化第七单元溶液复习-2024-2025学年九年级化学科粤版（2024）下册

第七单元溶液复习【体系构建】【专题复习】溶解度曲线及其应用例1溶液与人类生产、生活密切相关。(1)把少量下列物质分别加入水中,充分搅拌,能得到溶液的是(填字母)。A.硝酸钾B.植物油C.面粉(2)下列有关溶液的说法正确的是(填字母)。A.凡是均一、稳定的液体一定是溶液B.溶液是均一、稳定的混合物C.溶液一定是无色的,且溶剂一定是水(3)下图为甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线。①t1℃时,甲、乙两种物质的溶解度(选填“相等”或“不相等”)。②t2℃时,甲物质的饱和溶液中溶质与溶剂的质量比为(填最简整数比)。③现有t1℃时的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液,将这三种溶液分别升温到t2℃,所得溶液中溶质质量分数大小关系是(填字母)。A.甲>乙>丙B.甲=乙<丙C.甲=乙>丙(4)用固体氯化钠和蒸馏水配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液,需要氯化钠的质量为g。若用已配好的50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液配制溶质质量分数为3%的氯化钠溶液,需要加入的水的质量为g。1.根据下图中a、b、c三种物质的溶解度曲线,回答下列问题:(1)P点表示在t1℃时两物质的溶解度关系为b(选填“>”“<”或“=”)c。(2)t2℃时,a、b、c三种物质的饱和溶液中溶质的质量分数由大到小的关系为。(3)t2℃时,将40gb物质加入50g水中充分溶解后,所得溶液的质量为g。(4)当b中含有少量的a时,若要提纯b,可采用的方法。2.下图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。下列说法不正确的是()A.t1℃时,乙的溶解度大于甲的溶解度B.t2℃时,甲、乙的饱和溶液中溶质的质量分数相等C.降低温度能使接近饱和的甲溶液变为饱和溶液D.t3℃时,向75g甲的饱和溶液中加入50g水,可以得到溶质质量分数为25%的溶液一定溶质质量分数溶液的配制例2下图是配制50g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液的操作过程。(1)配制溶液的正确操作顺序为(填序号)。(2)需要称量氯化钠的质量是g,称量时若指针偏左,应进行的操作是;③中应选用(选填“10mL”“50mL”或“100mL”)的量筒。(3)下列情况可能导致所得溶液的溶质质量分数小于15%的是(填字母)。A.量取水时,仰视读数B.③中有少量水溅出C.④中有少量溶液溅出D.氯化钠固体不纯(4)取20g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液配制成溶质质量分数为6%的氯化钠溶液,需要加水g。1.实验室配制50g溶质质量分数为3%的NaCl溶液,操作示意图如下。请回答:(1)图中使用到的玻璃仪器有、量筒、玻璃棒、广口瓶四种。(2)溶解时用玻璃棒搅拌的目的是。(3)取10g配制好的溶质质量分数为3%的NaCl溶液,稀释成溶质质量分数为1%的NaCl溶液,需加水g。2.实验室需要配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液。(1)所需水的体积为mL(假设水的密度为1g/cm3)。(2)上图是配制氯化钠溶液的操作步骤,其正确操作顺序是。(3)若用量筒量取水的体积时仰视读数,会对结果造成什么影响?粗盐提纯及分离物质的思路与方法例3海水中有丰富的化学资源。图1是从海水中提取粗盐及得到母液的过程:(1)图中①是池。(2)母液中含有NaCl、KCl、MgCl2、MgSO4等物质。各物质的溶解度曲线图如图2:①0℃时,NaCl、KCl、MgSO4的饱和溶液中,溶质质量分数最大的是。②60℃时,在100g水中分别加入MgSO4、MgCl2制得饱和溶液,再分别降温到20℃,溶液质量变化较大的是。③将母液加热到70℃以上,随着水分的蒸发,会逐渐析出晶体,晶体的主要成分是。(3)利用提纯的精盐配制50g溶质质量分数为6%的NaCl溶液,所需水的质量是g;配制过程中除需要烧杯、玻璃棒外,还需要的玻璃仪器有。海洋中蕴含着丰富的资源,海洋资源的合理开发和综合利用对人类具有重要意义。(1)从海洋中获得淡水,是解决淡水危机的重要途径。海水淡化的方法很多,蒸馏法是其中一种。小明同学取少量海水,用如图所示装置进行了蒸馏法淡化海水的模拟探究实验。下列有关说法不正确的是(填字母)。A.蒸馏过程中a试管里溶液的溶质质量分数变大B.增加导管的长度可以使水蒸气的冷凝效果更好C.加热过程中水分子的体积和能量都变大D.蒸馏主要是利用物质的沸点不同将混合物进行分离(2)目前从海水中提取粗盐的方法主要为“盐田法”,生产流程如图所示:从如图所示流程可知,从海水中获得粗盐是通过(选填“蒸发结晶”或“降温结晶”)实现的。常温下,析出粗盐晶体后的母液,对于氯化钠来说是(选填“饱和”或“不饱和”)溶液。【答案】专题一例1(1)A(2)B(3)①相等②1∶2③C(4)350变式训练1.(1)=(2)b>a>c(3)75(4)降温结晶(或冷却热饱和溶液)2.D专题二例2(1)②①⑤③④(2)7.5减少氯化钠的量至天平平衡③50mL(3)AD(4)30变式训练1.(1)