第2课时 算盘识数的奇妙之旅-认识算盘-【大单元教学】二年级数学下册（人教版）_第1页
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文档简介

算盘识数的奇妙之旅

——认识算盘【课时目标】1.学生能准确说出算盘各部分名称，理解上珠、下珠表示的数值，熟练掌握在算盘上表示1000以内数的方法。通过操作对比，清晰区分算盘与计数器表示数的不同，深化对1000以内数的认识。2.在观察、操作算盘的过程中，经历从直观到抽象的思维过程，提升动手实践与逻辑分析能力。通过小组合作探究和对比活动，学会总结数学工具的特点，积累数学活动经验。3.通过认识传统计算工具算盘，感受中国古代数学智慧，增强文化认同感与学习兴趣。在动手操作与合作交流中，培养积极探索的学习态度和团队协作意识。

情境导入在商场里，湘湘发现了一个传统的算盘，联想到数学课上学过的计数知识，好奇算盘是如何表示数的，于是和家人一起研究起来。框档梁上珠下珠

知识讲解——认识算盘算盘四周叫作框，根根小棒叫作档，一根横梁分上下；梁的上面是上珠，梁的下面是下珠；一个上珠表示5，一个下珠表示1。个位1、2、3、45一般不用5个下珠表示，而用1个上珠表示。6、7、8、9个位

知识讲解——用算盘数数、记数十位个位

知识讲解——用算盘数数、记数10，一般不用个位上1个上珠和5个下珠表示，而是用十位上1个下珠表示。0用空档表示。10、20、30、40、50、60、70、80、90、个位十位个位十位

知识讲解——用算盘数数、记数100、200、300、400、500、600、700、800、900、1000个位十位个位十位百位百位千位请同学们练习拨出上面的数。

知识讲解——用算盘数数、记数个位十位百位563试着在算盘上拨出563。

最右边的一档作为个位，向左数第二档是十位，第三档是百位。

实践操作个位十位百位563先定位，再拨珠。可以选这一档作为个位。

实践操作石子结绳算筹563摆珠子算盘

拓展延伸

课堂总结认识算盘和用算盘数数、记数：1.算盘是由框、梁、档、上珠和下珠构成的。2.使用算盘时最重要的是定位，先选定一个档位作为个位，再从右往左依次确定十位、百位……3.一颗上珠表示5，一颗下珠表示1。

课后作业

要求：请通过上网搜索、查阅图书等方式，收集算盘的起源、发展

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