《资源的跨区域调配-以我国西气东输为例》第一课时导学案

第五单元第一节资源的跨区域调配—以我国西气东输为例（导学案）第一课时资源跨区域调配的原因课前预习学案课前各班分小组自主探究源于高中地理课程的研究性学习小（微）课题：1.资源跨区域调配的背景2.实施西气东输的原因二、复习及预习内容复习交通运输方式和布局；预习实施西气东输的原因。【温故知新】-----1.交通运输主要有哪五种方式？、、、、。2.交通运输布局的影响因素：。【自主学习】------大胆试一、资源跨区域调配的背景1．原因（1）自然原因（2）经济原因2.典型案例——西气东输(1)工程组成：____________、输气管道建设和用户管网建设。(2)工程线路：一线工程：西起新疆的轮南油气田，东至；二线工程：西起新疆霍尔果斯口岸，向西与中亚天然气管道相连，南至____________。二、实施西气东输的原因能源资源生产和消费的地区差异大地区能源消耗量能源生产量影响需求东部地区__________小___________得不到充分发挥能源的跨区域调配——西气东输西部地区小___________丰富的能源得不到充分的开发利用2．调整能源消费结构能源消费结构的现状带来的问题调整能源消费结构我国能源消费结构以为主，较清洁的天然气占仅2.7%(1)严重的环境问题(2)北煤南运给造成很大压力提高__________等清洁能源的消费比重3．我国油气资源开发的战略重点在西部第五单元第一节资源的跨区域调配—以我国西气东输为例导学案第一课时资源跨区域调配的原因课内探究学案【学习目标】一、知识与技能使学生了解天然气资源的特点，我国天然气资源分布和利用开发现状，学会分析跨区域资源调配与区域经济发展之间的关系。二、过程与方法通过对我国天然气资源利用开发现状的分析，培养学生地理逻辑思维能力；通过学生阅读分析图表文字信息，提高学生归纳和把握事物重点的能力。通过活动设计，培养自主学习能力和探究能力。三、情感态度与价值观通过我国资源开发利用与经济发展之间的矛盾分析，培养学生全面、辩证看待问题的能力。【教学重难点】重点：分析实施资源跨区域调配的原因。难点：掌握西气东输工程实施原因的分析方法。【教学过程】分发课内探究学案。导入新课：材料导入[学情预设：先让学生看“世界石油资源分布及流向图”然后再展示“中国油气等资源分布图”和“中国人口、城市分布图”通过对初中区域地理相关知识的再现，引导学生对图片进行仔细地观察、比较，按从世界到中国由远及近的顺序，从整体直观感知资源区域流动的方向和初步感知资源调配的必要性]（从资源的分布和消费来看，资源的跨区域调配存在着必然性）合作探究一：油气管道建设的区位条件阅读材料1：材料一教材P82图5.1西气东输线路示意材料二国家主席胡锦涛于2009年12月14日出席了在土库曼斯坦阿姆河右岸举行的中国—中亚天然气管道通气仪式。“中国—中亚天然气管道”起始于土库曼斯坦—乌兹别克斯坦边境，经乌兹别克斯坦、哈萨克斯坦到达中国霍尔果斯。该天然气管道将与正在建设的“西气东输”二期相连，构成一条横贯东西的中国天然气“主动脉”。【讨论与活动】西气东输油气管道建设的区位条件？合作探究二：实施西气东输的原因阅读材料2：材料一2011年4月7日新一轮油价上涨，显示了能源短缺的困局日益严重。“电荒”在我国不少地区愈演愈烈，不仅影响到我国经济的健康运行，也给百姓生活造成强烈冲击，而节约能源则是我们必须达成的全民共识。右图为“我国三大常规能源运输方向示意图”。材料二2011年6月30日西气东输二线干线全线投产，它是我国第一条引入境外(中亚)天然气资源的战略通道工程。材料三“西气东输二线”走向示意图1、根据材料一提供的信息，说明我国能源生产和消费的特征。2、西气东输二线与西气东输一线管线相比，有何优势？3、西气东输二线工程将使天然气在我国一次能源消费中的比重由现在的3.5%提高到5%以上。与用煤相比，每年300亿立方米天然气可减少二氧化碳排放量1.3亿吨、二氧化硫144万吨、粉尘66万吨、氮氧化物36万吨。这反映出西气东输二线工程建设具有哪些意义？合作探究三：南水北调阅读材料3：我国长江流域和黄淮海流域水资源对比流域名称流域面积占全国比重(％)水资源总量(亿米3)水资源占全比重(％)占全国人口比重(％)占全国耕地比重(％)人均水资源(米3)黄河流域8.3743.62.68.212.7912海河流域3.3421.11.59.810.9430淮河流域3.5961.03.415.714.9623长江流域19.09613.434.234.824.627601、利用表中数据分析我国为什么要实施南水北调工程。2、读图说明南水北调三条路线的走向，简要评价其优势和不足。3、实施南水北调工程有哪些积极意义?【展示点评】------我自信具体要求：①看规范（书写、格式）②看对错。找出关键词，补充、完善。③点评内容，讲方法规律。④面带微笑，全面展示自我。【整合提升】------我能做具体要求：①构建本节课的知识体系。②理解并熟记基本知识点。③不明白的问题及时请教老师。列出本节课内容的知识体系和脉络：我的疑惑：

【达标检测】------一定行（对所学内容进行巩固、深化）读甲、乙2002年世界和我国能源消费结构图，回答1～2题。1、甲、乙两幅图中代表我国最主要的能源的是（）A．aB．bC．cD.d2、目前，我国与世界能源结构相比最大的区别在于（）A．我国以石油为主B．我国以天然气为主C．世界以石油为主D．世界以天然气为主读我国“西气东输”主干管线工程示意图，完成1～4题：3、西气东输路线所经地区自然景观的变化反映了地理环境（）A．由赤道到两极的地域B．由沿海到内陆的地域分异C．山地的垂直地域分异D．非地带性变化4、“西气东输”管道线路的走向所考虑的主要经济因素是（）A．地形类型B．人口分布C．城市分布D．交通线路5、“西气东输”管道经过陕晋向北走了弯路，其主要目的是（）A．解决该地区供能不足的矛盾B．调整该地区产