昌平区中考二模语文试题（含答案）

昌平区中考二模语文试题（含答案）

2024北京昌平初三二模语文

2024.5

一、基础运用（共14分）

班级开展了主题为“走近民间艺术，了解传统文化”的实践活动。

活动结束后，班级宣传部以此次活动为内容，草拟了新一期班报。现

在请你协助完成图文的编审工作。

历史探寻

北京的民间艺术，大多起源于清代中晚期，经过一百多年的沉淀

和积累，才形成了今天多种独具特色的门类。其中民间手工艺品以其

品种繁多、风格独特成为民间艺术的代表。这些手工艺品多因地制宜,

用身边的自然材料制成。妙趣横生的面人儿，活灵活现的毛猴儿，旋

转打斗的鬃人儿，红袍铠甲的兔儿爷……这些颇具趣味的小物件承载

着老北京人的记忆，它们既是孩子们喜爱的玩具，也是成人赏玩的工

艺品。北京的民间手工艺品一度被誉为是“罕见而神秘的艺术”，这

与民间老艺人们精益求精的态度是分不开的。以手工艺品为代表的北

京民间艺术已成为京味儿文化的重要组成部分。

1.你检查后发现，文段中加点成语使用不恰当的一项是（）

A.独具特色B.因地制宜C.妙趣横生D.精益求精

艺术采撷

①毛猴是北京的传统手工艺品，其制作的独特之处在于用料。制

作“毛猴”的材料全部是中药。蝉蜕做成四肢，辛夷（玉兰花的花骨

朵）制成身体。制作者常常把三五只毛猴摆放在一起，布置成各种场

景。有的再现老北京人迎亲、登高跷、送财神的民俗场景；有的表现

当下人们吃涮锅子、打排球、打乒乓球的生活画面。表现题材贴近生

活，用料独特，受到人们的喜爱。

②沙燕儿是北京风筝的代表。它的头是燕子头的平面变形，其眉

稍上挑，两眼有神，再加上那对剪刀尾巴，使人一下子就会想到燕子。

“沙燕儿”的结构简单，只由5根竹条组成主骨架。翅膀的“膀兜”

设计能使沙燕儿飞行性能优于其他类型的风筝，在风小时能起，风大

时也能稳。精致擅飞的沙燕儿承载着北京人儿时的记忆。

2.你检查文段中加点的词，字形有错误的一项是()

A.蝉蜕B.布置C.眉稍D.精致

3.文段中画横线的句子存在问题，你对这个句子作出修改。

薪火相传

郎志丽是北京面人郎传承人，1995年被联合国教科文组织授予

“民间艺术家”称号。她不仅继承了父亲的面塑传统手艺，还创新出

葫芦微型面塑技法°她将《水浒传》中的一百零八将装在拳头大的葫

芦里，每个人物仅2厘米高，造型各异，神态互相呼应。刘平是昌平

地区的剪纸名家，她的作品被评为“昌平区级非物质文化遗产、她

①擅长创作窗花这类传统题材，②自出心裁，将十三陵的建筑、《红

楼梦》中的人物等内容融入到创作中。这些民间艺术家的作品“见人、

见物、见生活”，为民间手工艺注入了新的生命力。

4.你认为在文段中①②处填入关联词语，恰当的一项是()

A.①尽管②却B.①即使②也

C.①由于②并D.①不但②而且

5.有同学对文段中“新的生命力”一词不理解，请你根据文段内

容解释其内涵。

美图宣传

6.同学们提议将“毛猴”和“沙燕风筝”这几个字分别放入对应

图片中，并对字体使用提出了建议。你认为理由表述不恰当的一项是

()

A.图1使用行书好。行书行云流水、灵动自然，与毛猴外形活

泼可爱的特点相吻合。

B.图2使用隶书好。隶书结构规整、典雅古朴，与沙燕风筝散

发出的文化气息相吻合。

C.图1使用草书好。草书均匀齐整、圆转流畅，与毛猴外形活

泼可爱的特点相一致。

D.图2使用楷书好。楷书端正工整、线条匀称，与沙燕风筝结

构对称特点相一致C

7.在班报的结语部分的横线处选填句子，从句式整齐的角度选

择最恰当的一项是()

北京的民间艺术是老祖宗留下的不可多得的财富。我们在实践活

动中，探寻北京民间手工艺历史，,感受古老技艺的魅力c我

们要保护好、传承好、利用好民间艺术，让民间艺术绽放新的光彩。

A.欣赏多姿多彩的民间手工艺，倾听手工艺者坚守与创新的故

事

B.多姿多彩的民间手工艺让人惊艳，手工艺者坚守与创新的故

事令人钦佩

C.欣赏多姿多彩的民间手工艺，手工艺者讲述了坚守与创新的

故事

D.被多姿多彩的民间手工艺作品和创作者坚守与创新的故事所

震撼

二、古诗文阅读（共17分）

（一）（4分）

8.默写

（1）,江春入旧年。（王湾《次北固山下》）

（2）山水之乐，（欧阳修《醉翁亭记》）

（3）在主题为“诗梦江南，入画寻踪”研学相册的扉页上，你

选用“①,②”两句古诗文来描绘江南之景。（本试卷中

出现的句子除外）

（二）（共6分）

阅读《白雪歌送武判官归京》，完成下面小题。

白雪歌送武判官归京

岑参

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去,去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

9.根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。

送别前，来自南方的诗人用一个“”字，写出了见到北地

雪景时的惊奇之情；饯别时，他面对“纷纷暮雪”，感受到了北地

的特点；临别时，诗人用一个“”字，表现了冰天雪地、路途

艰难；送别后，他又借雪景委婉地表达了对友人的深情。

10.李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中“孤帆远影碧空尽，唯见

长江天际流”，与本诗“山回路转不见君，雪上空留马行处”都写出

了对友人的依依惜别之情。请仿照示例，从李白诗句中选择一个意象，

简要分析诗人是如何借助意象来表达情感的。

示例：岑参诗句中写到“马行处”，指的是马走过的痕迹。此时

的马蹄印由近及远，逐渐消失在诗人的视野中。看到马蹄印就像看到

友人渐行渐远的身影，离愁别绪涌上心头。诗人借助“马行处”传达

对友人的惜别之意和因朋友返京而产生的情怅之情。

（三）（共7分）

阅读《送东阳马生序》（节选），完成下面小题。

①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手

自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，

走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加丹，

益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经

叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，

援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一

言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数

尺，足肤鞍裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾

拥覆，久而乃和。窝逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆

被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，炸然若

神人；余则编袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体

之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

11.下列词语中的“益”与“益慕圣贤之道”中的“益”意思相同

的一项是（）

A.斟酌损益B.精益求精C.延年益寿D.有所广益

12.对“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”中“足乐者”

的理解，下列句子中正确的一项是（）

A.指读书学习。心中有“足乐者”，道出了作者精神生活上的富

足。

B.指口体之奉。心中有“足乐者”，透露出衣食的充足让作者快

乐。

C.指编袍敝衣。心中有“足乐者”，反映作者不觉得物质生活清

苦。

D.指众人羡慕。心中有“足乐者”，表现了受人崇拜后心灵的满

足。

13.根据《送东阳马生序》（节选）和下面材料，在后面语段中

的横线上填写恰当的内容。

愿①之言曰：“穷居而野处，升高而望远，坐茂树以终日，濯清

泉以自洁。采于山，美可茹②；钓于水，鲜可食。起居无时，惟适之

安。与其有誉于前，孰若无毁于其后；与其有乐于身，孰若无忧于其

心。车服不维③，力锯④不加，理乱⑤不知，黜陟⑥不闻。大丈夫不

遇于时者之所为也，我则行之。”昌黎闻其言而为之歌曰：“膏⑦吾车

兮秣⑧吾马，从子于盘⑨兮，终吾生以徜徉！”

（选自韩愈《送李愿归盘谷序》，有删改）

注：①愿：李愿，唐时隐士。②茹：吃。③车服不维：没有官职

束缚。④刀锯：代考刑罚。⑤理乱：指国家的安宁与动乱。⑥黜陟：

官职的升降。⑦膏：油脂，这里用作动词，指用油脂润滑。⑧秣：喂

养。⑨盘：盘谷，李愿隐居之地。

赠序大多属于临别赠言性质的文章。这类文章在赠人以言的同时,

也往往抒发作者的某些情志或心怀。选段中，宋濂向马生讲述自己幼

时求书，成年后的经历，来劝勉他要刻苦学习。韩愈则是借李

愿对生活的描述，表达自己“”的愿望。

三、名著阅读（共5分）

14.人生不可避免地会受到他人的影响。请从《朝花夕拾》《西

游记》《钢铁是怎样炼成的》中任选一个人物，说说他受到了作品中

哪位人物的积极影响。（要求：写出所选人物及影响他的人和事，以

及产生的积极影响，100字左右）

四、现代文阅读（共24分）

（一）（共7分）

阅读下面材料，完成下面小题。

材料一

非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分，保护好、

传承好、利用好非物质文化遗产具有重要意义。党和政府高度重视非

物质文化遗产保护工作，2003年便出台了《中华人民共和国民族民

间传统文化保护法（草案）》。随后，各级地方政府也陆续出台了相关

地方法规。2004年，我国正式加入了联合国《保护非物质文化遗产

公约》，先后设立23个国家级文化生态保护区，实施非遗纪录工程、

中国传统工艺振兴计划、中国非遗传承人研培计划、曲艺传承发展计

划等。近期出台的《关于进一步加强非物质文化遗产保护工作的意见》

《"十四五”非物质文化遗产保护规划》等文件，为做好新时代非遗保

护工作明确了目标、方向和主要任务。党和政府的举措有效推动了我

国非物质文化遗产保护工作。目前，我国已成为世界上拥有世界非遗

数量最多的国家。

材料二

2022年，仅陕西地区非遗短视频播放量就达141亿次，非遗直

播观看量高达5.4亿次。数字化时代，借助网络传播手段，不仅最大

限度提升了各类非遗的社会能见度和知晓度，还为非遗融入现代设计

元素提供便利。如贵州统筹搭建了全球设计师开放平台和苗绣素材库,

收集了上万种素材资源。这些素材激发了设计师将苗绣与现代时装成

功“嫁接”的灵感，为苗绣技艺找到了新的生存土壤。此外，非遗与

数字藏品、游戏、动漫、网络文学等相融合，为年轻人打造了崭新的

具有生活意义的共同空间，破解了非遗传承后继无人的难题。我们惊

喜地看到，O数字化正在打造、革新着非遗的形态与生态，

助力非遗的传播与发展。

图1国家级非遗代表性项目传承人数量统计图

图2非遗传承人年龄分布图

材料三

在不少学校的“开学第一课”中，非遗文化唱起了主角。或让孩

子体验舞龙项目，或让孩子剪纸、做灯笼，或让孩子观赏木偶戏，或

把非遗传承人请进学校，与孩子零距离交流……很多学校还开设各类

社团，把非遗与美育、德育结合起来，让学生更加系统、规范地接触

非遗文化，在丰富的实践中感受文化精髓。不少学校还以信息技术赋

能非遗课程，用智能化手段开展美育浸润行动。有的学校建设了非物

质文化遗产互动体验场馆，让孩子们更好地探索美、感受美、享受美。

非遗课程进入校园，加大了非遗传播普及力度，促进了优秀传统文化

保护传承与现代教育体系深度融合。

15.根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（）

A.非遗保护工作在有计划、有目标、有方向中推进。

B.借助互联网手段，可以提升各类非遗的社会能见度和知晓度。

C.“开学第一课”使学生更加系统、规范地学习、传承非遗文

化。

D.非遗文化互动体验馆的活动让学生有了更好的审美体验。

16.根据材料二的文字内容和图1、图2的信息，在文中的横线

处补写内容。

17.从上述三则材料中可以看出，我国非物质文化遗产保护工作

取得显著成绩的原因是、、o（每空不超过10个

字）

（二）（共10分）

阅读《情动红光沟》，完成下面小题。

情动红光沟

马婷

①大巴车在秦岭山间疾驰，驶进一条狭长的山谷。它叫红光沟。

我迟了近六十年才走到这里，见到他们留下的痕迹，一砖一墙、一字

一符仿佛都在诉说着那段时光。

②六十年前，红光沟还不叫红光沟。那一年，陕西凤县，大山包

裹着的安河沟，来了一支队伍。他们在这片静谧荒芜的沟壑间踏勘。

而后，这条狭长的沟被赋予一项特殊的使命，连带着山，山上的石、

树，都有了荣光。一拨拨三线建设先行者涌入这条沟，一路风尘仆仆，

迎面而遇，是望不到边际的荒芜。凤州似乎也有些赧然①，于是呼唤

山间的花儿使劲地开，呼唤鸟儿使劲地鸣，来迎接这群舍己忘私远道

而来的人。他们有的曾留洋，有的是北京、上海等地航天单位的青壮

年职工和家属，有的是军工院校的毕业生……或许不久之前还在大城

市生活工作，转眼就响应号召，来到这大山深处耕耘。

③大批来自全国各地的科研人员和工程建设人员驻扎在这里，日

夜连轴，开山掘洞。应着“发展航天，动力先行”的口号，如今中国

航天科技集团第六研究院的前身基地一点一滴成形。为了尽快投入运

行，最初的建设者根本顾不得好好修建居所，几十块土坯摞在一起,

加以麦草，便成了铺。临时帐篷、简易房、茅草屋……白天忙碌，夜

晚疲累，顾不得狼嚎阵阵，亦酣然入睡。困难时期，经费紧张，为了

尽量保障工程，山中生活更加艰苦。到了饭点，漫山尽是拿着黑面或

玉米面馒头的专家和工人。航天动力的种子便这样随着千辛万苦的一

锹一土，在山沟萌芽。这里也成立了红光公社，红光沟随之成为基地

所在的代名词，在许多人记忆中留下浓墨重彩的一笔。

④这里是中国航天液体火箭发动机的“摇篮二其中上下三层、

面积超过六千平方米的201洞历经数年日夜挖掘修筑而成。从起初一

块淬火保护用的生铁屑都要从北京运送来，到手拉肩扛地安装、改造

设备，直至调试、开始一项项试验，众多建设者把半生岁月交付给了

它。那时，洞内试脸用电负载特别大，为了不影响周边白天的用电,

研发试验通常在晚上进行。每到夜半，洞内便响起阵阵轰鸣声。这洞

如今已然静谧，但踏入其中，仿佛穿越时空隧道，那夜里试验的轰鸣

声似乎还在耳畔回响。触摸这洞墙，好像尚有余温。当年墙壁上的隔

音颗粒将轰鸣声尽量阻在洞内，可能也将人们的欢笑吸纳。我在这洞

的一头眺望，他们好像依旧在另一头忙碌着，只听得一声惊叹：”成

了！”众人欢呼的声音立即回荡起来。

⑤当年他们写下的“自力更生，艰苦奋斗”的标语，如今仍清晰

可辨。这些字，不仅写在基地的墙壁上，亦刻在他们心中。被引为传

奇的“厕所试验室”便是一例。当时接到研制任务的专家发现没有足

够的试验场所和设施，河沟边的一个厕所也被利用起来。而这间临时

改造出的试验室竟意外沿用了十多年，并从中飞出有“山中金凤凰”

之称的姿态控制发动机。1980年5月，他们历经无数个轰鸣声响彻

的深夜研制出的发动机，推举着我国第一枚远程运载火箭腾空升起。

试验取得圆满成功的喜讯传来时，秦岭深处这处山洞里，人们潸然泪

下。过去的点滴涌上心头，无数个与轰鸣声相伴的夜终于没有被辜负。

⑥上世纪70年代后期，沟里的生活条件逐渐好转，建设也越来

越完善，逐步修建了居民楼。但80年代，当地遭遇罕见洪灾，基地

的生产和生活设施也受到毁坏。在艰难的情况下，他们仍全力恢复试

验和生产，承担任务不变、研制经费不变、交付周期不变。1993年，

他们又奉命迁至西安，新一代航天人在林立的大楼间继续无言的航天

动力之路，红光沟的荣耀却并未被掩埋。近六十年前，那批从天南海

北汇聚而来的人在深山中悉心雕琢，使红光沟不再是无人问津的荒山

深沟。而新的时光里，它作为国家工业遗产，成为弘扬航天精神的文

化园区。

⑦大山用自己的身躯记忆着，巨石将一切铭刻。树的年轮里有他

们的影子，仿佛存着他们回响的房屋还立在山脚。“特别能吃苦、特

别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”这20个代表我国载人航天精神

的文字被投射在墙壁上，老一辈航天人用行动诠释了它的内涵，而今，

又如洪钟大吕般响彻我的内心。

注：①赧然：形容难为情样子，羞愧的样子。

18.作者探访红光沟文化园区，重温六十年前三线建设先行者①

—的历史。其中重点回顾了在201洞开展科研实验、②—的情形，

之后又记述了红光沟70年代后期到现在的变迁。全文抒发了作者对

老一辈航天人的③—之情。

19.简要分析第⑥段中三个“不变”的表达效果。

20.结合文章内容，说说红光沟为什么可以成为“弘扬航天精神

的文化园区、

（三）（共7分）

阅读下面文字，完成下面小题。

①“铿锵一生，苦干惊天动地事；淡泊一世，甘做隐姓埋名人。”

近期新增“全军挂像英模”之一的林俊德院士，扎根大漠戈壁奋战了

50余个春秋。是什么力量支撑他在铸造国家核盾的艰辛征程中，生

命不息而冲锋不止？那就是以身许国的奉献精神。

②从林俊德追寻至老一代“两弹一星”元勋们，从王进喜拉近到

改革开放时期的“全国优秀共产党员”群英，他们的人生是一首建功

国家大业的英雄交响曲，也是一部以身许国的精神教科书。这些英模

的卓越贡献和崇高品格，彰显的是中华民族薪火相传、生生不息的精

神火种，也展示着共产党人许党报国、矢志不渝的理想信念。

③o著名诗人艾青在诗作中这样感慨：我们的祖先，他们

用血肉之躯”为保卫土地，从不曾屈辱过一次因为这种“不屈辱”

的许国精神，在民族危难时，自有“捐躯赴国难，视死忽如归''的舍

生取义者；在民族受凌时，自有“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之

”的大义凛然者；在实现民族理想时，自有“砍头不要紧，只要主义

真”的坚定革命者。回望民族独立、人民解放的征程，28年的浴血

奋战、前赴后继，无数英烈用“我以我血荐轩辕”的壮烈彪炳史册。

仅贺龙元帅的宗亲中，就有2050人为革命英勇献身。爱国以鲜血书

写，报国用生命相许，何等的壮怀激烈。

④以身许国是一种燃烧生命的忘我奋斗。有哲人说，许国是生命

的燃烧，报国是事业的奋斗。唯有燃烧，方能让人生出彩；唯有奋斗，

才可为国家建功。“人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我

愿意燃烧起来J从“导弹之父"钱学森，到“杂交水稻之父”袁隆平，

从“两弹一星”功勋，到“感动中国人物”，一个个英模以忘我诠释许

国，用奋斗践行报国，生命在许国报国的伟业中熊熊燃烧。邓稼先领

军的团队，用一代人的拼搏，完成了一些强国需五代科学家接力攻关

的核武研制工程。这种忘我报国，何其可歌可泣。

⑤以身许国是一种奉献无悔的大我情怀。共和国的锦绣河山，需

要无数儿女无怨无悔地守以坚韧、付以辛劳、献以智慧。舍小我、谋

大我者必以天下为己任，忧患着大我的忧患，快乐着大我的快乐，憧

憬着大我的憧憬，幸福着大我的幸福。王继才在孤岛中坚守30余年，

用自己的坚韧和奉献，换来千家万户的平安；钟扬在青藏高原跋涉

16个春秋，用自己妁艰辛和智慧，留下创造美好未来的4000万颗种

子；李保国在太行山扶贫35个年头，用自己的汗水和知识，造就千

百群众的福祉……正是这样奉献小我、成就大我的许国者，撑起了国

家富强、人民幸福的脊梁。

⑥“慨然抚长剑，济世岂邀名。”多少英雄儿女为国家的富强而

埋名献身。当今时代，奋斗是最生动的许国，奉献是最可贵的报国。

新时代仍需无数“盖以身许国，但求福利民”的中华赤子，廖续自强

不息的民族精神、爱国奉献的红色基因，书写俯仰无愧的报国华章。

（选自《人民日报评论》）

21.根据全文，在第③段横线处填写恰当的内容。

22.阅读全文，下列说法不恰当的一项是（）

A.第①段举林俊德的事例，引出“以身许国”的话题。

B.第④段用“一代”与“五代”的对比，诠释邓稼先团队燃烧生

命、忘我报国的壮举。

C.第⑤段中列举了王继才、钟扬、李保国的事例，证明了戌功

需要持之以恒的精神。

D.结尾引用“慨然抚长剑，济世岂邀名”的诗句强调了中华儿

女奉献祖国、不图名利的精神。

23.下面是有关黄大年的材料。此材料有助于你理解上面哪段文

字？请简要说明理由。

材料：

黄大年回归报国。他带领科研团队努力公关科研难题，为国家解

决了许多技术上卡序子的问题。他在工作岗位上日夜奋战，每一分每

一秒都未曾浪费过，把所有心血都用在了科研项目上。仅用5年时间，

他的团队就研发出西方国家需20年才能做成的地球深部探测装备。

五、作文（40分）

24.按要求写一篇作文。

经过“怀疑、思索、辨别三个步骤”能获得学问；经过“走一步，

再走一步”的尝试能摆脱困境；经过“孤独之旅”的考验能变得强

大……一个人的成长方式和路径可能会有千万种。

请以“成长之路”为题作文。文体不限，诗歌除外。

要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在

600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。

25.按要求写一篇作文。

生命中会有那么一个人，他可能是你身边的朋友，亦或是虚拟世

界的网友，还有可能是来自外星的访客……你们相互理解，共同成长,

彼此成就。

请以“我俩的故事”为题作文。文体不限，诗歌除外。

要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在

600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。2024北京昌平

初三二模语文

2024.5

一、基础运用（共14分）

班级开展了主题为“走近民间艺术，了解传统文化”的实践活动。

活动结束后，班级宣传部以此次活动为内容，草拟了新一期班报。现

在请你协助完成图文的编审工作。

历史探寻

北京的民间艺术，大多起源于清代中晚期，经过一百多年的沉淀

和积累，才形成了今天多种独具特色的门类。其中民间手工艺品以其

品种繁多、风格独特成为民间艺术的代表。这些手工艺品多因地制宜,

用身边的自然材料制成。妙趣横生的面人儿，活灵活现的毛猴儿，旋

转打斗的鬃人儿，红袍铠甲的兔儿爷……这些颇具趣味的小物件承载

着老北京人的记忆，它们既是孩子们喜爱的玩具，也是成人赏玩的工

艺品。北京的民间手工艺品一度被誉为是“罕见而神秘的艺术”，这

与民间老艺人们精益求精的态度是分不开的。以手工艺品为代表的北

京民间艺术已成为京味儿文化的重要组成部分。

1.你检查后发现，文段中加点成语使用不恰当的一项是（）

A.独具特色B.因地制宜C.妙趣横生D.精益求精

艺术采撷

①毛猴是北京的传统手工艺品，其制作的独特之处在于用料。制

作“毛猴”的材料全部是中药。蝉蜕做成四肢，辛夷（玉兰花的花骨

朵）制成身体。制作者常常把三五只毛猴摆放在一起，布置成各种场

景。有的再现老北京人迎亲、登高跷、送财神的民俗场景；有的表现

当下人们吃涮锅子、打排球、打乒乓球的生活画面。表现题材贴近生

活，用料独特，受到人们的喜爱。

②沙燕儿是北京风筝的代表。它的头是燕子头的平面变形，其眉

稍上挑，两眼有神，再加上那对剪刀尾巴，使人一下子就会想到燕子。

“沙燕儿”的结构简单，只由5根竹条组成主骨架。翅膀的“膀兜”

设计能使沙燕儿飞行性能优于其他类型的风筝，在风小时能起，风大

时也能稳。精致擅飞的沙燕儿承载着北京人儿时的记忆。

2.你检查文段中加点的词，字形有错误的一项是()

A.蝉蜕B.布置C.眉稍D.精致

3.文段中画横线的句子存在问题，你对这个句子作出修改。

薪火相传

郎志丽是北京面人郎传承人，1995年被联合国教科文组织授予

“民间艺术家”称号。她不仅继承了父亲的面塑传统手艺，还创新出

葫芦微型面塑技法,她将《水浒传》中的一百零八将装在拳头大的葫

芦里，每个人物仅2厘米高，造型各异，神态互相呼应。刘平是昌平

地区的剪纸名家，她的作品被评为“昌平区级非物质文化遗产:她

①擅长创作窗花这类传统题材，②自出心裁，将十三陵的建筑、《红

楼梦》中的人物等内容融入到创作中。这些民间艺术家的作品“见人、

见物、见生活”，为民间手工艺注入了新的生命力。

4.你认为在文段中①②处填入关联词语，恰当的一项是()

A.①尽管②却B.①即使②也

C.①由于②并D.①不但②而且

5.有同学对文段中“新的生命力”一词不理解，请你根据文段

内容解释其内涵。

美图宣传

6.同学们提议将“毛猴”和“沙燕风筝”这几个字分别放入对应

的图片中，并对字体使用提出了建议。你认为理由表述不恰当的一项

是()

A.图1使用行书好。行书行云流水、灵动自然，与毛猴外形活

泼可爱的特点相吻合。

B.图2使用隶书好。隶书结构规整、典雅古朴，与沙燕风筝散

发出的文化气息相吻合。

C.图1使用草书好。草书均匀齐整、圆转流畅，与毛猴外形活

泼可爱的特点相一致。

D.图2使用楷书好。楷书端正工整、线条匀称，与沙燕风筝结

构对称的特点相一致。

7.在班报的结语部分的横线处选填句子，从句式整齐的角度选

择最恰当的一项是（）

北京的民间艺术是老祖宗留下的不可多得的财富。我们在实践活

动中，探寻北京民间手工艺历史，,感受古老技艺的魅力C我

们要保护好、传承好、利用好民间艺术，让民间艺术绽放新的光彩。

A.欣赏多姿多彩的民间手工艺，倾听手工艺者坚守与创新的故

事

B.多姿多彩的民间手工艺让人惊艳，手工艺者坚守与创新的故

事令人钦佩

C.欣赏多姿多彩的民间手工艺，手工艺者讲述了坚守与创新的

故事

D.被多姿多彩的民间手工艺作品和创作者坚守与创新的故事所

震撼

【答案】1.B2.C

3.示例：毛猴作品制作工艺独特（或用料独特），表现题材贴近

生活，受到人们的喜爱。4.D

5.新的技法、新的题材。6.C7.A

【解析】

【1题】

本题考查成语的使用。

A.独具特色：非常特别，具有自己的特色。此处形容北京民间艺

术非常特别，具有自己的特色，使用正确；

B.因地制宜：枝据当地的实际情况，制定适当的措施。此处用来

形容北京手工艺品的取材特点，使用不当；

C.妙趣横生：形容语言、文章、美术品等洋溢着美妙的意趣c此

处形容北京手工艺品洋溢着美妙的意趣，使用正确；

D.精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。此

处形容民间老艺人们的态度，使用正确；

故选B。

【2题】

本题考查字形C

C.眉稍一一眉梢：眉毛末尾处。“梢”不能写作“稍

故选C。

【3题】

本题考查语病辨识与修改。

画线句”表现题材贴近生活，用料独特，受到人们的喜爱”语病

是主语残缺和语序不当，应修改为：毛猴作品用料独特，表现题材贴

近生活，受到人们的喜爱。

【4题】

本题考查关联词语的使用。

A.表示转折关系；

B.表示让步关系（假设关系）；

C.“由于”表示因果关系，“并”表示并列关系；

D.表示递进关系；

根据“擅长创作窗花这类传统题材”与“自出心裁"是递进关系，

可知应使用“不但……而且……故选及

【5题】

本题考查词语理解。

“为民间手工艺注入了新的生命力”句中加点词“新的生命力”

本义是用来指代各种科学技术所带来的思想变化和创新活动，以及随

后产生的新的社会发展趋势。结合前文”她不仅继承了父亲的面塑传

统手艺，还创新出葫芦微型面塑技法"和“她①擅长创作窗花这类传

统题材，②自出心裁，将十三陵的建筑、《红楼梦》中的人物等内容

融入到创作中“可知，这里指新的技法、新的题材。

【6题】

本题考查书体理解。五种主要书体特点：楷书特点：形体方正,

笔画平直；篆书特点：均匀齐整，圆转流畅；行书特点：行云流水,

舒展有型；隶书特点：略微宽扁，蚕头雁尾；草书特点：结构简省,

笔画连绵。

C.表述不恰当，“均匀齐整、圆转流畅”属于篆书特点，而非草书

故选C。

【7题】

本题考查连贯,要求从句式整齐的角度选择。

A.从结构角度分析，两个分句均为动宾结构；

B.从结构角度分析，两个分句均为主谓结构；

C.从结构角度分析，前一分句动宾结构，后一分句主谓结构；

D.从结构角度分析，一个单句，主谓结构；

根据空处前文“探寻北京民间手工艺历史”和后文“感受古老技

艺的魅力”均为动宾结构，因此此处选A。

二、古诗文阅读（共17分）

（一）（4分）

8默写

（1）,江春入旧年。（王湾《次北固山下》）

（2）山水之乐，o（欧阳修《醉翁亭记》）

（3）在主题为“诗梦江南，入画寻踪”研学相册的扉页上，你

选用“①,②”两句古诗文来描绘江南之景。（本试卷中

出现的句子除外）

【答案】①.海日生残夜②.得之心而寓之酒也③.

几处早莺争暖树④.谁家新燕啄春泥

【解析】

本题考查古诗文名句默写。

默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符

合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不

写错字。

①②句注意“生、残、寓”等字的正确书写。③④句只要是描写

描绘江南之景句子即可。例一：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

例二：春风又绿江南岸，明月何时照我还？例三：正是江南好风景，

落花时节又逢君。

（二）（共6分）

阅读《白雪歌送武判官归京》，完成下面小题。

白雪歌送武判官归京

北风卷地白草折,胡天八月即飞雪

忽如一夜春风来,千树万树梨花开

散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄

将军角弓不得控,都护铁衣冷难着

瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝

中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛

纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻

轮台东门送君去,去时雪满天山路

山回路转不见君,雪上空留马行处

9.根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。

送别前，来自南方的诗人用一个“_____"字，写出了见到北地雪

景时的惊奇之情；饯别时，他面对“纷纷暮雪”，感受到了北地

的特点；临别时，诗人用一个“_____"字，表现了冰天雪地、路途

艰难；送别后，他又借雪景委婉地表达了对友人的深情。

10.李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中“孤帆远影碧空尽，唯见

长江天际流”，与本诗“山回路转不见君，雪上空留马行处”都写出了

对友人的依依惜别之情。请仿照示例，从李白诗句中选择一个意象，

简要分析诗人是如何借助意象来表达情感的。

示例：岑参诗句中写到“马行处”，指的是马走过的痕迹。此时

的马蹄印由近及远，逐渐消失在诗人的视野中。看到马蹄印就像看到

友人渐行渐远的身影，离愁别绪涌上心头。诗人借助“马行处”传达

对友人的惜别之意和因朋友返京而产生的阔怅之情。

【答案】9.①.忽/即②.奇寒③.满

10.示例：李白诗句中写到“长江’，江水滔滔不绝，流向天际，

如绵长的情感。友人乘船已经远去，诗人凭栏目送，将依依惜别友人

的不舍之情寄托在滔滔的江水之中。

【解析】

【分析】

【9题】

本题考查内容理解。

（1）根据题干“送别前，来自南方的诗人用一个‘'字，

写出了见到北地雪景时的惊奇之情”的提示，找到“风卷地白草折，

胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，结合诗意“北

风席卷大地吹折了白草，塞北的天空八月就飘降大雪。仿佛一夜之间

春风吹来，树上有如梨花争相开放。"可知，用"即”和“忽”表现了

作者见到北地雪景时的惊奇之情。

（2）根据题干“饯别时，他面对‘纷纷暮雪’，感受到了北地的

特点”的提示，找到“散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓

不得控，都护铁衣冷难着”，结合诗意“雪花飞进珠帘沾湿了罗幕，

狐裘不保暖盖上锦被也嫌单薄。将军战士们冷得拉不开弓，铠甲冻得

难以穿上“可知，北地的特点是：奇寒。

（3）根据题干“临别时，诗人用一个''字，表现了冰天雪地、

路途艰难；送别后，他又借雪景委婉地表达了对友人的深情”的提示，

找到“轮台东门送君去，去时雪满天山路J,结合诗意“轮台东门外

欢送你回京去，你去时大雪盖满了天山路”可知，一个“满”字，表

现了冰天雪地、路途艰难。

【10题】

本题考查仿写（意象理解）。从李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”诗句中选择一个意象，仿照示

例，简要分析诗人是如何借助孤帆意象来表达情感的即可。

示例：李白诗句中写到“孤帆”指的是友人远去的船只，逐渐消

失在诗人的视野白的目光望着帆影，一直看到帆影逐渐模糊，消失在

碧空的尽头，可见目送时间之长。作者借“孤帆”这一意象表现了对

朋友的一片依依惜别之情。

（三）（共7分）

阅读《送东阳马生序》（节选），完成下面小题。

①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手

自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，

走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，

益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经

叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，

援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一

言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数

尺，足肤软裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾

拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆

被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，炸然若

神人；余则缢袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体

之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

11.下列词语中的“益”与“益慕圣贤之道”中的“益”意思相

同的一项是()

A.斟酌损益B.精益求精C.延年益寿D.有所广益

12.对“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”中“足乐者”

的理解，下列句子中正确的一项是()

A.指读书学习。心中有“足乐者”，道出了作者精神生活上的富

足。

B.指口体之奉。心中有“足乐者”，透露出衣食的充足让作者快

乐U

C.指缢袍敝衣。心中有“足乐者”，反映作者不觉得物质生活清

苦。

D.指众人羡慕。心中有“足乐者”，表现了受人崇拜后心灵的满

足。

13.根据《送东阳马生序》(节选)和下面材料，在后面语段中

的横线上填写恰当的内容。

愿①之言曰：“穷居而野处，升高而望远，坐茂树以终日，濯清

泉以自洁。采于山，美可茹②；钓于水，鲜可食。起居无时，惟适之

安。与其有誉于前，孰若无毁于其后；与其有乐于身，孰若无忧于其

心。车服不维③，刀锯④不加，理乱⑤不知，黜陟⑥不闻。大丈夫不

遇于时者之所为也，我则行之。”昌黎闻其言而为之歌曰：“膏⑦吾车

兮秣⑧吾马，从子于盘⑨兮，终吾生以徜徉！”

（选自韩愈《送李愿归盘谷序》，有删改）

注：①愿：李愿，唐时隐士。②茹：吃。③车服不维：没有官职

的束缚。④刀锯：代指刑罚。⑤理乱：指国家的安宁与动乱。⑥黜陟：

官职的升降。⑦膏：油脂，这里用作动词，指用油脂润滑。⑧秣：喂

养。⑨盘：盘谷，李愿隐居之地。

赠序大多属于临别赠言性质的文章。这类文章在赠人以言的同时,

也往往抒发作者的某些情志或心怀。选段中，宋濂向马生讲述自己幼

时求书，成年后的经历，来劝勉他要刻苦学习。韩愈则是借李

愿对生活的描述，表达自己“"的愿望。

【答案】11.B12.A

13.①.求学、从师②.隐居生活、大丈夫不遇于时者

③.从子于盘兮，终吾生以徜徉！

【解析】

（11题】

本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言

词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现

象。

“益慕圣贤之道”中的“益”意思是更加。

A.“斟酌损益”句意：斟情酌理，掌握分寸。益：增加；

B.“精益求精”句意：好了还求更好。益：更加；

C.“延年益寿”句意：增加岁数，延长寿命。益：增加；

D.“有所广益”句意：收到更多的成效。益：好处、成效；

故选Bo

【12题】

本题考查内容理解。

“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也''意思是：因为心中有

足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。“足乐者”

意思是：自己感到快乐的事，这里指学习。表达了作者精神生活上的

富足。

故选Ao

【13题】

本题考查内容理解。

（1）根据题干“选段中，宋濂向马生讲述自己幼时求书，戌年

后的经历”的提示，找到①段“既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师

名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”和②段“当余之从师

也，负箧曳屣行深山巨谷中……”可知，写的是求学、从师的经历；

（2）根据题干“韩愈则是借李愿对生活的描述”的提示，找到材

料“穷居而野处，……大丈夫不遇于时者之所为也，我则行之”（他

居住在穷荒山野的地方……（这就是）不被时代赏识的大丈夫的所作

所为，我就去做这样的事）可知，生活是隐居生活（大丈夫不遇于时

者）

（3）根句题干“韩愈则是借李愿对生活的描述，表达自己''

的愿望“，找到材料“昌黎闻其言而为之歌曰：'膏吾车兮秣吾马，从

子于盘兮，终吾生以徜徉！'”（韩愈听了李愿的话，为他作了一首歌，

歌词说：“给我的车轴加油啊，用饲料喂饱我的马，跟随您到盘谷去

啊，终我一生要在那里自由自在地游逛。”）可筛选出：从子于盘兮，

终吾生以徜徉！

【点睛】参考译文：

《送东阳马生序》（节选）

我年幼时就非常喜欢读书。家境贫穷，无法得到书来看，常常向

藏书的人家求借，亲手用笔抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒

冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄

录书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限c因

此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我

更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交游,

曾经快步赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。

前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和脸色从未稍变

得缓和。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧

着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声训斥，我的表情更加恭顺，礼节

更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我

虽然愚笨，但最终获得不少教益。

当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之

中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤因寒冷

干燥裂开都不知道c回到客舍，四肢僵硬不能动。服侍的人拿着热水

为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老

板每天供应两顿饭食，没有鱼肉类美味佳肴的享受。同客舍的人都穿

着华丽的绸缎衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间悬挂着

白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩照人，像神仙一样；我

却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕之心。因为心中有足

以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤

和艰苦大概就是像这个样子。

《送李愿归盘谷序》

李愿说：“他居住在穷荒山野的地方，可以登高望远，可以整日

坐在繁茂的树下，可以用清泉洗涤以自我洁净。从山上采来的水果,

甜美可食：从水中钓来的鱼虾，鲜嫩可口。作息没有定时，只求安定

舒适。与其当面受到称赞，哪里比得上背后不受毁谤；与其身体受到

享乐，哪里比得上心中没有忧虑。不受官职的约束，也不受刑罚的惩

处。既不了解国家的治乱，也不打听官吏的升降。（这就是）不被时

代赏识的大丈夫的所作所为，我就去做这样的事J韩愈听了李愿的

话，为他作了一首歌，歌词说：“给我的车轴加油啊，用饲料喂饱我

的马，跟随您到盘谷去啊，终我一生要在那里自由自在地游逛。"

三、名著阅读（共5分）

14.人生不可避免地会受到他人的影响。请从《朝花夕拾》《西

游记》《钢铁是怎样炼成的》中任选一个人物，说说他受到了作品中

哪位人物的积极影响。（要求：写出所选人物及影响他的人和事，以

及产生的积极影响，100字左右）

【答案】示例1:《朝花夕拾》中鲁迅先生受到寿镜吾先生的积

极影响。寿镜吾先生方正、质朴、博学，在三味书屋中对学生严格要

求又不乏慈爱。他的言传身教让鲁迅先生领略到了知识的魅力和师道

的尊严，激发了鲁迅先生对知识的渴求和对传统文化的浓厚兴趣，促

使鲁迅先生在文学道路上不断探索，追求真理。

示例2：《西游记》中猪八戒受到孙悟空的积极影响。孙悟空本

领高强、机智勇敢，在降妖除魔的过程中，猪八戒多次见识到孙悟空

的厉害和担当。这让原本有些好吃懒做、胆小怕事的猪八戒也慢慢变

得勇敢起来，会在关键时刻协助孙悟空，并且对取经之事也更加上心，

逐渐成长和改变。

示例3：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔受到了朱赫来的影响。

朱赫来是保尔的精神导师，他教保尔拳击，培养了保尔朴素的革命热

情。保尔在朱赫来的影响下参加了红军，成了勇敢的士兵，最终戌长

为具有钢铁般意志的革命英雄。

【解析】

本题考查对名著内容的把握。答题要注意结合名著中相关的人物、

情节进行分析，重点阐述积极影响，体现出对该人物成长的重要推动

作用。

《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，

此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的

生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年

时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京,

又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半殖民地半封建社会种

种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫

茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日

亲友、师长的怀念之情

《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。该

小说主要讲述了孙悟空出世，跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见

了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖

除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣

成真的故事。该小说以“玄奘取经”这一历史事件为蓝本，经作者的

艺术加工，深刻地描绘出明朝时期的社会生活状况。

《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉・奥斯特洛夫斯基所

著的一部长篇小说，于1933年完成。该小说通过记叙保尔•柯察金

的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战

胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，

才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。

示例1：《朝花夕拾》中的迅哥儿受到长妈妈的积极影响。长妈

妈不辞辛劳为迅哥儿寻来他心心念念的《山海经》，这不仅让迅哥儿

感受到无尽的关爱与温暖，更让他明白了真诚待人的重要性，这份善

良也促使迅哥儿日后始终对他人怀有善意和温情，以一颗温暖的心对

待世界。

示例2：《西游记》中的孙悟空受到唐僧的积极影响。唐僧始终

秉持慈悲为怀的信念，面对孙悟空的顽劣也从不放弃，那坚定的取经

信念深深感染了孙悟空，使他从一个肆意妄为的石猴逐渐变得有责任

感和担当，懂得了守护的意义，从而一心一意护唐僧西行，最终修得

正果。

示例3：《钢铁是怎样炼成的》中的冬妮娅受到保尔的积极影响。

保尔充满热情与坚毅，他对革命事业的执着追求和顽强拼搏的精神,

让冬妮娅看到了不一样的世界和人生意义。这促使冬妮娅从一个只关

注自己生活的富家小姐，逐渐开始思考更广阔的社会与人生，变得更

加理解和尊重他人，对生活也有了新的认知和追求。

四、现代文阅读（共24分）

（一）（共7分）

阅读下面材料，完成下面小题。

材料一

非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分，保护好、

传承好、利用好非物质文化遗产具有重要意义。党和政府高度重视非

物质文化遗产保护工作，2003年便出台了《中华人民共和国民族民

间传统文化保护法（草案）》。随后，各级地方政府也陆续出台了相关

地方法规。2004年，我国正式加入了联合国《保护非物质文化遗产

公约》，先后设立23个国家级文化生态保护区，实施非遗纪录工程、

中国传统工艺振兴计划、中国非遗传承人研培计划、曲艺传承发展计

划等。近期出台的《关于进一步加强非物质文化遗产保护工作的意见》

《“十四五”非物质文化遗产保护规划》等文件，为做好新时代非遗

保护工作明确了目标、方向和主要任务。党和政府的举措有效推动了

我国非物质文化遗产保护工作。目前，我国已成为世界上拥有世界非

遗数量最多的国家。

材料二

2022年，仅陕西地区非遗短视频播放量就达141亿次，非遗直

播观看量高达5.4亿次。数字化时代，借助网络传播手段，不仅最大

限度提升了各类非遗的社会能见度和知晓度，还为非遗融入现代设计

元素提供便利。如贵州统筹搭建了全球设计师开放平台和苗绣素材库,

收集了上万种素材资源。这些素材激发了设计师将苗绣与现代时装成

功“嫁接”的灵感，为苗绣技艺找到了新的生存土壤。此外，非遗与

数字藏品、游戏、动漫、网络文学等相融合，为年轻人打造了崭新的

具有生活意义的共同空间，破解了非遗传承后继无人的难题。我们惊

喜地看到，O数字化正在打造、革新着非遗的形态与生态，

助力非遗的传播与发展。

图1国家级非遗代表性项目传承人数量统计图

图2非遗传承人年龄分布图

材料三

在不少学校的“开学第一课“中，非遗文化唱起了主角。或让孩

子体验舞龙项目，或让孩子剪纸、做灯笼，或让孩子观赏木偶戏，或

把非遗传承人请进学校，与孩子零距离交流……很多学校还开设各类

社团，把非遗与美育、德育结合起来，让学生更加系统、规范地接触

非遗文化，在丰富的实践中感受文化精髓。不少学校还以信息技术赋

能非遗课程，用智能化手段开展美育浸涧行动。有的学校建设了非物

质文化遗产互动体验场馆，让孩子们更好地探索美、感受美、享受美。

非遗课程进入校园，加大了非遗传播普及力度，促进了优秀传统文化

保护传承与现代教育体系深度融合。

15.根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是()

A.非遗保护工作在有计划、有目标、有方向中推进。

B.借助互联网手段，可以提升各类非遗的社会能见度和知晓度。

C.“开学第一课”使学生更加系统、规范地学习、传承非遗文化。

D.非遗文化互动体验馆的活动让学生有了更好的审美体验。

16.根据材料二的文字内容和图1、图2的信息，在文中的横线

处补写内容。

17.从上述三则材料中可以看出，我国非物质文化遗产保护工作

取得显著成绩的原因是、、o(每空不超过10个

字）

【答案】15.C16.示例：国家级非遗代表性项目传承人数量总

体上升，且中青年占大多数。

17.①.党和政府高度重视②.数字化助力发展

③.非遗课程进校园

【解析】

【15题】

本题考查信息筛选与辨识。

C.说法不符合文意。根据材料三“在不少学校的‘开学第一课'

中，非遗文化唱起？主角……很多学校还开设各类社团，把非遗与美

育、德育结合起来，让学生更加系统、规范地接触非遗文化，在丰富

的实践中感受文化精髓”可知，“开学第一课"使学生更加系统、规范

地接触非遗文化，在丰富的实践中感受文化精髓，而非“使学生更加

系统、规范地学习、传承非遗文化

故选C。

【16题】

本题考查图文转换。

根据材料二图1“国家级非遗代表性项目传承人数量统计图"中

“2009年“约700人、“2012年"约500人、“2018年”约1100人、

“2022年”约3100人，可知，国家级非遗代表性项目传承人数量总

体成上升趋势；

根据材料二图2“非遗传承人年龄分布图"中"20-30岁”占

“16.67%"、“31-40岁”占“32.35%"、“41-50岁”占“22,55犷、“51-60

岁”占“19.61%”、“61岁及以上”占'8.82%可知，非遗传承人中青年

占大多数。

据此分析，可补写为：国家级非遗代表性项目传承人数量总体上

升，且中青年占大多数。

【17题】

本题考查内容概括。

根据材料一“党和政府高度重视非物质文化遗产保护工作，2003

年便出台了《中华人民共和国民族民间传统文化保护法（草案）》……”

可概括为：党和政府高度重视；

根据材料二“数字化时代，借助网络传播手段，不仅最大限度提

升了各类非遗的社会能见度和知晓度，还为非遗融入现代设计元素提

供便利……数字化正在打造、革新着非遗的形态与生态，助力非遗的

传播与发展”可概括为：数字化助力发展；

根据材料三“非遗课程进入校园，加大了非遗传播普及力度，促

进了优秀传统文化保护传承与现代教育体系深度融”可概括为：非遗

课程进校园。

（二）（共10分）

阅读《情动红光沟》，完成下面小题。

情动红光沟

马婷

①大巴车在秦岭山间疾驰，驶进一条狭长的山谷。它叫红光沟。

我迟了近六十年才走到这里，见到他们留下的痕迹，一砖一墙、一字

一符仿佛都在诉说着那段时光。

②六十年前，红光沟还不叫红光沟。那一年，陕西凤县，大山包

裹着的安河沟，来了一支队伍。他们在这片静谧荒芜的沟壑间踏勘。

而后，这条狭长的沟被赋予一项特殊的使命，连带着山，山上的石、

树，都有了荣光。一拨拨三线建设先行者涌入这条沟，一路风尘仆仆，

迎面而遇，是望不到边际的荒芜。凤州似乎也有些赧然①，于是呼唤

山间的花儿使劲地开，呼唤鸟儿使劲地鸣，来迎接这群舍己忘私远道

而来的人。他们有的曾留洋，有的是北京、上海等地航天单位的青壮

年职工和家属，有的是军工院校的毕业生……或许不久之前还在大城

市生活工作，转眼就响应号召，来到这大山深处耕耘。

③大批来自全国各地的科研人员和工程建设人员驻扎在这里，日

夜连轴，开山掘洞。应着“发展航天，动力先行”的口号，如今中国

航天科技集团第六研究院的前身基地一点一滴成形。为了尽快投入运

行，最初的建设者根本顾不得好好修建居所，几十块土坯摞在一起,

加以麦草，便成了铺。临时帐篷、简易房、茅草屋……白天忙碌，夜

晚疲累，顾不得狼嚎阵阵，亦酣然入睡。困难时期，经费紧张，为了

尽量保障工程，山中生活更加艰苦。到了饭点，漫山尽是拿着黑面或

玉米面馒头的专家和工人。航天动力的种子便这样随着千辛万苦的一

锹一土，在山沟萌芽。这里也成立了红光公社，红光沟随之成为基地

所在的代名词，在许多人记忆中留下浓墨重彩的一笔。

④这里是中国抗天液体火箭发动机的“摇篮”。其中上下三层、

面积超过六千平方米的201洞历经数年日夜挖掘修筑而成。从起初一

块淬火保护用的生铁屑都要从北京运送来，到手拉肩扛地安装、改造

设备，直至调试、开始一项项试验，众多建设者把半生岁月交付给了

它。那时，洞内试验用电负载特别大，为了不影响周边白天的用电，

研发试验通常在晚上进行。每到夜半，洞内便响起阵阵轰鸣声。这洞

如今已然静谧，但踏入其中，仿佛穿越时空隧道，那夜里试验的轰鸣

声似乎还在耳畔回响。触摸这洞墙，好像尚有余温。当年墙壁上的隔

音颗粒将轰鸣声尽量阻在洞内，可能也将人们的欢笑吸纳。我在这洞

的一头眺望，他们好像依旧在另一头忙碌着，只听得一声惊叹：”成

了！”众人欢呼的声音立即回荡起来。

⑤当年他们写下的“自力更生，艰苦奋斗”的标语，如今仍清晰

可辨。这些字，不仅写在基地的墙壁上，亦刻在他们心中。被引为传

奇的“厕所试验室”便是一例。当时接到研制任务的专家发现没有足

够的试验场所和设施，河沟边的一个厕所也被利用起来。而这间临时

改造出的试验室竟意外沿用了十多年，并从中飞出有“山中金凤凰”

之称的姿态控制发动机。1980年5月，他们历经无数个轰鸣声响彻

的深夜研制出的发动机，推举着我国第一枚远程运载火箭腾空升起。

试验取得圆满成功的喜讯传来时，秦岭深处这处山洞里，人们潸然泪

下。过去的点滴涌上心头，无数个与轰鸣声相伴的夜终于没有被辜负。

⑥上世纪70年代后期，沟里的生活条件逐渐好转，建设也越来

越完善，逐步修建了居民楼。但80年代，当地遭遇罕见洪灾，基地

的生产和生活设施也受到毁坏。在艰难的情况下，他们仍全力恢复试

验和生产，承担任务不变、研制经费不变、交付周期不变。1993年，

他们又奉命迁至西安，新一代航天人在林立的大楼间继续无言的杭天

动力之路，红光沟的荣耀却并未被掩埋。近六十年前，那批从天南海

北汇聚而来的人在深山中悉心雕琢，使红光沟不再是无人问津的荒山

深沟。而新的时光里，它作为国家工业遗产，成为弘扬航天精神的文

化园区。

⑦大山用自己的身躯记忆着，巨石将一切铭刻。树的年轮里有他

们的影子，仿佛存着他们回响的房屋还立在山脚。“特别能吃苦、特

别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”这20个代表我国载人航天精神

的文字被投射在墙壁上，老一辈航天人用行动诠释了它的内涵，而今，

又如洪钟大吕般响彻我的内心。

注：①赧然：形容难为情的样子，羞鬼的样子。

18.作者探访红光沟文化园区，重温六十年前三线建设先行者