浩瀚的宇宙课件科学六年级下册教科版

浩瀚的宇宙教科版六年级下册

银河系：比太阳系层次更高的天体系统，由恒星和其他各种天体组成的巨大天体集团。探索一.认识银河系结构核球太阳盘面由2000亿到4000亿颗恒星组成太阳在其中一条猎户座支臂上。银河系中的天体围绕着银河系的中心高速运转。

形状特点：像圆盘（银盘直径约10万光年），像漩涡，又有很多条“旋臂”二.建立银河系模型准备材料陀螺（也可以用小木棍代替）、纸片、米粒、胶水等。制作步骤①在纸片上模拟画出银河系的“核球”和几条“旋臂”，画好后剪下来。②把一些米粒用胶水粘在纸片上，模拟银河系的“恒星”。

请问：米粒模拟的是什么。③最后把纸片固定在陀螺上旋转，并观察对照课本中的“侧视图”与“结构图”，评价我们制作的银河系模型。活动记录外形米粒分布米粒牢固程度是否能快速转动与侧视图的相似情况稍显扁平，中间可以再凸出一些，更像核球运动起来时，米粒更像银河系上的旋臂基本牢固，最外面几颗米粒有脱落可以较快的转动高速旋转过程中的模型更接近银河系的“侧视图”观察并思考：

根据模型我们能提出一些有意思的问题吗？天体之间的引力聚焦银河系到底是怎样的一个星系？

如果说银河只是浩瀚宇宙的一小部分，那么宇宙中还有类似的星系吗？宇宙有多大？三.河外星系仙女座星系距地球约2800万光年的旋涡星系M104，其侧面轮廓好像一顶宽边帽。

说一说河外星系有什么特点？你又有哪些新的认识？大小不一，形状各异，都在高速运转着宇宙到底有多大拓展研讨1.银河系是怎样的一个星系？请描述一下。

银河系是一个庞大的，容纳了许多像太阳系一样的星系的一个天体集团，银河系中的天体都在围绕着中心高速运转。2.宇宙究竟有多大呢？

宇宙正在不断的膨胀，以现在的科技手段仍未探知宇宙的边界。宇宙至少有130亿光年的直径。研讨3.想象一下，如果有一天，我们和河外星系的“外星人”有了联系，我们能准确地把自己的通信地址告诉他们吗？请按中文格式写下来。

例1：我们在银河系-太阳系-地月系-地球-亚洲-中国-**省-**市……

例2：我们在银河系猎户座支臂距银河系中心约2.6万光年的太阳系中距离太阳1.5亿公里的地球上的亚洲中国**省**市……恒星的一生课后任务尝试从多种方法与途径收集有关人类探索宇宙的历史或中国在太空探索方面的成就的资料。如：书籍、期刊、网络、广播、电视或问询他人的途径……课堂小结

今天这节课，我们学习了浩瀚的宇宙，知道了宇宙空间分布着大小不同的天体系统。我们知道了宇宙是运动变化着的、膨胀着的，组成宇宙的天体也是运动变化着的。下节课我们将学习探索宇宙，课后请大家认真预习。知识脉络课后作业完成练习册本课时的习题。一、填空题1.银河系像一个盘子，又像一个_______，它有多条旋臂。2.银河系中的天体围绕着____________的中心高速公转。二、判断题1.太阳系是以太阳这颗恒星为中心，太阳系是银河系唯一的天体系统。（）2.银河系是由许许多多的恒星组成的一个庞大的恒星集团，这些恒星基本静止不动。（）3.通过太空望远镜，人们发现银河系以外还有许多类似银河系一样庞大的恒星集团。（）漩涡银河系×解析：太阳系只是银河系其中一个普通的天体系统。×解析：恒星高速运动。√三、选择题1.银河系是一个很庞大的星系，其中像太阳这样的恒星有（）颗。A.2000～4000 B.2000万～4000万C.2亿～4亿

D.2000亿～4000亿2.图1是银河系的“侧视图”，太阳在图1的（）位置。DC3.下列关于银河系的说法错误的是（）。A.银河系有多条旋臂，太阳在其中一条猎户座支臂上B.太阳距离银河系中心约2.6万千米C.银河系的直径约10万光年D.银河系的“结构图”看起来像一个盘子4.宇宙中有许多类似银河系一样庞大的恒星集团，它们大小不一、形状各异，这些星系都在（）。A.缓慢运动 B.基本静止不动C.高速运动

D.匀速运动BC7.通过太空望远镜，人们发现银河系以外还有许多类似银河系一样庞大的恒星集团，它们大小不一，直径从几千光年到几十万光年不等。“光年”是（）单位。A.时间 B.距离

C.质量

D.能量

8.下列天体系统所占据的空间，从小到大排序正确的是（）A.地月系＜太阳系＜银河系＜河外星系＜宇宙B.地月系＜太阳系＜河外星系＜银河系＜宇宙C.太阳系＜地月系＜银河系＜河外星系＜宇宙D.地月系＜太阳系＜银河系＜宇宙＜河外星系BA四、探究题请根据你所学的宇宙单元的知识，回答下列问题。1.这是建立____________（填“太阳系”或“银河系”）模型。银河系2.米粒模拟（）。A.卫星 B.行星 C.恒星3.步骤②中“把一些米粒粘在纸片上”，有同学认为银河系和河外星系的天体也和模拟“天体”的米粒一样是固定不动的。请你判断这个观点是否正确，