福建省三明市2025年普通高中高三毕业班五月质量检测历史试卷及答案（三明四检）

U三明市2025年普通高中高三毕业班质量检测历史试题(总分100分，考试时间75分钟。)1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.考试结束后，将答题卡交回。一、选择题(本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。)1.三星堆遗址中青铜人像的突出特征是眼睛凸出，即所谓“纵目”。东晋《华阳国目人冢也。”这在本质上体现中央封国表1A.秦汉政治制度的延续性B.社会经济恢复的成效性C.国家治理调整的紧迫性D.徙民戍边政策的灵活性历史试题第1页(共8页)据图可知，修建太仓的主旨是城九明城墙房代太仓遍址唐代玄武门4.陈襄被誉为北宋“闽中理学倡导第一人”,他说“以兴学养士为先务，以明经笃行为首选”、“好学以尽心，诚心以尽物，推物以尽理，明理以尽性，和性以尽神”。其主张5.明朝中期，政府实行“折色制”,规定只需交纳白银即可领盐引(经营食盐的凭至，尤以徽商为盛。“折色制”的实行A.打破了重农抑商政策B.促进白银普遍流通C.为徽商兴起提供契机D.推动商品经济发展6.19世纪末，山东烟台创办了中国首间聋哑人学校，数十年间培养了数百名聋哑A.教育体系的健全B.社会公平的实现C.民族工业的发展D.教育实用化倾向7.图2为近代上海公共租界各区地产道契册中每块地产平均面积趋向图(1900-1933886531A.各国在华势力缩减B.列强间争夺日益激化C.地产平均面积变小D.租界城市化水平提高历史试题第3页(共8页)A.中共独立自主解决自身问题C.进一步增强党的凝聚力D.基本实现了马克思主义中国化9.图3为1969年的宣传画，描绘了一位赤脚医生在田间地头宣讲农村合作医疗制度的场景。该图旨在图3A.搭建覆盖城乡居民的医疗网络B.普及民众公共卫生观念C.宣传社会主义医疗制度优越性D.推动中医的传承和创新C.高考制度的恢复D.真理标准问题的讨论11.2008年底至今，我国逐步实现了与全球范围的跨境贸易人民币结算。如表2所跨境贸易人民币结算金额一览表(数据来源：中国人民银行单位：万亿)年份2021试金额表2A.美国金融霸权地位的终结B.国际经济新秩序的建立C.跨境人民币结算方式便捷D.我国综合经济实力提高历史试题第4页(共8页)A.社会生产水平不断进步B.战车的改进决定战争的胜负C.田猎活动广泛使用马车D.古巴比伦战车制造技术落后A.当地居民的道德水平低下B.跨文化障碍造成的冲突C.欧洲人对偷盗行为的愤怒D.太平洋关岛文明的落后人也站在了笛卡尔一边，认为牛顿的数学知识更为恰当。这表明A.狭隘民族观妨碍知识传播B.文化是民族认同的重要因素C.法国与英国矛盾冲突加剧D.法国构建了独立的知识体系A.掌握了全球的制空权B.积极引进国外先进科技16.世界贸易组织规定：各成员国应通过多边贸易谈判，实质性削减关税和其他贸易壁垒，扩大成员之间的货物和服务贸易。各成员国在关税减让表中所列的关A.实现各成员国经济的均衡发展B.缩小世界南北经济发展的差距C.加速资本在全球范围内的新一轮扩张D.推动全球贸易自由化和世界经济繁荣历史试题第5页(共8页)二、非选择题(本大题共4小题，共52分)17.阅读材料，完成下列要求。(8分)华盛顿砍樱桃树故事流传一览表盛顿生平》。此书迎合了美国人对国父华盛顿的怀念，一经出版便畅销全美。但该版书籍并没有华盛顿童年砍樱桃树的故事。再版时，作者把这一故事加入该书，之后这一故事被广为传颂。盛行1836年，美国教育家麦加菲，将华盛顿砍樱桃树故事收录到其编写的代人的心灵，凡是受过教育的人几乎都读过它。所以，华盛顿砍樱桃树的故事作为教育孩子诚实的故事而被美国人家喻户晓。——摘编自李斌辉：《“华盛顿砍樱桃树”故事：源流、意义与在中国的传播》根据材料并结合所学知识，说明该故事在美国“家喻户晓”的原因，阐释保图6《重工业部计划管理内容》重工业部工业经济计划各专业局专业经济计划劳动计划产品计划供应计划产品分配计划基本建设计划财务计划劳动计划产品计划供应计划产品分配计划基本建设计划财务计划成本计划生产计划——摘编自胡鞍钢《从中华人民共和国成立初期到社会主义转变》根据材料及所学知识，以图6为切入点，归纳建国初期我国经济体制的主要特征及演变趋势。历史试题第6页(共8页)历史试题第7页(共8页)19.17世纪普遍危机指“中、欧在17世纪同时发生的剧烈社会动荡”。阅读材料，回答问题。(24分)材料一从16世纪90年代起，全球气候陷入混乱，极端气象事件集中爆发。在中国，低温冷害、干旱和洪水等群发性气候灾害异常突出。明代万历、崇祯年间灾荒、瘟疫发生频次及严重程度，可能是过去2000年最突出的。与之伴随的是民变不断，规模日大。1640—1641年，大旱发展到峰值，旱情肆虐华北全境和长江中下游地区，造成饥民遍地，本已被击溃的明末起义军李自成部，迎来了发展壮大的绝佳时机…·同时荷兰崛起为海上马车夫，全球市场竞争发生大变局，直接导致了17世纪白银供应链断裂，造成中国历史上首次严重银荒。——摘编自李伯重《全球史视野中的明朝灭亡》(1)据材料一及所学知识，概括明朝“17世纪普遍危机”产生背景(8分)材料二在全球危机冲击下，中、欧分别开启了新一轮国家建构的进程。家观；在欧洲，兴起了现代自然法学派的国家学说；为威斯特伐利亚体系——多国均势和实现永久和平体系奠定了政治理论基础。其一方面使得“正常国家，而不是传统帝国”被接受为国际社会的主角；另一方面无法解决因不同主权国家利益的冲突而造成的生存竞争。这导致了近代早期的欧洲不断出现高烈度、高强度的大规模战争。在这种欧洲国家之间相互高度戒备的普遍心理作用下，各国迫于军备竞赛的压力而产生了堪称“军事革命”潮流/;来自战场的需求为，“新兴的科学提供了最富于挑战性且硕果累累的一些课题”,17世纪后期到19世纪“使得大量重要的技术发明与创造应运而生”。17世纪中期以后，欧洲堪称是这一时期政权最分散、政治秩序最不稳定的区域之一。——摘编自朱浒《“17世纪危机”冲击下中国和欧洲的国家构建》(2)根据材料二并结合所学知识，指出中、欧应对“17世纪普遍危机”理念上的不同之处并分析欧洲的应对方式对其历史进程的影响。(12分)(3)根据上述材料并结合所学知识，简要谈谈如何应对“普遍危机”。(4分)20.阅读材料，完成下列要求(12分)材料近代中国人面对西方列强入侵的压迫，追求民族复兴的奋斗，也与中国走向世界融入世界的过程不可分。在这个过程中，中国既有被动应对失去机遇的教训，也有主动因应把握机遇的成功；既有地方离心影响对外关系的不利，也有国家统合渐复支持对外关系的利好……近代中国与世界的关系，与近代中华民族复兴的进程互为一体，互相影响，走过了一个由低向高的历程。——摘编自汪朝光《近代中国与世界关系的多维审视》根据上述材料并结合所学知识，任选一个视角，就中国近代某一历史事件或现象展开论述。(要求视角明确，史论结合，逻辑清晰)历史试题第8页(共8页)题号12345678ACBBDDDC题号9CADABACD原因：华盛顿在美国历史上的杰出贡献；美国人对华盛顿高度爱戴；故事强调的是诚实品德，符合美国社会的需要；书籍等媒介广泛宜传；与美国以新教为主的出其中2点可得4分)依据：从故事的演变过程看，最初出版的《华盛顿生平》没有记载，是再版时添缺乏证据来源；没有其它的史料佐证，孤证不立。(回答2点得4分)18.(8分)(1)主要特征：自上而下：管理细密；指令性(强制性);行政性；高度集中；公有制为主。(回答3点得6分，言之有理，酌情给分)(2)趋势：向社会主义市场经济体制转变。(2分)(1)背景：气候混乱，极端气象事件突出；灾荒、瘟疫盛行；民变不断，农民起义，阶级矛盾尖锐；新航路开辟后，全球市场竞争加剧，严重银荒导致明政府财政困难；明政府统治腐朽，缺乏精准的应对手段。(每点2分，4点8分)(2)不同之处：内容不同：中国重构“大一统”国家观；欧洲兴起现代国家学说。对象不同：中国侧重中央和地方的关系；欧洲侧重国与国的关系。目的不同：中国旨在巩固和发展统一的多民族国家；欧洲力图形成均势(分裂)和实现永久和平国际关系格局。(每点4分，共8分，答出其中两个角度即可。其它答案，言之有理，亦可得分)对欧洲历史进程的影响：积极：确立了国际关系中的国家领土、主权与独立等原则(开启了现代民族国家的成长之路);客观上推动了科学革命的进程。消极：不断出现高烈度、高强度战争大规模战争；引发军备竞赛，形成“军事革命”的潮流；欧洲地区的分裂、不稳定；加剧了欧洲国家之间的殖民争夺。(每点2分，共4分)(3)发挥政府的主导作用；充分动员社会力量；运用法制规范；人类命运共同体意识；注重维护社会稳定；积极应对危机；培养防范意识等。(每点2分，答出其中2点即可得4分，言之有理，酌情给分)20.(12分)示例：视角1:被动应对失去机遇的教训：洋务运动(2分)鸦片战争后，中国开始沦为半殖民地半封建社会，中华民族开启了民族复兴的思考，地主阶级发起了洋务运动。洋务运动学习西方先进技术，开启了近代化的第一步；但其立足点是封建主义(不触动封建体制),在世界资本主义潮流面前的被迫应对而非主动进取，最终以失败告终。(4分)洋务运动的失败，使中国失去了改变被压迫地位的一次机遇。几乎同时，明治维新使日本改变了半殖民地的国家命运，迅速发展成为资本主义强国；俄国通过废除农奴制度的改革，走上了资本主义的发展道路。(4分)由此可见，把握机遇在历史进程中的重要性。洋务运动的被动应对、失去机遇，实际上也就是延缓了中华民族复兴的进程。(2分)视角2:主动因应把握机遇的成功：抗日战争(2分)20世纪30年代日本侵略中国，中华民族危机不断加深，中国开启了以弱抗强的全民族抗战。中国的抗战打响了世界反法西斯战争的第一枪，在坚持抗战中迎来了世界反法西斯阵营的形成