【部编版】五年级语文下册第19课《牧场之国》精美课件

部编版小学语文教材五年级下册第六单元第19课牧牧场场之之国国第二站赏悠然自得的荷兰牧场赏悠然自得的荷兰牧场活动一：打卡荷兰的异域风情被称为“牧场之国”，想必一定是一个拥有很多很多牧场的国家。今天，让我们跟着作者的脚步，一起走进“牧场之国”——荷兰，去看看那里的风景，感受异域风情。简称尼德兰、荷兰，是世界有名的低地国家，位于欧洲西偏北部，是著名的亚欧大陆桥的欧洲始发点。荷兰是“花之国”，被誉为“欧洲花园”和“花卉王国”。荷兰还是“水之国”“风车之国”“牧场之国”。荷兰荷兰王国我会读毡zhān毡毯犊dú眺tiào膘biāo牛犊眺望肥膘爵jué爵位噜lū吆yāo哞mōu畜chù呼噜吆喝哞哞牲畜词语认读毛毡牛犊远眺目极膘壮体肥公爵呼噜吆喝哞哞牲畜词语解释仪表（多就姿态而言）。仪态把一物体嵌入另一物体内。镶嵌用尽目力远望。极目远眺形容牲畜肥壮结实。膘肥体壮形容自由清闲，心情舒畅。悠然自得仪眺骏驰辽绵凳吆会写字铃铛罐恢踢牲畜注意这些字的笔画顺序哟！jùnchí骏逸

骏马组组词词奔驰飞驰组组词词ɡuàndènɡ铁罐一罐组组词词凳子板凳组组词词读课文，想一想：课文是围绕哪句话来写的?荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。水之国花之国牧场之国开篇点题总领全文作者在文中多次提到一句话，是哪一句话？这就是真正的荷兰。作者描写了荷兰牧场上哪几幅画面?用简洁的语言概括出每幅画的主要内容，给每一幅画面取个名字。画面内容画名第一幅第二幅第三幅第四幅各种各样的牛在草原上吃草。绿色低地，牛群吃草辽阔的草原上骏马在飞驰。辽阔原野，骏马飞驰各种各样的动物在草原上自由活动。绿色草原，牲畜悠闲夜晚安静下来的牧场。夜幕降临，牲畜沉睡这就是真正的荷兰。如丝绒般的草原，低头吃草的牛群，膘肥体壮的骏马，悠闲自在的动物，黄昏挤奶的工人，寂静无声的夜晚，这一幅幅画面组成了荷兰牧场风光的动、静之美。活动二：品读课文，感受牧场白天之美课文是按照什么顺序来写的？时间顺序绿色低地，牛群吃草辽阔原野，骏马飞驰绿色草原，牲畜悠闲夜幕降临，畜牧沉睡白天白天晚上晚上默读课文第二自然段，用波浪线画出描写牛的句子，并在旁边写下自己的感受。一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。▲▲▲▲▲▲▲色彩牛→多色彩→丰富安闲吃草还有哪句话说明牛很多?极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。▲▲▲▲

▲▲比喻“极目远眺”写出了草原辽阔无垠，“全是”写出了草原的碧绿和牛的数量之多，可见荷兰是牛的王国。这句话写出了牛群怎样的特点？给你的感受是什么样的？

牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。“专注”一词写出了牛群的神态，运用拟人的修辞手法，写出了牛可以自由自在地吃草，说明牧场上十分安静祥和。

牛群吃草为什么能“非常专注”？没有牧人吆喝、打扰，唯有四周丝绒般的碧绿草原，宁静而舒适，所以牛群才能这么专注地吃草。牛犊还未长大，却有了端庄的仪态。老牛好似牛群的家长，无比威严。小牛牛犊→端庄色彩→威严拟人作者用丰富的语言，写出了牛的悠然自得、不急不躁，表现出作者对牛的喜爱之情。想象画面，写法迁移牧场上还有很多牛，它们都在干什么呢？老牛好似牛群的家长，无比威严。

好似________

，

。公牛

绅士

彬彬有礼想象画面，朗读第2自然段，读出荷兰牧场宁静祥和的感觉。这就是真正的荷兰。这就是真正的荷兰。宁静、安祥、舒适……请同学们用本节课学习的方法，自主选择描写马和其他牲畜的句子在全班交流。边读边画出关键句抓关键词语体会作者情感，想象画面有感情地朗读句子从这个句子中你感受到了什么？碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。我从“膘肥体壮”“没有什么能够阻挡”体会到马儿长得健壮，在牧场可以自由奔跑，无拘无束。

辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。马在牧场享有很高的地位，马是牧场的主人，在这里自由地生活。公爵是英国贵族最高的爵位，权利至高无上。这就是真正的荷兰。这就是真正的荷兰。除了牛和马，牧场上还生活着哪些牲畜呢？在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。绵羊黑猪鸡群长毛山羊悠然自得、安闲这就是真正的荷兰。这就是真正的荷兰。活动三：品读课文，感受牧场的夜晚之美白天的荷兰，是牛群的天堂，是骏马的王国，是家畜、家禽的乐园，到处充满了勃勃生机，不愧为——牧场之国。那么，当夜幕降临，牧场之国——荷兰，又会是一番怎样的景象呢？第2课时默读第5自然段，想一想：这段话写了晚上的荷兰牧场的哪些场景？到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。①傍晚，人们挤牛奶、运牛奶。默读第5自然段，想一想：这段话写了晚上的荷兰牧场的哪些场景？最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。②夜间，整个天地都暗了下来，牲畜入睡。对比白天的牧场，夜间的荷兰牧场有什么特点？①傍晚，人们挤牛奶、运牛奶。②夜间，整个天地都暗了下来，牲畜入睡。寂静、祥和、神秘、含蓄夜晚的荷兰应该是很静的，那作者为什么要写远处的汽笛声呢？金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。反衬荷兰牧场夜晚的寂静、祥和以声衬静晚霞消逝，夜幕降临，牲畜沉睡，一切都显得无声无息，只有远处的灯塔像瞌睡人的眼闪着昏黄暗淡的光，这是多么安然与宁静的境界。难怪作者发出由衷的赞叹——这就是真正的荷兰。这就是真正的荷兰。活动四：理解感悟，体会表达作者眼中“真正的荷兰”是怎样的？在作者眼中，“真正的荷兰”是宁静祥和、悠闲自由的。那里有辽阔无垠的碧绿草原、纵横交错的运河、成群结队的家禽家畜。那里是动物们的自由王国，那里的景观优美迷人、自然和谐。“这就是真正的荷兰”在文中一共出现了4次，为什么反复强调“这就是真正的荷兰”？资料链接资料链接卡雷尔·恰佩克在亲身经历了给人类带来深重灾难的第一次世界大战后，来到荷兰旅行，沿途看到秀美的风光和人民安居乐业的景象，内心充满憧憬与向往，情不自禁地写下本文，表达了对荷兰的热爱与赞美之情。反复出现这句话是作者感情的自然流露，表达了对荷兰牧场上安宁、美好、和谐生活的喜爱和赞美之情。有感情地朗读全文，感受这句话每次出现的含义，读出作者对荷兰的热爱与赞美之情。活动五：我是小小讲解员如果你是一位讲解员，要向游客推荐荷兰，你会怎么说？请借助课文内容，以及自己查阅的有关荷兰的资料，把荷兰介绍给更多人吧！活动要求活动要求1.借助课文和查阅的相关资料介绍荷兰。2.介绍时，可以用书上的语言，也可以用自己的语言。3.介绍过程中声音响亮，落落大方，用上一定的互动手势。活动评价活动评价按顺序☆讲清楚☆讲生动☆

我是________星讲解员总述：水之国花之国牧场之国绿色低地，牛群吃草碧绿低地，骏马飞驰绿色草原，牲畜悠闲夜幕降临，牲畜沉睡这就是真正的荷兰分述结尾再次点题牧场之国牧场辽阔自由安详教学课件牧场之国人教部编版小学语文五年级下册卡雷尔·恰佩克新课导入它拥有世界最长的围海大堤新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业新课导入它被称为“风车之国”。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业新课导入郁金香是它的国花。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业新课导入同学们能从上面的信息里猜到这是哪个国家么？今天就和老师一起去看一看吧！新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知——学习目标1．识记生字词，重点词句，理解文章内容；2．有感情地朗读课文；3．体会荷兰牧场风光的动、静之美，理解“真正的荷兰”的含义；4．体会作者描写事物特点时使用的方法。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知——作家作品卡雷尔·恰佩克，捷克著名作家、剧作家、新闻记者、童话寓言家，著有大量长短篇小说、剧本、游记等。代表作品有科幻小说《鲵鱼之乱》《小狗杰西卡》《九个童话故事》等。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业zhāndú整体感知——我会读毛

牛

毡犊tiàobiāo远

膘

眺肥

chíjué飞

公

驰爵lūyāo呼

吆

噜喝mōuchù哞

牲

哞畜新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知——我会写仪眺骏驰辽绵凳吆新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知——我会写铛罐恢踢牲畜毡新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业朗读课文，掌握文章大意，感受牧场之国的魅力。整体感知——朗读课文，整体感知课文新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业作者是从哪些方面来介绍牧场之国的？整体感知——初步感知水之国花之国牧场之国新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业课文是按照什么顺序将材料串接起来的？整体感知——初步感知时间顺序白天傍晚夜晚新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——段落作用默读第一自然段，试着总结该段的内容，并分析作用。写荷兰是水、花、和牧场的王国。总起全文、点明中心。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——走进奶牛之国

从“极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。”一句你感受到什么？牛的数量之多新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——走进奶牛之国通过这部分课文，你了解了一头或者一群怎样的奶牛?

作者抓住了牛儿的颜色与草原的绿色相映衬的色彩美，描绘出了和谐静美的画面。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——走进骏马之国阅读第三自然段，文中描写了一群怎样的骏马？“辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。”自由自在新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——走进动物之国阅读第四自然段，你在这一段感受到什么？羊——悠然自得猪——呼噜不断鸡——安闲自在新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——夜晚的牧场默读牧场之国夜景片段，说说你从中感受到什么？宁静、自在新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——写法探究荷兰牧场风光兼顾动静之美，你能结合前面所分析的来说说么？新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——动态美绿草原上牛吃草飞驰的骏马自由自在新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——动态美绵羊悠然自得猪群呼噜着小鸡和山羊欣赏王国新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——静态美沉睡的牲畜，无声的低地，草原一切寂静。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——牧场王国作者反复强调“这就是真正的荷兰”，作者眼中“真正的荷兰”是什么样的呢？是安静和谐的奶牛的天堂；是自由驰骋的骏马的世界；是悠然自得的牲畜的王国；是祥和寂静的美好世界。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

课文以细腻的笔触描绘了荷兰独特的田园景色，让我们感受到了荷兰牧场有生机勃勃的动态美和宁静祥和的静态美，表达了作者对荷兰的热爱和赞美。

课堂小结新课导入整体感知深