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送东阳马生序1/11

自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。孟子说：天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。课前演讲2/11送东阳马生序——宋濂3/111本文讲述了哪些内容？2文章如何体现作者当年求学的艰苦？（体现在哪些方面，结合具体语句分析。）3太学学生学习条件怎样？（体现在哪些方面）4全文主要采用了什么样的表现手法？运用这种手法有什么好处？5作者写作本文的目的是什么？合作探究4/11结合详细语句分析本文在表示方式上特点。5/116/117/118/11联络实际，启迪思维：

文章给你最强烈

感受是什么?（作者求学经历给我们怎样启迪？）9/11囊萤映雪（晋车胤和孙康学习故事）悬梁刺股（战国苏秦学习故事，也叫“头悬梁，锥刺股”）凿壁偷光（西汉匡衡学习故事）韦编三绝（孔子晚年读《易》故事）画荻教子（欧阳修学习故事）古人在艰辛条件下勤奋学习、以苦为乐事例：10/11关于“勤”名言警句、俗语书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。一年之计在于春

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