2024-2025学年广东省东莞市石碣中学九年级上学期第一次阶段性考试化学试卷

2024—2025学年广东省东莞市石碣中学九年级上学期第一次阶段性考试化学试卷

一、选择题(★)1.下列变化中，属于化学变化的是

A．蔗糖溶解B．汽油挥发C．煤气中毒D．冰雪融化(★)2.物质中属于纯净物的是

A．净化后的空气B．自来水C．纯牛奶D．冰水混合物(★★)3.实验室中装有酒精的试剂柜应贴有的图标是

A．B．C．D．(★)4.下列实验操作中，正确的是

A．称取药品B．取液体试剂C．加入石灰石固体D．加热(★)5.化学实验是学习化学知识的重要途径。为保证实验安全和取得预期实验效果，每位同学必须严格遵守实验规则。下列做法错误的是

A．不在实验室内饮食、打闹和大声喧哗B．实验时，易燃易爆品要远离火源C．使用腐蚀性药品时要特别小心，不要沾在衣物和皮肤上D．为了节约，将用剩的药品放回原瓶(★★)6.科学家发现月球土壤中含有大量的氦（，3为的相对原子质量），已知氦（）原子核中有一个中子，则氦（）原子的核外电子数为

A．1B．2C．3D．4(★★★)7.如图为大自然中的氧循环示意图，下列说法错误的是

A．氧循环过程中没有化学变化发生B．物质燃烧说明氧气具有助燃性C．生物呼吸发生的是缓慢氧化反应D．植物光合作用的生成物之一是氧气(★)8.哪位科学家最先验证空气中含有氮气和氧气

A．道尔顿B．阿伏伽德罗C．拉瓦锡D．门捷列夫(★)9.下列关于宏观事实的微观解释中，错误的是

A．自然界中水的天然循环——水分子不断运动B．天然气经压缩储存在钢瓶中——压强增大，分子的体积变小C．电解水生成氢气和氧气——在化学反应中分子发生改变D．通过气味辨别酒精和水——分子不断运动，不同分子的性质不同(★)10.新修订的《环境空气质量标准》增设了PM2.5平均浓度限值，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物也称为可入肺颗粒物，主要来源于直接排放的工业污染物和汽车尾气等，是形成灰霾天气的最大元凶，下列说法不合理的是

A．城市道路定时洒水B．灰霾天出门戴N95专业口罩C．香烟烟雾颗粒的直径大多在0.1至1.0微米，提倡不吸或少吸烟D．为了减小PM2.5对环境的影响，关闭所有化工厂(★★)11.对于分离液态空气得到较纯净氧气的过程，以下分析不正确的是

A．利用了气体沸点不同B．先分离出氮气，再分离出氧气C．分离得到的氧气是混合物D．该过程主要是化学变化(★★★)12.关于物质燃烧的现象描述错误的是

A．硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体D．磷在空气中燃烧，反应剧烈，产生大量白色烟雾(★★)13.下列有关催化剂的说法正确的是

A．催化剂只能加快化学反应速率B．二氧化锰在催化过程中所有性质不变C．催化剂只能改变化学反应速率，不能增加或减少生成物的质量D．要使过氧化氢溶液分解出氧气必须加入二氧化锰，否则就不能发生分解反应(★)14.实验室用高锰酸钾制取并收集氧气的实验步骤有：①在试管中加入药品并固定好装置；②把导管移出水面；③点燃酒精灯加热，当气泡连续均匀冒出时开始收集；④熄灭酒精灯；⑤检查装置的气密性，正确的顺序是

A．①⑤③②④B．⑤①③②④C．①⑤③④②D．⑤①③④②(★★★)15.下列实验设计，不能达到实验目的的是

选项ABCD设计实验实验目的探究二氧化锰能否加快过氧化氢分解探究反应物浓度对化学反应速率的影响检验瓶内气体是否为氧气木炭燃烧测定空气中氧气的含量

A．AB．BC．CD．D二、填空与简答(★★)16.规范的实验操作是实验成功的前提，请回答：(1)如果没有说明用量，液体取___________________。(2)胶头滴管用过后应______________，再去吸取其他药品。(3)玻璃管插入带孔橡皮塞，先把玻璃管的一端____________，然后稍稍用力转动插入。(4)要称取5克药品，发现指针向左偏转，正确操作是___________________。(5)用量筒取用液体药品时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体保持水平，再读出液体的体积。如果仰视读数为，实际液体体积_________（填“大于”、“等于”或“小于”）。(★★★)17.化学是一门以实验为基础的科学，下列是初中化学中的一些重要实验(1)A中集气瓶内预先加量水的原因是______，写出A中反应的文字或符表达式______。硫燃烧时集气瓶中也常放少量的水，其作用是______。(2)B中能观察到火焰上方冷而干燥的烧杯内壁出现水雾，说明该气体燃烧后一定有水生成，然后迅速把烧杯倒过来，向烧杯内注入少量澄清石灰水，振荡，观察到澄清石灰水变浑浊，说明该气体燃烧后还有______气体生成。(3)氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧。如图C是木炭在氧气中燃烧的实验示意图，请分析并回答：仪器a的名称______。正确熄灭酒精灯的操作是______，木炭在氧气中燃烧的现象是发出______并放热，整个实验设计中的实验目的是______。三、实验题(★★★)18.实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题。(1)写出编号所指仪器的名称：①________；②__________。(2)在实验室中用高锰酸钾制取氧气，应选择上述装置中的_______（填字母）和进行组装。当____________时，证明氧气已经收集满。写出该方法制取氧气的符号表达式________。(3)如果用代替来收集氧气，装满水后氧气应从_____（填“”或“”）导管通入。(4)如果用过氧化氢溶液制取氧气，发生装置为______（填字母），原因是_____。(5)图装置是实验室中常见的气体发生装置：该装置的优点是__________。(★★★)19.某化学研究小组在学习了“空气中氧气含量测定”实验的基础上，对教材中的实验装置进行了改进，设计出如图1所示的实验装置，实验时在粗铜丝末端的燃烧匙中放足量白磷。图2为用气体压力传感器测得的广口瓶中气压变化情况。据图回答问题。(1)点燃酒精灯加热铜丝一端，一段时间后，白磷燃烧，这样做的好处是_________。(2)图2中段气压明显变化的原因是__________；导致段气压变化的实验操作是__________。(3)实验前在广口瓶中预先放入了的水，若广口瓶的内部体积为，则理论上倒流入集气瓶中的水的体积大约为______________。(4)实验结论：氧气占空气体积的_____________。(5)白磷（化学符号与红磷相同）燃烧的化学方程式为______________。(6)集气瓶底部水的作用：①___________；②_____________。(7)不能选择木炭（或硫）的原因：反应会生成气体，导致________无明显变化。四、科学探究题(★★★)20.教材中“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学研究小组同学们的兴趣。【提出问题】氧化铁（）能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能，其效果如何?

实验步骤实验现象Ⅰ.分别量取过氧化氢溶液放入、两支试管中，向试管中加入氧化铁粉末，并分别在、两支试管中插入带火星木条观察现象试管中产生气泡，带火星木条复燃，试管中无明显现象。Ⅱ.待试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次实验，观察现象.试管中产生________，带火星木条均_______Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为.Ⅳ.分别量取______过氧化氢溶液放入、两支试管中，向试管中加入氧化铁粉末，向试管中加入二氧化锰粉末，观察现象.[实验结论](1)中产生的气体是_______（填名称），该反应化学方程式_________。(2)实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的_______和_________在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；(3)实验Ⅱ中的现象是：试管中产生_______，带火星木条均________；实验Ⅳ的步骤中应填写__________；[实验评价](4)设计实验Ⅳ的目的是_____________。(5)若实验Ⅳ观察到试管中产生气泡的速率更快，由此可以得到的结论是_______。五、填空与简答(★★)21.下图是、、、、四种粒子的结构示意图。请回答(1)原子核外电子层数是________，在反应中易_______（填“得”或“失”）电子，属于______（填“金属”或“非金属”）原子。(2)中表示是相同元素的微粒有