教职工元旦联欢

会上，我们组表演的舞蹈“爱在天地间”为晚会增添了不少光彩，

受到了校领导和师生的一致好评。

“功夫不负有心人”，经过自己的顽强拼搏，在考试中均取

得了较为优异的成绩，在期末的“作业批改”“试卷”“同步练

习与探究”检查中，均获得“优”受到学校领导的认可。一份春

华，一份秋实，在教书育人的道路我付出的是汗水和泪水，然而

我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教

诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无

悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团

火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，

明日一定能盛开绚丽的花朵。

但是成绩属于过去，我将一如既往的勤奋工作，再接再厉！

为育才更加辉煌、美好的明天贡献自己的青春力量。

有关二年级语文教学工作总结篇6

本学期我担任二年级语文教学。由于我走上教育行业的时间

还很短，教学经验少，教学技巧也缺乏，-所以在教学过程中更不

敢怠慢，虚心向同行学习，不断钻研教材，通过又一学期的努力，

我自己在教育教学这一方面也成长了不少：备课不仅备教材，还

要备学生，备学生对当个知识的掌握情况，备学生在课堂上可能

出现的状况；讲课也比以前自如一些了，处理班上的突发事件也

要灵活一些了。当然，更多的还是需要努力，不断地提升自己。

现将这学期的工作总结如下：

一、本班的基本情况

1班在本学期有自身的特殊性：原班生只有14人，插班生就

有10人，将近一半的学生是转进来的。这给整个教学进度带来了

不少的难度。而学生的年龄基本偏小，很多学生才7岁，这样学

生对知识的接受度和接受量就会有一些偏差。另外，就学生的成

绩而言，差距太大，最高分能稳定在98分的样子，而最低分还不

到35分，这样的差距无形又加大了教学的难度。

二、语文教学采用的方法

根据班上的实际情况，通过向其他班的学习，联系本人的教

学方法，我在下列方面多下功夫:

1、要上好一堂课，备课是关键，所以，我在工作中，抓紧一

分一秒，不断钻研教材，备课时一定备学生，备课文，备教法。特

别是备学生这一环节必不可少。

2、对于二年级的小朋友而言，直观的东西更能激起他们的学

习兴趣。如教“葫芦”这个词语时，直接写一个“葫芦”在黑板

上和既写字又画图相比，后者更能调动学生的学习兴趣，使他们

在学习当前知识时精力达到集中状态。所以，在实际的教学中我

尽可能地使用简比画，投其所好，让学生在快乐、轻松的环境下

学到知识。

3、针对本班学生成绩参差不齐的实际情况，我在教学中采用

“一帮一”的方法，一差生配一小老师，同学之间互相学习，互

相帮助，这样对差生而言，知识增加了；对优生而言，知识也得

到了巩固，同时，优生的能力也在不知不觉中得到了培养

4、对差生这一板块，我经常与他们谈心，帮助他们找到自己

的优点，以此树立他们的自信心，想尽办法让他们感受到自己也

是班上不可缺少的一份子，如：班上一位学生的基础很差，通过

一段时间的努力，他有了不少的进步，但和其他的同学相比，还

是有较大的差距，当我发现他对自己没有足够的信心时，便给他

分配了一个小任务，并告诉他，他在班上也是非常重要。全班同

学都等到他能有更大的进步呢，这样下来，他的信心又出来了。

这样的工作要我们当老师坚持不懈下去！一直给他鼓气，成为他

学习的加油站

5、无论对于优生还是后进生，一旦发现他们的闪光点，便毫

不吝啬地加以表扬，这样不断地培养他们的学习兴趣，学生学习

起来有兴趣了，我们就不怕他学不到知识了。另外，我本人也虚

心向同行学习，学习他们的教学方法，遇到困难主动向他们请教，

不断地提升自己。让自己尽可能地优秀也会使所教的学生收益匪

浅！

三、取得的成绩

通过师生一学期的共同努力，现在班上优生能力得到了培养,

后进生的成绩也有了相应的提高，全班学生的学习兴趣与上学期

相比更浓了，自信心更强了，已逐步形成团结、协作、共同进步

的良好局面。

四、不足之处及以后努力的方向

我觉得补差这一环节是一个长期的过程，需要老师和学生坚

持不懈地共同努力。另外，对个别同学的“心理关心”还不够，

所以，在以后的工作中，补差和注意个别学生的心理世界是我努

力的主要方向，只要我朝着这一方向一直走下去，相信2、1的明

天将会更辉煌！

有关二年级语文教学工作总结篇7

本学期，我们二年级语文教研组的工作在学校的统一领导下,

按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落

实部编语文新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形

式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工

作，现总结如下：

一、认真学习理论，更新了教育观念

我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校

的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧

和才能。开学初，我们全组老师认真研读了《部编语文课程标准》，

了解了二年级段的.教学目标和要求，开展了部编新课程理论下的

课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式

来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教

师观、教学观、课堂观、质量观。

二、继续开展级内听课评课活动

认真积极地开展级内听课活动，促进教师集体教学水平的提

高。我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、等

多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活

动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、总

结。

三、进一步落实集体备课制度

本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进

组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参

加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中

我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学

目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时

通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断

地进行探索、改革、创新。

四、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，我们都

狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过

督促、检查教师们形成了工作习惯，我们组教师都能严格按照五

严规定严格要求自己。

五、存在问题及不足

当然，本学期的教研活动也自然地存在着这样那样的不足。

这些不足极有待于进一步完善和解决。在总结本学期经验教训的

基础上，在各位教师的共同努力下，我们组以后各方面的工作会

做得更好。

有关二年级语文教学工作总结篇8

时间过得好快啊，转眼间，一学期的工作就要结束了，回顾

一学期的工作真是感慨很多。我认真备课，钻研教材，并利用午

休和放学后的时间为学困生补习功课，和孩子们共同学习语文学

科知识，具体做法如下：

1、做好备课工作

在教学中我始终坚持先备好课，不但要备教材，还要备学生，

能紧紧围绕新课标的要求和本课时的教学目标进行备课。

2、上好每一节课，

课堂教学能做到教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生。

研究教材，善于创设情境，激发学生的学习兴趣，根据新课程改

革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学

中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表

达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，要想使学生

始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己的

教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教

学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学

生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一

些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的

教学效果。例如：我上课时经常让学生自主想问题，自己解答，

并且让他们分组讨论交流，人人做到参与，人人思考。

3、抓基础知识和技能

因为这个班有一部分学生写字不规范，识字能力较差。针对

这种情况，本学期为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我

在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提

高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要

求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过

几遍的字也会写错，类似这样的问题我进行了大力更正，反复默

写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句

的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都

逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生

的基本技能和写句子的能力。

4、认真做好转变差生工作

这个班级语文学科的学困生比较多，最严重的就是陈应清同

学，他的识字能力极差，这学期又因有病缺课太多，因此，语文

成绩非常差，针对这种情况，我每天都利用中午时间和放学后的

时间为这些学生补课，教给他们识字方法，除朱建鑫外其他学生

都有很的程度的进步。

5、教材情况分析

本学期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务

完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解

决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。

在本期的教学中，也存在着许多不足：

1、学生的学习方法的指导还有待于加强

2、对于新课改的教学方法掌握的还是不够好，教学以传统方

法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成不够成功。

3、对学困生的转变方法不够贴切，致使还有一名学生语文很

差，还有待于继续学习。

本学期的工作有得有失，今后一定会取长补短，争取做到最

好。

有关二年级语文教学工作总结篇9

本学期我担任二年级的语文教学。整个班学风浓，学生成绩

较好，有不少学生聪明，且基础不错，班级学风优良，有正气。但

也有几个学生成绩偏差，学习习惯较差。现将一学期以来的具体

情况总结如下：

一、认真备课

老师是学生的镜子，当我们对工作认真负责时，学生对学习

也会认真。我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培

养学生养成良好的学习习惯。在教学中，我严格要求自己，虚心

向有经验的教师学习，争取做好一切教学常规工作，尤其是在备、

讲、批、辅、考等方面，兢兢业业，从不敷衍了事。

二、加强阅读

为了方便孩子们阅读课外书，开学时就让每个孩子带两本课

外书登记好后放在教室的图书角，再把学生分成几组，让每组同

学轮流看这些课外书。每天下午一点三十分到两点钟是学生读课

外书的时间，这时我也和同学们一起读课外书。读孩子们喜欢的

课外书，这样拉近学生的距离，走进学生的心里。我还将自己买

的十三本《淘气包马小跳》放在班级图书角。哪一组同学当天表

现好，第二天就可以看这些书，不仅课堂纪律更好了，而且学生

的读书的兴趣更浓了。

三、注重写字

学生的字与学好语文紧密联系，写字漂亮的孩子语文成绩都

不错，当然这是针对我班学生是字漂亮的孩子成绩也很好，每天

上午有二十分钟的写字课，所以每天教的生字，我便利用这些时

间进行指导，大部分同学按老师的要求写都有很大的进步。我充

分利用都后的习字专栏，对学生的字进行评价，让他知道自己的

字是否进步，在班级里是否属于优秀。但有几个同学的字还是很

马虎。

四、写话训练

刚开学每天的作业不多，基本上在学校就能将生字和练习册

做完，回家就让孩子写话。要求不高，就是写几句完整通顺的话。

做到语句通顺，不写错别字，意思基本表达清楚就可以了。经过

一段时间的练习，孩子们写话能力有明显提高。现在有很多孩子

的日记可以写一件完整的事。字数多达一两百字。

五、不足之处

1、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养

成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确；

2、制定的每周一诗没落实到位，下学期加强学生对古诗的背

总之，经过一个学期的不懈努力，本班学生的学习成绩有所

提高，今后我一定继续努力争取更好的成绩。

有关二年级语文教学工作总结篇10

时光飞逝，我辛勤工作，蓦然回首，一学期的工作又告结束。

回顾一学期的工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问

题还需努力解决。谨记于下，权作经验教训的总结：

一、思想工作方面

坚持学校组织的每周的政治学习和业务学习，认真领会了十

八届三中全的精神，紧紧围绕学习高效课堂，构建高效课堂，尝

试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与

构建高效课堂有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识

到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作

中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结

构接受新一轮课程改革浪潮的洗礼。

二、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成

败的关键。一学期以来，积极参加学校组织的高效课堂的上课、

说课、评课活动。通过本人一学期的努力，抓好高效课堂的学习

和课堂实践的同时，我积极探索适合本班的教学模式，及时进行

反思，总结。充分运用学校现有的教学资源，大胆改革课堂教学，

加大新型教学方法使用力度，通过一学期的努力，有了一定效果，

具体表现在：

（一）发挥教师为主导的作用

备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力

求深入理解教材，准确把握难重点。注重课堂教学效果。针对中

年级学生特点，以愉快式教学为主，坚持学生为主体，教师为主

导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破

难点。坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，

提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起

讨论教学问题。听公开课多次，使我受益匪浅。在作业批改上，

认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习

情况，以便在辅导中做到有的放矢。

（二）调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同

的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。本学期

为了给学生培养学习的积极性，我根据学生的具体情况，给他们

每人接了一本书，规定每天写五行规范字，然后游戏、比赛等手

段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个

性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性

思维方式，变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提

高了课堂教学效率。

（三）做好后进生转化工作

我们应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不

然，也应相信他的明天会比今天好。真正做到晓之以理，动之以

情。首先做到真诚二字，即我们不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学

生发现有假，那么我们所做的一切都会被看作是在演戏。其次做

到接受，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，

如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任

他们，鼓励他们自由讨论。最后做到理解二字，即通过学生的眼

睛看事物。因为我坚持做了，所以我在后进生转化工作上，效果

还是明显的。

三、班主任工作

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对

学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循严要求，高

标准的指导方针。

（一）思想教育常抓不懈：利用班会课余时间进行思想品德

教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品

质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

（二）发挥小干部的大作用：大胆放手使用班干部，通过制

定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团

结向上的优良班风。

（三）经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协

同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意

志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。

（四）关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多

彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常

性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、

生活习惯。

（五）经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和

配合，指导家长正确教育子女等。

通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为

规范等都有了很大的转变，为今后的教育教学工作打好了基础。

总之，一学期以来，工作取得了一些成绩，但成绩只能代表

过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，

行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，

改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。

有关二年级语文教学工作总结篇11

一、基本情况：

本学期我担任二（1）班的语文教学。整个班学生成绩中等,

有不少学生基础不错，班级学风优良。但也有一些成绩偏差，作

风懒散。现将一学期以来的具体情况总结如下：

二、主要工作和成绩

我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生

养成良好的学习习惯。在教学中，虚心向有经验的教师学习，切

实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、结方面，兢

兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检

查都得到肯定。

1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前

再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原

则：抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、

要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，

有取有舍；环节齐，有后记等等。

2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真

钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情

境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各

类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。

3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重

学生创新能力的培养，重复死板的作业不做。能及时批改作业，

字迹工整，并做好成绩登记。

4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶

差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级

才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并

为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。

因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努

力提高合格率和优秀率。

5、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况、

提问效果、课前活动、等等表现都做出公正、准确的评价、登记，

并以此来调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。

通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质

按量完成了学校下达的各项教学指标。

三、今后设想及努力方向：

1、发展班级平衡，在学法在进一步加强指导工作，提高教学

成绩；

2、改变传统教学方法，增强创新意识，使学生养成良好的学

习习惯。扎实培优扶差工作，明确培优目标；

3、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化

教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较

高质量的教学论文；继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

有关二年级语文教学工作总结篇12

本学期的教学工作已结束，工作过程中，无论是识字写字能

力、阅读能力、还是说话写话训练能力都上一个台阶，基础知识

也学得很扎实。本学期的教学工作从以下方面：

一、努力提高课堂教学质量

如何提高课堂教学质量是一个研究的课题，首先课前预习。

学习新课之前都要布置学生进行预习，可预习对学习不自觉的学

生来说，是可完成可不完成的，在此情境下，重在检测学生的预

习效果。因为预习前，学生把不懂的知识事先问或自个查资料来

识记。一旦出示要求认识的字，哪个懂读，哪个读错即可分袒。

说明学生没有好好预习。另外，还检测学生对多音字、近反义词

的记忆情况，多采用提问的方式，对于要求会写的字一定要熟记，

并以最快的记忆法，每课时会省出不少时间来，让学生做一些巩

固性的联系，对内容简单的课文或是内容多的课文，都努力挖掘

重点训练。学生能读懂的内容不多讲，学生读不懂的引导学生去

读懂，有些难点问题要讲在点子上。

二、加强写话训练

写好话是写作的基点，再写话训练中，主要是从学过的词语

中来加以应用。学过的好词写出来并能把句子写完整通顺。训练

以多种形式，一是课文中的句子，从课文中好的句子，让学生多

读、抄写、在仿写。仿写时让学生尝试替换好词，增强学生的实

践效果。二是思维应用。在学过的字词中训练学生的应用能力。

如学过的字组成词或词语，根据词语的意思说一句话，用不同的

词语说出不同句式，反复训练，不断提高学生的写话说话能力。

三、做好归类复习

做好教材上每个单元的题材训练，因为每册教材中都有八个

或是九个训练项目，每个的训练项目的内容也不同，这样学生学

过的内容有些凌乱。对词句、阅读等内容就容易混淆。因此，在

归类复习后就对每类的内容检测。对有些内容学生还没有真正掌

握的，教师加以辅导巩固。使到每块复习拼音、词语、句子、阅

读、写话都得融合。

总之，本学期里，尽心尽力做好自己的教学工作。在工作中

不断严格要求自己，努力吸取他人经验，不断更新自己的教学理

念，并运用到教学的实践中去，使每一节课都有良好的效果，使

每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

存在的不足:

1、个别学习的不良习惯有待引导改正。学习习惯方面存在:

写字姿势不正常、写字美观差。作业不按时完成，学习自觉性差。

2、教学方法方法有时不讲究方法，还缺少某些策略，民主的

教学模式还不够到位，这需在今后的教学中加以克服。

有关二年级语文教学工作总结篇13

一、积极听课，认真备课，善于反思。

听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。

本学期，我听课共16节，不管是语文还是数学还是其他学科，每

听一节课，我都会认真地做好记录并积极地思考，在别人的课堂

中汲取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在思考

中也让自己的教学观点得以更高的提升。

备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、

准备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只

要是自己能努力去做好的，就一定要竭尽全力地做，能够在课堂

中让孩子们获取更多的知识，是作为一名教师最大的快乐与成就。

譬如《我要的是葫芦》《小柳树和小枣树》《清澈的湖水》等等，这

些课的教学，我都尽了最大的努力为孩子创一个良好的学习情境,

让孩子们在轻松愉悦的氛围中获取更加形象生动的知识，因为一

节生动形象的课堂，也会让孩子们铭记一辈子。

上好一节课，最重要的还要及时地进行反思，在课后的反思

中找到课堂教学的闪光点，发现自己讲课的不足，从而冥思该如

何去改进。在本册书中，我在每一课教学后，都会认真地反思自

己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住

其中一两个教学环节认真做好反思。

二、深入扎实地上好每一节课。

语文是一门工具学科，它不同于数学，听、说、读、写是语文

教学的四个基本环节。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。

所以在语文教学中，不管是哪一个教学环节，我都是深入扎实地

上好。就拿识字和写字教学环节来说，二年级仍然还是重点，每

节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，

在课堂上检查每个学生都必须要过关，同时在指导认读的过程中，

我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩子们

牢记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求自己、要求学

生，尽管我知道自己的粉笔字基本功不是很好，但我却努力地在

黑板上指导孩子们写好生字，两年下来，我也能在黑板的田字格

中写下一手相对漂亮的粉笔字，至少我觉得自己是进步很大的，

我也常常在课上课下听到孩子们对我的赞赏，而孩子们呢，经过

我的细心指导和严格要求，也在一天天地进步，很多孩子的铅笔

字写的是工整清晰，而很多孩子呢，不仅如此，还在这个基础上

达到了美观，将我要求的写字规则（起笔重、行笔快、收笔重、收

笔轻、顿笔……）一系列要求都很牢固地掌握，特别是王景悦童、

马晶、艾乃川等同学，已达到很好的效果。

三、多种方式，充分调动学习积极性。

不管哪一个学科，学生学习的兴趣都是重要的，有了兴趣，

才能拥有学习的动力和积极性。为了让孩子们更喜欢语文，除了

让孩子喜欢我这个语文老师外，更多的是我要想办法如何丰富语

文课，丰富语文课堂的学习。这个学期，开学初，我依然采用了

评比“读书章”“写字章”等活动，每当我走进教室的时候，总

能看到孩子们在认真地朗读自己喜欢的课外书，每天早晨的晨会

课，也总会听到孩子们的朗朗读书声。

另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了

适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演,

孩子们在家长的协助下做了很多精美的头饰，孩子们喜欢表演，

乐于表演，这样一来，孩子们学习的兴趣更加浓厚了，在本学期

中《井底之蛙》《我要的是葫芦》《从现在开始》等，我均让孩子们

进行了表演，而孩子们的表现也相当出色，真正地投入到了课文

的角色中。

四、注重平时的积累与写作。

本学期我继续让孩子们坚持积累，如：收集好词好句，成语、

谚语、等等，内容很多样，在积累的同时，孩子们还能将意思说

出来，诸如：成语，学生在理解意思的同时，还能进行恰当地造

句。

在写作上，我经常抓住契机让学生进行即兴写作，比如：召

开完中队会我就会布置学生以“中队会的感受”为题写一篇小练

笔；参加完一次比赛后，让学生们写一写心理感受；并及时表扬

写得好的同学，孩子们很兴奋，正是抓住了这样的教育契机让孩

子们进行写作，也才取得了让人欣喜的成绩。

以上四点就是我在本学期语文教学中的几点总结。另外，教

学工作中我还存在着很多的不足，诸如：在教学中光注重了形式

多样，而忽略了强化练习，对于古诗和综合学习的教学还应更注

重知识的牢固性，从而使学生在考试中得心应手，避免分数的丢

失。

从事语文教学工作已经十几年了，在的工作中，我深深体会

到语文教学是一门复杂而丰富的教育，做一名语文教师很不简单,

要做一名优秀的语文教师更不简单，教学中，我常常慨叹自己的

知识浅薄，我深知自己要学习的东西大多大多，不管是教育理念

还是实际教学，都需要我不断地去摸索去尝试，才能在新课程的

改革大潮中不被淘汰。今后的教学中，我会更加努力，让自己的

语文教学迈上更新的台阶！

有关二年级语文教学工作总结篇14

本学期，我认真钻研教材，领悟新课标理念，按照学期初制

定的教学计划有条不紊地开展工作。在教学中认真听取同年级老

师及学校领导的指导意见，改进教学方式并认真写好教学反思。

针对低年级语文教学的特点，我努力使语文学习活动成为一个生

动活泼的、主动的和富有个性的过程，设法贴切当前语文课程改

革的重要理念。

一、抓住重点教学，提高课堂教学效率。

1、课堂教学努力体现重点。二年级学生每篇课文常常要掌握

8个左右的会写的字，要会认8到12个生字。在生字教学中，我

就抓住重点字指导，对学生难拼、易拼错的音节，反复试拼，难

写的字就进行范写，有时会故意写错，让看出错误的同学说出错

误之处；对重点句、段反复朗读，重点指导读对读好，能力强的

同学往往在下课后就能把这些句段背诵下来了。

2、注重朗读能力的培养。课堂教学中少采用集体朗读的办法,

常用的方法是表演读、指名读、跟读、范读、比赛读书等方法。

二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面

发展。

1、培养读书的习惯。二年级也是学生养成良好习惯的关键所

在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少

有人自觉读书、学习，总需要老师督促、提醒。针对这一情况，我

在班内进行了“一比高低”读书背书活动：对要求背诵的课文要

背，对不要求背诵的课文可以只读给同学听，能力强的可以背诵。

每次的背诵或朗读要读或背给同学听并请听的同学签字在课本上,

每周评比一次，看谁背诵、朗读的课文多。

2、指导养成预习的习惯。要求学生在学完每篇课文后就开始

预习下篇课文，找出生字，把要会写的生字注上拼音，把课文读

熟练。班长或学习委员在每天早上会进行检查并做记录。

3、引导学生建立个人错别字库。每次老师把批发后的作业（包

括每次的测试）发下后，要求学生把自己写成错别字的向老师或

同学请教，找出错因所在，并在作业本或测试卷上更正，然后把

这个错别字记录在专门的一本笔记本上。

4、指导学生写好日记。二年级是学生写作的开始阶段。我把

前几次学生写得优美的日记评为“红苹果”日记，（在他的日记本

上贴上“红苹果”亮纸）并发纸给他们把日记抄写张贴在班级的

“展示台”里让大家欣赏，从而激发了学生的写作兴趣。

5、加强写字指导，提高学生的写字能力。重视学生的写字习

惯的培养，特别是提醒学生注意执笔姿势，避免勾手写字的现象。

注重指导把字写规范、整洁。

三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

本班学生存在着很大的差异，为促使每位学生能在原有的基

础上有所发展，我抓两头、扶中间，注重培养优生的特长。同时，

在班中成立了三个学习互助小组，利用结对子形式，以优生带动

差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，让学习互助小组成

员相互检查，相互激励，共同提高，树立后进生的信心，培养学

生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

四、其他做法。

1、批改作业认真、细致，批改符号用画圈代替打叉，保护学

生的自尊心；讲评及时，有重点，注意举一反三进行巩固；学生

之间要相互检查，发现了错因后再改正。

2、关于生字的抄写。没有采取一字抄一行十个八个的做法,

而是每字抄三、四个，然后多组词，让学生在具体的语言环境中

记忆生字，而不是靠简单的重复抄写。

3、每学完一个单元，就必须停上新课进行复习，然后进行单

元测试，及时复习巩固，而不是在全部上完课后再进行测试。

五、不足之处。

1、有时备课不充分，对教学难点掌握不准确；课堂教学中没

能在有限的时间里突破难点；课前准备少，引起学生思考少；

2、篇幅长的课文，特别是生字又多的，学生往往很难掌握,

应对办法少；

3、学生的一些学习习惯还没养成，如写字的姿势，笔顺的掌

握，个别学生还不能自觉地完成如预习、完成作业等学习任务。

4、没能及时撰写教学反思，记录教学中的得与失。

六、今后的改进措施：

1、继续指导预习

2、指导写好日记

3、在课本或教案本上记录教学反思。

4、加强培优辅差工作

有关二年级语文教学工作总结篇15

本学期，我担任二年级的语文教学工作，为了更好地完成教

学任务，适应新教材教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，

积极钻研教材，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳

恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足

现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期

教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，

继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、主要工作和成绩

我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生

养成良好的学习习惯。在教学中，虚心向有经验的教师学习，切

实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、考等方面,

并坚持做好培优扶差工作.

1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前

再重新复习一遍教案的做法。能围绕本课时教学目标、要求，根

据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有

舍;环节齐，有后记。

2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目标明确，能认真

钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情

境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各

类学生主动地发展。

3、作业布置做到合理，有代表性和启发性，注重学生创新能

力的培养，重复死板的作业不做。能及时批改作业，字迹工整，

并做好成绩登记。

4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶

差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级

才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为

营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因

此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力

提高合格率和优秀率。

5、通过一学期的努力，学生达到了开学初制定的学习目标,

掌握了以下知识：

⑴认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音,

结合词句了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解

意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的

愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、

端正。

⑵学会了使用音序查字法，学生有了独立识字的能力。

⑶大部分学生喜欢阅读，对阅读有兴趣，能用普通话正确、

流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文

片段。

⑷通过学习能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意

思，在阅读中主动积累词语。能阅读浅显的课外读物，能与他人

交流自己的感受和想法。养成了爱护图书的习惯。

⑸认识了课文中出现的常用标点符号。学会了使用句号、问

号和叹号。

(6)通过这学期里口语交际训练，学生有了愿意与人交流的意

识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲

述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

⑺在语文教学中对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。

在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

二、存在不足

1、学生发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学

成绩仍然欠突出，还需提高；

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养

成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确;

三、今后打算

继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学

手段，提高教学质量；继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教师传授知识、

技能，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动

手，才能变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生，

要善于激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时

间和空间，要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机

会。

教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，

由“要我学”转化为“我要学”、“我爱学”。科学施教同时要求

教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生形

成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自

然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，

大量阅读参考书，以提高自己的业务能力，另外公共知识方面计

算机、普通话都取得了不小的成绩。我想，作为教师，知识面越

广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也就更好。

秋去冬来，光阴荏苒。凝望桌前的一线阳光，在光影中折射，

闪亮发光，如同那46张光彩熠熠的笑脸，如葵花般仰望，如小树

般茁壮，在我心中留下不可磨灭的印象。忽然意识到我们又在忙

碌与磨砺中共度了一季秋冬。那难忘的思绪如一丝丝冬阳心间暖

照，如一缕缕清泉指尖流淌。

又是一个忙碌的多事之秋，绵延到初冬，拖延至今时。在经

历了整个一年级的艰难与磨合。到了二年级如同一切走入了正规,

如同散乱的棋子摆放整齐，如同离乱的行星终于转回了轨道，当

然不可避免的还有那些放羊的星星时刻想着逃离，去追寻那稚嫩

的散漫与自由。让我忆旧思新，回溯本学期的繁忙，任自由思绪

在笔下流淌。

（一）不一样的课堂模式，让我问得更多。

“发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智

者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。”这是著名

教育家陶行知说过的一句话。提问是教师激发学生学习兴趣，掌

握学习内容，集中学生注意力，推动学生积极思考的基本途径；

提问是引导学生把握重难点，提高学生思考、分析、鉴赏、表达

能力的基本方法；提问是教师探究学生，启迪智慧，拓展思维的

重要教学手段。提出的问题须问到关键处，起到不启不发、层层

深入、释难解惑的作用。

在探索谈话式教学的过程中，使我在课堂实践中不断追求提

问的实效。在课堂上尝试着，时而有的放矢，准确提问；时而把

握契机，适时提问：在课文的'关键处提问，在课文的矛盾处提问，

在课文的对比处提问，在课题的题眼处提问。

时而审时度势，灵机而问；《学记》中说到：“善问者如敲钟，

叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣。”教师“善问”，要讲

究的是提问技巧。反之就是故弄玄虚，不但达不到提问的效果，

甚至还会使学生对问题产生厌恶。但是不管如何，设计问题最终

目的都是为了激发学生学习兴趣，开拓学生思维，启智益学。所

谓学问学问就是要求学生既要勤学又要善问，问的过程就是思考

的过程，在问后得到启发明白道理掌握知识获得灵感。这是本学

期教学工作中最大的改变，在追求课堂实效的同时在提问形式与

模式上煞费苦心，潜心经营，兢兢历练，引导学生在朗读中质疑，

在提问中明理。

（二）不一样的师生接触，让我们走得更近。

过往的我从未像本学期这样频繁的穿梭于城市、乡村、小区、

街道，只为踏进一扇扇渴望交流与沟通的门，让教师与家长零距

离的促膝长谈。对孩子学习态度、学习习惯等多方面进行沟通，

建立共识，实践家校共同关注孩子成长的美好愿望。

更为神奇的是，家访过的孩子如同得到了老师的认同与赞可

般，在校行为发生了翻天覆地的变化。无论是课堂表现还是作业

完成都流露出一种舍我其谁的犀利与较真。只因为，在这些孩子

心中他就是老师最喜欢的孩子。这正是本学期学校积极开展“课

外访万家”活动所达到的奇效，让久居校园的我们真实的深入学

生家庭，与孩子家长面对面，促膝长谈。而形形色色的家访故事，

更如闪闪星光点缀着记忆的夜空，不可磨灭、难以遗忘。家访也

让我深有感触。

其一，我感受到：家访工作深入孩子家庭，与家长学生面对

面交流，了解了学生的个性探知了家长的想法，增进了师生感情，

对教师以后的教学工作起到了促进作用。有人说过，“生活中不

是因为缺少美，而是缺少发现美的眼