济南版生物八年级下册《生态系统的类型》导学案

八年级生物第六单元第二章第四节第五节课题生态系统的类型和调节课型新课执笔人审核人级部审核学习时间第周第导学稿（）教师寄语努力就能成功；怀有希望者，便拥有一切学习目标学习目标：1.识记不同的生态系统类型，描述各类型的特点。2.能分析影响生态系统分布的因素。3.了解生态系统的调节方式，理解生态系统的调节是有限的，关注人类对生态系统稳定性的影响。学生自主活动材料基础知识梳理（先熟读课本，然后不看课本，完成下列知识检测）1.人们按生态系统所受__________或_______________的不同，将其分为____________和_______。根据__________因素，自然生态系统可分为_____________和_____________。一：自然生态系统1.陆地生态系统有哪些类型？各有什么特点？（1）森林生态系统：是陆地上最________的生态系统，分布在_______或_______的地区。其主要特点是_______，________，________。森林在_______、_______等方面起着重要的作用，素有“___________”之称。

（2）草原生态系统：分布在比较________的地区，其生物成分主要以__________为主。草原能_________、_________，还是____________的重要生产基地。（3）荒漠生态系统：分布在_________地区，动植物种类十分稀少。荒漠中的植物一般都具肥大___________，______发达，荒漠中的许多植物有_______________的习性。2.水域生态系统有哪些类型？各有什么特点？（1）海洋生态系统：其中的植物绝大部分是____________。海洋在维持生物圈中的______________和__________等方面起着重要的作用。（2）淡水生态系统：由________、_________或_________等淡水水域和____________组成。3.人工生态系统有哪些类型？各有什么特点？（1）农田生态系统：_______的作用非常突出，该生态系统的主体是_______。人的作用一旦消失，生态系统很快就会退化。（2）城市生态系统：植物的种类和数量少，对其他生态系统具有很大的____________4.各个生态系统之间关系是怎样的？每一个生态系统都不是________存在的，都与周围其他生态系统__________。各种类型的生态系统在_________和_____________上都是一个______________。5.影响陆地生态系统分布的因素有哪些？在自然条件下，某个地区的气候特点，尤其是_______和_______，决定了该地区的生态系统类型。第五节：生态系统的自我调节1.生态系统的各种成分并不是一成不变的，而是始终处于______________之中。2.看课本74页图6.2-20罗亚岛上驼鹿与狼的数量关系图，回答（1）写出其中所包含的食物链：_______________________________________（2）20世纪50—90年代，驼鹿的数量与狼的数量有什么变化？为什么会出现这种现象？从50年代—80年代驼鹿的数量先_________后_________，狼的数量是先_________后_________。80年代以后，狼的数量_________，驼鹿的数量_________。狼和驼鹿的数量存在_____________的关系。当驼鹿数量增加时，因为食物__________，狼的数量相应___________；狼的数量增加又致使驼鹿的数量_________，两者的数量保持在_____________的状态。

（3）假设有一年狼群中出现一种疾病，导致狼大量死亡，随后的一年鹿群会产生怎样的影响？若狼大量死亡，鹿群的数量会先迅速__________后急剧_____________。（4）如果驼鹿大量繁殖，它的数量会无限制的增加吗？这说明什么问题？_________，这说明生态系统具有一定的___________________。正是由于这种__________机制，生态系统中的_________、_______和_________之间才能较长时间的保持一种_______的平衡。3.什么叫做生态平衡？

生态系统中各种生物的_______和所占的_______总是维持在______的状态，这种现象就叫做_________。4.生态系统的调节能力的大小主要与生态系统的自身结构特点有什么关系?生态系统的自身调节能力有大有小，这主要取决于它自身的_______。一般来说，生态系统中________，______，自我调节能力就越大；反之，生态系统中________，______，自我调节能力就越小。生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有一定的________的，当外来干扰超过这个限度时，生态系统的稳定就会遭到破坏，引起生态失调。5.为什么北极苔原生态系统比热带雨林生态系统的自我调节能力要小？_____________________中考链接1．（2011泰安-20）下列关于植被类型的叙述，错误的是A．草原植物分布在全年高温多雨的地区，植物终年常绿B．荒漠的植被稀疏，植物种类贫乏，但都十分耐旱C．针叶林分布在夏季温凉，冬季严寒的地区D．落叶阔叶林的分布区四季分明，夏季炎热多雨。冬季寒冷2.(2011苏州-4)苏州作为最为著名的江南水乡，自古以来就有着良好的湿地环境。湿地生态系统对于提高市民的生活质量和延续城市文明有着至关重要的作用。下列有关湿地生态系统特点与功能的叙述中，不正确的是A.能调节区域小气候B.能净化水源C.能蓄洪抗旱D.是生物多样性最为丰富的生态系统3.Ⅰ.阅读以下材料，回答第46小题～第50小题。下图所示是某地农民采用的笼养蝇蛆法而形成的生态系统成分简图(鸡粪中含有较多的营养物质未被消化，因此，可将其初步发酵后作为添加饲料养猪，从生态系统的结构与功能角度来看，这是一个理想的生态系统)。请分析下图，并按题目序号选择合适的选项。2．构成此生态系统最主要的生物成分及其在生态系统所属成分分别是A．猪、消费者B．蝇（蛆）、分解者C．人、管理者D．农作物，生产者3．建立此生态系统的主要目的是A．提高鸡的产蛋量B．提高农作物对于光能的利用效率C．充分利用该生态系统中的能量，并减少环境污染D．增加整个生态系统中的能量供给总量，并使之百分之百流向下一环节4．通过微生物的作用，猪粪等物质可被分解为二氧化碳和水等物质，为农作物所利用。这类微生物在生态系统中所属的成分及其分解有机物的方式依次为A．消费者、呼吸作用B．分解者、分解作用C．生产者、光合作用D．非生物的物质与能量、蒸腾作用5．下列有关蛆和蝇关系的叙述中，正确的是A．蛆是蝇完全变态发育过程中的幼虫 B．蛆是蝇不完全变态发育过程中的幼虫C．蛆与蝇是同种生物的不同称谓D．蛆和蝇没有关系，是两种不同的生物6．为了减少害虫对于农业产量的影响，使农作物高产，人们常通过喷洒农药的方法来消灭农田中的害虫。残留的农药通常会通过在人体中富集。A．水B．空气和土壤C．食物链D．皮肤接触7.（2011江西抚州-2）下列关于生态系统的叙述正确的是A.生态系统的破坏是自然因素导致，而绝非人为因素所致B.生态系统的破坏都可以通过自动调节能力得以恢复C.生态系统的破坏只是暂时的D.生态系统一旦破坏，可能引起严重后果8.（2011海南-19）下列措施中.能提高生态系统的自我调节能力的是A.减少生物的种类B.减少生产者的数量C.增加生物的种类D.增加消费者的数量9.右图中圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特征，下列观点不正确的是A．P可以表示完全变态发育B．Q可以表示生态系统的消费者C．E可以表示体内有脊柱D．F可以表示结构层次具有系统8.某简单生态系统中有四种生物，右下图表示四种生物所占的能量关系比例，假设这四种生物构成食物链，则这四种生物之间的食物关系最可能是（）10.有甲、乙两个非生物物质和能量基本相同的生态系统，都引进相同数量的另一生物，过一段时间，发现甲生态系统中引进的生物数量大大增加，乙生态系统中引进的生物数量大大减少，这一现象说明A.甲生态系统生物种类繁多B.乙生态系统生物种类少C.甲生态系统自动调节能力强D.乙生态系统自动调节能力强11.某生态系统中，各种生物体内残留的有机汞情况如下表所列，那么该生态系统中最可能的食生物体ABCDE有机汞浓度（ppm）0．0570．51680．39物链构成是A．DA．D→B→C→E→AB．D→B→C→AEC．A→C→B→DED．A→E→C→B→D12.在如下图所示的食物网中，要提高“戊”的产量，应把能量集中引向哪条食物链？A.甲→乙→丙→戊B.甲→乙→戊C.甲→丁D.甲→乙→丙13．某小组的同学观察右图时，阐述了自己的观点。你认为

哪些观点是正确的（）①因为杠杆不平衡，所以生态系统处于不平衡状态；

②生态系统由生物部分和非生物部分组成；

③此生态系统的食物链是草→鼠→蛇；

④在该生态系统中，草、鼠、蛇的数量和所占比例是相对稳定的；

⑤鼠和蛇、蛇和草分别是捕食关系和竞争关系；

⑥如果人们大量捕捉蛇，就会破坏生态平衡

A．①②③⑥

B．②③④⑥

C．②③④⑤

D．②③⑤⑥

14.假设在一定时间内，某个生态系统的全部生产者所固定的太阳能总量为a，全部消费者所利用的能量为b，全部分解者所利用的能量总值为c，能正确反映三者关系的是A．a=c+bB．a>b=cC．a<b+cD．a>b+c15.（2014东营）（6分）我市广饶县是全国旱涝保收高标准农田建设示范县，全县粮食亩产近千公斤。实验学校生物兴趣小组同学对某农田生态系统进行了调查分析，并绘出了如图10所示的食物网。请据图回答：（1）此农田生态系统的食物网中有______条食物链。该食物网中蛇占有的营养级有____个。（2）请写出蛇获得能量最多的一条食物链________________。（3）夏季，农民经常在农田里除草、灭虫。从生态系统能量流动的角度，这样做的目的是_____________________________________。（4）收获季节，人们往往在农田焚烧农作物的秸秆，这样做很不科学。针对这一现象，同学们向有关部门建议，要遵循生态系统的物质循环和能量流动的基本原理，进行无废料生产，该生产模式应该是______________________________________________________________。（5）该生态系统容易遭到破坏的原因是_________________________。16.下图为某农田生态系统示意图，请据图回答：(1)在此农田生态系统中，昆虫、吃草子鸟、兔都以禾谷类为食，食虫鸟能够捕食昆虫，又可被鹰捕食，鹰还可捕食吃草子鸟和兔。请写出该农田生态系统中最长的一条食物链_______________________；并指出该食物链中的生产者是__________，次级消费者是__________。(2)在生态系统的组成成分中，图中没有标出的生物成分是__________。它在生态系统中的作用是__________。(3)该农田生态系统中能量的源头是__________，能量在沿着食物链流动的过程中是__________。若鹰的食物1/3来自食虫鸟，1/3来自吃草子鸟，1/3来自兔，则鹰的能量每增加3千焦，最少消耗禾谷类__________千焦。17.（8分）下图为渤海生态系统简化食物网结构示意图。请据图回答下列问题：（1）该食物网中的生产者是，若要构成一个生态系统，图中需要添加的成分是和。（2）图示食物网中处于第二营养级的生物类群有