祖先的科学技术成就教学设计

冀教版小学六年级下册品德与社会一单元：科学技术与人类1、祖先的科学技术成就一、学习目标态度：通过向学生介绍医学、工业制造、音乐、数学、天文学、造纸术等中国古代科学技术的发明和创造，使学生对我国悠久的历史和灿烂的文化有一定的了解，从而真善美他们热爱祖国古代光辉灿烂的科技文化的感情，增强民族自豪感，鼓励他们以后为继承和发展祖国悠久的文化做贡献。使学生认识到我国古代医学、工业制造、音乐、数学、天文学在世界科学发展中的历史作用和重要地位，从而激发学生的爱国主义情感，激励学生学习古代科学家刻苦钻研和勇于创造的精神，培养学生爱科学、爱劳动、勤思考、善动手的思想和习惯。能力：通过学生搜集和调查在代医学家、数学家和天文学家在医学、数学和天文学等方面领先于世界的成就，培养学生的搜集和整理资料的能力。通过引导学生依据地动仪剖面图分析其原理，培养学生的观察想象能力。通过探究造纸术的活动体验，培养学生的动手实践能力。知识：通过本课的学习，使学生初步了解我国古代科学技术成就，特别是秦汉时期在医学、音乐、天文学和数学及造纸技术方面的成就，知道神医扁鹊和华佗、张仲景等古代的医学家和他们的中医学，了解青铜器和工业制造、数学家祖冲之和圆周率、郭守敬和授时历、张衡和他发明的地动仪，了解我国古代四大发明之一的造纸术等具有代表性的科技发明和科学成就，都处于世界的领先地位，是中国人民智慧的结晶，是中华民族对世界文明和科学技术的发展所做出的巨大贡献。二、学习准备1．教师准备华佗像、五禽武功图和青铜器的图片如司母戊鼎、编钟等。2．教师准备张衡像和地动仪的复原模型、震动示意图的挂图或多媒体课件、地动仪内部结构幻灯片。3．教师准备医用针灸用品和一些中草药等。4．师生共同搜集有关扁鹊、华佗、张仲景、张衡等古代著名的医学家、天文学家、数学家等科学家的资料。5．师生准备造纸的工具和原料。第一课时：神医扁鹊和华佗再世；灿烂的青铜文明教学目标：1、了解中国古代在医学方面和铸造方面先进的科学技术，认识我国古代神医扁鹊和华佗，记住他们的成就。了解司母戊鼎和战国编钟，感受青铜文明的灿烂。2、从书籍、网络等多种渠道搜集资料，为东汉时期的文物“马踏飞燕”写一篇介绍说明的文物。学生阅读课本上的资料最有名的是青铜器的铸造。什么叫青铜呢?（青铜是由红铜、锡、铅等经过上千度的高温凝铸而成的，因颜色成青色而得名）。始于夏朝而兴于商周，在长达16个世纪的兴盛时代中，创造了辉煌灿烂的文明。学生识记内容：（1）司母戊鼎的发现经过、具体数字、名字的由来，和在中国青铜文明史上的地位。（2）战国时的编钟的情况。（出土地点、地位）师：说说你有哪些不清楚的地方？你还想知道些什么？由小组或教师再介绍一些有关青铜器的知识。3、调查了解，展示才能（教材第4页）这是东汉时期的一件文物，为什么选中它作为中国旅游业的标志呢？请你为这件文物写一篇介绍说明的文字吧！第二课时：领先的天文和数学成就教学目标：认识了解《九章算术》和《算筹》，认识天文学家郭守敬和科学家祖冲之，以及发明地动仪的张衡。感受我国古代领先的天文与数学成就。一、复习导入：从上节课的学习中你学到了什么？指名说，师生交流。二、教学过程（一）领先的数学成就（1）生活导入同学们，你知道算盘的来历或最原始的计算工具是怎样的吗？今天我们就走进我们祖先辉煌的天文与数学成就吧！（2）展示资料学生介绍搜集到的资料进一步介绍祖冲之在我国以及世界数学史上的伟大成就和我国古代数学家的伟大创造。教师展示课件中的图片资料通过介绍算筹等计算工具，了解计算工具的发展过程。通过《〈九章算术〉》的介绍，了解我国古代数学的特色及在数学史上的成就。（3）讨论交流了解了这些，你有什么感受呢？先在小组里说一说，然后在全班交流。（4）展示成果以小小数学报的形式让学生把搜集到的古代数学家及他们的数学成就的资料展示出来，（二）领先的天文成就1、我们的祖先很早就注意到天体的变化规律，具体有哪些？认识读教材，想一想。请学生们作一下总结。线索如下：（1）、甲骨文中的记载。（2）、〈春秋〉中的记录。（3）、郭守敬的著作。2、讨论交流了解了这些，你有什么感受呢？先在小组里说一说，然后在全班交流。（三）张衡与地动仪（1）问题引入师：了解了我们的天文及数学方面的成就，接下来，老师问问你：你知道地动仪是干什么用的？世界上第一个测定地震方位的仪器又是谁发明创造的呢？（2）讲一讲学生自主阅读教材，教师出示地动仪挂图或课件，展示地动仪的构造原理。学生展示搜集的在关张衡的资料学生小组交流，了解张衡刻苦钻研和勇于创造的精神以及他对世界天文学所做的贡献。（3）议一议师：听了张衡地动仪的故事，你从中能够学到什么？学生交流讨论（4）拓展延伸你还知道我国哪些伟大的天文学家，他们对世界天文学方面做出了哪些贡献？总结：我们的祖先很多领域内取得了举世瞩目的成就，而且有很多是世界之最，处于领先地位，这些都是我们中华民族智慧的结晶，是我们的骄傲。（四）在造纸中感受中华文明（1）生活引入同学们，纸张和人们生活的关系非常密切，不仅我们学习用到纸，其他许多地方都离不开纸。谁来说一说生活中哪些地方还用到纸？（2）展示资料师：是啊，我们的生活处处离不开纸，那么没有纸的时代人们是如何进行记录和书写的呢？教师展示课件材料，了解纸使用前一些国家、地区的书写材料。师：那么纸是谁发明创造出来的呢？课件介绍纸的发明过程，了解纸的来历，介绍中国造纸术向世界传播的情况。三、总结在大家的共同努力下，我们对中国古代的科学技术成就有了一定的了解，它们是我们祖先智慧的结晶，也是我们民族的骄傲。科学家们坚持与努力，对科学的热爱更是值得我们每个人学习。他们取得的成就、他们对祖国、对世界文明的贡