2024年陕西省靖边县事业单位公开招聘教师岗笔试题带答案

2024年陕西省靖边县事业单位公开招聘教师岗笔试题带答案教育基础知识部分1.教育心理学的创始人是（）A.桑代克B.卡普捷列夫C.乌申斯基D.维果茨基答案：A。桑代克在1903年出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，他也因此被称为“教育心理学之父”。卡普捷列夫1877年出版的《教育心理学》是最早正式以教育心理学命名的著作。乌申斯基是俄国教育心理学的奠基人。维果茨基提出了文化历史发展理论等。2.教师对学生活动的敏感性以及能根据新的、意外的情况快速做出反应、果断采取恰当教育教学措施的心理素质即（）A.教育策略B.教师威信C.教师角色D.教育机智答案：D。教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地做出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。教育策略是为实现某一教育目标而制定的、付诸于教育过程实施的整体方案。教师威信是指教师在学生心目中的威望和信誉。教师角色是指教师在教育系统内的身份、地位、职责及行为模式。3.学生在学习过程中起（）A.主导作用B.主体作用C.客体作用D.指导作用答案：B。在教育教学过程中，教师起主导作用，学生是学习的主体。学生具有主观能动性，他们不是被动地接受知识，而是积极主动地参与到学习过程中。客体通常指被认识和改造的对象，学生不是单纯的客体。指导作用一般是教师发挥的。4.以下属于孔子教育思想的是（）A.有教无类B.兼爱C.复归人的自然本性D.化民成俗，其必由学答案：A。“有教无类”是孔子的教育主张，意思是不分贵贱、贫富和种族，人人都可以接受教育。“兼爱”是墨子的思想。“复归人的自然本性”是道家的教育思想。“化民成俗，其必由学”出自《学记》。5.我国最早采用班级授课制是在（）A.1862年B.1901年C.1904年D.1911年答案：A。1862年，清政府在北京设立京师同文馆，它是我国最早采用班级授课制进行教学的学校。1901年清政府实行“新政”。1904年颁布《奏定学堂章程》。1911年发生辛亥革命。6.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（）A.发展性功能B.个体性功能C.教育性功能D.社会性功能答案：D。学校德育的社会性功能指的是学校德育能够在何种程度上对社会发挥何种性质的作用，主要包括德育对社会政治、经济、文化等发生影响的政治功能、经济功能、文化功能等。个体性功能是指德育对受教育者个体发展能够产生的实际影响。教育性功能有两大含义：一是德育的“教育”或价值属性；二是德育作为教育子系统对平行系统的作用。发展性功能并非德育功能的常规分类。7.教学过程的中心环节是（）A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识答案：B。教学过程的结构包括引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。其中，领会知识是教学过程的中心环节，它包括使学生感知和理解教材。引起学习动机是教学的起始阶段。巩固知识是教学过程的必要环节。运用知识是教学过程的重要环节。8.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）A.分层教学B.合作学习C.小班教学D.复式教学答案：D。复式教学是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材，在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。分层教学是将学生按照智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学。合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。小班教学是指班级规模缩小，便于教师因材施教。9.德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是（）A.惩前毖后，治病救人B.言者无罪，闻者足戒C.有则改之，无则加勉D.桃李不言，下自成蹊答案：D。“桃李不言，下自成蹊”原意是桃树和李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，便走成了一条小路。比喻为人品德高尚，诚实、正直，用不着自我宣言，就自然受到人们的尊重和敬仰，体现了榜样示范法。“惩前毖后，治病救人”是对犯错误的人一种处理原则。“言者无罪，闻者足戒”意思是提意见的人只要是善意的，即使提得不正确，也是无罪的，听取意见的人即使没有对方所提的缺点错误，也值得引以为戒。“有则改之，无则加勉”是指对于别人指出的缺点错误，如果有，就加以改正，如果没有，就用来勉励自己。10.学生在教师指导下，利用一定的仪器设备通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法，称之为（）A.练习法B.实习作业法C.实验法D.谈话法答案：C。实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化，进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。练习法是学生在教师的指导下运用所学知识独立地进行实际操作，以巩固知识、形成技能的方法。实习作业法是指根据教学任务要求，学生在教师指导下在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法。谈话法也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。11.现代教育发展的根本动因是（）A.政治需要B.科技进步C.生产力发展水平D.产业革命答案：B。科技进步是现代教育发展的根本动因。现代科技的发展从根本上改变着社会对人的素质要求，并引发了教育的现代化。政治需要对教育发展有一定的影响，但不是根本动因。生产力发展水平是教育发展的物质基础。产业革命是科技进步在生产领域的体现，它也推动了教育的发展，但根源还是科技进步。12.我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）A.《教师资格条例》B.《教师资格认定的过渡办法》C.《〈教师资格条例〉实施办法》D.《中华人民共和国教师法》答案：D。《中华人民共和国教师法》第十条规定：“国家实行教师资格制度。”《教师资格条例》是为了提高教师素质，加强教师队伍建设，依据《中华人民共和国教师法》制定的。《教师资格认定的过渡办法》是为了做好在职教师的教师资格过渡工作而制定的。《〈教师资格条例〉实施办法》是为实施教师资格制度而制定的具体办法。13.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.阶段性答案：D。个体身心发展的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。顺序性是指个体身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。不平衡性表现在两个方面：一是同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的；二是不同方面在不同发展时期具有不平衡性。互补性反映出个体身心发展各组成部分的相互关系，一方面是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿；另一方面，互补性也存在于心理机能和生理机能之间。14.下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是（）A.教育即生活B.学校即社会C.做中学D.生活即教育答案：D。“生活即教育”是陶行知的教育思想。杜威是实用主义教育学的代表人物，他提出了“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等观点。“教育即生活”强调教育与生活的联系，学校生活要与儿童的生活相结合。“学校即社会”认为学校应该是一个雏形的社会，使学生在其中学习现实社会中所要求的基本态度、技能和知识。“从做中学”强调儿童应该从自身的活动中进行学习。15.德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）A.德育内容上B.德育规律上C.德育原则上D.德育方法上答案：A。德育目标确定了培养人的总体规格和要求，而德育内容是德育目标的具体化，是实施德育工作的具体材料和主体设计，所以德育目标必须落实到德育内容上。德育规律是德育过程中内在的、本质的、必然的联系。德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的，学校和教师进行德育工作必须遵循的基本要求。德育方法是为达到德育目的在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。16.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别学生的教育工作D.统一多方面的教育力量答案：B。组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。班集体不仅是学校进行教育教学的基本单位，而且是学生成长的摇篮、活动的基地、自我教育的课堂。了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。做好个别学生的教育工作是班主任的重要职责之一。统一多方面的教育力量是班主任协调各方面教育影响，形成教育合力的工作。17.我国奴隶社会的教育内容是（）A.四书五经B.六艺C.自然科学D.生产技能答案：B。我国奴隶社会的教育内容主要是六艺，即礼、乐、射、御、书、数。“四书五经”是封建社会的教育内容。自然科学在古代教育中所占比重较小。生产技能在古代并非学校教育的主要内容。18.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（）A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《孟子》答案：C。《学记》是中国也是世界教育史上的第一部教育专著，大约成文于战国末期，它系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系等。《论语》是孔子及其弟子的言行录，蕴含了丰富的教育思想，但不是专门论述教育教学问题的著作。《大学》是一篇论述儒家修身治国平天下思想的散文。《孟子》记录了孟子与其他各家思想的争辩，对弟子的言传身教，游说诸侯等内容。19.能够为人的身心发展提供前提的因素是（）A.成熟B.遗传素质C.环境D.教育答案：B。遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。成熟是指个体生理方面的发展，它制约着身心发展的程度和特点。环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象。教育在人的发展中起主导作用。20.主张“有教无类”的古代教育家是（）A.孔子B.孟子C.墨子D.荀子答案：A。“有教无类”是孔子的教育主张，他认为不论贵贱、贫富和种族，人人都可以接受教育。孟子主张“性善论”，强调教育的作用是“求放心”。墨子主张“兼爱”“非攻”等。荀子主张“性恶论”，强调后天教育和环境对人的影响。21.教学的基本组织形式是（）A.个别教学B.分组教学C.班级授课制D.复式教学答案：C。班级授课制是一种集体教学形式，它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课，是教学的基本组织形式。个别教学是教师针对不同学生的情况进行个别辅导的教学组织形式。分组教学是按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。复式教学是班级授课制的特殊形式。22.学校进行全面发展教育的基本途径是（）A.课外活动B.实践活动C.教学活动D.班主任工作答案：C。教学活动是学校进行全面发展教育的基本途径，是学校工作的中心环节。通过教学，学生可以系统地学习科学文化知识，培养各种能力和品德。课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动，是课堂教学的必要补充。实践活动能让学生在实践中锻炼能力，但不是全面发展教育的基本途径。班主任工作是对学生进行教育和管理的重要工作，但也不是全面发展教育的基本途径。23.教师劳动的创造性主要体现在（）A.进行科学发现B.进行技术发明C.对未知领域的探索D.创造性地运用教育规律答案：D。教师劳动的创造性主要表现在以下三个方面：一是因材施教；二是教学方法上的不断更新；三是教师需要“教育机智”，这些都体现了创造性地运用教育规律。教师的主要任务是教书育人，而不是进行科学发现、技术发明和对未知领域的探索。24.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾答案：D。德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。这一矛盾贯穿于德育过程的始终，并影响着其他矛盾的存在和发展。教育者与受教育者的矛盾、教育者与德育内容和方法的矛盾、受教育者与德育内容和方法的矛盾都是德育过程中的次要矛盾。25.最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家是（）A.柏拉图B.昆体良C.皮亚杰D.亚里士多德答案：D。亚里士多德最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展。他认为教育应该遵循儿童的自然发展顺序，按照儿童身心发展的特点来进行。柏拉图是西方教育史上第一个提出完整的学前教育思想并建立了完整的教育体系的人。昆体良是古罗马著名的教育家、演说家，他的《雄辩术原理》是西方最早的教育著作。皮亚杰是儿童心理学家，提出了认知发展阶段理论。26.教育与社会诸多因素有密切联系，其中，决定教育领导权和受教育权的是（）A.政治经济制度B.生产力水平C.科技水平D.文化传统答案：A。政治经济制度决定教育的领导权、受教育的权利和教育目的。在阶级社会中，统治阶级总是利用它的政权力量来颁布教育的方针、政策，制定教育的目的和制度，规定教育的内容等，从而控制教育的领导权。生产力水平制约着教育发展的规模和速度、教育结构的变化等。科技水平影响着教育内容和教育方法的改革。文化传统影响着教育的价值取向、教育内容等。27.教师职业的最大特点在于职业角色的（）A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化答案：A。教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。教师扮演着传道者、授业解惑者、示范者、管理者、朋友、研究者等多种角色。专业化是教师职业发展的趋势。教师职业角色并非单一化，也不是以崇高化作为最大特点。28.课程的组织方式或设计课程的种类指的是（）A.课程类型B.教学计划C.教学大纲D.教科书答案：A。课程类型是指课程的组织方式或设计课程的种类。教学计划即课程计划，是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。教学大纲即学科课程标准，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。教科书是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书。29.学生学习间接经验的基础是（）A.直接经验B.理论知识C.科学知识D.实践知识答案：A。直接经验是学生学习间接经验的基础。学生的认识始于直接经验，并通过直接经验去理解和掌握间接经验。理论知识、科学知识大多属于间接经验。实践知识虽然与直接经验有一定关联，但直接经验更强调学生亲身经历获得的体验，是学习间接经验的基础。30.衡量人们品德的重要标志是（）A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为答案：D。道德行为是衡量人们品德的重要标志。道德行为是在道德认识和道德情感的推动下，表现出来的对他人或社会具有道德意义的行为。道德认识是对道德规范及其执行意义的认识，是个体品德的核心部分。道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验。道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现预定道德目标的心理过程。学科专业知识部分（以小学数学为例）31.一个数由5个十，6个十分之一，5个百分之一组成，这个数是（）A.5.65B.50.65C.50.065D.5.065答案：B。5个十是50，6个十分之一是0.6，5个百分之一是0.05，将它们相加可得：50+0.6+0.05=50.65。32.把一根3米长的绳子平均分成5段，每段长是全长的（）A.\(\frac{1}{5}\)B.\(\frac{3}{5}\)C.\(\frac{1}{3}\)D.\(\frac{5}{3}\)答案：A。把这根绳子的全长看作单位“1”，平均分成5段，每段长是全长的\(1\div5=\frac{1}{5}\)。33.一个三角形三个内角的度数比是2:3:4，这个三角形是（）A.直角三角形B.钝角三角形C.锐角三角形D.等腰三角形答案：C。三角形内角和是180°，总份数为2+3+4=9份，那么三个角分别为：\(180\times\frac{2}{9}=40°\)，\(180\times\frac{3}{9}=60°\)，\(180\times\frac{4}{9}=80°\)，三个角都小于90°，所以这个三角形是锐角三角形。34.圆的半径扩大3倍，它的面积就扩大（）A.3倍B.6倍C.9倍D.27倍答案：C。圆的面积公式为\(S=\pir^2\)，半径扩大3倍后变为\(3r\)，新的面积\(S'=\pi(3r)^2=9\pir^2\)，\(\frac{S'}{S}=\frac{9\pir^2}{\pir^2}=9\)，所以面积扩大9倍。35.小明在计算除法时，把除数540末尾的“0”漏写了，结果得到商是60，正确的商应该是（）A.6B.60C.600D.无法确定答案：A。除数540末尾的“0”漏写后除数变为54，根据被除数=除数×商，可求出被除数为\(54×60=3240\)，那么正确的商为\(3240÷540=6\)。36.下列图形中，对称轴最多的是（）A.正方形B.等边三角形C.圆D.长方形答案：C。正方形有4条对称轴，等边三角形有3条对称轴，圆有无数条对称轴，长方形有2条对称轴，所以对称轴最多的是圆。37.一种商品先提价20%，再降价20%，现价与原价相比（）A.提高了B.降低了C.不变D.无法确定答案：B。设原价为1，提价20%后价格为\(1×(1+20\%)=1.2\)，再降价20%后的价格为\(1.2×(120\%)=0.96\)，\(0.96\lt1\)，所以现价比原价降低了。38.一个长方体的长、宽、高分别是a米、b米、h米。如果高增加2米，新的长方体体积比原来增加（）立方米。A.2abB.2abhC.ab(h+2)D.abh+2答案：A。原来长方体体积\(V=abh\)立方米，高增加2米后，新长方体体积\(V'=ab(h+2)=abh+2ab\)立方米，增加的体积为\(V'V=abh+2ababh=2ab\)立方米。39.两个质数的积一定是（）A.质数B.合数C.奇数D.偶数答案：B。合数是指除了能被1和本身整除外，还能被其他数（0除外）整除的自然数。两个质数相乘的积，除了1和它本身以外，这两个质数也是它的因数，所以一定是合数。例如\(2×3=6\)，6是合数。质数只有1和它本身两个因数，所以两个质数的积不是质数。两个质数的积可能是奇数也可能是偶数，如\(2×3=6\)是偶数，\(3×5=15\)是奇数。40.把20克盐溶解在80克水中，盐占盐水的（）A.20%B.25%C.80%D.100%答案：A。盐水的质量为\(20+80=100\)克，盐占盐水的\(20\div100×100\%=20\%\)。41.一个圆柱和一个圆锥等底等高，它们的体积相差18立方分米，圆锥的体积是（）立方分米。A.6B.9C.18D.27答案：B。等底等高的圆柱体积是圆锥体积的3倍，设圆锥体积为\(V\)，则圆柱体积为\(3V\)，它们体积相差\(3VV=2V\)，已知体积相差18立方分米，即\(2V=18\)，解得\(V=9\)立方分米。42.用一根长36厘米的铁丝围成一个正方体框架，这个正方体的表面积是（）平方厘米。A.216B.54C.96D.144答案：B。正方体有12条棱且每条棱长度相等，用36厘米铁丝围成正方体框架，每条棱的长度为\(36÷12=3\)厘米。正方体表面积公式为\(S=6a^2\)（\(a\)为棱长），则表面积为\(6×3^2=54\)平方厘米。43.从一副扑克牌（去掉大、小王）中任意抽取一张，抽到红桃的概率是（）A.\(\frac{1}{4}\)B.\(\frac{1}{13}\)C.\(\frac{1}{52}\)D.\(\frac{1}{2}\)答案：A。一副扑克牌去掉大、小王后还剩52张牌，其中红桃有13张，抽到红桃的概率为\(13\div52=\frac{1}{4}\)。44.小明在计算一道除法算式时，把除数32看成了23，结果得到商是20，余数是15，正确的商应该是（）A.14B.15C.16D.17答案：B。根据被除数=除数×商+余数，可求出被除数为\(23×20+15=475\)，那么正确的商为\(475÷32=14\cdots\cdots27\)，商为14余27，这里问的是商，所以取整数部分14不符合，实际上\(475\div32=14.84375\approx15\)。45.一个数既是12的倍数，又是12的因数，这个数是（）A.6B.12C.24D.144答案：B。一个数的最大因数是它本身，最小倍数也是它本身，所以既是12的倍数又是12的因数的数是12。46.下面的式子中