小学英语五年级下册《Part AB》教案译林版三年级起点

Project2Myimportantdays教学目标：1.创设Amy生日的情境，帮助学生复习5-8单元的单词、短语的发音和拼写；2.让学生能充分掌握并灵活运用四个单元的重点句型；3.能熟练运用生日、节日话题进行交流，巩固日期表达方式；4.进一步巩固字母组合“ing”,“qu”和“th”的发音，掌握一定的发音规则。教学重点：1.用现在进行时态问答他人的动作。2.知道并熟练掌握中国节日的相关信息，能正确朗读和拼写月份单词。3.询问别人的生日，掌握序数词的读音和变化规则。4.通过问答，完成同学朋友的个人生日信息表，并根据表中的内容进行描述。教学难点：1.用现在进行时态问答他人的动作。2.知道并熟练掌握中国节日的相关信息，能正确朗读和拼写月份单词。3.询问别人的生日，掌握序数词的读音和变化规则。4.通过问答，完成同学朋友的个人生日信息表，并根据表中的内容进行描述。教学方法：情境创设法、练习法教学手段：PPT教学过程：Step1：Warmup1.Greetings2.Freetalk（出示图片）(1)T：TodayIwanttointroduceyouanewfriend----Amy.(出示短文介绍：MynameisAmy.Ilikedancinganddrawing.MyfavouritefestivalisHalloween.Ialwayshelpmymotherwashthedishesatweekends.Mybirthdayiscomingsoon.Wouldyouliketocometomybirthdayparty?)根据短文回答问题：a.WhatdoesAmylikedoing?b.What'sAmy'sfavouritefestival?c.Whatdoessheusuallydoatweekends?d.WhenisAmy'sbirthday?出示Amy的生日：It’sonthetwenty-seventhofJune.学生朗读。T：WouldyouliketocometoAmy’sbirthdayparty?ThereisainvitationfromAmy,butAmyhashiddenit.Ifyoucanfindtheinvitation,youcancometotheparty.Let’strytofindthepiecesoftheinvitation,OK?Step2:Presentationandpractice1.Task1:Magiceyes学生大声朗读闪过的单词和图片，看到蛋糕则说：“HappyBirthday！”（完成本项任务，学生获得第一块邀请函碎片。）2.Task2：Practicetime练习一：Spellthewords：g__d_nb_s_v_g_t_b_el__kf__F_br__r_N_v_m___ｂ__th___D_c__b___n_w__练习二：Trytosaythephrases:做晚饭__________离开__________土豆烧肉________赶走__________赏月___________母亲节__________玩得开心________第一个数字_______练习三：Trytowritetheordinalnumbers:one_____two_____three_____five_____eight_____nine_____fifteen_____twenty_____thirty_____twenty-five_______thirty-three_______练习四：Saymorewords:growing__________________queen__________________mouth__________________brother__________________（完成四项练习，学生获得第二张邀请函碎片。）3.Task3:Guessingtime学生根据所给被遮住的图片，猜测图中人物的动作，复习现在进行时。A:Whatishe/shedoing?(Whataretheydoing?)B：Ishe/she...?(Arethey...?)A：Yes,he/sheis.(Yes,theyare.)No,he/sheisn't.(No,theyaren't.)（完成六幅图的对话，学生获得第三张邀请函碎片。）Task4：Grouptalk（PartB）学生四人一组根据所给的四幅图，各描述一个中国的传统节日。Ilike________________Itisin________________________Peopleusually_______________,andtheyeat___________.Ilikethisfestivalbecause__________.(学生完成活动，获得第四张邀请函碎片。)5.Task5：Doasurvey（PartA）学生自由采访三位同学的生日和活动，记在练习纸上，最后进行汇报。采访：___________'sbirthdayDate:_____________________Month:____________________Activity:____________________汇报：_____'sbirthdayisonthe____of____.He/Sheusually__________________.（学生获得最后一张邀请函。）Step3：Production1.集齐五张邀请函碎片，出示邀请函内容。学生齐读内容，并回答问题。Q：1.Whenistheparty?2.WhereisAmy’shome?3.Howcanyougetthere?2.Let’sact!设计情境，学生和搭档编排在Amy生日聚会上的与Amy的对话。S1：Happybirthdaytoyou,Amy!This...isforyou!Amy:Thankyou!When'syourbirthday?S1:It'sonthe...Wouldyouliketocometomybirthdayparty?Amy:Allright!Homework：1.TakeareviewfromUnit5toUnit8.2.Askyourparents'birthdayandtheac