2024-2025学年北师大版九年级物理下学期常考题之电流的磁场

2024-2025学年下学期初中物理北师大版九年级期中必刷常考题之电流的

磁场

一.选择题（共8小题）

1.（2024秋•五华区校级期末）关于电磁现象，下列说法中正确的是（）

A.电流周围存在磁场

B.磁场的强弱是由磁感线的疏密决定的

C.同名磁极间相互吸引

D.一根条形磁铁不小心摔成两段后，一段仅有N极，另一段仅有S极

2.（2025•江西模拟）某通电螺线管的磁感线如图所示，则下面说法正确的是（）

A.小磁针的B端为S极B.电源A端为正极

C.小磁针的B端为N极D.电流从右往左流

3.（2024秋•萧县期末）如图所示的是磁现象的四幅示意图，其中磁感线方向或小磁针静止时南北极的指

向正确的是（）

4.（2024秋•贵港期末）首先发现电流周围存在磁场的科学家是（）

A.牛顿B.奥斯特C.法拉第D.伽利略

5.（2024秋•平邑县期末）通电螺线管磁感线的分布如图所示，则)

A.通电螺线管的右侧为N级

B.小磁针的左侧为S级

C.电源的左侧为负极

D.以上判断都不对

6.（2024秋•顺德区期末）小明发现工具房有一个还有电能，但看不清正负极的旧蓄电池，为了确定该蓄

电池的正负极，下列方案不可行的是（）

D.

7.（2025•姑苏区模拟）如图模型可用于（)

,电流

A.判断直线电流周围的磁场方向

B.判断直线电流周围是否有磁场

C.判断直线电流周围的磁场分布

D.判断磁性强弱与直线电流的关系

8.（2024秋•滨海新区期末）如图所示，小磁针静止在螺线管附近，闭合开关后，下列判断正确的是（）

A

A.A点磁场方向向上B.A点磁场方向向下

C.小磁针N极指向左D.小磁针N极指向右

二.填空题（共5小题）

9.（2024秋•五华区校级期末）利用如图所示器材，通过实验探究，小明了解到通电导体周围存在磁场。

乐于学习的小明还想知道磁场的方向是否与电流方向有关？接下来他应该进行的操作

是：;若观察到：，则说明磁场方向与电流方向有关。

T

10.（2024秋•临颍县期末）我国古代《论衡》有关于司南能指南北的记载。如图所示，司南的长柄静止时

总是指向南方，则长柄相当于指南针的极。丹麦物理学家首先通过实验发现通电导

线周围存在磁场。

11.（2024秋•内乡县期末）如图所示，闭合开关发现螺线管左侧小磁针的N极向（选填"上”

或“下”）偏转，这说明通电螺线管周围存在；当滑动变阻器的滑片向右滑动时，弹簧的长

度会（选填“变长”、“变短”或“不变”）。

12.（2025•雁塔区校级模拟）德国物理学家总结了电流跟电压和电阻之间的关系，人们为了纪

念这位物理学家，他的名字被命名为（物理量）的单位。电流周围存在磁场的现象称为电流

的效应，这是丹麦物理学家在1820年首先发现的。

13.（2024秋•安阳县期末）小明在课下通过查阅资料，知道通电线圈相当于一匝通电螺线管，其两侧的磁

极与线圈中电流方向的关系也符合安培定则一一用右手握住线圈，让四指指向线圈中电流的方向，则大

拇指所指的那端就是线圈的N极。请你猜想，如图所示，把两个线圈A和B挂在水平光滑的固定细杆

MN上，且平行靠近放置，当线圈通入如图所示的方向相反的电流时，线圈A和B将互相（选

填“靠近”或“远离”）；你猜想的依据是_______________O

"（J]N

AB

三.作图题（共1小题）

14.（2025•嘉峪关一模）如图（a）是一款磁悬浮饮料展示架，其简化原理图如图（b）所示，在饮料上方

固定一个条形磁体，展示架内有一电磁铁，闭合开关后使饮料悬空，请在括号中标出电磁铁下端极性和

电源上端极性。

15.（2024秋•北海期末）在“探究通电螺线管外部磁场分布”的实验中：

（1）当闭合图甲的开关S后，小磁针会发生偏转，说明通电螺线管周围存在,实验时同学

们发现小磁针偏转不明显，为了增大通电螺线管的磁性，可行的操作是（任写一条）；

（2）由安培定则可知图甲中开关S闭合后，螺线管的右端为（选填"S”或"N”）极；

（3）用铁屑来做实验，得到了如图乙所示的情形，由此可看出通电螺线管外部的磁场与磁

体的磁场相似，为描述磁场而引入的磁感线（选填“是”或“不是”）真实存在的。

2024-2025学年下学期初中物理北师大版九年级期中必刷常考题之电流的

磁场

参考答案与试题解析

题号12345678

答案ACBBBDAD

选择题（共8小题）

1.（2024秋•五华区校级期末）关于电磁现象，下列说法中正确的是（）

A.电流周围存在磁场

B.磁场的强弱是由磁感线的疏密决定的

C.同名磁极间相互吸引

D.一根条形磁铁不小心摔成两段后，一段仅有N极，另一段仅有S极

【考点】电流的磁效应；磁极间的相互作用；磁场的概念；磁场的强弱.

【专题】磁现象、电生磁；应用能力.

【答案】A

【分析】（1）奥斯特实验证明电流周围存在磁场。

（2）磁感线是假想的线，不是实际存在的。

（3）同名磁极间相互排斥。

（4）每一段都有两个磁极。

【解答】解：A、奥斯特实验说明了电流周围存在磁场。故A正确。

B、磁体周围存在磁场，磁场的强弱是由磁体决定的，故B错误。

C、同名磁极间相互排斥，异名磁极相互吸引，故C错误。

D、一根条形磁铁不小心摔成两段后，每一段都有两个磁极。故D错误。

故选：Ao

【点评】本题考查了一些最基本的基础知识，这些知识点需要识记，难度不大。

2.（2025•江西模拟）某通电螺线管的磁感线如图所示，则下面说法正确的是（)

-OB

A.小磁针的B端为S极B.电源A端为正极

C.小磁针的B端为N极D.电流从右往左流

【考点】利用安培定则判断电流方向；磁极间的相互作用；磁感线及其特点.

【专题】磁现象、电生磁；应用能力.

【答案】C

【分析】（1）在磁体外部，磁感线从磁体N极出发，回到S极，据此判断通电螺线管N极和S极;

（2）同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引;

（3）用右手握住螺线管，四指弯向电流方向，则大拇指所向方向为通电螺线管的N极。

【解答】解：AC、在磁体外部，磁感线从磁体N极出发，回到S极，因此通电螺线管的右端为N极;

同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引，故小磁针左端是S极，右端是N极，即小磁针的B端为N极,

故A错误、C正确;

BD、根据安培定则可知，电流从螺线管的左端流入，右端流出，电源的A端为负极，故BD错误。

故选：Co

【点评】此题考查了磁感线的特点、磁极间的相互作用、安培定则，难度不大，属基础题目。

3.（2024秋•萧县期末）如图所示的是磁现象的四幅示意图，其中磁感线方向或小磁针静止时南北极的指

向正确的是（）

D.

【考点】利用安培定则判断磁极；磁极间的相互作用；常见磁体的磁感线分布.

【专题】磁现象、电生磁；应用能力.

【答案】B

【分析】（1）磁体周围的磁感线从N极出发回到S极；

（2）根据安培定则判定通电螺线管的极性，从而可知其周围磁感线的方向；

（3）磁极间的作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

【解答】解：AB、在磁体的外部，磁感线从N极出发回到S极，故A错误、B正确；

C、由图知，电流从螺线管的左端流入、右端流出，根据安培定则可知，通电螺线管的右端为N极，左

端为S极，由磁极间的作用规律可知，小磁针的位置错误，故C错误；

D、由磁极间的作用规律可知，小磁针的位置错误，故D错误。

故选：Bo

【点评】本题考查了磁极间的作用规律、磁感线的特点、安培定则的应用，属于基础知识。

4.（2024秋•贵港期末）首先发现电流周围存在磁场的科学家是（）

A.牛顿B.奥斯特C.法拉第D.伽利略

【考点】奥斯特实验.

【专题】应用题；磁现象、电生磁；应用能力.

【答案】B

【分析】根据物理学史知识、物理学家对物理学的主要贡献，分析解答此题。

【解答】解：1820年，丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁效应，发现电流周围存在磁场。

故选：Bo

【点评】本题考查了物理学史方面的知识，学习物理学史不仅能丰富我们的知识，还能激发我们学习物

理的兴趣，平时要注意物理学历史知识的学习与积累。

5.（2024秋•平邑县期末）通电螺线管磁感线的分布如图所示，则（）

A.通电螺线管的右侧为N级

B.小磁针的左侧为S级

C.电源的左侧为负极

D.以上判断都不对

【考点】安培定则；磁感线及其特点.

【专题】磁现象、电生磁；分析、综合能力.

【答案】B

【分析】根据磁感线的方向确定磁极，根据磁极间的作用，确定小磁针N极指向，再根据安培定则即

可确定电源的正负极。

【解答】解：根据磁体周围的磁感线从N极出发进入S极，左侧为N极，根据异名磁极相互吸引，小

磁针左侧为S极，右侧为N极；

根据安培定则可知，电流由左侧流入螺线管，故电源的左侧为正极。

故B正确，ACD错误。

故选：Bo

【点评】本题考查安培定则的应用，明确利用安培定则判断螺线管磁极的方法，同时注意磁体周围的磁

感线方向。

6.（2024秋•顺德区期末）小明发现工具房有一个还有电能，但看不清正负极的旧蓄电池，为了确定该蓄

电池的正负极，下列方案不可行的是（）

C.

D.

【考点】利用安培定则判断电流方向；利用发光二极管判断电流的方向；电压表正进负出.

【专题】应用题；其他综合题；应用能力.

【答案】D

【分析】(1)电压表在测量电压时，应使电流从正接线柱流入、负接线柱流出，据此判断；

(2)二极管具有单向导电性，据此判断；

(3)通电螺线管的极性与电流的方向有关；

(4)电磁铁的磁性强弱与电流的方向无关。

【解答】解：A、将电压表接在蓄电池两端，如果电压表正向偏转，则说明接正接线柱的是蓄电池的正

极，相反，电压表的指针会反向偏转，故用电压表可确定该蓄电池的正负极，故A可行；

B、因二极管具有单向导电性，故利用二极管可以确定该蓄电池的正负极，故B可行；

C、根据小磁针的指向，可判断螺线管的极性，再根据安培定则可判断电流的方向，据此可以判断蓄电

池的正负极，故C可行；

D、图中电流的方向不会影响电磁铁的磁性强弱，也不会影响电磁铁吸引小铁钉的多少，故不能确定蓄

电池的正负极，故D不可行。

故选：Do

【点评】本题通过不同的方法来判断蓄电池的正负极，有一定综合性。

7.(2025•姑苏区模拟)如图模型可用于()

A.判断直线电流周围的磁场方向

B.判断直线电流周围是否有磁场

C.判断直线电流周围的磁场分布

D.判断磁性强弱与直线电流的关系

【考点】电流的磁效应.

【专题】定性思想；磁现象、电生磁；应用能力.

【答案】A

【分析】安培定则内容：用右手握住导线，让伸直的拇指与电流的方向一致，那么弯曲的四指所指的方

向就是磁感线环绕的方向。

【解答】解：

A、图中的模型可用于判断直线电流周围的磁场方向，用右手握住导线，让伸直的拇指与电流的方向一

致，那么弯曲的四指所指的方向就是磁感线环绕的方向，故A正确；

B、判断直线电流周围是否有磁场，要根据位于磁场中的小磁针指向是否偏转来判断，该模型不能够完

成，故B错误；

C、直线电流周围的磁场分布情况可以用碎铁屑来完成，用该模型无法判断，故C错误；

D、磁性强弱与直线电流的关系可以用吸引铁钉的多少来判断，用该模型无法判断，故D错误。

故选：Ao

【点评】对于一个通电螺线管，只要知道电流的方向、线圈的绕法、螺线管的N、S极这三个因素中的

任意两个，我们就可以据安培定则判断出另一个。

8.（2024秋•滨海新区期末）如图所示，小磁针静止在螺线管附近，闭合开关后，下列判断正确的是（）

A

.£

A.A点磁场方向向上B.A点磁场方向向下

C.小磁针N极指向左D.小磁针N极指向右

【考点】利用安培定则判断磁极；磁极间的相互作用.

【专题】磁现象、电生磁；应用能力.

【答案】D

【分析】（1）根据线圈的绕法和电流的方向，可以确定螺线管的N、S极；

（2）据磁感线的方向分析判断即可解决；

（3）据磁体间的相互作用分析小磁针的运动方向。

【解答】解：AB、闭合开关后，电流由螺线管的左侧流入、右侧流出，根据安培定则，用右手握住螺

线管，四指指向电流的方向，则大拇指指向右端，即通电螺线管的右端为N极、左端为S极；在磁体

的外部，磁感线从N极指向S极，所以通电螺线管外A点的磁场方向向左，故AB错误；

CD、通电螺线管的右端是N极，根据异名磁极相互吸引可知，小磁针的N极应远离螺线管的右端，即

小磁针的N极指向右，故C错误，D正确；

故选：Do

【点评】此题考查了通电螺线管的极性判断、磁场方向的判断、磁极间的作用规律等知识点，是一道综

合题。

二.填空题（共5小题）

9.（2024秋•五华区校级期末）利用如图所示器材，通过实验探究，小明了解到通电导体周围存在磁场。

乐于学习的小明还想知道磁场的方向是否与电流方向有关？接下来他应该进行的操作是：改变导线中

的电流方向；若观察到：小磁针的指向改变，则说明磁场方向与电流方向有关。

【考点】奥斯特实验.

【专题】磁现象、电生磁；分析、综合能力.

【答案】改变导线中的电流方向；小磁针的指向改变。

【分析】通电导体周围存在磁场，磁场的方向与电流方向有关，当电流方向改变时，其周围的磁场方向

也改变，所以小磁针的偏转方向也改变。

【解答】解：要探究通电导体周围的磁场与电流方向的关系，在其它因素不变的情况下，改变通过导线

中的电流方向，观察小磁针的指向有无改变，如果小磁针的指向改变,则说明磁场方向与电流方向有关。

【点评】此题综合考查奥斯特实验，考查了学生对实验现象的分析处理能力和总结归纳能力，对学生的

能力要求较高，有一定难度。

10.（2024秋•临颍县期末）我国古代《论衡》有关于司南能指南北的记载。如图所示，司南的长柄静止时

总是指向南方，则长柄相当于指南针的南极。丹麦物理学家奥斯特首先通过实验发现通电导线

周围存在磁场。

【考点】奥斯特实验；地磁场及其分布、磁偏角.

【专题】磁现象、电生磁；应用能力.

【答案】南；奥斯特。

【分析】指南针指示南北是因为受到地磁场的作用；奥斯特实验说明通电导体的周围存在磁场。

【解答】解：如图所示，司南的长柄静止时总是指向南方，则长柄相当于指南针的南极。丹麦物理学家

奥斯特首先通过实验发现通电导线周围存在磁场。

故答案为：南；奥斯特。

【点评】本题考查的是指南针指示南北的原理；知道电流的磁效应和地磁场的分布。

11.（2024秋•内乡县期末）如图所示，闭合开关发现螺线管左侧小磁针的N极向下（选填“上”或

“下”）偏转，这说明通电螺线管周围存在磁场；当滑动变阻器的滑片向右滑动时，弹簧的长度会

变短（选填“变长”、“变短”或“不变”）。

组

s

N

【考点】通电螺线管的磁场；利用安培定则判断磁极；磁极间的相互作用.

【专题】应用题；磁现象、电生磁；应用能力.

【答案】下；磁场；变短

【分析】由安培定则确定通电螺线管的左右的极性；

根据磁极间的相互作用的规律判断出小磁针N极的偏转方向，当滑动变阻器滑片移动时，得出电流的

变化后，再判断磁性的强弱，然后由磁极间的相互作用规律可知，弹簧测力计的示数的变化。

【解答】解：已知电源的正负极和通电螺线管的绕法，由安培定则知，通电螺线管的上端为N极，下

端为S极；

这说明通电螺线管周围存在磁场，由磁极间的相互作用规律，异名磁极相互吸引可知，左侧小磁针的北

极会向下偏转；

当滑动片向右滑动时，电阻变小，电流变大，通电螺线管的磁性增强，弹簧下面的条形磁铁受到的排斥

力变大，则弹簧的长度会变短。

故答案为：下；磁场；变短。

【点评】本题考查了磁极间的相互作用规律和安培定则、通电螺线管的磁性强弱的因素。利用安培定则

既可由电流的方向判定磁极磁性，也能由磁极极性判断电流的方向和线圈的绕法。

12.（2025•雁塔区校级模拟）德国物理学家欧姆总结了电流跟电压和电阻之间的关系,人们为了纪

念这位物理学家，他的名字被命名为电阻（物理量）的单位。电流周围存在磁场的现象称为电流

的磁效应,这是丹麦物理学家奥斯特在1820年首先发现的。

【考点】电流的磁效应；欧姆定律的概念.

【专题】欧姆定律；应用能力.

【答案】欧姆；电阻；磁；奥斯特。

【分析】德国物理学家欧姆最先通过实验归纳出一段导体中电流跟电压和电阻之间的定量关系；

奥斯特发现了电流的磁效应。

【解答】解:德国物理学家欧姆最先通过实验归纳出一段导体中电流跟电压和电阻之间的定量关系，即：

欧姆定律，人们为了纪念这位物理学家，他的名字被命名为电阻的单位；

奥斯特将通电导体放在小磁针上方时，小磁针发生了偏转，说明通电导体周围存在磁场，称为电流的磁

效应。

故答案为：欧姆；电阻；磁；奥斯特。

【点评】本题考查了学生对物理学史的掌握和运用，基础性题目。

13.（2024秋•安阳县期末）小明在课下通过查阅资料，知道通电线圈相当于一匝通电螺线管，其两侧的磁

极与线圈中电流方向的关系也符合安培定则一一用右手握住线圈，让四指指向线圈中电流的方向，则大

拇指所指的那端就是线圈的N极。请你猜想，如图所示，把两个线圈A和B挂在水平光滑的固定细杆

MN上，且平行靠近放置，当线圈通入如图所示的方向相反的电流时，线圈A和B将互相远离（选

填“靠近”或“远离”）；你猜想的依据是同名磁极相互排斥。

AB

【考点】利用安培定则判断磁极；磁极间的相互作用.

【专题】磁现象、电生磁；应用能力.

【答案】远离；同名磁极相互排斥。

【分析】（1）安培定则：用右手握螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是

螺线管的N极。

（2）磁极间相互作用是：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

【解答】解：从图可知线圈B中电流的方向向上，用右手握住线圈B,让四指指向线圈中电流的方向，

则大拇指所指的那端就是螺线管的N极，则线圈B的左端为N极，右端为S极；

同理可判断，线圈A的左端为S极，右端为N极，根据同名磁极相互排斥可知，线圈A和B将互相远

离。

故答案为：远离；同名磁极相互排斥。

【点评】本题考查了学生对安培定则的理解和应用，以及对磁极间相互作用规律的应用。

三.作图题（共1小题）

14.（2025•嘉峪关一模）如图（a）是一款磁悬浮饮料展示架，其简化原理图如图（b）所示，在饮料上方

固定一个条形磁体，展示架内有一电磁铁，闭合开关后使饮料悬空，请在括号中标出电磁铁下端极性和

电源上端极性。

N

S

【考点】标出螺线管中电流的方向；磁极间的相互作用；安培定则；利用安培定则判断磁极；利用安培

定则判断电流方向.

【专题】磁现象、电生磁；分析、综合能力.

【分析】饮料悬空，说明饮料罐受到引力作用，由异名磁极相吸引得，电磁铁下方为S极，由安培定则

得电流方向，进一步得知电源的极性。

【解答】解：饮料悬空，说明饮料罐受到引力作用，由磁极间的相互作用可知，电磁铁下方为S极，则

电磁铁上端为N极，由安培定则得，电流从电磁铁上端流入，则电源上端为正极，如图所示：

【点评】此题考查了磁极间的相互作用及安培定则，属于基础知识。

四.实验探究题(共1小题)

15.(2024秋•北海期末)在“探究通电螺线管外部磁场分布”的实验中:

(1)当闭合图甲的开关S后，小磁针会发生偏转，说明通电螺线管周围存在磁场，实验时同学们

发现小磁针偏转不明显，为了增大通电螺线管的磁性，可行的操作是增加电源电压(任写一条);

(2)由安培定则可知图甲中开关S闭合后，螺线管的右端为N(选填"S”或"N”)极；

(3)用铁屑来做实验，得到了如图乙所示的情形，由此可看出通电螺线管外部的磁场与条形磁体

的磁场相似，为描述磁场而引入的磁感线不是(选填"是”或“不是”)真实存在的。

【考点】探究通电螺线管的磁场特点.

【专题】磁现象、电生磁；分析、综合能力.

【答案】(1)磁场；增加电源电压；(2)N；(3)条形；不是。

【分析】(1)通电螺线管磁场大小的影响因素。

(2)通电螺线管极性的判断。

(3)通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场相似；细铁屑排列有规律是因为它能被磁化。

【解答】解：(1)当闭合图甲的开关S后，小磁针会发生偏转，说明通电螺线管周围存在磁场，实验时

同学们发现小磁针偏转不明显，为了增大通电螺线管的磁性，可行的操作是增加电源电压；

(2)由安培定则可知图甲中开关S闭合后，螺线管的右端为N极；

(3)用铁屑来做实验，得到了如图乙所示的情形，由此可看出通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁

场相似，为描述磁场而引入的磁感线不是真实存在的。

故答案为：（1）磁场；增加电源电压；（2）N；（3）条形；不是。

【点评】本题考查的是通电螺线管的磁场分布；知道通电螺线管的磁场方向与电流的方向有关;

考点卡片

1.利用发光二极管判断电流的方向

【知识点的认识】

二极管的特性就是单方向导电性。

在电路中，电流只能从二极管的正极流入，负极流出。

【命题方向】

考查利用发光二极管判断电流的方向。

例：如图所示，把导线接在小灯泡的AB两端，闭合开关，发光二极管发光（选填“发光”或“不发

光”），小灯泡处于被短接状态（选填“通路”“断路”或“被短接”）。若再取下该导线，发光二极管

中电子的移动方向为从右到左（选填“从左到右”或“从右到左”）。

分析：用电器两端被导线直接连通，这种情况叫做该用电器被短接，也可称为被短路；

二极管具有单向导电性特征，有电流由正极（脚较长的）流向负极（脚较短的）时，二极管才发光；

电路中电流的方向是：在电源外部，从电源正极经用电器回到负极。电子（负电荷）定向移动的方向与电

流方向相反。

解析：解：用电器两端被导线直接连通，这种情况叫做该用电器被短接或被短路；

二极管具有单向导电性特征，图中电流由二极管的正极进，负极出，故此时二极管发光；

电路中电流的方向是：在电源外部，从电源正极经用电器回到负极，电子（负电荷）定向移动的方向与电

流方向相反，故二极管中自由电子移动方向是从右向左。

故答案为：发光；被短接；从右向左。

点评：明确电路的三种状态、理解二极管的单向导电性、知道验电器短路的现象、明确电流方向的规定,

是解答此题的关键。

【解题方法点拨】

理解二极管的单向导电性是解题的关键。

2.电压表正进负出

【知识点的认识】

电流必须从电压表的“+”接线柱流进，从“-”接线柱流出。如果电流从电压表的“-”接线柱流进,

从“+”接线柱流出，则指针反转，不能测出电压，且容易损坏电压表。

【命题方向】

考查电压表正进负出，主要以电压表操作题，电路故障等方式进行考查。

例：如图所示是某同学测量灯泡L2两端电压的实物图，请指出图中的两处错误：

(1)电压表与小灯泡L2串联连接了；

(2)电压表的正、负接线柱接反了。

分析：根据电压表的正确使用方法进行分析，即电压表与被测用电器并联，电流从电压表的正极流入，负

极流出，所测电压不能超过电压表的量程。

解析：解：根据电压表的正确使用方法可知，图中错误的地方有：

(1)电压表与小灯泡L2串联连接了；

(2)电压表的正、负接线柱接反了。

故答案为：(1)电压表与小灯泡L2串联连接了；(2)电压表的正、负接线柱接反了。

点评：知道电压表的正确使用方法，会将电压表正确接入电路。

【解题方法点拨】

电压表的使用规则可以归纳为“三要，一能，两看清”。

“三要一要将电压表并联在待测电路的两端；

二要使电流从正接线柱流入电压表，从负接线柱流出；

三要待测电压不能超过电压表的量程。

“一能”：电压表能直接连接在电源的两极，此时电压表的示数为电源电压，其实也是电压表自身两端的

电压。

“两看清”：一看清电压表所选的量程；二看清每小格所表示的电压值(对应的分度值)。

3.欧姆定律的概念

【知识点的认识】

(1)内容：导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比.

(2)公式：

①R=与电阻等于电压与电流的比值；电阻是导体本身的性质，与电压、电流无关.

②U=IR：电压等于电流与电阻的乘积；电压与电流、电阻无关.

(3)单位：电流I的单位是安培A；电压U的单位是伏特V；电阻R的单位是欧姆0.

(4)理解：①当导体的电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比；当导体两端的电压一定时,

导体中的电流与导体的电阻成反比.

②在使用公式及其导出式时，要注意同一段导体、同一时刻.

③初中阶段所描述的欧姆定律仅适用于纯电阻电路中，即电能完全转化成内能或光能.

【命题方向】

考查对欧姆定律内容的概念理解，以及对公式的理解。

例：关于欧姆定律，下列说法错误的是()

A.对同一导体，导体中的电流与这段导体两端的电压成正比

B.在电压不变时，导体的电阻越大，通过的电流越小

C.电流越大，电压越大

D.导体中的电流是由加在它两端的电压和电阻共同决定的

分析：根据欧姆定律的内容和表达式分析。

解析：解：

AB、欧姆定律的内容是：电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比；当导体两端的电压一定时,

通过导体的电流与导体的电阻成反比。故AB正确；

CD、根据欧姆定律1=半导体中的电流是由加在它两端的电压和电阻共同决定，不同电阻，电流越大,

不一定电压越大，故C错误，D正确。

故选：Co

点评：本题考查欧姆定律，属于基础题。

【解题方法点拨】

(1)解决实际问题时：

①一定不能忘记电阻是导体本身的一种性质与I、U无关；

②一定不能忽视电压、电流、电阻三者的同一性；

③一定不能忽视电压、电流、电阻三者的同时性.

（2）利用欧姆定律解决的比例问题常用到的理论：

①串联电路中电压与电阻成正比；

②并联电路中电流与电阻成反比.

（3）在不同时段时，电源电压和同一段导体的电阻一般不变.

4.磁极间的相互作用

【知识点的认识】

磁极间的相互作用规律：同名磁极相排斥，异名磁极相吸引。

【命题方向】

利用磁极间的相互作用规律解题，常结合力、磁场等知识点进行命题。

例：如图所示，三个完全相同的环形磁铁a、b、c套在塑料支架的光滑杆上。静止时，磁铁a、b悬浮在空

中,c压在塑料支架底板上。若每个磁铁受的重力均为G,a磁铁上端为N极,下列说法中不正确的是（）

A.b磁铁下端为N极

B.c磁铁对底板压力为3G

C.若在磁铁a、b间插入一本科学书（不碰触磁铁和杆），a、b间的距离会改变

D.这个实验装置可以用来说明不接触的物体间能产生力的作用

分析：本题利用磁体间的相互作用和力的平衡分析判断。

解析：解：A、磁铁a的上表面是N极，则下表面是S极，磁铁b与a相互排斥，故b的上表面是S极,

下表面是N极，故A正确；

B、a、b在c上悬浮，底板的磁力肯定支撑着a、b、c,力的作用是相互的，底板自然受到3G的向下压力，

故B正确；

C、若在ab间插入一本物理书，则磁力的大小不会受到影响，故ab间的距离不会改变，故C错误；

D、由图可知，不接触的物体也能产生力的作用，故D正确。

故选：Co

点评：本题考查了磁体间的相互作用和力的平衡的知识，熟练掌握这两方面的知识是解题关键。

【解题方法点拨】

(1)实验过程的理解：用细线悬挂一个条形磁铁，并使其保持静止，用另一个条形磁铁的N极与被悬挂

条形磁铁的N极靠近，发现悬挂的条形磁铁逐渐远离手中的条形磁铁，用手中的条形磁铁的S极靠近悬挂

的条形磁铁的S极，也会发现同样的现象，这说明同名磁极相互排斥；将手中的条形磁铁的N极与悬挂着

的磁铁的S极相互靠近，发现悬挂的条形磁铁慢慢靠近手中的条形磁铁，将手中的条形磁铁的S极与悬挂

着的磁铁的N极相互靠近，也会发现同样的现象，这说明异名磁极相互吸引。

(2)生活现象积累：电冰箱门上装有磁性密封条是利用了磁极间的作用规律原理；

磁悬浮列车是利用磁极间的相互作用规律原理。

5.磁场的概念

【知识点的认识】

磁场：磁体周围存在着一种物质，能使磁针偏转，这种物质看不见、摸不着，我们把它叫作磁场。

磁场虽然看不见，摸不着，但是它是客观存在的。磁体间的相互吸引或排斥就是通过磁场实线的。

【命题方向】

考查磁场的概念，以概念辨析为主。

例：对于磁场、磁感线的认识与研究，下列表述正确的是()

A.在磁体周围的空间中真实存在着磁场

B.用磁感线可以形象地描述磁场的分布情况

C.在磁体周围撒铁屑可以判断该磁体周围的磁场方向

D.用能自由转动的小磁针可以判断磁场中某点的磁场方向

分析：磁感线是为了研究磁场方便假想的曲线；磁场中磁场方向可以根据放入该点的小磁针静止时N极所

指方向判断，磁场看不见、摸不着，但是真实存在的。碎铁屑可以判断磁场的强弱，但不能显示磁场的方

向。

解析：解：A、在磁体周围的空间中真实存在着磁场，故A正确；

BD、因为磁场是确实存在的，但是磁场是看不见摸不到的，故用磁感线来形象的表示磁场，磁感线越密的

地方磁场越强，磁感线越疏的地方磁场越弱，磁感线上任一点的切线方向与放在该点小磁针静止时北极指

的方向一致，故BD正确；

C、利用碎铁屑，可以判断磁体周围磁场分布情况，但不能判断磁场的方向，故C错误。

故选：ABDo

点评：本题关键是明确磁感线的概念以及物理意义，更要明确磁感线的特点，会画常见磁体和电流的磁感

线。

【解题方法点拨】

概念性知识，牢记即可。

6.磁场的强弱

【知识点的认识】

磁场强弱，指的是磁场周围的磁场大小，物体所具有的能量越大磁性就越强，能量越低磁性越弱；密度越

大磁场强度越强，密度越小磁场强度越弱。

【命题方向】

考查磁场的概念以及根据磁感线图上的点的为主判断磁场强弱。

例：如图所示的是用来描绘某一磁体周围磁场的部分磁感线。下列说法正确的是（）.

A.由P到Q磁场越来越强

B.a点的磁场比b点的磁场强

C.a点与b点的磁性强弱相同

D.a点与b点的磁场方向相同

分析：磁感线的分布疏密可以反映磁场的强弱，越密越强，反之越弱。磁感线是有方向的，磁感线上的任

何一点的切线方向跟小磁针放在该点的北极指向一致。

解析：解：

AB、从图中可以看出P点的磁感线比Q点的磁感线疏，故P点的磁场比Q点的磁场弱，由P到Q磁场越

来越强，故A正确；

BC、从图中可以看出a点的磁感线比b点的磁感线疏，故a点的磁场比b点的磁场弱，故BC错误；

D、磁感线上某点的磁场方向为该点的切线方向，由于a、b两点的切线方向不同，因此同一条磁感线上a、

b两点的磁场方向不同，故D错误；

故选：Ao

点评：本题考查了磁感线的方向与磁场方向一致的应用，要会根据磁感线方向确定磁场的方向。明确磁感

线的分布疏密可以反映磁场的强弱。

【解题方法点拨】

磁感线密集处磁场强，稀疏处磁场弱。

7.磁感线及其特点

【知识点的认识】

(1)用带箭头的曲线来形象、方便地描述磁场，这叫磁感线.

为了便于研究磁场，我们引入了磁感线的概念，磁感线是假想的分布在磁体周围的曲线，这种研究方法叫

建立理想模型法.

(2)磁感线的疏密表示磁性强弱；箭头方向表示磁场方向.

(3)在磁体外部，磁感线从N极出发，到S极进入；在磁体内部是从S到N.磁感线没有交叉的.

【命题方向】

(1)磁感线和磁场的概念辨析，常出判断类的选择题.

(2)画图或判断画图的正确性.

例：关于磁场和磁感线，下列说法中错误的是()

A.磁场是有方向的，放在磁场中的小磁针N极所指的方向就是磁场方向

B.磁感线只是用来描述磁场的一些假想曲线

C.磁感线在磁体外部不相交，在磁体内部也不相交

D.地理的北极就是地磁场的北极

分析：(1)磁场的方向规定：放在磁场中的小磁针静止时，北极所指的方向，就是该点的磁场方向；

(2)磁感线是不存在的，是为了研究方便假象的一些有方向的曲线；

(3)磁感线是不相交的；

(4)地磁的南极在地理的北极附近。

解析：解：A.放在磁场中的小磁针静止时，N极所指的方向，就是该点的磁场方向，故A正确；

B.磁感线是不存在的，是为了研究方便而假象的一些有方向的曲线，故B正确；

C.磁感线在磁体外部不相交，在磁体内部也不相交，故C正确；

D.地磁的北极在地理的南极附近，地磁的南极在地理的北极附近，故D错误。

故选：D.

点评：此题考查了地磁场、磁场的判断方法、磁感线的理解、磁场方向的理解等知识点，是一道综合题。

【解题方法点拨】

正确理解磁感线：

(1)磁场是真实存在于磁体周围的一种特殊物质，而磁感线并不存在

(2)磁感线是有方向的，在磁体外部总是从N极到S极。

(3)磁感线分布的疏密可以表示磁场的强弱

(4)磁体周围磁感线的分布是立体的

(5)任何两条磁感线绝不会相交

8.常见磁体的磁感线分布

【知识点的认识】

【命题方向】

考查常见磁体的磁感线分布，通常在选择题中判断哪个图片中的磁感线分布是正确的。

例：许多物理现象都具有对称美、平衡美和曲线美。下列优美的曲线中，用磁感线描述磁体外部磁场正确

的是()

A.

分析：磁体外部的磁感线是从N极出来回到S极的。

解析：解:根据课本知识可知，磁体外部的磁感线是从N极出来回到S极的，故A正确，BCD错误。

故选：Ao

点评：本题考查了磁体外部磁感线的方向，属于基础题。

【解题方法点拨】

在磁体外部，磁感线的方向总是从N极出发，回到S极，掌握这点，图像的记忆就非常容易。

9.地磁场及其分布、磁偏角

【知识点的认识】

(1)地球是一个大磁体，地球周围存在的磁场叫地磁场.

(2)磁偏角：磁场的N极在地理的南极附近，磁场的S极在地理的北极附近。

【命题方向】

这一知识点是了解性内容，理解清楚地磁和地理南北极关系，地磁和地理南北极的关系常作为命题热点.

例：如图所示的水罗盘是我国古代船舶上使用的一种测向工具。水罗盘是把磁针放在一个中间盛水、边上

标有方位的盘子里，磁针浮在水面上能够自由旋转，静止时磁针两端分别指向南北。使用过程中，磁针针

尖由于受到地磁场的作用指向南方，则针尖部分是磁针的S极。

分析：指南针指示南北是因为受到地磁场的作用。指南针指南的那一端是它的s极。

解析：解：使用过程中，磁针针尖由于受到地磁场的作用指向南方，针尖相当于磁针的S极。

故答案为：地磁场；So

点评：本题考查了地磁场和指南针指示南北的原因，属于基础性题目。

【解题方法点拨】

(1)鸽子等动物是利用地磁场进行导航的.

(2)历史上第一个记载地理和地磁两极不重合的人是我国宋代的沈括，他提出磁偏角的概念.

10.奥斯特实验

【知识点的认识】

(1)实验器材：电源、导线、小磁针。

①将一根导线平行放在静止的小磁针的上方，给导线通电、断电，观察小磁针的偏转情况。

②改变电流的方向观察小磁针的偏转情况。

(3)实验结论：

①电流周围存在着磁场。

②电流的磁场方向跟电流的方向有关

【命题方向】

考查奥斯特实验，包括实验原理，实验步骤，实验方法等内容。

例：如图冰冰在做奥斯特实验。她将一枚转动灵活的小磁针置于桌面，上方平行放置一条直导线。

甲通电乙断电丙改变电流方向

(1)当小磁针静止后，使导线与电池触接，看到小磁针发生如图甲所示的偏转，断电后小磁针又回到原

来的位置(如图乙)，这说明通电导体周围存在磁场。

(2)改变电流方向，看到小磁针发生如图丙所示的反向偏转，对比甲、丙图可以得到的结论是通电导线

的磁场方向与电流的方向有关。

(3)我们把奥斯特实验中的发现称之为电流的效应。

分析：1820年丹麦物理学家奥斯特通过实验证实了电流周围存在磁场，即电流的磁效应。

解析：解：(1)当小磁针静止后，使导线与电池触接，通过导线有电流，小磁针发生偏转，小磁针受到了

磁场力的作用，这说明通电导体周围存在磁场；

(2)改变电流方向，看到小磁针的偏转方向发生了改变，这说明磁场的方向发生了改变，故结论为：通

电导体的磁场方向与电流方向有关；

(3)1820年丹麦物理学家奥斯特通过实验证实了电流周围存在磁场，即电流的磁效应。

故答案为：(1)磁场；(2)电流的方向；(3)磁。

点评：本题主要考查了对奥斯特实验的过程与结论的了解，属基础题。

【解题方法点拨】

实验注意事项：

(1)实验时要让导线和小磁针均处于南北方向，因为通电前小磁针只受地磁场的作用，静止在南北方向，

便于比较通电前后小磁针的偏转情况

(2)给导线通电时间要短，因为实验时采用的事短路的方法获得瞬间较大的电流，目的是使实验现象更

明显。

11.电流的磁效应

【知识点的认识】

(1)奥斯特实验说明：通电导线周围存在磁场；磁场方向和电流方向有关.

(2)这一现象叫电流的磁效应，也就是所说的电生磁.

(3)奥斯特是历史上第一个揭示了电与磁之间联系的科学家.

【命题方向】

奥斯特实验、电磁感应现象实验、磁场对通电导线作用实验是电与磁的三个重要基本实验，要掌握它的实

验装置、实验现象、说明的问题，多进行对比记忆.

例：如图所示，对下列甲、乙、丙、丁四幅图解释合理的是（）

甲乙丙丁

A.甲：磁场能产生电流

B.乙：闭合开关，小磁针N极向左偏转

C.丙：这个装置的实验原理，应用于制造电动机

D.T：电流相同时，线圈的匝数越多，电磁铁磁性越强

分析：甲图：小磁针会发生偏转是受到了磁场的作用，而磁场是由电流产生的；

乙图：根据安培定则先判断出通电螺线管的N极，然后根据磁感线方向判断出小磁针N极的指向；

丙图：电动机的原理是通电线圈在磁场中受力而发生转动，发电机的原理是电磁感应；

丁图：电磁铁的磁性强弱与线圈匝数多少有关：当电流相同时，线圈的匝数越多，电磁铁磁性越强。解析：

解：

A、该实验是奥斯特实验：当导线中通过电流时，小磁针发生偏转，实验现象表明电流周围存在磁场，即

电生磁，这个现象叫做电流的磁效应，故A错误；

B、闭合开关，通电螺线管中的电流方向是“右上左下”，根据安培定则可知，螺线管的左端是N极，磁感

线从N极出发经过小磁针时方向是向左的，则小磁针N极将向左偏转，故B正确；

C、若开关闭合，金属棒左右切割磁感线运动，此时电路中就会产生电流，故是电磁感应实验装置，该装

置的实验原理应用于制造发电机，故C错误；

D、由图可知，两个电磁铁是串联的，则通过两个电磁铁的电流相同，在电流相同的情况下，匝数多的电

磁铁吸引的大头针数目多，表明线圈匝数越多，磁性越强，故D正确。

故选：BDo

点评：本题考查了电流的磁效应、通电螺线管的磁场及安培定则、发电机的原理、影响电磁铁磁性强弱的

因素，其中选项C一定要注意，要能正确识别实验装置属于发电机原理还是属于电动机原理，二者的因果

关系是不同的，发电机是“先动后电”，电动机是“先电后动”。

【解题方法点拨】

奥斯特实验：电流能够产生磁场。

12.探究通电螺线管的磁场特点

【知识点的认识】

实验目的：

利用小磁针及铁屑，探究通电螺线管外部磁场的形状及方向。

实验器材：

螺线管、小磁针、玻璃板、铁屑、电源、开关、滑动变阻器、导线若干。

实验步骤：

(1)在有螺线管的玻璃板上均匀撒满铁屑，闭合开关使电流通过螺线管。

(2)轻敲玻璃板，观察铁屑的排列情况，

(3)在通电螺线管周围放一些小磁针，闭合开关后观察小磁针北极的指向(黑色为N极)。

(4)改变螺线管中的电流方向，闭合开关后观察小磁针北极的指向(黑色为N极)。

(5)改变螺线管的绕线方向，重复(3)、(4)„

实验结论：

(1)通电螺线管的磁场和条形磁体的磁场相似。

(2)通电螺线管的磁场方向与环绕螺线管的电流方向有关。

【命题方向】

考查探究通电螺线管的磁场特点的实验，包括实验原理，实验器材，实验步骤，实验方法，数据分析，注

意事项等内容。

例：在“探究通电螺线管的磁场是什么样”的实验中：

(1)在嵌有螺线管的硬纸板上均匀地撒满细铁屑，给螺线管通电后，只有少量铁屑发生移动，此时应该

轻敲硬纸板(填写操作方法)，然后观察到细铁屑的排列如图所示，可见通电螺线管周围的磁场和)

形磁体的磁场相似,细铁屑排列有规律是因为铁屑在磁场中能被磁化。

(2)实验中还需要在螺线管周围摆放小磁针，目的是确定磁场的方向。对调电源的正负极，小磁针

指向与原来相反(选填“相同”或“相反”)，说明通电螺线管的磁场方向与电流方向有关(选填

“有关”或“无关”)。

(3)实验结束后，观察到两个小磁针又偏转回南北方向，这是受到地磁场的影响。

分析：(1)通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场相似；细铁屑排列有规律是因为它能被磁化。

(2)通电螺线管的磁场方向与电流方向有关。

(3)小磁针指示南北方向是因为受到地磁场的作用。

解析：解：(1)在嵌有螺线管的硬纸板上均匀地撒满细铁屑，给螺线管通电后，只有少量铁屑发生移动，

此时应该轻敲硬纸板，然后观察到细铁屑的排列如图所示，可见通电螺线管周围的磁场和条形磁体的磁场

相似，细铁屑排列有规律是因为铁屑在磁场中能被磁化。

(2)实验中还需要在螺线管周围摆放小磁针，目的是确定磁场的方向。对调电源的正负极，小磁针指向

与原来相反，说明通电螺线管的磁场方向与电流方向有关。

(3)实验结束后，观察到两个小磁针又偏转回南北方向，这是受到地磁场的影响。

故答案为：(1)轻敲硬纸板；条形；磁化；(2)确定磁场的方向；相反；有关；(3)地磁场。

点评：本题考查的是通电螺线管的磁场分布；知道通电螺线管的磁场方向与电流的方向有关；知道地磁场。

【解题方法点拨】

(1)实验中，螺线管周围应尽可能多放一些小磁针，以便于观察磁场的方向。

(2)实验中，注意观察环绕螺线管的电流方向。

(3)为了使实验效果更明显，应增大通电螺线管中的电流。

13.通电螺线管的磁场

【知识点的认识】

(1)通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场相似.如图：

(2)通电螺线管两端的极性跟螺线管中的电流方向之间的关系可以用安培定则来判断.

【命题方向】

电螺线管的磁极与通电螺线管中的电流的方向判断，或者已知电流方向判断通电螺线管的磁极是命题方向.

例：小磁针静止在螺线管的附近，闭合开关S时，通电螺线管磁感线方向如图所示，则下列判断正确的是

()

A.通电螺线管的右端为N极

B.电源的右端为正极

C.小磁针一直保持静止

D.小磁针N极逆时针转动

分析