文言文对比阅读（课内外结合）59题-2023-2024学年浙江七年级语文下学期专项复习（原卷版）

专题06文言文对比阅读（课内外结合）59题（原卷版）

温馨提示：分二个版块，第一版块经典常考题27题，第二版块模拟预测题32题。

经典常考题

（2023下•浙江宁波•七年级校联考期中）阅读下面的文言文，完成小题。

【甲】

初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权目：“孤岂欲卿治经为博士邪！但

当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙

论议，大惊目：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”

肃遂拜蒙母，结友而别。

【乙】

余近日多军务住惚咒寝食不安。吾家本诗礼门阀②，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。

余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。偶遇事冗③，虽明日

补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日

可朴；亦不肯以明日有事，今日预为。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。

（节选自《清代四名人家书》）

【注释】①售值（kongzong）：事多，繁忙。②门阀：名门贵室。③事冗：事务繁忙复杂。

1.解释下列句中加点词的意思。

①不若孤

②但当涉消

③余近日以军务俊健

④勤与朴为余处世立身之道

2.用现代汉语翻译乙文中画线的句子。

如是者数年，未尝间断，亦无所苦。

3.甲乙两文都讲到了读书的作用。甲文通过写鲁肃“与蒙论议”后，与吕蒙“”这一举动,

侧面表现了吕蒙读书后才略的惊人长进；乙文则指出读书可以传承“诗礼”家风，培养"”品质。

4.甲乙两文中多种读书方法值得借鉴，试概括出一种并结合原文说明。

（2023下•浙江宁波•七年级统考期中）阅读下面的文言文，完成小题。

【甲】

孙权劝学

初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士邪！但

当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙

论议，大惊目：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！"蒙日：''士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”

肃遂拜蒙母，结友而别。

【乙】

衡①好学

许衡，幼有异质，七岁入学，授章句，问其师目：“读书何为？”师目：“取科第耳！”目：“如斯而已

乎？”

师大奇之。每授书，又能问其旨义。久之，师承其父母曰：“儿颖悟不凡，他日必有大过人者，吾非其

师也。”遂辞去，父母强之不能止，如是者，凡②更三师。稍长，嗜学如饥渴，然遭世乱，且贫无书。尝从

日者®家见《书》④疏义因请寓宿手抄归。时兵乱中，衡夜思昼诵，身体而力践之，言动必揆⑤诸义而后发。

学暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。率问之，曰：''非其有而取之，不可

也。”人日：“世乱，此无主。”日：“梨无主，吾心独无主乎。”

帝欲相之，以疾辞。卒后，四方学士皆聚哭，有数千里来祭哭墓下者。

（选自《元史列传第四十五》，有改动）

【注释】①许衡：元初理学家、教育家。②凡：总共。③日者：古时以占卜为业的人。④《书》：也叫

《尚书》或《书经》，是一部追述古代事迹著作的汇编，为儒家经典之一。⑥揆：揣度。

5.解释下列句中加点的字词。

文言字词方法解释

(1)蒙蒋以军中多务成语推断法：义不容殍辞：_____

(2)师谡其父母曰课内迁移法：权谓吕蒙曰（《孙权劝学》）谓：_____

(3)学暑中过河阳课内迁移法：善射于家圃（《卖油翁》）尝：_____

查阅字典法：①或许；②有的，有的人；③又；④语或：_____

(4)更问之

气词；⑤通“惑”，疑惑（填序号）

6.断句，请用“/”画出句子的停顿，停两处。

尝从日者家见《书》疏义因请寓宿手抄归

7.用现代汉语写出下面句子的意思。

（1）但当涉猎，见往事耳。

（2）遂辞去，父母强之不能止，如是者，凡更三师。

8.阅读文言文时，品味语气词是发现文章奥秘的一把金钥匙。请参照示例，分析加点语气词在句子中

的表达效果。

“如斯而已平？”

【示例「'孤岂欲卿治经为博士邪！”

【分析】“邪”同“耶”，表反问语气，译为“吗”。表现出孙权对吕蒙推辞的不悦和责备，又体现了孙

权对吕蒙寄予厚望的恳切之意。

9.生前，帝欲相之：死后，四方学士皆聚哭。世人为何如此敬重许衡？请结合选文谈谈理由。

（2023下•浙江•七年级期中）阅读下面的诗文，完成小题。

【甲】

孙权劝学

初，权谓吕蒙目：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但

当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。

（《资治通鉴》）

【乙】

题鹤林寺僧舍（［唐］李涉）

终日昏昏醉梦间，

忽闻春尽强登山。

因过竹院逢僧话，

偷得浮生半日闲。

【丙】

读书，最乐之事，而懒人常以为苦；清闲，最乐之事，而有人病其寂寞。就乐去苦，避寂寞而享安闲，

莫若与高士盘桓①，文人讲论。何也？“与君一夕话，胜读十年书。”既受一夕之乐，又省十年之苦，便宜

不亦多乎？“因过竹院逢僧话，又得浮生半日闲。”既得壬旦之.闲因免多时之寂快乐可胜道乎?

善养生者，不可不交有道之士；而有道之士，多有不善谈者。有道而善谈者，人生希靓②"，是当时就

口招，以备开聋启耳贵③之用者也。

［李渔《闲清偶寄》（节选）］

【注释】①盘桓：交往。②希靓：（gdu）«③开聋启耳贵：使耳聋的人听到声音，比喻使人受到启迪或醒

悟。

10.参考表格提示的方法，解释加点词。

文言词语释义方法解释

（1）但当涉猎(1)______

积累法：理解并识记课文中的文言词。

（2）如往事耳(2)_______

（3）感乐去苦语境推断法：联系上下文。(3)______

（4）有人痼其查阅字典法：①名词，疾病，弊病；②动词，生病；③担（4）—（填序

寂寞心，忧虑号）

11.请用“/”给文中划波浪线的句子断句。（限断两处）

既得半日之闲又免多时之寂快乐可胜道乎？

12.联系【丙】文，你认为【乙】诗中诗人的情感前后有变化吗？请分析。

13.对下列三句话语气理解不正确的一项是（）

A.孤岂欲卿治经为博士邪！

理解：“邪”表示反问语气，面对吕蒙不愿读书的推脱，孙权在恳切的言辞中略带不满和责备之情。

B.卿言多务，孰若孤？

理解：反问语气，拿自己与吕蒙比较，现身说法，否定吕蒙没时间读书的借口，隐含着批评的情感。

C.莫若与高士盘桓，文人讲论，何也？

理解：“何也”表反问。与其逃避寂寞享受安闲，还不如与高士文人们交往谈论，暗含对躲避寂寞

那些人的鄙视。

14.【丙】文说善于交谈的有道之士对人具有开聋启耳贵的作用。你赞同这个结论吗？请结合【甲】【乙】

【丙】诗文，谈谈你的看法。

（2023下•浙江杭州•七年级期中）阅读下面的文言文，完成小题。

【甲】

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其

发矢十中八九，但微颔之。

康肃问日：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“无他，但手熟尔。”康肃忿然目：“尔安敢轻吾射！”

翁日：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之,自钱孔入，而钱不湿。因目：

“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

（欧阳修《卖油翁》）

【乙】

王生好学而不得法。其友李生问之日：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，目：“凡师之所言，吾悉

能志①之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云'学而不思则罔'，盖学贵善思，君但志之而不思之终必

无所成,何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还②走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻

下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，其择善学者所应有邪？

学者之大忌，莫逾自厌③，盍④改之乎？不然，迨年事蹉鸵，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢日：“余

不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒久”

（《李生论善学者》）

【注释】①志：记住。②还：同“旋”，掉转身。③自厌：自我满足。④盍：he,何不。⑤炯戒：告诫。

15.根据你的理解，完成下面对话。

小弘：乙文中“今日始知君言之善”的“善”和我们学过的“陈康肃公善射”的“善”是一个意思吗？

小毅:不是,“今日始知君言之善”的“善”意思是①,“陈康肃公善射”的“善”意思是②

这是文言文中的一词多义现象。通假字也是文言文中的常见现象，比如“王生不说”的“说”字就通

“⑧“字。

小弘：甲文“以钱覆其口，徐以杓酌油沥之"用现代汉语怎么准确表述？

小毅：@_______________________

小弘：乙文“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也”用现代汉语怎么准确表述？

小毅：⑤_______________________

小弘：我发现“君但志之而不思之终必无所成”这句话没有标点，应该怎么断句呢？

小毅：你可以停顿两次，⑥（用“/”给文中画波浪线的句子断句）

16.文言文语气词有重要的表情达意的作用，请参考示例，简要分析下列句子加点词的表达效果。

示例：“吾射不亦精乎？”陈尧咨察觉到卖油翁对自己斜眼看，于是他开始质问卖油翁，“乎”表示反

问语气，可见陈尧咨对卖油翁傲慢的态度，表现其自大的形象特点。

句子：学者之大忌，莫逾自厌，盍改之平？

17.“学习贵在有法”，请结合中甲乙两篇文章的具体内容谈谈你的心得。

（2023下•浙江杭州•七年级校考期中）阅读下面的诗文，完成小题。

【甲】陈谏议①教子

宋陈谏议家有劣马性暴不可驭蹄啮伤人多。一日,谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见？”

仆言为陈尧咨售之贾人矣。尧咨者，陈谏议之子也。谏议遽召子，曰：“汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾

人安能蓄之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直。戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁之风。

（选自《宋名臣言行录》）

【乙】碎金鱼

陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基②”。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡③有

何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。”母曰：“汝父教汝以忠

孝辅国家，今汝不务行仁化，而专一夫之伎④，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼汽

（选自《宋史•陈尧咨传》）

【丙】普济院

［北宋］陈尧咨

山远峰峰碧，林疏叶叶红。

凭阑对僧语，如在画图中。

【注释】①陈谏议，即陈省华，时任左谏议大夫。②由基：养由基，战国时楚国神箭手。③典郡：掌

管郡务。④伎：通假字，同“技工⑤金鱼：古代三品及三品以上官员的一种佩饰。

18.下列句子中加点词解释错误的一项是（）

A.赚啮伤人多（踢伤）B.残仆养之终老（告诫）

C.陈尧咨毒射（擅长）D.今汝不务行仁化（事务）

19.“山远峰峰碧，林疏叶叶红”这两句诗生动形象，请作赏析。

20.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）

宋陈谏议家有劣马性暴不可驭蹄啮伤人多。

21.甲文中陈谏议教导陈尧咨的话，可用一个成语来概括。你觉得最恰当的一项是（）

A.见贤思齐B.三省吾身

C.己所不欲，勿施于人D.士别三日，刮目相待

22.陈尧咨善射，然而卖油翁看了“但微颔之”，而其母亲听到却“杖之”，原因分别是什么？

23.结合甲乙两文，评价陈尧咨父母的教子之道。

（2023下•浙江•七年级期中）阅读下面的文言文，完成小题。

（甲）

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发

矢十中八九，但微颔之。

康肃问日：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“无他，但手熟尔。”康肃忿然日：“尔安敢轻吾射！”

翁日：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因日：”

我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

（乙）

万安县有卖酒者，以善酿致富，平生不欺人。或遣童婢沽，必问：“汝能饮酒否？”量酌之，目：“毋

盗瓶中酒，受主翁笞也。”或倾跌破瓶缶，辄家取瓶，更注酒，使持以归。由是远近称长者。

客有橐①重资于途，甚雪，不能行。闻卖酒者长者，趋寄宿。雪连日，卖酒者日呼客同博，以赢钱买酒

肉相饮啖。客相负乱怏怏同卖第煮及韭长者耶然吾已.负且太饮啖酬吾金也。雪霁,客偿博所负行。卖酒者

笑目：“主人乃取客钱买酒肉耶？天寒甚，不名博，客将不肯大饮啖。”尽取所偿负还之。

（选自《虞初新志》）

【注】①橐；袋子

24.下列句子中加点词解释有错误的一项是（）

A.公亦以此自冷（夸耀）B.康肃笑而遵之（打发）

C.以赢钱买酒肉相饮唆（交谈）D.客偿博所也行（输）

25.对文中划线句断句正确的一项是（）

A.客多负/私怏怏曰/卖酒者乃非长者耶然/吾已负/且大饮啖/酬吾金也

B.客多负私/怏怏曰/卖酒者乃非长者耶/然吾己负/且大饮啖/酬吾金也

C.客多负私/怏怏曰/卖酒者乃非长者耶/然/吾已负且大/饮啖酬吾金也

D.客多负/私怏怏曰/卖酒者乃非长者耶/然吾己负/且大饮啖/酬吾金也

26.翻译下面的句子。

（1）康肃忿然日：“尔安敢轻吾射！”

（2）或倾跌破瓶缶，辄家取瓶，更注酒，使持以归。

27.请结合文中材料，分析卖油翁和卖酒者的人物形象。

模拟预测题

阅读下面的诗文，完成小题。

【甲】

木兰诗（节选）

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金析，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，

送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，

坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二

年，不知木兰是女郎。

【乙】

英烈夫人祠记（节选）

英烈夫人者，韩薪王妾梁氏①也。梁氏祖池州，父祖皆行伍。至氏多力通技击熊牙强弓射二亘步无丕史

的。以父罪连坐没入教坊，梁氏日：“恨身不为男儿，乃至如此。”流寓京口为伎，有侠气，以角抵技闻。

梁氏数战金军于山阳，宿迁，皆胜。于是意少懈。八月丁卯，率轻骑袭金人粮道，遇伏。金以精兵铁

浮图十倍围之。梁氏身被数创，腰腹为敌刃割裂，肠流三尺，忍痛纳回，以汗巾裹腹。知不免，乃顾左右

日：“今日报国。”语毕再突敌阵。敌矢如雨，猬集甲上。梁氏血透重甲，入敌阵复斩十数人，力尽落马而

死。金人相蹂践争其首级，裂其五体，后得其首者进两阶，得其四肢者进一阶。

【丙】

王昭君（其二）

［唐脖白

昭君拂玉鞍，上马啼红颊。

今日汉宫人，明朝胡地妾。

【注释】①梁氏：梁红玉。②王昭君：名婿，字昭君。元帝时，将昭君赐给匈奴单于呼韩邪。后昭君

出塞，单于上书表示愿意永保塞上边境。

28.参考下表提示的方法，解释加点的词。

文言词句方法借鉴解释

愿触千里足

课内积累法—

父祖管行伍课内迁移法：火伴旨惊忙

—

查阅字典法：①意料；②意识；③情__________（填序

于是京少懈

趣。号）

腰腹为敌刃

成语解词法：鲜为人知

—

割裂

29.用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。（限断两处）

梁氏多力通技击能开强弓射二百步无不中的。

30.用现代汉语翻译下列句子。

（1）将军百战死，壮士十年归。

（2）梁氏血透重甲，入敌阵复斩十数人，力尽落马而死。

31.下列是关于三篇文章的理解，错误的一项是（）

A.梁氏因意识松懈而遭遇敌军伏击，后被敌军残忍斩杀，说明沙场征战须知己知彼，随时保持警

惕。

B.王昭君为保大汉和平，出塞匈奴。李白用“今日汉宫人，明朝胡地妾”热情赞扬了昭君出塞的

大义之举。

C.三篇选文均刻画了为国奉献的“女英雄”形象，打破了传统认知中“男英雄”的形象定式，表

明女性亦可有作为。

D.《木兰诗》与《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”，描写了木兰替父从军，征战沙场，得胜归来却

辞官回乡的故事，刻画了一位普通农家的巾帼女英雄形象。

32.三篇选文分别写了花木兰、梁红玉、王昭君三位巾帼英雄，但在内容，主题思想方面各有异同。【甲】

文侧重写木兰战后归来及与家人团聚的场景，表达了作者的思想；【乙】文侧重写梁红玉与金人作

战的激烈画面，刻画了梁红玉的形象，表达了作者对她的赞扬；【丙】文李白侧重写昭君的场

景，并抒发了对王昭君的怜悯之意。

阅读下面的诗文，完成小题。

【甲】

木兰诗

唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷

有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍将，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，

但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，

送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，

坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二

年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

【乙】

木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当

行。因其父以老病不能行，木兰乃易男装，市鞍马，代父从军。溯黄河度黑山转战驱驰凡十有二年数建奇

亥。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。

33.解释下列句中加点的词。

(1)赏赐百千强

(2)出郢相扶将

(3)木兰乃易男装

(4).鞍马

34.给下列句子断句，断4处。

溯黄河度黑山转战驱驰凡十有二年数建奇功。

35.翻译下列句子。

少习骑，长而益精。

36.在甲文中，与乙文中“男子可为之事女子未必不可为”表达类似的句子是什么？（请用原句回答）,

两句都有何用意？

阅读下面的文言文，完成小题。

【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室、惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青，

谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案犊之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云

亭，孔子云：何陋之有？

（刘禹锡《陋室铭》）

【乙】欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤，母郑，守节自誓，亲诲之学，家贫，至以荻①画地学书。

幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷②然有声。天资刚劲，见义勇为，虽机阱®在前，触发之不顾。放逐流

通至于查二志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错④不可胜数，于是仰天

叹目：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。学者求见，所与言，未尝及文章，惟

谈吏事，谓文章止于润身，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之。

（节选自《宋史•欧阳修传》）

【注释】①荻：多年生草本植物。形状像芦苇。茎秆可用来编席，也是造纸和人造丝的原料。②嶷然：

卓异的样子。③机阱：这里喻指危险。④枉直乖错：冤假错案。

37.小文在学习文言文过程中遇到了一些困难，请帮她解释一下下列的文言词义。

有仙则多：____________

及冠:_________

无案牍之牙形：_____________

38.“词不离句，句不离篇。”小文发现在学习文言文时，课内知识迁移是不错的方法。同时要通读全

文，理解文章主旨。请仿照示例，赏析乙文这句话的意思。

句子加点字含义作用

惟吾德馨的意思是“只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了。

馋吾德馨只

“惟”字写出了作者对内在美的追求。表达了作者对物质生活的洒脱和对

精神世界的无上追求。

惟谈吏事

39.用“/”为加点句断句（限断两处）。

放逐流离至于再三志气自若也。

40.用现代汉语写出下列句子的意思。

（1）谈笑有鸿儒，往来无白丁。

（2）自尔，遇事不敢忽也。

41.面对人生不如意之时，我们应该用怎样的心态面对，刘禹锡和欧阳修给了我们很好的回答。结合

【甲】【乙】两文，谈谈他们的人生观。

阅读下面的文言文，完成小题。

爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，

濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不直，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

子谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之

爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

书咏兰诗后

戴名世

兰为国香，东南山泽涧多产之，当春深时，幽岩曲涧，窈然自芳。然往往有虫啮之，自其华初生时，

辄已被啮而萎，即幸而能自发荣，亡何①又辄萎。其幸得脱者，仅十二三焉，而众草蒙翳，条达畅遂②，无

有害之者。岁已未，余读书山中，每晨起，辄捕虫投之涧水，漂没以去，于是兰遂大盛，每卧苔藉③草，盖

幽香未尝不入吾怀也。而产于遐荒绝壑，不遇好事者之爱惜而制于毒虫恶物以沮其天者，岂少也夫！余既

为诗以志之，而复为书其说如此。

【注】①亡何：不久。②畅遂：畅茂顺遂，谓顺利而茁壮地生。③藉：枕靠。

题破盆兰花图

郑燮

春雨春风写妙颜，幽情选韵落人间。

而今究竟无知己，打破乌盆更入山。

42.选出下列与加点字意义相同的选项。

A.徐以杓酌油沥之；B.何陋之有；C.予独爱莲之出淤

(1)辄捕虫投之涧水

知识

泥而不染

迁移

(2)余既为诗以志之A.公亦以此自矜；B.静/修身；C.蒙辞以军中多务

(3)而复为书其说如此A.是；B.成为；C.写

查阅

词典

(4)而产于遐荒津壑A.极，极端的；B.独特的，少有的；C.越过

43.用现代汉语写出下列句子的意思。

(1)亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

(2)每卧苔藉草，盖幽香未尝不入吾怀也。

44.联系上下文，揣摩文中画线句中加点词“然”表情达意的效果。

45.古代文章常用“托物言志手法”。阅读选文，完成下列表格。

抒写志向(用

事物形态气味遭遇(用自己的话)

自己的话)

香远

莲———

益清

窈然—花瓣初生便常遭小虫吞噬，侥幸得以享其天年也

仅十分之二三；遇好事者之爱惜而大盛，幽香入怀。

46.郑燮《题破盆兰花图》诗，借“兰花盆破”一事，寄寓了怎样的思想感情？请结合诗歌内容分析。

在历史长河中，小文认为“岳飞”是“大家”。结合【甲】【乙】材料，制作人物展板。

【甲】

游嵬石山寺①

（宋）岳飞

鬼石山前寺，林泉胜景幽。紫金诸佛相，白雪老僧头。

潭水寒生月，松风夜带秋。我来属②龙语，为雨济民忧。

【乙】

岳飞传

岳飞，字鹏举，相州汤阴人。世为农。父和，能节食以济饥者。有耕侵其地，割而与之；贯③其财者不

责偿。飞生时有大禽若鹄飞鸣室上因以为名。未弥月，河决内黄，水暴至，母姚抱飞坐瓮中，冲涛及岸得

免，人异之。

少负气节，沉厚寡言，家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙吴兵法。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八

石，学射于周同，尽其术，能左右射。同死，朔望设祭于其冢。父义之，日：“汝为时用，其徇国死义乎！”

吴玲港服飞，愿与交欢，饰名姝遴之。飞日：“主上宵阡④，岂大将安乐时？”却不受，玲益敬服。少

豪饮，帝戒之日：“卿异时到河朔，乃可饮。”遂绝不饮。帝初为飞营第⑤，飞孽日：“敌未灭，何以家为？”

或问天下何时太平，飞日：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平（）。”

（选自《宋史•岳飞传》，有删节）

【注释】①嵬石山寺：又称龙居寺，在鄱阳县和北乡嵬石山前。②属：同“嘱”，嘱咐。③贯：借。④

宵阡（gan）：天不亮就起来，天黑了才吃饭，形容勤于政务。⑤营第：建造府第。

47.小语无法确定以下加点字词的意思，请你运用相关方法帮他解答。

文言词汇参考方法解释

（1）飞群日课内迁移法：蒙舌芋以军中多务

—

(2)人号之

语境推测法(联系上下文)—

查找字典法：①白色的生绢。②朴素，不加修饰的。③平素，_______(填

(3)吴玲素服飞

一向。(《古代汉语常用字典》)选项)

用?解字法：“遗”字就像一双手捧着东西往外_____。

(4)饰名姝遢之

—

4叱

48.小语读不懂加点句子，请帮他进行断句(断三处)。

飞生时有大禽若鹄飞鸣室上因以为名

49.小语在阅读材料时作了如下批注笔记，请帮小语完成阅读困惑。

阅读收获阅读困惑

做批注，可(1)虚词常有关联文意、传达语气等作用。画波浪线句中最能表达岳飞心情的虚词

窥虚词妙用。是“________”(A.也B.乎C.耶D.矣)这个虚词，因为_________________o

做批注，可(2)画横线的两句都出现“济"字，【乙】中的“济”展现了岳飞①—的形象；【甲】

比较相似。中的“济”让我感受到岳和②—的情怀。真是良好家风传承的典范啊！

做批注，可(3)成名将者需能文能武。读岳飞故事，我想起了《孙权劝学》中的吕蒙，他们身

关联课内外。上都有成大事者的共性：_______。

50.请参考以下人物展板，为岳飞绘制展板文案。

3c

邓稼先

4

①她大行孝道，替父从军；她勇往您在苍凉大漠中用蘑菇云的升腾吼岳飞

展板

查前，驰骋疆场；她冰雪聪明，同行数出雄狮的愤怒，您用“两弹”让中华民族

范式

载难辨雌雄；她儿女情长，有万种柔情。昂首挺立在世界东方。您鞠躬尽瘁，死而

英雄魄，淡名利，铸就不朽传奇。她是后已，是中华民族不倒的脊梁！②向您致

杰出女性的典范，是“巾帼不让须眉”敬，敬爱的邓稼先先生！您是我们永远的

的铁证。英雄！

语言(1)请判断两处展板中划线句所使用的抒情方式。①—

运用A.直接抒情B.间接抒情②—

文案（2）请结合【甲】【乙】材料，运用适当的抒情方式为岳飞展板撰写文案文字。（50字左右）

撰写

阅读下面的文言文，完成小题。

［甲］

池州翠微亭

［宋］岳飞

经年尘土满征衣①，特特寻芳上翠微。

好水好山看不足，马蹄催趁月明归。

［注释］①征衣：_（A.旅人之衣B.军服）

［乙］

岳飞传

岳飞，宇鹏举，相州汤阴人。世为农。少负气节，沉厚寡言，家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙吴兵法。

飞至孝，母留河北，遣人求访，迎归。母有痼疾，药饵必亲。母卒，水浆不入口者三日。家无姬侍。

吴玲素®服飞，饰②名姝③遗④之。飞日：“主上宵盯⑤，岂大将安乐时？”却不受，玲益敬服。师⑥每休舍，课

⑦将士注坡跳壕，皆重铠习之。子云⑧尝习注坡，马槽⑨，怒而鞭之。

飞善以少击众，欲有所举，谋定而后战，故有胜无败。建炎三年（1129）,寇贼王善、曹成、孔彦舟等

人集众五万人，进攻南薰门飞所部仅八百，众惧不敌。飞日："吾为诸君破之。”左挟弓，右运矛，横冲其

阵，贼乱，大败之。

（节选自《宋史•岳飞传》，有删改）

［注释］①素：向来。②饰：装扮③名姝：著名的美女。④遗（wei）：赠送。⑤宵阡：指皇上昼夜烦恼。

⑥师：军队。⑦课：督促他人完成指定工作。⑧云：岳云（岳飞的儿子）。⑨蹦：跌倒。

51.根据［乙］文，为［甲］诗“征衣”一词选择正确的解释（）

A.旅人之衣B.军服

52.结合［甲］诗内容，以诗人的口吻述说“催”字暗藏的情思。

马儿“催“我了，o

53.根据提示，借助方法，完成填空。

方法文言字词提示释义

飞善以少击

陈康肃公善射（《卖油翁》）(1)

众

课内迁移

欲有所

孤岂欲卿治经为博士邪！（《孙权劝学》）(2)