七年级上学期期末检测语文试题（含答案）

七年级上学期期末检测语文试题（含答案）2024年秋季学期期末考试试题卷

七年级语文参考答案一、积累（19分）

1.殉rùn（2分）2.B（2分）

3.（2分）徜徉：指闲游、安闲自在地步行；静谧：安静

4.（2分）语文好比炬火，照亮了我们的灵魂，使我们得到温暖。

语文好比钥匙，开启了我们的智慧之门，使我们得到启迪。

（能运用比喻的修辞手法，比喻要恰当合理）

5.（2分）B【详解】本题考查病句的辨析。

6.（9分）①落花时节又逢君②李白③闻道龙标过五溪④从头到脚都是新的⑤枯藤老

树昏鸦⑥行军九日思长安故园⑦峨眉山月半轮秋⑧影入平羌江水流⑨自古逢秋悲

寂寥⑩我言秋日胜春朝

二、阅读（41分）

（一）现代文阅读I（本题共3小题，7分）

7．（2分）A8．（2分）C

9．（3分）①国家或政府部门加大对非遗保护、传承与创新的资金投入。

②相关部门出台政策，建立有效的保护和传承机制。

③多开展非遗文化宣传活动，提高人们的非遗文化保护意识。

④借助新媒体技术或平台，认识、了解壮锦等非遗。

⑤培养更多年轻非遗文化传承人，为传统文化注入新活力。

⑥增强人们对中华民族传统文化的认同感，做到文化自信。（打对3点即给3分）

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共5小题，15分）

10.（3分）（1）耐心地哄老太太吃东西；（2）给老太太洗潮湿的脏床单和衣服；

11.（4分）示例一：这句话运用动作描写和语言描写，“不紧不慢的揉着"细腻地写

出了老头对老太太的细心照顾，以及面对老太太关于“死亡”的突然提问时，老头

的平和自然、风趣乐观。

示例二：这句话运用了神态描写，“微笑"目光随着那手背移动”“闪动着光芒"细

腻地写出了老太太被老头的乐观情绪感染，也变得乐观，对自己的病情好转和去旅

游也充满了憧憬。

12.（3分）老头已经知道老太太即将走到生命的尽头，为了减轻老太太内心的悲苦，

他努力抑制自己的痛苦，强颜欢笑，目的就是给老太太带来快乐，爱到老太太生命

的最后一分钟。老头是一位为爱付出一切，即使自己受苦也要给亲人带来快乐的淳

朴善良的老人。（理由1分，形象如无私淳朴善良2分，意思相符即可）

13.（2分）①“我”是故事的见证人，使故事和人物显得真实可信；②“我"是故事

的叙述者，作者借“我”的叙述展开故事情节，塑造人物形象；③作品通过“我"

的所见所闻所思所感，更能凸显作品的主题。（答出其中两点即可）

14.（3分）爱的力量。老头无微不至地关心照顾老太太，出于对老太太的爱；老太太

忍着痛苦，偷偷地哭，而面对着老头笑，把苦一个人扛，也是出于对老头的爱

（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）

15.（2分）C[解析]尾联抒发的应该是作者远离家乡，对家乡深深的思念之情。

16.（3分）示例一：运用了拟人的修辞手法，“生”和“入"将“日”和“春"人格

化，使之富有生机，并蕴含着新旧交替的自然理趣。

示例二：运用了对偶的修辞手法，对仗工整，音韵和谐，蕴含着旧事物中孕育着新事

物的自然理趣。

（四）文言文阅读（本题共5小题，14分）

17.（2分）（1）放开，放下；（2）③；

18.（2分）B[解析]孔子认为要将知识融会贯通，能在温习旧知识中有所发现，才可

以为师。

19.（4分）（1）用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。（2）

但能把天下大事作为自己的责任。

20.（2分）示例：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这一

则在学习态度给了我启示：只要善于发现别人身上的缺点和优点，善于向他人学习，

无论什么环境，无论什么人，都可从中得到提高。（亦可选其他，理解正确，言之

有理即可）

21.（4分）①学习态度：从他：“手不释卷"阖户启箧取书，读之竟日”可见他是一

个态度专注且能够持之以恒的人。②修身做人：从他年少时“寡学术”，后来在太

祖的劝说下发奋读书，可见他是一个能虚心接受别人的建议，并不断提升自己的人。

（也可谈赵普有责任担当和严肃刚正）

参考翻译：赵普年轻的时候熟悉官吏的事务，但学问很少。等做了宰相，太祖经常用读书去劝告

他。赵普晚年时读书就很勤奋，手不释卷。每次（退朝后）回到自己的住宅，关上门

打开书箱拿出书，整天读书。到

一句描写了月光柔柔，波光粼粼的峨眉山月夜美景；在《秋词》（其一）中，诗

人刘禹锡用“⑨，⑩。”热情赞美秋天，认为秋天的景色和氛围并不比春

天逊色，甚至更加美好。二、阅读（40分）（一）现代文阅读I（本题共3小题，7分）

阅读下面的文字，完成7—9题。

【材料一】非物质文化遗产，是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成

部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。非

物质文化遗产可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式，也可以是礼仪节庆等

民间风俗。保护和传承非物质文化遗产，关系到每一位中华儿女的身份标识和价

值追求，有助于维系文化认同，增强社会凝聚力。

我国共有43个非遗项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册，

总数居世界

7．下面说法与材料内容不相符的一项是（）（2分）

A．非物质文化遗产只能存在于传统口头文学、美术书法和礼仪节庆。

B．保护和传承非物质文化遗产，对我们维系文化认同，增强社会凝聚力具有重

要作用。

C．当下“非遗"传承中，年轻传承人善于捕捉潮流元素，让中国“非遗”更有活力。

D．面人制作一般先塑造大体形制，再刻画细节，最后加上发饰、衣裙及相关插件。

8．下面对分析有误的一项是（）（2分）

A．材料一

一朝结发，至死相随！

老太太有时会突然很认真地问老头：“我会不会死？"

老头不紧不慢地揉着她冰凉的双脚：“乱说！你死不了，你这么不听话，谁敢带你走哟？”

老太太被逗乐了。

“等你病好了，我们就去北京，去看看万里长城。"老头的手在空中做出了飞机腾空的姿势。老太太微笑着，目光随着那手背移动，深陷的黑眼眸里闪动着光芒。

我背过身去，怕我夺眶而出的泪水浸湿美丽的憧憬。我们都知道，老太太已生命垂危，不可能好转了。

老太太终于安详地睡着了。老头给她拽了拽被子，拨开她掉在脸上的头发，长长地叹了口气：“她趁我不在就偷偷地哭，见我回来，又抹干眼泪，对我笑。因为她知道，我只要一见到她在哭，便也会哭出来的。所以她的这些苦都一个人扛着。”

老头说完老泪纵横：“咳，心疼啊……"（选自《意林》2022年

15.下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（）（2分）

A.首联中的“客路”指的是诗人要去的路，“青山"指的就是题目中的“北固山”。

B.颔联通过写船上所见景色，把平野开阔、大江直流、波平浪静的景象表现出来。

C.尾联紧承颈联，直抒胸臆，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。

D.这是一首五言律诗，描写了长江下游秀丽的初春景色，情景交融，意境深婉。

16.明代学者胡应麟在《诗薮·内编》中赞誉本诗颈联“形容景物，妙绝千古"。

请从修辞角度说说它妙在何处。（3分）（四）文言文阅读（本题共5小题，14分）

【甲】《十二章》（节选）

子曰:“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七

十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）

子曰:“温故而知新，可以为师矣。“（《为政》）

子曰:“学而不思则罔，思而不学则殆。"（《为政》）

子曰:“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!”

（《雍也》）

子曰:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"（《雍也》）

子曰:“饭疏食,饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）

子曰:“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。"（《述而》）

子在川上曰:“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）

【乙】《宋史·赵普传》（节选）

普①少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私

20.赵普留下了“半部《论语》治天下"的美谈，今天我们阅读《论语》同样获益

匪浅，请从【甲】文中任选一则联系实际谈谈它对你的启示。（2分）

21.《论语》中有许多关于学习态度和修身做人的论述，请分别从这两个方面简要

分析乙文赵普有怎样的优秀品质。（4分）三、综合性学习（10分）

22.老师组织的分享阅读体验中说道：“春光灿烂___（名字），百变猴头孙悟空，

憨厚老成沙悟净，阿弥陀佛唐三藏。漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。”该

内容描述的是（作者）所作《西游记》其中好多故事情节曲折，扣人心弦，

如等广为流传。（4分）

23.鲁迅散文集《朝花夕拾》中有温馨的回忆，也有理性的批判。阅读下面的文字，

回答问题。

根据阅读积累，在下面表格的横线处填写出相应的人物或人物形象。（2分）

作品人物选文或评述人物形象

《朝花夕①这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总象在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他是徐伯荪的学生。孤傲正直倔强

拾》

藤野可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回他将我叫到他

先生的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，②

向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了……"

24.在探讨初中生应该读什么样的小说时，同学们说法不一：有人认为应该多读流

行小说，因为它读起来轻松省力、吸收快；还有人认为应该多读经典小说，因

为它是古今中外文化的精华。关于这个话题，你怎么看？写一段80字以内的小

议论，要求观点明确，言之有据，论证合理，结构完整。（4分）四、作文（50分）

25.阅读下面文字，根据要求作文。

同学们，通过整本书（语文七上）的学习，应该对爱有了认识、有了理解，

请你用文字来表达爱吧。

在本册书中，我们跟随史铁生感受到令人潸然泪下的慈母之爱，跟随诸葛亮

感受对后代的殷殷期盼之情，跟随海伦·凯勒感悟到只为付出不求回报的恩师之