2025年职业技术学院工作人员招聘考试笔试试题（含答案）

2025年职业技术学院工作人员招聘考试笔试试题一、单选题(每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分)1.在职业生涯规划的流程中，()是制定职业生涯规划的关键。A.环境评价B.自我评价C.职业定位D.确立目标【答案】:D2.人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是()。A.初中时期B.成年期C.高中时期D.大学时期【答案】:D3.根据考勤学生一学期累计缺课时数超过该学期总学时数()及以上者，作休学、停学处理。A.五分之一B.二分之一C.三分之一D.四分之一【答案】:C4.《教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》中指出，要充分发挥()在研究生思想政治教育中的主导作用。A.导师引导B.讲座报告C.课堂教学D.研究生团学组织和班级组织【答案】:C5.高等教育大众化是指高等教育毛入学率达到()A.15%-30%B.20%-60%C.15%-50%D.15%-60%【答案】:C6.()是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。A.自我奖惩B.自我效能C.自我强化D.内在动机【答案】:B7.“其身正，不令而行其身不正，虽令不从”这句话用在教师身上，可以反映教师的职业具有的一个特征是()。A.长效性B.示范性C.独立性D.复杂性【答案】:B8.大学教师的角色具有多样性，其根本角色是()A.教学者角色B.应用者角色C.服务者角色D.研究者角色【答案】:A9.高等教育具有促进人的发展的功能。下列关于高等教育与人的发展的关系的表述中，不正确的是()。A.并不是所有的高等教育都能促进人的发展，只有那些遵循了人的发展规律的高等教育才有可能促进人的发展。B.高等教育和人的发展之间是一种相互促进、相互制约的关系。C.高等教育可以自由地促进人的发展，因而总是能够促进人的发展。D.高等教育担负着促进人的发展的目的，同时又以人的发展为前提。【答案】:C10.教师以自己的职业活动为思考对象，对自己的职业行为以及由此所产生的结果进行审视和分析，不断提升实践的合理性，逐步成为学者型教师的过程是()。A.岗位培训B.教学反思C.学历进修D.校本研修【答案】:B11.“师者，所以传道、授业、解惑也”,这句话出自()。A.欧阳修B.柳宗元C.苏轼D.韩愈【答案】:D12.大学生普遍能为自己制定学习计划，并清楚自己的实施情况，对自己的认知过程能进行控制与调节，这属于()。A.思维的计划性B.思维的综合性C.思维的逻辑性D.思维的元认知能力【答案】:D13.高等教育研究者按照一定的目的和计划，对研究对象进行系统的观察研究，从而了解某些特征和规律的方法称为()。A.实验研究法B.调查研究法C.文献研究法D.观察研究法【答案】:D14.关于高校教师求实道德品质的说法错误的是()。A.高校教师在科研中探索的科学知识是真实的，容不得半点虚伪和浮夸B.求实道德品质直接影响高校教师能否承担社会赋予的神圣使命C.大搞学术腐败是缺乏求实道德品质的表现D.求实道德品质对高校教师能否履行自己的基本职能影响较小【答案】:D15.高校教师专业发展的学校推动模式不包括()。A.社会许可模式B.校本培训模式C.自我实现模式D.派出培训模式【答案】:C16.道德意志的过程不包括()。A.形成道德观念B.选择道德方式C.生成道德动机D.执行道德决定【答案】:A17.由于个体的内在的需要引起的动机称作()。A.外部学习动机B.需要学习动机C.内部学习动机D.隐蔽性学习动机【答案】:C18.人的发展存在着不同维度，就人的发展的内容来说，主要包括身体发展、心理发展以及()等几个方面。A.精神性发展B.自然性发展C.社会性发展D.个性发展【答案】:C19.“主句就是句子开端部位的词”,这句话属于()。A.言语直观B.形象直观C.理性概括D.感性概括【答案】:D20.今后的一段时间，我国研究生教育应坚持以()为原则，分层办学、有序发展，形成合理的研究生教育层次结构和类型结构。A.分类指导B.宏观指导C.整体规划D.微观指导【答案】:A21.人类教育依次有原始社会教育、奴隶社会教育、封建社会教育、资本主义社会教育、社会主义社会教育。这段话说明教育具有()。A.历史性B.消费性C.生产性D.阶段性【答案】:A22.在团体心理辅导的团体发展过程中，其活动主要在于增进团体之间的信任，加强团体合作的阶段是()A.过渡阶段B.结束阶段C.工作阶段D.初创阶段【答案】:A23.在道德意志的锻炼中，针对依赖性强、易受他人暗示的学生，应着重锻炼其意志的()。A.自制性B.坚持性C.果断性D.独立性【答案】:D24.在我国最早提倡"学分制"的是()A.胡适B.竺可桢C.蒋梦麟D.蔡元培【答案】:D25.集体是群体发展的()。A.最终结果B.中间环节C.最高阶段D.目标【答案】:C26.我国恢复高校统一招生考试制度和研究生培养制度是在哪一年?()A.1978年B.1976年C.1977年D.1979年【答案】:C27.德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到()。A.德育内容上B.德育规律上C.德育原则上D.德育方法上【答案】:A28.高等教育内部评价制度即()。A.自律型高等教育评价制度B.第三方评价制度C.政府行政性评价制度D.高校自我评价制度【答案】:D29.品德心理结构中最具有动力色彩的成分是()。A.道德意志B.道德认识C.道德情感D.道德行为【答案】:C30.1231年，在巴黎大学中，居各系科之首的是()。A.医学B.法学C.文学D.神学【答案】:D31.某大学生热情易变，活泼好动，有很高的灵活性，容易适应变化的生活条件。该生的气质类型可以归属于()。A.黏液质B.抑郁质C.多血质D.胆汁质【答案】:C32.结构主义课程理论的代表人物是()A.阿德勒B.布鲁纳C.贝格尔D.郝钦斯【答案】:B33.记忆包括三个基本过程：识记、()、再现。A.编码B.保持C.回忆D.组织【答案】:B34.奥尔波特把个人特质按其对人格不同的影响和作用，区分为三个层次：首要特质、()和次要特质。A.中心特质B.基本特质C.重要特质D.边缘特质【答案】:A35.关于高等教育研究中定向访谈的说法，以下描述错误的是()。A.通常用于了解访谈对象的特定行为和态度B.访谈提纲的标准化C.事先不设计详细的访谈提纲D.可以用于验证某种假设【答案】:C二、多选题(每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分)36.职业道德与法律的区别()。A.调整范围不同B.职业道德几乎与人类社会一起产生，法律却是阶级社会的产物C.职业道德注重事前对人们进行教育，而法律却注重事后的判决和惩戒性D.实施方法不同【答案】:ABCD37.正义与公正的区别体现在()。A.公正与正义是属种关系而非种属关系，更不是交叉关系B.两者的语言习惯的用语也存在差别C.公正往往是根据一定的价值观和原则、规则去行为，而正义用来陈述人类追求的善和幸福D.正义一般表示价值及其原则本身，而公正则表示根据价值及其原则来做人做事【答案】:ABCD38.吉尔福特认为，个体发散思维能力可分解为以下哪些指标?()A.独创性B.流畅性C.稳定性D.变通性【答案】:ABD39.培养职业良心要求()。A.职业活动前要进行导向筛选B.职业活动前要进行服务群众C.职业活动前要进行监督调节D.职业活动前要进行总结批判【答案】:ACD40."人文关怀"是教育的魅力追求，它强调的是()A.只表扬不批评B.发挥人的主体性C.发挥人的自由创造精神D.对人的尊重、理解、关心和爱护【答案】:BCD41.下列选项属于我国高等教育管理制度改革趋向的是()。A.建设现代大学制度B.健全统筹有力、权责明确的高等教育管理体制C.加强章程建设D.推进政校分开、管办分离【答案】:ABCD42.大学生网络成瘾的自身原因有()。A.对性缺乏科学的认识B.个性特征C.天性的游戏倾向D.自制力不足【答案】:ABCD43.建立新型的师生关系，对教师来说，可以采用哪些策略?()。A.对学生放任管理B.提高自我修养，健全自身人格。C.了解和研究学生，树立正确的学生观D.理解和尊重学生【答案】:BCD44.现代社会提倡的节约，包括节约()。A.时间B.空间C.人力D.资金和物质【答案】:AB45.职业理想具有()。A.层次性B.共性与个性C.阶段性D.时代性【答案】:BCD46.为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到()A.以学生智力和知识发展水平为基础B.考核的重点放在学生是否正真了解教材内容上C.精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义D.在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识【答案】:ABCD47.皮亚杰把儿童的道德发展划分为()。A.可逆性阶段B.权威阶段C.公正阶段D.自我中心阶段【答案】:ABCD48.伴随社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融入了哪些新的内容()A.具有鲜明时代特色的观念B.具有鲜明时代特色的思想C.具有鲜明时代特色的道德意识等D.具有鲜明时代特色的流行文化【答案】:ABC49.在职业活动中坚持公平公正原则的意义在于()。A.弘扬正气，优化发展环境B.树立团队意识，增强内聚力C.赢得群众的信任和尊重D.加强协作，提高效率【答案】:AD50.高校的组织机构有哪两种?A.学科组织结构B.校工会C.行政管理组织结构D.党总支【答案】:AC51.社会公德特点包括()。A.相对稳定性B.全民性C.专业性D.基础性【答案】:BD52.职业道德建设中应该处理好的关系包括()。A.职业行为与公共利益的关系B.忠