幼儿园中班十月工作计划（4篇）2

幼儿园中班十月工作计划（通用4篇）幼儿园中班十月工作计划篇11.加强对班内幼儿的观察，做好卫生消毒工作，预防秋季传染病发生。2.加强幼儿体格锻炼，增强幼儿体质。3.认真填写并发放幼儿反馈表。4.认真创设好主题墙饰。5.给幼儿更多的活动机会，使他们亲近大自然，发现和感受秋天的变化，特别是落叶颜色的变化。6.积极筹备团体操比赛。1.继续做好家访、电访工作。2.注意指导孩子观察秋天的景物、秋天的色彩，并鼓励孩子用语言表达。3.经常带孩子到菜场去买菜，帮助孩子认识和了解蔬菜。4.在家中多让孩子帮忙摘菜、洗菜，激发孩子对蔬菜的兴趣，养成喜欢吃蔬菜的好习惯。5.重视孩子的体育锻炼，能利用假日带孩子远足、爬山、晨炼等。1.带幼儿有计划地了解，叶子是如何变色的；叶子的`形状；叶子的光合作用，叶子为什么会变颜色等。2.结合秋季种植有计划地继续丰富自然角，并种植一些葱、蒜、绿豆、花生，让幼儿观察并了解现有植物的特性如：几天浇水合适等。3、数学方面引导幼儿区分左右，感知学习用多种方法进行排序。4.收集一些有关幼儿劳动的图片，并适当分类，在主题墙布置有关“热爱劳动”的画面，丰富幼儿有关日常生活的经验。幼儿园中班十月工作计划篇2活动目标：1、学习阅读画面，了解故事的主要内容。2、在阅读画面的基础上，初步认识汉字“绿房子、黄房子、蓝房子”。活动准备：幼儿用书人手一册，实物投影仪，相应图片若干。活动过程：一、幼儿自己阅读故事《白房子》。幼儿自主阅读图书，教师提问：故事的`名字叫什么？故事里有哪些小动物？看图说说小动物找房子的故事。二、教师讲述画面内容，幼儿看图文倾听故事。讲到小兔、小猫、小松鼠以及绿房子、黄房子、蓝房子和白房子处，教师手指相应的图片。三、师幼共同阅读：提问：1、冬天来了，小兔、小猫和小松鼠三个动物各自盖了间什么样的房子？2、有一天，它们外出找食物，回来时发生了什么事？3、它们是怎样找到自己的房子的？四：教师引导幼儿观察第一幅画面，尝试自己认读汉字“绿房子、黄房子、蓝房子”。五、给图片找家。出示“绿房子、黄房子、蓝房子”卡片，引导幼儿按颜色给图形分类找家，例：绿图片，放在汉字“绿房子”的框子里，黄图片放在“黄房子”里……六、教师带幼儿边翻书边完整地讲述故事。启发幼儿根据房子边的“绿房子、黄房子、蓝房子”汉字提示，用彩笔把白房子变成彩色的房子。幼儿园中班十月工作计划篇3教材简解：《小老鼠的大计划》这本绘本图书内容生动而又富有童趣，画面简单易懂，色彩丰富，故事以小老鼠们为完成自己的计划给猫找主人，冒着生命危险去观察猫的特征为主线。画面中形象的刻画了小老鼠去观察猫的害怕心情，偷偷地只看到了猫的局部特征，如：猫的尾巴长长的、猫的胡子长长的，猫的眼睛一只绿色、一只是蓝色的，猫的爪子又尖又红，猫的身上有黑黄相间的条纹。幼儿可以依据这些零散的信息整合，能用较完整的语句描述猫的特征，通过小组拼图拼出完整的猫，帮助小老鼠完成计划。活动不仅能提高幼儿的语言表达能力，还能发展幼儿的.观察和表现能力。目标预设：1.通过自主阅读，能用较完整的语言讲述画面中猫的特征。2.尝试整合信息，帮助完成小老鼠们的大计划，体验成功的快乐。重点：仔细阅读故事画面，能用语言描述猫的局部特征。难点：观察画面中小老鼠的细微表情动作，理解小老鼠的心情变化。设计理念：《指南》指出要在阅读中发展幼儿的观察和讲述能力，《小老鼠的大计划》这个绘本故事画面形象生动易懂，教师通过创设多种条件让幼儿可以观察画面大胆讲述故事，体验小老鼠的心情变化，通过自主阅读初步发展幼儿的阅读能力，激发幼儿的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。设计思路：本次活动中，我首先让幼儿通过观察画面知道小老鼠的计划，接着幼儿通过自由翻阅图书，讲述看到的猫的局部特征，然后通过组合信息，和同伴一起拼出完整的猫的图片，最后帮猫找到了主人体验小老鼠欢乐的心情。通过这样从简单到复杂的讲述方式，让幼儿想说、敢说、喜欢说，从而语言表达能力得到进一步的发展。活动准备：绘本图书《小老鼠的大计划》，课件、拼图。活动过程：一、谈话导入、了解告示风波1.出示寻猫的告示，解读告示师：孩子们我们一起来看看书、讲讲故事吧。出示告示的图片师幼一起解读告示，知道告示的内容是寻找走丢的猫。告示上有图片和文字。2.知道猫走丢了，小老鼠最害怕。（出示图片观察小老鼠们害怕的表情）师：老鼠为什么会害怕、会紧张呢？（理解小老鼠的心情）这一环节师幼共同解读告示，通过对告示的解读了解小老鼠的心情以及大计划的起因。二、自主阅读绘本，讲述猫的特征，了解小老鼠的心情。1.教师说出老鼠们的计划。（寻找主人的告示）2.引导幼儿自主阅读绘本，通过对绘本的观察，掌握猫的一些特征，同时能仔细观察小老鼠的表情、动作，体会小老鼠的心情。3.幼儿自主阅读图书。4.幼儿自主阅读图书后用较完整的语言描述猫的特征。并能说出老鼠的心情和动作。这一环节是幼儿自主阅读图书，通过对画面的观察指导猫的一些局部的特征，并且能用语言描述。同时画面中生动的刻画了小老鼠的表情和动作，幼儿可以借助图书更好的认识。三、尝试合作整合琐碎信息，完整讲述猫的特征，完成告示。1.师：看来他们真的是很怕猫啊。好，这个大计划还差一点点就要完成了，接下来老鼠们根据自己看到的，开始画起了猫。2.师：可是，这只猫到底是什么样子的？我们完整的说一说告诉小老鼠。3.幼儿完整讲述，画面展示，全体幼儿一起讲述。4.小组尝试拼图，完成寻找主人的告示。师：小老鼠们你画一张我画一张，可怎么办呢？（幼：把图片拼起来）幼儿小组拼图完成告示。5.思考在告示上再写写什么告诉主人呢？（幼儿生活经验的迁移）这一环节幼儿整合零散的信息，大家一起合作完成告示，通过补充告示内容迁移生活经验。四、讲述故事的结尾，体验小老鼠的心情变化。1.这个大计划终于完成啦！（鼓鼓掌）小老鼠们把告示张贴在了小区里，猜猜结果会是怎样的？幼儿自由讲述故事的结尾。2.画面展示，感受小老鼠此刻的心情。（一起阅读绘本最后一页）故事的结尾总是令人开心的，小朋友们通过观察画面讲述故事的结尾，体验小老鼠开心、激动地心情。幼儿园中班十月工作计划篇4活动目标：1.倾听、感受故事内容2.进一步了解大豆的广泛用途，产生探索豆类植物的好奇。活动准备：故事挂图、故事、各种生活中的豆制品、蛋糕一个活动过程：一、实物导入师：小朋友们请看这是什么？（出示蛋糕）师：今天我们班要举行一个特殊的生日patt，大家想不想知道今天是谁过生日？师：（出示图片：老豆爷爷）今天是老豆爷爷的生日，豆子宝宝们想给爷爷个惊喜，想把爷爷所有的子孙都叫来，可是豆宝宝们不知道家族中还有谁？于是就把这个任务交给了我们小朋友。师：小朋友猜一猜，除了豆宝宝外还会有哪些是老豆爷爷的子孙？（讨论）二、初步欣赏故事，结合图片欣赏故事。师：有一个有心的豆宝宝也在努力的寻找，它在网上找了很多老豆爷爷的子孙，小朋友们一起来听听都有谁来给老豆爷爷过生日？为什么小豆不让他们来给老豆爷爷过生日？三、带着问题再次欣赏故事。师：为什么肥皂、油漆、轮子、帽子也来为老豆爷爷过生日呢？师小结：原来啊肥皂、油漆、轮子、帽子都是用大都做成的，都是豆爷爷的子孙，所以来给老爷爷过生日。四、故事表演，活跃气氛。1、理解故事，带领幼儿讨论：小豆长大了能做什么？2、鼓励幼儿运用已有的经验谈一谈生活中有哪些东西是用大豆做成的.。师：你们想不想来做小豆呢？我们来边听故事边表演吧。3、教师小结：大豆制品在我们的生活中有很多，而大豆做成的食物品种更是繁多，比如：豆腐、豆皮、豆腐脑、臭豆腐、豆芽菜等，他们都有很高的营养价值，所以我们要多吃豆类食品，让我们的身体长得更高！更壮！更漂亮！五、活动延伸：1、引导幼儿到区域中观察、比较已投放的各种豆类，如：绿豆、扁豆、豌豆、蚕豆等，了解其用途。2、