2024-2025学年四川省成都市青羊区石室联合中学教育集团九年级上学期期中化学试卷

2024—2025学年四川省成都市青羊区石室联合中学教育集团九年级上学期期中化学试卷

一、选择题(★★)1.《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，其中记载的下列工艺涉及化学变化的是

A．煮楻足火B．斩竹槌洗C．日晒成干D．覆帘压纸(★★★)2.生机勃勃的地球离不开空气，下列关于空气各成分的说法不正确的是

A．稀有气体可用于激光器的制作B．利用氩氦刀低温冷冻治疗肿瘤C．CO2约占空气质量的0.03%D．在食品包装中充入氮气以防腐(★★★)3.水是生命之源，下列有关水的说法正确的是

A．用工业废水直接浇灌农田以降低成本B．爱护水资源主要节约用水和防治水体污染C．使用含磷洗涤剂减少水体污染D．地球上可供利用的淡水资源是丰富的(★★)4.“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一，下列说法正确的是

A．冰变成水——分子运动速度降低B．北风吹雁雪纷纷——分子在不断运动C．水银温度计受热液面上升——温度升高，分子之间的间隔增大D．冰水混合物属于纯净物——冰、水由同种分子构成(★★)5.化学实验过程中要规范操作，注意实验安全。下列实验操作中，正确的是

A．取用氯化钠固体B．加热试管里的液体C．过滤泥浆水D．称量一定质量的固体试剂

A．AB．BC．CD．D(★★★)6.归纳总结是化学学习的常用方法，下列归纳总结完全正确的是

A．化学家与贡献B．化学与安全①闵恩泽为我国炼油催化剂发展作出巨大贡献

②张青莲为相对原子质量的测定作出卓越贡献①酒精洒在桌上燃烧起来可以用水浇灭

②刚结束加热的试管立即用冷水冲洗干净C．化学与实验D．化学与环境①带火星的木条可以检测集气瓶中是否含有氧气

②硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰①为保护水资源，禁止使用化肥与农药

②酸雨的形成与SO2、NO2等气体有关

A．AB．BC．CD．D(★★★)7.人类智慧元素——碘元素是人体必需的微量元素之一，碘的原子结构示意图和在元素周期表中的信息如图所示，以下说法正确的是

A．I2由碘元素组成，由碘原子构成B．碘元素的相对原子质量为126.9gC．x=18D．碘原子的中子数为53(★)8.认识“多种多样的物质及其组成”关系图，下列说法正确的是

A．分子都是由同种原子构成B．氨由氨元素组成C．氯化钠由氯化钠离子构成D．铁原子是保持铁化学性质的最小粒子(★★★)9.蛋白质是由多种氨基酸构成的极为复杂的物质，甘氨酸是构成人体蛋白质的氨基酸之一，如图是甘氨酸的分子结构模型图，下列对甘氨酸的叙述正确的是

A．甘氨酸由四种元素构成B．每个甘氨酸分子中含有10个原子核C．甘氨酸是由碳、氢、氧、氮四种原子构成的D．甘氨酸是一种氧化物(★★★)10.已知一种氢原子的质量约为1.67×10﹣27kg，碳﹣12原子的质量约为1.993×10﹣26kg。下列关于这种氢原子的相对原子质量的计算式正确的是

A．B．C．D．(★★★)11.区别下列各组内物质，所选择的试剂或方法错误的是

选项需区别的物质选择的试剂或方法A二氧化锰和高锰酸钾观察固体颜色B空气、氧气和氮气伸入带火星的木条C水和酒精取样品闻气味D水和过氧化氢溶液取样品加入少量二氧化锰

A．AB．BC．CD．D(★★★)12.臭氧是一种常见的消毒剂。对氧气无声放电可获得臭氧，实验装置和反应的微观示意图如图所示。下列说法错误的是

A．图2乙丙表示分子和原子可以重新组合为新分子B．图2甲表示的是单质，丙表示的是混合物C．该反应的符号表达式O2O3D．图2中有3个氧分子参与反应(★★)13.逻辑推理是化学学习常用的思维方法，以下推理正确的是

A．元素的种类由质子数决定，质子数相同的粒子一定属于同种元素B．原子中质子数等于核外电子数，分子中质子数一定等于核外电子数C．离子一定带电荷，所以带电的粒子一定是离子D．混合物由多种物质组成，所以混合物中一定含有多种元素(★★★)14.下列四个图像中，能正确反映对应变化关系的是

A．加热一定量高锰酸钾B．等体积、等浓度的双氧水在有无催化剂下反应C．电解一定质量的水D．红磷与足量氧气反应

A．AB．BC．CD．D(★★★)15.为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感技术定时测定了实验装置(如图1)内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线变化趋势(如图2)所示。下列说法错误的是

A．图1使用电烙铁发热引燃物质红磷，使实验结果更精确B．图2中曲线X表示压强变化，Y表示温度，Z表示氧气浓度C．AB段变化的原因是由于温度升高对压强的影响比气体体积减少对压强的影响大D．据图2，t时刻才打开K，此时装置降至原温度、氧气耗尽、水进入集气瓶二、填空与简答(★★★)16.2024年4月25日，神舟十八号载人飞船发射成功，航天员将在中国空间站完成各项任务，氧气是人类生命活动必不可少的物质，空间站里的氧气源自电解水。(1)电解时水中常加入少量的氢氧化钠(NaOH)溶液，目的是___________；NaOH由___________组成。(2)保持水化学性质的最小粒子___________(填化学符号)，请写出氢离子的符号___________。(3)在水的电解过程中，不发生变化的粒子是___________(填化学符号)。(4)玻璃管___________(填a或b)中产生气体的速率更快。(5)铜具有导电性可以用来作为电极材料，根据图示信息，回答下列问题。根据铜原子的结构示意图推知铜位于元素周期表的第___________周期；铜原子失去最外层电子形成的粒子为___________(填化学符号)。(★★★)17.国庆节期间，成都市石室联合中学初三学生“筑梦”小组进行了“豆腐中的化学”主题研学活动。Ⅰ．制豆腐：小组同学经过“选豆→浸泡→磨浆→过筛→点浆→压制成型”，制得豆腐。(1)“磨浆”属于___________(填“物理变化”或“化学变化”)，“过筛”与实验室中___________操作的原理相似。Ⅱ．识豆腐：(2)豆腐能补钙，这里的“钙”指的是___________。豆腐中的大豆异黄酮具有抗氧化、保护心血管等作用，点浆时石膏和盐卤两种凝固剂对大豆异黄酮含量的影响如图所示，若使豆腐中大豆异黄酮含量更高，应选择___________作凝固剂。Ⅲ．水质的影响：选择合适的水质对于保证豆腐的产量和质量同样重要。小明收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，其实验流程如图所示。请回答下列问题：(3)在河水中加入物质A，作用是___________。(4)操作①可用图甲所示装置进行，主要利用活性炭的___________性，目的是___________，液体C应从___________(选填“a”或“b”)口通入。(5)操作②可用图乙所示装置进行，该操作的名称是___________；烧瓶中加入几粒碎瓷片的目的是___________。(★★★)18.图中A～E是初中化学常见的物质。在自然界中A可以转化为C，B、E组成元素相同。D在C中能燃烧生成黑色固体。图中“—”表示两端的物质能发生化学反应，“→”表示物质间存在转化关系；反应条件、部分反应物和生成物均已略去。(1)物质A的名称为___________。(2)二氧化锰在B转化为C的反应中所起的作用叫___________。(3)请写出D在C中燃烧的符号表达式___________，现象为___________，该实验中集气瓶中少量水的作用为___________。(4)B、E的组成元素相同，但其化学性质不同，从微观角度看是因为___________。(5)根据转化关系，下列有关说法正确的是___________(填序号)。①C→A的反应可以对应植物的呼吸作用②C→E的基本反应类型可能是化合反应③B→C的反应前后二氧化锰的性质不变(★★★)19.氨气(NH3)易贮存、热值高，是一种可再生“零碳”燃料，在燃料电池领域有广阔的应用前景。如图1是氨的合成及应用的部分流程图，回答下列问题：(1)①采用分离液态空气法获取N2时，N2首先从液态空气中分离出来，说明液氮沸点比液氧___________(填“高”或“低”)。如图2分子筛可根据分子直径大小，利用分子筛可将氧分子从空气中“筛”出去，从而分离出氧气，说明氧分子直径___________(填“大于”或“小于”)氮分子直径。②图1两条H2的获取途径中，更符合绿色“零碳”理念的是途径___________(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)。(2)图3是氮气与氢气在催化剂表面合成氨的微观过程，其顺序应为___________(用字母序号表示)。(3)燃料电池是一种能将化学能直接转变成电能的化学电源，请根据图1写出氨燃料电池反应的符号表达式___________。三、实验题(★★★)20.气体制备和性质探究是初中化学实验的重要内容，请根据下列装置回答问题。(1)写出图中标号仪器②的名称___________。(2)若使用高锰酸钾制备和收集一瓶较纯净的氧气，可选用的装置是___________(填字母)，该反应的符号表达式为___________，基本反应类型为___________；如用E装置来测定制得氧气的体积，植物油上方的空气对实验结果___________(填“有影响”或“无影响”)。(3)若用C装置收集氧气，请写出验满的方法___________。(4)如图装置探究氧气的性质，实验步骤如下：a．将透明实验盒用隔板分成两部分，点燃燃烧室内的蜡烛，将倾倒室内的氧气传感器连接电脑并采集数据；b．将氧气缓慢倒入倾倒室；c．提起中间隔板；d．观察并记录蜡烛的燃烧现象。【查阅资料】蜡烛燃烧与氧气的浓度有密切的关系，蜡烛在空气中燃烧时发出黄光，当氧气充足时，会发出白光。①图像中P点所对应的实验步骤是___________(填字母)。②结合图像分析，25秒后蜡烛燃烧的变化情况是___________。③该探究实验能说明氧气的性质是___________。四、科学探究题(★★★)21.运用化学知识，开展科学探究，某学习小组的同学对过氧化氢分解进行探究。探究一：影响过氧化氢分解快慢的因素甲同学分别取5mLH2O2溶液进行以下4组实验，测定收集4mLO2所需时间，实验结果记录如表：

实验序号H2O2溶液的浓度温度℃MnO2粉末用量/g反应时间①30%350t1②30%550t2③5%200.13s④15%200.11s(1)其他条件相同时，温度越高，过氧化氢分解越快，则t1___________t2(填>、=或<)。甲同学取足量5%的过氧化氢溶液于试管中进行加热，观察到有气泡产生，将带火星的木条伸入试管中，没有复燃，可能的原因是___________。(2)能说明过氧化氢分解快慢与溶液浓度有关的实验是___________(填实验序号)，合理的结论是___________。探究二：比较氧化铜和二氧化锰在过氧化氢分解中的催化效果【实验方案】乙同学按图A装置设计了下列三组实验(如表，其他可能影响实验的因素均忽略)。在试管内加入等量的二氧化锰和氧化铜，分别注入等体积、等浓度的过氧化氢溶液，得到相关曲线如图B．

实验序号过氧化氢体积、浓度其他物质质量待测数据①10mL，4%无a②___________氧化铜0.2gb③10mL，4%二氧化锰0.2gc【讨论与交流】(3)检查图A中涉及该化学反应的装置气密性，方法为___________。(4)乙同学通过分析B图得出，__