2024-2025学年贵州省黔南布依族苗族自治州长顺县九年级上学期期中检测化学试卷

2024—2025学年贵州省黔南布依族苗族自治州长顺县九年级上学期期中检测化学试卷

一、选择题(★★)1.“山青水绿、天蓝地净”需要靠我们大家共同创造和维护，下列做法与保护长顺绿水青山相违背的是

A．骑自行车上学，倡导绿色出行B．垃圾分类回收，减少资源浪费C．秸秆粉碎还田，增加农田肥料D．随意排放污水，降低生产成本(★★★)2.建立模型是学习化学的重要方法，下列有关模型正确的是

A．空气中物质的含量模型B．原子结构C．微粒与元素的关系D．氮元素的化合价(★)3.下列实验操作正确的是

A．量取液体读数B．添加酒精C．装入粉末状固体D．处理废液(★★★)4.推理是学习化学的一种重要方法，但不合理的推理会得出错误结论。以下推理正确的是

A．化学变化中分子种类发生改变，则分子种类发生改变的变化一定是化学变化B．Ca2+，O2-的最外层电子数均为8，则最外层电子数为8的粒子都是离子C．多数稀有气体原子最外层电子数是8，则最外层电子数是8的粒子一定是稀有气体原子D．氮气、氧气都是由分子构成的，则常温下由分子构成的物质都是气体(★★★)5.下列关于氧气的说法中，正确的是

A．氧气能支持燃烧，可用作火箭发射的燃料B．空气中氧气质量约占空气质量的21%C．自然界绿色植物的光合作用产生氧气，同时消耗大气中的二氧化碳D．工业上分离液态空气制氧气，液氮蒸发后的剩余物质是纯净的液氧(★★)6.下表中对宏观事实的微观解释，不合理的是

选项宏观事实微观解释A在教室里闻到窗外飘进来的桂花香气分子在不停地运动B温度计测量热水温度时水银柱升高温度升高，汞原子的体积变大C一滴水中大约有1.67×1021个水分子分子的质量和体积都很小D石油气经加压后贮存在钢罐中分子间存在间隔

A．AB．BC．CD．D(★★)7.实验室用一定质量的过氧化氢溶液制取氧气时，下列图像正确的是

A．B．C．D．(★★)8.分类是学习化学的基本方法之一，下列各种“水”中属于纯净物的是

A．矿泉水B．H2OC．河水D．澄清石灰水(★★)9.物质的性质决定了它的用途，下列物质的用途描述中主要由其物理性质决定的是

A．氧气用于急救病人B．用金属铝作电线C．氮气、氦气作保护气D．用二氧化碳作灭火器(★★)10.下列实验能达到实验目的的是

A．检查装置气密性B．闻气味区别氧气和二氧化碳C．证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂D．验证蜡烛燃烧生成二氧化碳

A．AB．BC．CD．D(★★)11.下列图中“”和“”分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是

A．B．C．D．(★★★★)12.利用图1装置进行探究，点燃蜡烛后立即塞紧橡皮塞，待蜡烛熄灭后，将滴管中的水全部滴入集气瓶中，生石灰遇水放出大量的热，使铝盒中的白磷燃烧。如图2是用传感器测出的瓶中①二氧化碳和②氧气的含量随时间变化的图像。下列有关说法错误的是

A．在t1至t2时间段蜡烛已熄灭而白磷还没有开始燃烧B．在t2至t3时间段气体含量的变化是因为白磷燃烧消耗氧气生成固体C．该实验证明了不同物质的燃烧对氧气的含量需求不同D．t3时反应结束，集气瓶中的气体只有二氧化碳二、填空与简答(★★★)13.化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言。请用化学用语填空：(1)铝离子：______；(2)氢元素：______；(3)2个镁原子：______；(4)氮气分子：______；(5)3个五氧化二磷分子：______；(6)水的化学式为H2O，从该化学式中你能获取的信息有：______。(★★)14.实验是化学学习和研究的重要方法，小明用排水法收集了四瓶氧气并进行如下实验：回答下列实验的相关问题。(1)请写出甲中的实验现象：______。(2)乙实验中水的作用是______；丙实验中水的作用是______。(3)小明回顾实验丁的操作细节，红热木炭要由瓶口向下______（填“快速”或“缓慢”）插入，以利于木炭与氧气充分接触；为了检验所产生的气体，可向集气瓶中倒入Y物质______（填名称）。(★★)15.生产生活中处处有化学，化学与生产生活密切相关。(1)填充在霓虹灯中，通电时可发出不同颜色的光的是空气中的______。(2)食品包装中充入氮气可以防腐，这是利用了氮气的化学性质______。(3)在家里用筷子搅拌热的糖水可以加速散热，这里筷子的作用与化学实验中______（填一种实验仪器的名称）的作用相似。(4)打开包装袋的薯片放置一段时间变得不再酥脆，说明空气中有______（填物质名称）。(5)长顺四宝之一的高钙苹果口感极佳，其中的“钙”指的是______。(6)自来水厂用活性炭净化水，利用了活性炭的______性。(★★★)16.在宏观、微观和符号之间建立联系是学习化学的重要思维方式。(1)氯化钠是由______和______构成的。(2)根据下列原子结构示意图，回答问题。①上图中达到相对稳定结构的原子是______（填化学符号）。②上述原子结构示意图中，Li原子的化学性质与______（填化学符号）的化学性质相似。在化学反应中，锂原子容易______（填“得到”或“失去”）1个电子，形成______（填“阳”或“阴”）离子，带1个单位的______（填“正”或“负”）电荷。(3)铅酸电池为燃油汽车内部常用的电池，其中的电极材料为铅和二氧化铅，已知O的化合价为-2，则二氧化铅（PbO2）中铅元素的化合价为______。(4)已知氦-3原子是一种含2个质子和1个中子的原子，下面的模型中，能表示氦-3原子的是______（填字母序号）。

A．B．C．D．(★★★)17.反应条件是影响化学反应的重要因素。石墨相氮化碳量子点纳米复合材料是一种新型的复合光催化剂，它可以利用太阳光实现高效分解水，其原理如图所示。反应Ⅰ的符号表达式为，反应Ⅱ的符号表达式为。(1)该反应原理实现了______能向化学能的转化。(2)该反应原理的总反应符号表达式为______，该反应为______（填“化合”或“分解”）反应。(3)氮化碳中碳、氮元素质量比为9：14，碳元素的化合价为+4，则氮化碳的化学式为______。(4)反应中的纳米复合材料是催化剂，在反应前后______和______不变。(5)石墨相氮化碳量子点纳米复合材料内有很多规则的空隙，能吸附容纳微粒。在反应中，复合物使用较长时间后，会吸附较多的______（填“H2O”“H2”或“O2”），导致催化能力降低。可以将其进行烘干，恢复一定的催化能力。三、实验题(★★★)18.某兴趣小组的同学对实验室制取氧气的相关问题进行如下探究。设计实验发生装置和收集装置，如图1。请回答下列问题：(1)写出仪器名称：②______。小华用图1中A装置加热高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式是______。写出检查B装置气密性的方法：______。用C装置收集氧气的实验结束时，应先撤离C装置中的导管，再熄灭酒精灯，若不按此操作，将会出现的后果是______。(2)用F装置收集氧气，气体应从______（填“a”或“b”）端进入，是因为______，验满方法是______。(3)如图2，对用图1中C、D两种收集装置所收集氧气的纯度进行比较（其他条件都相同），观察到乙瓶内的蜡烛熄灭较早，可以得出的实验结论是______。四、科学探究题(★★★)19.学探究和证据推理是化学学科的核心素养，化学兴趣小组对“测定空气中氧气的含量”实验进行探究，并基于证据进行推理分析。(1)图1中发生反应的符号表达式为______，该实验的原理是______。(2)查阅资料可知，铜粉在加热条件下能与氧气反应生成氧化铜。于是同学们利用图2所示的实验装置进行实验探究，图2装置的试管中空气体积为50mL，反应前注射器活塞位于15mL刻度处，反应完毕后打开弹簧夹，注射器活塞位于6mL刻度处，则铜粉消耗的氧气体积为______，该实验测得空气中氧气的体积分数为______，小组成员对结果分析后，决定对图2装置进行改进，改进后的装置如图3。(3)图3实验中，为了使氧气反应更充分，实验中采取的措施不合理的是______（填字母序号）。A．将红磷平铺在硬质玻璃管中B．反复推拉注射器的活塞C．减少加热时间，节省燃料实验前气球中的气体是排空的状态，若实验后气球中存在剩余气体，会导致测得氧气含量______（填“偏大”或“偏小”）。(4)兴趣小组的同学在老师指导下，设计如图4所示实验对图1的实验原理继续进行探究，图甲中，将装有足量红磷的燃烧匙置于瓶内中间，并把装有足量白磷的燃烧匙浸没在蒸馏水下。【提出问题】红磷在烧瓶内熄灭后，瓶中是否有氧气剩余？【猜想假设】猜想Ⅰ：有氧气剩余；猜想Ⅱ：无氧气剩余。【实验验证】用激光笔照射红磷，红磷燃烧直至熄灭，待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，用激光笔照射白磷，白磷被点燃。图乙为用氧气传感器测量的容器内氧气浓度变化曲线图。①图乙中，曲线DE段氧气浓度变化的主要原因是______。【实验结论】②分析图乙得出，猜想______（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）正确。③课本上用红磷燃烧的方法不能精确地测定空气中氧气的含量，理由是______。【反思交流】④兴趣小组分析对比曲线BC段和DE段，得出______的结论。(★★★)20.某化学兴趣小组以“生命之源——水”为主题开展项目式学习。水是生命之源，是“永远值得探究的物质”，人类从未停止过对水的研究。【任务一】认识水的蒸发(1)图1反映烧杯内的水在不同温度下汽化时发生变化的微观示意图，请将50℃时相同空间内对应的微观示意图补充完整______（图中“○”表示氢原子，“●”表示氧原子）。【任务二】探究水的组成(2)图2所示装置是电解水的装置，收集到氧气的试管是______（填“a”或“b”）管，若用碳棒作电极进行电解水实验，电解水过程中没有发生改变的微粒是______（填名称），一段时间后，得到氢气和氧气的体积比大于理论值，对产生此现象原因合理的猜想是______（写一条）。【任务三】探究影响电解水速率的因素以收集20mL氢气为标准，记录时间和收集到的氧气的体积，实验数据如下表：

温度/℃外加电压/V收集到的氧气的体积/mL时间/s①1569.954.6②15910.023.4③15129.015.0④3069.646.2⑤4569.735.4(3)实验①②③可探究______对电解水速率的影响，根据表中数据得出的结论是______。欲探究温度对电解水速率的影响，应选择的实验组是______（填实验序号）。【任务四】探究水蒸气与镁粉的反应(4)实验装置如