2025年部编版八年级下册语文期中模拟试卷2（全解全析）

2024-2025学年八年级语文下学期期中模拟卷

(满分120分，考试用时120分钟)

注意事项：

1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答

题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答

题卡“条形码粘贴处”。

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改

动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需

改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。

4.测试范围：八年级下册第1~3单元。

5.难度系数：0.65。

6.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。

一、积累与运用(24分)

1.阅读下列文字，按要求答题。(7分)

我国历史悠久，民俗更是一种传承千年的文化遗产。无论是在流水潺潺的古老村落中，还是在灯火璀

(can)的大都市，每个地方都有独属于自己的民俗文化。《清嘉录》序中写道：“夫千里不同风，百

里不同俗。虽时序之在天下薄海皆同，而一方有一方之风土人情，不可得而强也。''民族风俗涉及的范围是

如此之广，它可以是一场震撼人心的安塞腰鼓，也可以是令人里(A.蔚为大观B.叹为观止)的苗族

剪纸，又或许是令人(kang)奋的热巴鼓舞。这些民俗文化或磅礴或(tian)静或豪迈，都深深

地吸引着人们的眼球，它不仅是一种文化的传承和延续，更是人们生活的一部分。

(1)根据拼音写出相应的汉字。(3分)

①璀(cAn)②(kang)奋③(tian)静

(2)请为甲处选择符合语境的词语，只填序号。(2分)

甲：(A,蔚为大观B.叹为观止)

(3)文中划横线的句子有一处语病，请你写出修改后的句子。(2分)

【答案】(1)璨亢恬(2)B(3)它不仅是人们生活的一部分，更是一种文化的传承和延续。

【解析】(1)本题考查看拼音写汉字。

璀璨：cuicAn,光明灿烂。亢奋：kangfen,极度兴奋。恬静：tianjing,安静，宁静。

(2)本题考查成语运用。

A.蔚为大观：丰富多彩，成为盛大的景象(多指文物等)。

B.叹为观止：赞美所见到的事物好到了极点。

句中指苗族剪纸艺术好到了极点，令人赞美，故选B。

(3)本题考查病句的修改。

语序不当，按照逻辑关系，民俗文化首先是融入人们生活的，在此基础上才谈得上文化的传承和延续，所

以将“人们生活的一部分”和“一种文化的传承和延续”位置互换。

2.我市开展“倡导低碳生活，保护绿水青山”的综合实践活动，请你按要求完成任务。（7分）

资料一

一次性筷子制作过程中须经过滑石粉打磨、硫磺熏蒸、双氧水漂白，所以使用过程中遇热会释放硫磺，

侵蚀呼吸道黏膜并对消化道造成腐蚀。一次性用品过了保质期很可能滋生黄色葡萄球菌、大肠杆菌等。我

国每年大约使用450亿双一次性筷子，需占用林地约184万亩。一次性筷子、外卖塑料盒、塑料袋等的处

理，直接或间接地污染了大气、水、土壤。我国每年如果减少一次性筷子使用量的10%,将减少二氧化碳

排放量10.3万吨。

资料二

近日，我市财源街道财源新村社区开展“植树添绿正当时，社区居民共参与''植树节义务植树认领树苗

活动。活动前期，社区出资购买了30株石榴树苗，居民踊跃报名认领属于自己的树苗。活动当天，大家领

到属于自己的树苗后，两两配合在土地里挖出一个个深坑，随后将树苗放置在坑中，扶正填土浇水，很快，

30棵树苗都“昂首挺胸”，为了方便后期石榴树的管理，大家在树木认养牌上填写姓名、认领日期和心灵寄

语，有的认领人写“绕行三五步，留情芳草绿”，有的认领人写“美好环境是朵幸福花”,这些心灵寄语充分表

达了辖区居民对未来美好环境的憧憬。

（1）资料一中运用主要运用了的说明方法，写出使用一次性产品的危害，触动人心，生活中一次性产品

的使用越来越普遍，如果你是拒绝使用一次性产品的宣传大使，请拟写一条宣传标语，号召人们不用一次

性产品，加入环保卫士行列。（2分）

（2）植树节当天你也参与了社区的植树和认领树苗活动，请仿照文中划横线的句子，写下你的心灵寄语。（2

分）

（3）你所在的城市进行环保宣传海报征集活动，下面是入选的两幅宣传海报，从中选择你喜欢的一幅，说说

你喜欢的理由。（3分）

【答案】（1）列数字示例一：拒绝一次性用品，争做环保小卫士示例二：拒用一次性物品，保护绿

水青山（2）示例一：参天大树是幅风景画示例二：植树添绿是首悠扬曲（3）示例一：我喜欢第

1幅作品。运用强烈的对比手法，一边是蓝色的地球和枝繁叶茂的大树，一边是干涸的地球，干枯的枝丫，

更具有视觉冲击力，体现环保的紧迫性。

示例二：我喜欢第2幅作品，上面有“低碳生活从我开始”的标语，主题鲜明，作品用绿叶组成了一个全力

奔跑的人，象征着人与自然本就是一体，爱护自然就是爱护我们自己，这个人还在全力奔跑，仿佛号召我

们行动起来，投身到保护环境的行动中。

【解析】(1)本题考查说明方法及宣传标语。

由资料一中“我国每年大约使用450亿双一次性筷子”这句话通过具体的数字“450亿双”，直观地反映了我国

一次性筷子的使用量之大，突出了问题的严重性；“需占用林地约184万亩”通过“184万亩”这一数据，作者

说明了生产一次性筷子对森林资源的消耗，进一步强调了其对环境的负面影响；“我国每年如果减少一次性

筷子使用量的10%,将减少二氧化碳排放量10.3万吨”这句话通过“10%”和“10.3万吨”两个数据，具体说明

了减少一次性筷子使用量对减少二氧化碳排放的积极影响，增强了说服力。由此可知，资料一主要运用了

列数字的说明方法。通过列举具体的数据，作者清晰地展示了使用一次性产品的危害及其对环境的影响。

通过这些具体数字的列举，作者不仅让读者对一次性产品的危害有了更清晰的认识，还增强了文章的说服

力和震撼力。据此填“列数字”即可。

拟写宣传标语首先要符合拒绝使用一次性产品的主题，然后做到语言简洁凝练，讲究韵律，表达严密，树

立正确的观念即可。

示例：拒绝一次性，拥抱绿色生活；环保从点滴做起，拒绝一次性用品；少用一次性，多留一片绿！

(2)本题考查仿写。

文中划横线的句子是“美好环境是朵幸福花”，这是一个比喻句，将“美好环境”比作“幸福花”，形象地表达了

美好环境带来的幸福感。其结构为“主题+是+量词+喻体”。仿写时要与之结构相同，用比喻的修辞手法，

且喻体要能形象地表达主题的积极意义。主题应与环保、植树相关，喻体应具有美好、积极的意象。

示例：绿意盎然是首和谐歌；清新空气是份珍贵礼。

(3)本题考查图文转换。

仔细观察两幅图，第1幅海报分为左右两部分，一侧是蓝色的地球与茂密大树，一侧是干涸的地球与枯枝，

形成鲜明对比；第2幅海报中央由绿叶组成一个奔跑的人形，上方有“低碳生活从我开始”的标语，背景为

蓝天白云。据此围绕环保主题回答即可。

示例1：我喜欢第1幅作品。这幅海报运用了强烈的对比手法，一边是蓝色的地球和枝繁叶茂的大树，象征

着生机勃勃的自然环境；另一边是干涸的地球和干枯的枝丫，象征着环境恶化的严重后果。这种对比不仅

增强了视觉冲击力，还深刻体现了环保的紧迫性和重要性。通过这种对比，海报呼吁人们立即行动起来，

保护我们赖以生存的地球，避免环境继续恶化。这种设计手法能够迅速吸引观众的注意力，并引发他们对

环保问题的深刻思考。

示例2：我喜欢第2幅作品。这幅海报的主题鲜明，上面有“低碳生活从我开始”的标语，直接点明了环保行

动的核心。作品用绿叶组成了一个全力奔跑的人，象征着人与自然本就是一体，爱护自然就是爱护我们自

己。这个奔跑的人不仅代表了人类对环保的积极态度，还象征着我们在环保行动中的不懈努力和追求。海

报通过这种设计，号召我们立即行动起来，投身到保护环境的行动中，共同为创造一个更加美好的未来而

努力。这种设计不仅富有创意，还能够激发观众的环保意识和行动力。

3.漫步古诗苑，诗词大闯关，让我们一起来挑战吧！（10分）

（1）第一关：补写诗句。（2份）

①,君子好逑。（《关雎》）

②，在水一方。（《兼葭》）

（2）第二关：古诗文PK流行语。请给下面的这句流行语配上相应的古诗文名句。（2分）

现代流行语古诗文

③，！（《子

分分钟都想见！

衿》）

（3）第三关：请根据语境填写连续的两句古诗文名句。（4分）

好朋友要远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句诗送别略显伤感，不妨用王勃《送

杜少府之任蜀州》中的诗句“④,”更显豪迈。

（4）第四关：中国人取名经常从古诗中寻找灵感，如“陈云梦”这一人名就出自孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》

中的“⑤,”这两句诗。

（5）第五关：根据古诗联想古文。（2分）

《桃花源诗》中的“童孺纵行歌，斑白欢游诣”联想到《桃花源记》中的⑥,o

【答案】窈窕淑女所谓伊人一日不见如三月兮海内存知己天涯若比邻

气蒸云梦泽波撼岳阳城黄发垂髯并怡然自乐

【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题

意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“窈窕、兮、涯、蒸、撼、

髯、怡”等字词容易写错。

二、古诗文阅读（17分）

（-）（17分）

同学们编辑了下面一组古诗文，请你参加并完成任务。

［甲］

游江（节选）

清•郑燮

昨游江上，见像竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃手之。次日，过访其家，见

琴书几席，净好无尘，作一片豆绿色，盖竹光相射”也。静坐久之，从竹缝中向外而窥，见青山大江，风

帆渔艇,又有苇洲，有耕犁，有敢妇①，有二小儿戏于沙上犬立岸傍如相守者，直是小李将军画意,悬挂于

竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地；由中望外，又是一种境地。予以为，学者诚能八面玲珑②，千古文

章之道，不外于是，岂独画乎？

［注释］①雄（ye）妇：给在田间耕作的人送饭的妇女。②八面玲珑：原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角

度思考或欣赏。

［乙］

小石潭记（节选）

唐•柳宗元

①潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

②坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

［丙］

夏初雨后寻愚溪①

唐・柳宗元

悠悠雨初霁，独绕清溪曲。引杖试荒泉，解带围新竹。

沉吟亦何事，寂寞固所欲。幸此息营营②，啸歌静炎^③。

［注释］①柳宗元被贬为永州司马，居于愚溪畔十年。②营营：谋求。③炎^（yu）：指天气极热。

4.解释下列句子中加点的词语。（4分）

方法联系内容释义

课文迁移

盖简核桃修狭者为之见修竹数千株（1）____

法

《古汉语常用字字典》

字典查阅学者雄能八面玲珑（2）_

①真诚；诚实。②诚心。③真

法（填写序号）

实；真实的。④实在；确实。

词类活用

渔人甚耳之心窃乐之（3）_____

法

参考成语

无缘无故盖竹光相射改也（4）_

法

5.请用“/”给［甲坟中画波浪线语句断句。（限断两处）（2分）

有_三_少_几_这厅_眇_上_术_邑_星_俊_夕上柢蜜__直一

6.小明在翻译文章时遇到了一些问题，请帮助小语翻译下面文言语句。（4分）

（1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

（2）千古文章之道，不外于是，岂独画乎？

7.请赏析［乙］［丙］两文表达的情感是否相同？结合内容作简要阐述。（4分）

8.小文想把［甲］文作为本学期所学第三单元的拓展资料补充给同学，请你参考［链接资料］,结合［甲］文内容

及作者阐述的道理，谈谈是否可行。（3分）

［链接资料］

①“记”是古代一种散文体裁，以叙事为主。可叙事、写景、状物，可议论、抒情，抒发情怀抱负，阐

述某些道理。

②第三单元解析：”这个单元所选古诗文，有的记事，有的记游，有的状物，有的抒情。”

【答案】4.长，修长④以……为乐（或对……感到快乐）原因；缘故5.有二小儿戏于

沙上/犬立岸傍/如相守者6.（1）向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒

前行，时隐时现。（2）千秋万代的作文章的方法不外乎也是这样，哪里只是画呢？7.不相同尾联“幸

此息营营，啸歌静炎总结全文，也是情感的升华，“幸”“静”两字写出了柳宗元虽然被贬，但依然保持豁

达、乐观的态度，不再为自己的处境而烦恼，不再为日后的前程而困扰的心情。而［乙］文由“四面竹树环合，

寂寥无人”的环境营造了凄清、阴冷的氛围，引起了作者“凄神寒骨，悄怆幽邃”的感受，再结合贬谪的经历，

更添他被贬后无法排遣的忧伤凄苦的心情。8.可以。《游江（节选）》一文以记游为主，具体描写了

游于江上的所见所闻，有叙事、写景、状物，最后发表了“做学问的人的确能从不同角度的思考看待事物,

千秋万代的作文章的方法不外乎也是这样，哪里只是画呢”的感慨。符合“记”的特点。

【解析】这篇阅读文章通过三篇古诗文（《游江》《小石潭记》《夏初雨后寻愚溪》）展现了古代文人对

自然景物的细腻观察与情感表达。郑燮的《游江》以竹为媒介，描绘了江边的宁静与生机，表达了作者对

自然之美的欣赏与对多角度思考的推崇。柳宗元的《小石潭记》则通过冷寂的潭水与幽深的竹林，传达了

作者内心的孤寂与超脱。而《夏初雨后寻愚溪》则进一步展现了柳宗元在贬谪生活中的闲适与自得其乐。

三篇文章虽情感各异，但都体现了古代文人借景抒情、寓情于景的写作手法，展现了他们对自然与人生的

深刻思考。

4.本题考查文言词语的意思。

（1）通过课内迁移法：在《核舟记》中，“盖简核桃修狭者为之”中的“修”指长，修长。我们推断“见修竹数

千株”中的“修”同样表示“长，修长”，“见修竹数千株”的意思是：看见修长的竹子数千株；

（2）联系查阅词典法：“诚”的义项为①真诚；诚实。②诚心。③真实；真实的。④实在；确实。结合“学者

诚能八面玲珑”的意思：做学问的人的确能不同角度的思考看待事物。可知，“诚”意为“实在；确实“，故选

④；

（3）根据词类活用法：结合“渔人甚异之”的“异”的意思为“以……为惊异”，因此可推测“心窃乐之”的“乐”

意思为“以……为乐“心窃乐之”的句意为：心底为之暗暗高兴；

（4）根据成语推断法：“无缘无故”指（事物）没有一点原因。故：原因，缘故。据此推断“盖竹光相射故也”

的“故”理解为“原因，缘故”。“盖竹光相射故也”句意：大约是竹子的翠绿光芒映射到其上的缘故。

5.本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。

“有二小儿戏于沙上犬立岸傍如相守者”的意思是：还有两个小孩儿在沙滩上嬉戏，狗则立在岸旁，就像一

个守护着的人。“有二小儿戏于沙上”中“二小儿”为主语，“戏”为谓语，表达完整意思，后断开；“犬立岸傍”

中“犬”为主语，“立”为谓语，表达完整意思，后断开；“如相守者”为补语，描述狗的样子。

因此正确的断句为：有二小儿戏于沙上/犬立岸傍/如相守者

6.本题考查对文言句子的翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等

情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分补充完整。重点词有：

(1)4：此处名词用作状语，像北斗星。蛇：此处名词用作状语，像蛇一样。明灭可见：若隐若现；

(2)文章：名词用作动词，做文章。是：这样。岂：难道。独：仅仅。

7.本题考查对比阅读。

结合［乙］文第②段“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，小石潭周围被竹林和树木环抱，

寂静寥落，没有人，环境凄清阴冷，从而引起了作者感到心神凄凉，寒气透骨，充满忧伤，再结合此时柳

宗元因参加政治革新失败被贬谪的经历，更添他忧伤凄苦的心情；因此可知，［乙］文表达的是作者被贬谪后

的凄苦和忧伤；

结合［丙］文“沉吟亦何事，寂寞固所欲。幸此息营营，啸歌静炎螟”可知，诗人喜欢在愚溪徘徊沉吟，追求着

孤独与寂寞。同时，觉得免去了官场的谋求来到这里是自己的一种幸运，他还可以大声唱着歌来缓解炎热

的气候，给人一种“解脱世俗尘网的束缚、超越人世间烦扰与困惑”的崭新的精神风貌，表达出他虽被贬在

外，但不再为自己的处境而烦恼，不再为日后的前程而困扰。由此可看出柳宗元流露的豁达、乐观的态度；

因此两篇文章的感觉是不同的。

8.本题考查理解分析能力。

结合［甲］文"修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出”“见青山大江，风帆渔艇，又有苇洲，有

耕犁，有食盍妇”等内容描写了作者游于江上的所见所闻，以及在屋里欣赏到的江岸之景，属于写景；“次日，

过访其家，见琴书几席净好无尘……静坐久之……”等内容记叙了作者拜访人家以及静坐的事情，属于记叙;

“心窃乐之”“予以为，学者诚能八面玲珑，千古文章之道，不外于是，岂独画乎”等抒情议论的句子来抒发情

怀抱负，由眼前之景联系到做文章的道理，感受到做学问也应该从不同角度思考看待事物。这恰与［链接资

料］中“可叙事、写景、状物，可议论、抒情，抒发情怀抱负，阐述某些道理”的描述相符合。故可以把甲文

作为本学期所学第三单元的拓展资料补充给同学。

【点睛】参考译文：

［甲］昨日游于江上，看见修长的竹子数千株，竹林其间建有茅屋，隐隐有棋声和茶香从中飘扬而出，心底

为之暗暗高兴。第二天，路过前往拜访那户人家，看见琴、书、茶几、坐席等一应用具都是一尘不染，泛

发出一片豆绿的色彩，大约是竹子的翠绿光芒映射到其上的缘故。静静地坐了许久，从竹叶的缝隙中向外

面望去，看见了青翠的山和宽阔的大江，江上飘荡着帆船和鱼艇，又有一丛丛的芦苇洲，耕作着的人和前

来送饭的妇女，还有两个在沙滩上嬉戏的小孩儿，狗则谨慎地立在岸旁，就像一个守护着的人。这简直就

是小李将军的画中之意悬挂在竹枝和竹叶间。从外面望里面，是一种感受；从里面望向外面又是一种不一

样的感受。我认为，做学问的人的确能不同角度的思考看待事物，千秋万代作文章的方法不外乎也是这样，

哪里只是画呢。

三、现代文阅读（29分）

（-）（9分）

请你阅读下面的文章，探索自然之谜，并完成下面小题。

云中探“秘”

①云不仅种类多样，色彩也多变。云的科学分类最早是由法国博物学家尚・拉马克于1801年提出的。

1929年，国际气象组织以英国科学家路克・何华特于1803年制定的分类法为基础，按云的形状、组成、形

成原因等把云分为十大云属，这十大云属可按其云底高度划入三个云族：高云族、中云族和低云族。另一

种分法则将积雨云从低云族中分出，称为“直展云族不过，这里使用的云底高度仅适用于中纬度地区。

②A一般来说，当云朵比较薄的时候，阳光是可以直接从云层中间透过来的，这时我们看到的就是阳

光的颜色，所以这种云朵是白色的。B云的颜色跟云的厚度、阳光通过率和光线折射的角度有关。C此外，

当云层中存在冰晶时，光线还会产生衍射，就像棱镜分光一样。这时，云层边缘就会呈现出彩色光环。D

日出和日落时，阳光是斜射过来的，空气中的水汽和杂质使得短波被大量散射，红、橙等色的长波部分得

以保留，这些光照亮云层，被云层的底面反射回来，在我们眼里，云朵自然就变成了红色和橙色。E当云朵

比较厚的时候，阳光透不过，就显得很黑。当云朵稍薄，阳光能透过一部分时，看起来就是灰色的。

③在晴朗的日子里，我们能看到白云轻盈得像一朵朵棉花糖，在辽阔的蓝天上自由地飘浮着。但实际

上，云非常重。云的质量是指云中所含水滴（或冰晶）的质量，不同类型的云，所含水滴（或冰晶）的质

量也不同。一般情况下，积云的含水量为每立方米0.2到1克；高积云的含水量为每立方米0.2到0.5克；

层云或层积云的含水量为每立方米0.1到0.5克；雨层云的含水量每立方米可达15克。

④例如，看似蓬松似棉花的云朵，体积一般在1立方千米以上，如果按每立方米平均含水量0.2克计

算，其质量有200吨。而积雨云的质量更为惊人，根据位于科罗拉多州的美国国家大气研究中心所提供的

数据，积雨云的平均质量相当于100头大象的体重，而一大片暴雨云更有20万头大象重。

⑤那么，这么重的云究竟是如何飘浮在空中的？主要是由于上升气流的作用。云是由数量极多的细小

水珠和冰晶组成的，云中小水滴的直径仅为0.01毫米，它向地面自然下落的速度是0.5厘米/秒，一个小小

的上升气流就能使云团悬浮起来。当空气冷却下沉时，云中的水汽会凝结。如果这个时候空气温度足够低，

那么就会形成雪或者冰雹；如果温度不够低，那么冻结的冰珠在下落的过程中便会融化形成雨。

⑥至于这么重的云的移动速度会有多快，这主要取决于风速。风速较大时，云的移动速度也会变快。

据科学家研究，云移动的平均速度可以达到36千米/时，最快能到50〜60千米/时，堪比在市区正常行驶的

汽车。一般来说，云所处的位置越高，移动得就越快，这是因为在对流层内高度越高，风速便会越大，云

自然也就移动得越快了。

⑦总而言之，美丽的云总是充满了神秘色彩。生活在地球上的我们，与云有着千丝万缕的联系，它还

有更多的秘密等着我们去慢慢揭示O

（作者，张眉）

9.【观云之秘】选文分别探究了“云”的哪些秘密？请结合选文内容将下面的表格补充完整。（2分）

选文云的秘密

①云色彩多变的原因

《云中探“秘中②

③

10.【品云之妙】说明文语言具有准确性、严密性的特点，请你简要分析选文第③段加点字是如何体现这

一特点的。（3分）

一般情况下，积云的含水量为每立方米0.2到1克；高积云的含水量为每立方米0.2到0.5克；层云

或层积云的含水量为每立方米0.1到0.5克；雨层云的含水量每立方米可达15克。

我的分析：______________________________________________________________________________________

11.【观云之序】选文第②段各句顺序已打乱，其正确语序应该是（）（2分）

A.CDAEBB.BAEDCC.AEDCBD.BDACE

12.【探云之用】选文最后一段“生活在地球上的我们，与云有着千丝万缕的联系，它还有更多的秘密等着

我们去慢慢揭示"，请你结合下面的链接材料，说说我们还可以去探秘云的哪些方面？（2分）

【链接材料】

糙面云的云底有颗粒状的团块，极端粗糙，有强烈扭曲的波状结构，褶皱不规则，形态诡异，加之浓

厚、灰暗等特征，所以呈现出来的样子就容易给人一种恐怖、不适的感觉，但这并没有大多数人所谣传的“预

示灾难的作用。不过虽然云的姿态与灾难无关，但是可以用来预判天气。

我的探究：______________________________________________________________________________________

【答案】9.②各种云都非常重的原因③云如何飘浮在空中以及云的移动速度10.“一般情况下”指的

是普遍的、没有特殊因素发生的情况，选文用“一般情况下”对说明的范围进行了限制，表明如果有特殊情

况发生，云的含水量可能会发生变化，加点字有力地体现了说明文语言准确、严密的特点。ILB

12.示例：①特殊形状的云的形成原因；②通过观察云来预判天气的方法。

【解析】这篇阅读文章以“云”为主题，从多个角度揭示了云的神秘与科学特性。文章结构清晰，首先介绍

了云的分类与色彩变化的原因，接着探讨了云的质量、漂浮原理及移动速度，最后总结了云与人类生活的

紧密联系。文章语言兼具科学性与文学性，通过生动的比喻和精确的数据，既展现了云的美感，又揭示了

其背后的科学原理。止匕外，文章还巧妙融入了历史背景与科学研究，增强了内容的深度与可信度。整体上，

文章不仅满足了科普的需求，还激发了读者对自然现象的好奇与探索欲望。

9.本题考查内容的理解与概括。

结合第③段“但实际上，云非常重。云的质量是指云中所含水滴（或冰晶）的质量，不同类型的云，所含水

滴（或冰晶）的量也不同”第④段“看似蓬松似棉花的云朵，体积一般在1立方千米以上，如果按每立方米

平均含水量0.2克计算，其质量有200吨。而积雨云的质量更为惊人，根据位于科罗拉多州的美国国家大气

研究中心所提供的数据，积雨云的平均质量相当于100头大象的体重，而一大片暴雨云更有20万头大象重”

可知，第③段和第④段讨论了云的质量，指出不同类型的云含水量不同，并举例说明了云的质量可以非常

惊人。故可概括：各种云都非常重的原因；

结合第⑤段“那么，这么重的云究竟是如何飘浮在空中的？主要是由于上升气流的作用”可知，该段解释了

云之所以能飘浮在空中，主要是由于上升气流的作用，云中的小水滴下落速度很慢，上升气流足以使其悬

浮。第⑥段“至于这么重的云的移动速度会有多快，这主要取决于风速。风速较大时，云的移动速度也会变

快”可知，该段探究了“云”的移动速度与风速有关。故可概括：云如何飘浮在空中以及云的移动速度。

10.本题考查说明文语言。

从说明文语言特点来看，“一般情况下”限定了后面所描述的积云、高积云、层云或层积云、雨层云含水量

范围的适用条件。它表明这些关于不同云含水量的数值范围是在正常、通常的状态下得出的结论。在实际

的自然环境中，可能会存在一些特殊情况或特殊的气象条件，导致云的含水量与所列举的范围有所不同。

比如在某些极端天气现象下，或者在特定的地理位置、高度等因素影响下，云的含水量或许会超出所给出

的范围。而“一般情况下”这个表述，就使说明的内容更符合客观实际，避免了绝对化的描述，让读者明白

所给的含水量数据不是在任何情况下都一成不变的，而是具有一定的普遍性和局限性，从而体现了说明文

语言准确性、严密性的特点。

11.本题考查衔接与排序。

B句"云的颜色跟云的厚度、阳光通过率和光线折射的角度有关”是总起句，直接点明了云的颜色的影响因素，

故应放在首位；A句“一般来说，当云朵比较薄的时候，阳光是可以直接从云层中间透过来的，这时我们看

到的就是阳光的颜色，所以这种云朵是白色的”是从云的厚度和阳光通过率角度解释薄云呈白色的原因，紧

承B句中“云的厚度、阳光通过率”这两个因素，应排第二；E句“当云朵比较厚的时候，阳光透不过，就显

得很黑。当云朵稍薄，阳光能透过一部分时，看起来就是灰色的”继续从云的厚度角度说明厚云、稍薄的云

的颜色，与A句形成对比，逻辑上承接A句，应排第三；D句"日出和日落时，阳光是斜射过来的，空气中

的水汽和杂质使得短波被大量散射，红、橙等色的长波部分得以保留，这些光照亮云层，被云层的底面反

射回来，在我们眼里，云朵自然就变成了红色和橙色”是从光线折射角度说明特殊时刻云的颜色变化，对应

B句中的“光线折射的角度”，应排第四；C句“此外，当云层中存在冰晶时，光线还会产生衍射，就像棱镜

分光一样。这时，云层边缘就会呈现出彩色光环”是另一种影响云颜色的情况，用“此外”连接，放在最后。

所以顺序是BAEDC。故选B。

12.本题考查提炼与概括。

结合链接材料中“糙面云的云底有颗粒状的团块，极端粗糙，有强烈扭曲的波状结构，褶皱不规则，形态诡

异”可知，我们还可以探秘不同云的具体形态特点，如糙面云有颗粒状团块、强烈扭曲波状结构等，研究其

形成的具体气象条件和过程等。故可概括：可以探究特殊形状的云的形成原因；

结合链接材料“不过虽然云的姿态与灾难无关，但是可以用来预判天气”可知，我们还可以深入研究云的姿

态如何能更准确地预判天气，除了糙面云，其他云的形态、颜色、高度等变化与不同天气状况之间的具体

联系和规律。故可概括：通过观察云来预判天气的方法。

（二）（14分）

阅读下面文字，完成下面小题。

粽叶飘香时

熊代厚

①石榴花红了，桅子花白了，端午到了。

②街上的摊点开始吆喝起各式各样的粽子，商场的大楼挂满了斑斓的条幅，营造着端午的氛围。我穿

行于这节日的森林里，开始想念故乡的粽香。

③故乡在一个遥远的乡村，门前有一条蜿蜒的小河，两边是连绵的青山。河水清澈，映着青山和白云，

河边长着极茂盛的芦叶和苇草。

④为包出最好的粽子，母亲在端午的前一天就去河边采芦叶和苇草。她起得很早，赶在太阳出来之前，

赶着芦叶挂着晶莹的露水。芦叶细长锋利，母亲的脸和手常被划破，但她并没有在意。选上好的糯米，先

要泡上一宿，然后堆在一个大铁脸盆里。青青的芦叶和苇草放在旁边，闪着亮光。

⑤母亲系上围裙，坐下来，左边是芦叶和苇草，右边放着糯米。她熟练地将两张芦叶交叠在一起，然

后在右手握成一个斗形，左手抓半把糯米，轻轻地一松手，把米填进去。约莫加到一半时，将准备好的红

枣或是红豆，或是一块咸肉丁放入，接着，在侧面再插入一片芦叶，然后继续加糯米直到装满斗形，用拇

指轻压一下，粽子就变得严实。

⑥米全部填好了，她折过侧面的芦叶来封口。她的嘴里含着苇草的一端，用拇指拉紧另一端。顺着整

个粽子一绕，一拉，一扣，一结，一个鲜绿漂亮的三角粽就在她的手中诞生了，整个动作是那样的连贯和

优美。包好的粽子以8个为一组，被拴在了一起，再一排一排地挂起来，沉沉实实的，等待着下锅。

⑦天暗了下来，粽子全包完了，一个个饱满而结实。看着眼前的粽子，母亲的脸上荡漾着满足的笑容。

她把包好的粽子一个个地放入锅中，密实而紧凑。她在上面还要压一块重的小青石，防止水滚开后，粽子

浮起来煮不透。

⑧灶膛里放进早已晒干的树根，熊熊的火焰开始“舔''着锅底，发出呼呼的声音。大火把锅里的水煮沸

后，母亲改用温火慢慢煮，不然，粽子会爆馅。她不时地去灶膛加柴或是减柴，时刻检查锅里的水。

⑨白白的雾气鼠氤起来，慢慢飘出浓浓的芦叶的清香和糯米的甜味。两个时辰后，撤掉柴火，让底火

来闷。一勾新月挂上树梢，滑嫩芳润、清香醇厚的粽子终于新鲜出锅。那一个晚上，村里每家都在煮粽子，

粽子的清香从每一个角落飘散出来，弥漫着院落，沁润在心里。

⑩粽叶飘香的日子，另一件值得巴望的就是吃鸭蛋。

⑪母亲选一个结实的瓦缸，先在里面装满了黄泥，然后加粗粒的盐和花椒，倒一点白酒，把它们搅匀。

然后挑出最好的鸭蛋，把它们洗干净，在每一个蛋上小心地糊上一层层薄薄的黄泥后，整齐地放进缸里。

⑫腌鸭蛋，时间太早，等到端午会太咸；迟了未免又少了些成色，不够入味。母亲把时间把控得正好，

她腌的蛋咸淡适中，剥开，红黄油的淋漓，吃在嘴里，沙朗得很。

⑬鸭蛋是和粽子一道煮的，需提前拿出来，不然时间长了会全部爆破。她把白净净或绿粉粉的鸭蛋用

冷水浸一下，干了之后，在上面涂上红黄的颜料，然后装进一个小小的络子里，给我们姐弟挂在胸前。这

个小小的络子是用彩色皮筋结的，专门用来装鸭蛋，大小正好。村里的每一个孩子的胸前几乎都挂着一个

鸭蛋，大家见面了，一个个捧着相互撞击，谁不被击破，就是胜者。

⑭家里的鸭蛋更多的是拿到街上卖，换一些油盐酱醋，挂在胸前的常舍不得吃。吃的时候很小心，先

敲去空头，不把蛋壳碰破。蛋黄、蛋白吃光了，用清水把鸭蛋壳里面洗净，壳薄明晰，玲珑剔透，我们用

它来装萤火虫。夜色降临，小伙伴们都出来了。在树丛里，萤火虫一闪一闪的，像天上的星星。我们伸出

手掌，轻轻捏入拳内，手心的亮光便闪烁不定。

⑮我们小心地从蛋壳破口将它送入，一个蛋壳可以装十几只。最后用蛋膜粘口水糊住蛋口，分明就是

一盏小小的灯笼。我们提着它，穿行于村口巷尾、田野麦场，那一丝丝忽明忽暗的光，引得我们小小的心

柔软而温暖。玩累了，放在枕边，看着看着，一起潜入了梦乡。

⑯童年像一场清远的梦，早离我远去。如今的市场里各种粽子琳琅满目，招揽声不绝于耳。鸭蛋更是

随处可见，它们常有着精美的包装。可无论是粽子还是鸭蛋，再也吃不出当年的味道。

13.作者说：“我穿行于这节日的森林里，开始想念故乡的粽香。”阅读文章，看看作者围绕这份想念写了

哪些事情，请填写在横线上。（2分）

一母亲包粽子，熟练有

一母亲煮粽子，不急不躁

想粽香A________

序

念

蛋香母亲腌鸭蛋、煮鸭蛋一我和小伙伴们挂鸭蛋络子、B________

14.圈点批注是阅读时常用的方法，请你为文中划线的两组句子，从语言特点、行文作用、描写方法、写

作技巧等方面，任选一个角度加以批注。（6分）

（1）石榴花红了，桅子花白了，端午到了。

批注：___________________________________________________________________________________________

（2）她熟练地将两张芦叶交叠在一起，然后在右手握成一个斗形，左手抓半把糯米，轻轻地一松手，把米

填进去。约莫加到一半时，将准备好的红枣或是红豆，或是一块咸肉丁放入，接着，在侧面再插入一片芦

叶，然后继续加糯米直到装满斗形，用拇指轻压一下，粽子就变得严实。

批注：___________________________________________________________________________________________

15.“看着眼前的粽子，母亲的脸上荡漾着满足的笑容”，写出母亲此刻的心理活动。（2分）

16.文章结尾写道：“可无论是粽子还是鸭蛋，再也吃不出当年的味道。”这不由让我们想到《社戏》的结

尾：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”，请你对这

两处文章结尾加以分析，比较它们的异同点。（4分）

【答案】13.A.母亲备材料/母亲采芦叶和苇草、选泡糯米，不怕吃苦/勤劳肯干/精心准备B.做萤火虫

灯/做鸭蛋灯笼14.(1)示例一：“石榴花红了，桅子花白了”，运用景物描写，选取富有季节特征的两

种花，自然点出“端午到了”，从而引出下面端午节有关粽子和鸭蛋的内容。示例二：开头运用短句，

语言质朴，简洁明了，快速切入文章的主要内容，引出下面有关粽子和鸭蛋的回忆。(2)示例一：景

物描写，“红”和“白”从色彩角度写出了景物的特征，富有画面感。语言简洁，引出下文，激发了读者的阅读

兴趣。示例二：运用“叠”“握”“抓”等一系列动词，具体描写了母亲包粽子时的情景，表现了母亲包粽

子技艺的娴熟和勤劳能干的特点/表达了对母亲的赞美之情。15.心理描写要用第一人称，内容可以是：

母亲想着孩子能吃上自己亲手包好的粽子，内心的温暖，充满成就感、满足感和幸福感。16.相同点：

两文结尾都表达了对童年往事的怀念，对记忆中人的怀念；在现实生活中难以再有当年的情境，难以体会

当年的心情。不同点：《社戏》中“我”难忘的是平桥村人们那种淳朴善良、热情好客的美好品质，还有

优美的水乡风光和自由自在的生活。《粽叶飘香时》作者怀念端午的粽子和鸭蛋，表达的是对母亲的怀念，

对家乡的怀念。

【解析】13.本题考查文章内容梳理。

“母亲包粽子，熟练有序”可以定位到⑤段；

A处，结合第④段“为包出最好的粽子，母亲在端午的前一天就去河边采芦叶和苇草”“芦叶细长锋利，母亲

的脸和手常被划破，但她并没有在意”“选上好的糯米，先要泡上一宿，然后堆在一个大铁脸盆里”，可概括

为：母亲备材料；或：母亲采芦叶和苇草、选泡糯米，不怕吃苦；或：勤劳肯干；或：精心准备，等。

由“我和小伙伴们挂鸭蛋络子”可定位到⑬段。

B处，结合第⑭段“蛋黄、蛋白吃光了，用清水把鸭蛋壳里面洗净，壳薄明晰，玲珑剔透，我们用它来装萤

火虫”、⑮段“我们小心地从蛋壳破口将它送入，一个蛋壳可以装十几只。最后用蛋膜粘口水糊住蛋口，分

明就是一盏小小的灯笼”，可概括为：做萤火虫灯；或：做鸭蛋灯笼。

14.本题考查词句批注。

(1)由“石榴花红了，桅子花白了”可知，这里是景物描写，“红”和“白”从色彩角度写出了景物的特征，富

有画面感。语言简洁，引出下文，激发了读者的阅读兴趣。同时开头运用短句，语言质朴，简洁明了，快

速切入文章的主要内容，引出下面有关粽子和鸭蛋的回忆。

(2)这个句子写母亲包粽子的过程。由句中“叠”“握”“抓”可知，这一系列动词表明主要运用动作描写，这

些词语生动形象地再现母亲包粽子时的动作流程，连贯自然。“熟练地”“轻轻地”“用拇指轻压一下，粽子就

变得严实”，表现了母亲包粽子技艺的娴熟和勤劳能干的特点，表达了对母亲的赞美和怀念之情。

15.本题考查人物心理揣摩。

“看着眼前的粽子，母亲的脸上荡漾着满足的笑容”在第⑦段，联系上下文，由前一句“天暗了下来，粽子全

包完了，一个个饱满而结实”，第⑨段“那一个晚上，村子里每家都在煮粽子，粽子的清香从每一个角落飘

散出来，弥漫着院落，沁润在心里”可知，母亲准备材料，采芦叶和苇草、选泡糯米，这些都是为了能让自

己的儿女吃上亲手包的粽子，母亲心中充满成就感，感觉到一种来自家庭的幸福感。

示例：孩子们喜欢吃我包的粽子，这真是一种美妙的感觉，我也很欣慰。

16.本题考查阅读比较。

相同点：结合文章尾段“可无论是粽子还是鸭蛋，再也吃不出当年的味道”和《社戏》结尾“真的，一直到现

在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”分析，两篇文章的结尾“再也吃不

出当年的味道”“不再看到那夜似的好戏了”都写到对童年生活的美好回忆和怀念，也强调以往的美好情境都

不可能再有，当年的心情也难以再体会得到。

不同点：《社戏》中所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，

充满一种浪漫的理想色彩，“我”难忘的是平桥村人们那种淳朴善良、热情好客的美好品质，还有优美的水

乡风光和自由自在的生活，表现对人生理想境界的渴望和追求。《粽叶飘香时》“可无论是粽子还是鸭蛋,

再也吃不出当年的味道。，，是写作者怀念端午的粽子和鸭蛋，从而由物及人，抒发对母亲和家乡的怀念之情。

（三）（6分）

17.小文邀请你参与“和朱自清一起，谈，经典”阅读活动。（6分）

（1）《经典常谈》中提到了造字和用字的六个条例，请根据造字法完成以下汉字探究任务。（3分）

【演变过程】qpK

甲骨文小篆隶书楷书

【解说造字】【推知含义】【例词】

“比”属于______造字法

（2）小历对古代诗歌非常感兴趣，想了解古代诗歌完整的发展过程。请你从以下《经典常谈》篇目中，选择

相应的几章向他推荐，并结合内容简述理由。（3分）

辞赋第十

《说文解字》第一“三礼”第五“四书”第七

“春秋三传’第

《诗经》第四《史记》《汉书》第九诗第十二

六

推荐篇章推荐理由__________________________________________________________________________

【答案】（1）会意紧靠，挨着，并列比肩（比邻，鳞次栉比，比翼双飞等）（2）示例：推

荐篇章：《〈诗经〉第四》《辞赋第十一》《诗第十二》。理由：《〈诗经〉第四》是我国最早的诗歌总

集；《辞赋第十一》介绍辞赋的发展过程；《诗第十二》介绍中国古代诗歌从汉乐府诗至宋代的发展脉络。

这三篇组合阅读，可以让我们了解古代诗歌的发展过程。

【解析】（1）本题考查文学常识。

解说造字：从“比”字的演变过程看，甲骨文的“比''字像是两个人并排挨着的样子。会意造字法是用两个或几

个部件合成一个字，把这些部件的意义合成新字的意义。“比”字通过两个人并排的形象来表达一种含义，

所以属于会意造字法。

推知含义：基于其造字的形象，可推测出“比”有紧靠，挨着，并列的意思。

例词：“比肩”意思是并肩，体现了并列挨着的含义；“比邻”指的是近邻、街坊，也有挨着的意思；“鳞次栉

比”形容房屋或船只等排列得很密很整齐，其中“比”也是并列的意思；“比翼双飞”中“比翼”表示翅膀挨着翅

膀，同样反映了“比”的含义。

(2)本题考查名著阅读。

推荐篇章：小历想了解古代诗歌完整的发展过程，《〈诗经〉第四》介绍了我国最早的诗歌总集《诗经》，

它是古代诗歌发展的源头之一；《辞赋第十一》讲述了辞赋这种文学体裁的发展，辞赋与诗歌的发展也有

紧密联系；《诗第十二》详细介绍了中国古代诗歌从汉乐府诗到宋代诗歌的发展脉络。所以推荐《〈诗经〉

第四》《辞赋第十一》《诗第十二》。

推荐理由：《〈诗经〉第四》《经典常谈》中这一篇章介绍了《诗经》作为我国最早的诗歌总集，收录了

从西周初期到春秋中叶的诗歌作品。这些诗歌分为风、雅、颂三个部分，“风”多为各地民间歌谣，反映了

当时百姓的生活百态与情感世界；“雅”主要是贵族宴饮或朝会时的乐歌，体现了一定的礼仪规范和贵族文

化；“颂”则是用于祭祀的乐歌，带有浓厚的宗教和政治色彩。它不仅是古代诗歌的初始形态，更是后世诗

歌创作的源头，为古代诗歌的发展奠定了基础，诸如诗歌的韵律、表现手法等方面都对后世产生了深远影

响，所以它是了解古代诗歌发展的起点。

《辞赋第十一》辞赋是诗歌发展过程中衍生出的重要文学形式。该篇章中提到，辞赋起源于战国时期，屈

原的楚辞是其早期的杰出代表，它在句式、语言风格和情感表达上都与《诗经》有所不同，更注重个人情

感的抒发和想象的运用。到了汉代，辞赋得到了极大的发展，出现了众多优秀的赋家与作品，形成了独特

的汉赋风格，讲究铺陈排比、辞藻华丽。辞赋的演变反映了古代文学在形式和内容上的丰富与拓展，它与

诗歌相互影响，在古代诗歌发展进程中占据着重要位置，补充了诗歌发展过程中这一独特文学形式的演变

轨迹，让我们看到诗歌发展的多元性。

《诗第十二》此篇章详细讲述了中国古代诗歌在汉乐府诗之后的发展脉络。汉乐府诗来自民间，具有质朴

自然、贴近生活的特点，对后世诗歌创作的现实主义风格产生了重要影响。此后，历经魏晋南北朝时期诗

歌在格律、题材等方面的探索，到唐代诗歌迎来了鼎盛时期，各种诗歌体裁完备，涌现出大量杰出诗人和

经典作品。宋代诗歌在继承唐代的基础上又有新变，形成了以理趣见长的风格。这一篇章着重阐述了诗歌

在不同朝代因社会环境、文化思潮等因素的影响而产生的发展变化，使我们能够清晰地看到古代诗歌在漫

长历史中的动态发展过程。

将这三篇组合阅读，从古代诗歌的源头《诗经》开始，历经辞赋这一重要文学形式的演变补充，再到不同

朝代诗歌具体的发展变化，就如同沿着一条时间线，全面且连贯地勾勒出了古代诗歌从起源到发展演变的

完整过程，从而很好地满足了小历想要了解古代诗歌完整发展过程的需求。

四、写作(50分)

18.阅读下面的材料，根据要求作文。

生活中，许多东西虽然如风一般掠过，却给我们留下永久的怀想，面对那些刻骨铭心的过往，有哪些

感慨在你的心头微微荡漾呢？

请以“______在心中荡漾”为题，结合自己的生活体验写一篇文章。

要求：①从“温暖”“快乐”“幸福”“歌声”四个词中选择一个，先把题目补充完整，然后作文。②表达真情实感，

不得抄袭，不要套作；③除诗歌、戏剧外，文体不限（可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作），不少

于600字；④文中不得出现影响评分的相关信息（如师生的真实姓名等）。

【答