2024年上半年中小学教师资格笔试重点试题带答案

2024年上半年中小学教师资格笔试重点试题带答案（精编）综合素质（中小学通用）1.下列关于素质教育的表述中，正确的是（）A.素质教育包括社会实践B.素质教育不包括家庭教育C.素质教育就是学校教育D.素质教育不包括社会教育答案：A。素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它贯穿于家庭教育、学校教育和社会教育等各个方面，社会实践也是素质教育的重要组成部分。2.陈老师在教学时引用徐霞客的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，有学生产生了疑问：“为什么黄山不在五岳之列？”陈老师下列处理方式，恰当的是（）A.批评该生上课分心B.布置学生课外探究C.解释说作者弄错了D.直接告知学生答案答案：B。当学生提出疑问时，教师应保护学生的好奇心和求知欲，引导学生自主探究，布置学生课外探究是恰当的处理方式。3.下列关于全面发展教育各组成部分之间关系的表述中，不正确的是（）A.智育是各教育实施的认识基础B.美育协调各教育的发展C.劳动技术教育是实施各教育的物质保证D.德育是各教育实施的方向统帅和动力源泉答案：C。体育是实施各育的物质保证，而劳动技术教育可以综合德育、智育、体育和美育的作用。4.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）A.依法执教B.教书育人C.爱岗敬业D.团结协作答案：B。教书育人是教师的根本任务，也是教师在履行教育义务的活动中最主要、最基本的道德责任。5.下列选项中，不属于《中小学教师职业道德规范》的内容的是（）A.爱国守法、爱岗敬业B.关爱学生、教书育人C.能力突出、专注科研D.为人师表、终身学习答案：C。《中小学教师职业道德规范》的内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。6.张老师一心扑在工作上，没有时间辅导自己孩子的学习，他既欣慰于学生的成长又对自己的孩子感到内疚。张老师需要进行的是（）A.行为取向的义利调适B.生活工作的角色调适C.行为选择的动机调适D.师生之间的人际调适答案：B。张老师在工作和家庭中扮演着不同的角色，他一心扑在工作上而没时间辅导自己孩子，需要进行生活工作的角色调适。7.依据《中华人民共和国教育法》的规定，关于设立学校必须具备的基本条件的表述，下列选项中不正确的是（）A.有长期发展规划B.有组织机构和章程C.有必备的办学资金和稳定的经费来源D.有符合规定标准的教学场所及设施、设备等答案：A。《中华人民共和国教育法》规定，设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：（一）有组织机构和章程；（二）有合格的教师；（三）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；（四）有必备的办学资金和稳定的经费来源。8.某中学教师黄某认为自己学历和能力都已达标，拒绝参加教育行政部门利用假期组织的教师培训活动。黄某的做法（）A.正确，教师可以放弃个人权利B.不正确，教师不能放弃培训的权利C.正确，教师享有专业自主权利D.不正确，提升业务水平是教师义务答案：D。《中华人民共和国教师法》规定，教师有不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平的义务，参加培训是提升业务水平的重要途径，黄某拒绝参加培训的做法不正确。9.12岁的杨盼因交通事故导致右腿残疾，入学时，学校以他是残疾儿童为由，拒绝他入校学习。该学校的做法（）A.正确，学校有招生自主权B.正确，学校有办学自主权C.不正确，违反了《中华人民共和国义务教育法》D.不正确，违反了《中华人民共和国未成年人保护法》答案：C。《中华人民共和国义务教育法》规定，普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。学校拒绝杨盼入校学习的做法违反了该法。10.教师张某上班迟到了，学校按照制度规定扣除了张某当月的部分绩效工资。张某对学校的处分不服，他可以向教育行政部门（）A.申请仲裁B.提出申诉C.检举控告D.申请复议答案：B。《中华人民共和国教师法》规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉。11.下列分别是鲁迅、巴金、老舍的作品，正确的是（）A.《孔乙己》《春》《龙须沟》B.《茶馆》《日出》《屈原》C.《祥林嫂》《林家铺子》《秋》D.《龙须沟》《孔乙己》《春》答案：A。《孔乙己》是鲁迅的作品，《春》是巴金“激流三部曲”之一，《龙须沟》是老舍的作品。《日出》是曹禺的作品，《屈原》是郭沫若的作品，《林家铺子》是茅盾的作品。12.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分B.莫泊桑是法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作品有《项链》《羊脂球》等C.《社戏》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写“我”和小伙伴夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历D.《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，他与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”答案：C。《社戏》出自鲁迅的小说集《呐喊》，不是《彷徨》。13.下列历史故事，与秦始皇有关的是（）A.图穷匕见B.指鹿为马C.望梅止渴D.三顾茅庐答案：A。“图穷匕见”说的是荆轲刺秦王嬴政（秦始皇）的故事；“指鹿为马”与赵高和秦二世有关；“望梅止渴”与曹操有关；“三顾茅庐”与刘备、诸葛亮有关。14.下列选项中，不属于中国21世纪科技方面所取得重要成就的是（）A.世界上首次合成牛胰岛素B.“超高音速航空器”试飞成功C.“天河一号”超级计算机研制成功D.“嫦娥三号”探测器在月球软着陆答案：A。世界上首次合成牛胰岛素是在1965年，不属于21世纪的科技成就。“超高音速航空器”试飞成功、“天河一号”超级计算机研制成功、“嫦娥三号”探测器在月球软着陆都是21世纪中国取得的科技成就。15.下列选项中，不属于清洁能源的是（）A.太阳能B.核能C.潮汐能D.水能答案：B。清洁能源是不排放污染物的能源，包括太阳能、风能、水能、潮汐能等。核能虽然属于新能源，但在使用过程中存在核废料处理等环境问题，不属于清洁能源。16.下列关于PowerPoint的表述，不正确的是（）A.可以动态显示文本和对象B.可以设置幻灯片切换效果C.图表不可以设置动画效果D.可以更改动画对象的出现顺序答案：C。在PowerPoint中，图表可以设置动画效果，如进入、强调、退出等动画。同时，也可以动态显示文本和对象，设置幻灯片切换效果，更改动画对象的出现顺序。17.下列选项中，与“中国人—中国工人”的逻辑关系相同的是（）A.教授—助教B.军人—军医C.农民—公民D.法官—警察答案：B。“中国人”和“中国工人”是包含关系，“中国工人”是“中国人”的一部分。“军人”和“军医”也是包含关系，“军医”是“军人”的一部分。“教授”和“助教”是并列关系；“农民”和“公民”是交叉关系；“法官”和“警察”是并列关系。18.找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“1、2、9、33、（）”空缺处的数字，正确的是（）A.122B.124C.126D.128答案：C。这组数列的规律是：（第一项+第二项）×3=第三项。即（1+2）×3=9，（2+9）×3=33，所以空缺处数字为（9+33）×3=126。19.某单位要评选一名优秀员工，群众评议推选出候选人赵、钱、孙、李。赵说：小李业绩突出，当之无愧。钱说：我个人意见，老孙是不二人选。孙说：选小钱或者老赵我都赞成。李说：各位做得更好，不能选我。如果赵、钱、孙、李只有一个人的话与结果相符，则优秀员工是（）A.赵B.钱C.孙D.李答案：D。赵说小李优秀，李说自己不能选，两人的话相互矛盾，必有一真一假。因为只有一个人的话与结果相符，所以钱和孙说的都是假话。钱说老孙是不二人选是假的，即老孙不是优秀员工；孙说选小钱或者老赵是假的，即小钱和老赵都不是优秀员工。所以优秀员工只能是李。20.下列关于教师家访的做法，不恰当的是（）A.忌“指导”：对家教问题不要给家长提建议B.忌“独白”：与家长交流不要唱“独角戏”C.忌“教训”：不要居高临下地苛责教训家长D.忌“揭短”：不要当着学生的面向家长告状答案：A。教师家访时可以针对家教问题给家长提出合理的建议，帮助家长更好地教育孩子，A选项做法不恰当。B、C、D选项的做法都是正确的家访要求。教育知识与能力（中学）21.决定教育性质的根本因素是（）A.生产力B.文化C.政治经济制度D.科学技术答案：C。政治经济制度决定教育的性质，它决定教育的领导权、受教育的权利以及教育目的等。生产力是教育发展的物质基础，文化影响教育的内容和方法等，科学技术影响教育的手段和内容。22.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）A.夸美纽斯和布鲁纳B.夸美纽斯和杜威C.赫尔巴特和布鲁纳D.赫尔巴特和杜威答案：D。赫尔巴特是传统教育派的代表人物，他强调教师的权威作用，强调课堂教学的中心地位等；杜威是现代教育派的代表人物，他主张“儿童中心”“活动中心”“经验中心”。23.小林有一次偷拿水果摊上的苹果被老师叫到了办公室，老师批评他：“为什么总是拿别人的东西？”小林低着头回答：“我也知道不对，就是有时忍不住。”这说明小林缺乏（）A.道德认识教育B.道德情感教育C.道德意志教育D.道德行为教育答案：C。道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现预定道德目标的心理过程。小林知道偷东西不对，但忍不住，说明他缺乏道德意志。24.我国制度化学校教育体系包括（）①幼儿教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育A.①②③④B.①②③⑤C.①②④⑤D.②③④⑤答案：B。我国制度化学校教育体系包括幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育。成人教育不属于制度化学校教育体系的范畴。25.张校长特别重视学校文化建设，提出“让学校的每一面墙都开口说话”，以此来促进学生品德的发展。张校长强调的德育方法是（）A.陶冶教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.品德评价法答案：A。陶冶教育法是指教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。“让学校的每一面墙都开口说话”体现了通过学校环境来潜移默化地影响学生品德，属于陶冶教育法。26.刘老师在教学过程中善于引导学生掌握知识，积极思考，运用多种策略解决问题。这说明他的哪种教学能力比较突出？（）A.教学认知能力B.教学反思能力C.教学监控能力D.教学操作能力答案：D。教学操作能力是指教师在教学中使用策略的水平，其水平高低主要看他们是如何引导学生掌握知识、积极思考、运用多种策略解决问题的。刘老师在教学过程中善于引导学生，说明他的教学操作能力比较突出。27.最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是（）A.夸美纽斯B.斯宾塞C.杜威D.博比特答案：B。斯宾塞在《什么知识最有价值》一文中最早提出了“什么知识最有价值”这一经典课程论命题。28.一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。这种现象属于（）A.连带学习B.附属学习C.正规课程D.显性课程答案：A。连带学习是指学生在学习正规课程内容时，在有意无意之间接受的态度、兴趣和情感的熏陶。该学生因为某种原因对数学产生厌恶，离开学校后不再主动研究数学问题，属于连带学习的影响。29.教育目的的个人本位论主张（）A.根据人的本性和发展需要来规定教育目的B.社会价值高于个人价值C.教育目的应以学校需要为出发点D.教育目的是培养合格公民答案：A。个人本位论主张教育目的应从人的本性、本能需要出发，使人的本性和本能得到高度发展。B选项是社会本位论的观点；C选项说法错误；D选项“培养合格公民”体现了一定的社会本位思想。30.学校德育可以通过多种途径实施，但其中最基本的途径是（）A.思想政治和其他学科教学B.课外和校外活动C.班主任工作D.共青团、少先队活动答案：A。思想政治和其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。课外和校外活动、班主任工作、共青团和少先队活动等也是德育的重要途径。31.晓红是韩老师班上的学生，她孤僻、羞涩，当她主动与同学交谈或请教老师时，韩老师会给予肯定和鼓励。韩老师采用的这种心理辅导方法是（）A.强化法B.系统脱敏法C.理性—情绪疗法D.来访者中心疗法答案：A。强化法是指通过奖励等方式来增加行为出现的频率。晓红主动与同学交谈或请教老师时，韩老师给予肯定和鼓励，这是通过强化来增加晓红这种积极行为的出现频率，属于强化法。32.中学生小博得知自己物理竞赛成绩名列年级第一，在家里高兴得手舞足蹈，但在学校却表现出若无其事的样子。这反映了小博的情绪具有（）A.矛盾性B.激动性C.掩饰性D.短暂性答案：C。中学生的情绪具有掩饰性，他们会根据一定的条件来表达自己的情绪，有时会隐藏自己的真实情绪。小博在家里高兴得手舞足蹈，在学校却表现得若无其事，体现了情绪的掩饰性。33.张老师在设置教学目标时，既考虑学生的现有知识水平，也考虑他们在老师指导下可以达到的水平。维果斯基将这两种水平之间的差距称为（）A.教学支架B.最近发展区C.先行组织者D.自我差异性答案：B。维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。34.郭阳同学近来总是不由自主地重复洗手，即便是洗了几遍仍然认为没洗干净。明知没有必要，却不能控制自己。这说明他可能患了（）A.抑郁症B.焦虑症C.强迫症D.恐怖症答案：C。强迫症包括强迫观念和强迫行为。强迫行为是指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想、不这样做，他就会感到极端焦虑。郭阳不由自主地重复洗手，明知没必要却不能控制自己，属于强迫行为，可能患了强迫症。35.皮格马利翁效应的主要启示是，教师对学生应该（）A.鼓励合作学习B.给予积极期望C.提出纪律要求D.引导发现学习答案：B。皮格马利翁效应也叫罗森塔尔效应，是指教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。所以教师对学生应该给予积极期望。36.学习了三角形和长方形的面积公式之后，再学习梯形的面积公式就比较顺利。这种迁移属于（）A.零迁移B.逆向迁移C.负迁移D.正迁移答案：D。正迁移是指一种学习对另一种学习产生积极的促进作用。学习三角形和长方形的面积公式对学习梯形的面积公式有促进作用，属于正迁移。37.小伟为获得老师和同学的关注，在课堂上总扮鬼脸，老师和同学都不予理睬，于是他扮鬼脸的行为逐渐减少。这体现了哪种强化原理？（）A.消退B.负强化C.惩罚D.正强化答案：A。消退是指有机体做出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低。老师和同学对小伟扮鬼脸的行为不予理睬，使他扮鬼脸的行为逐渐减少，这体现了消退原理。38.晓东在解决了困扰他许久的数学难题后出现的喜悦感属于（）A.道德感B.理智感C.美感D.效能感答案：B。理智感是在智力活动中，认识和评价事物时所产生的情感体验。晓东解决数学难题后出现的喜悦感属于在智力活动中获得成功的情感体验，即理智感。39.刘老师在教学过程中，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，在教学材料和方式的选择上充分考虑个别差异。刘老师所处的教师成长阶段是（）A.关注生存阶段B.关注情境阶段C.关注学生阶段D.关注自身阶段答案：C。关注学生阶段的教师能考虑到学生的个别差异，认识到不同年龄阶段的学生存在不同的发展水平，具有不同的情感和社会需求，因此教师应该因材施教。刘老师在教学中充分考虑个别差异，处于关注学生阶段。40.王悦接到高考录取通知书已经十多天了，仍心情愉悦，经常觉得平淡的事情也能让她很高兴。这种情绪状态属于（）A.激情B.心境C.应激D.热情答案：B。心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情。它没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。王悦接到录取通知书十多天仍心情愉悦，属于心境状态。教育教学知识与能力（小学）41.“近朱者赤，近墨者黑”说明在人的身心发展中起决定作用的因素是（）A.遗传B.环境C.个性差异D.个人努力答案：B。“近朱者赤，近墨者黑”意思是靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑，比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏，强调了环境对人的身心发展的影响。42.教育史上曾出现的“形式教育论”和“实质教育论”的争论，其实质是关于（）的争论。A.知识与能力B.分科与综合C.知识与思想D.直接经验与间接经验答案：A。形式教育论强调培养学生的能力，而不重视知识的传授；实质教育论强调传授给学生实用的知识，而忽视对能力的培养。二者的争论实质是关于知识与能力的争论。43.小明学习非常努力，但成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态。这种心理反应属于（）A.学习焦虑B.习得性无助C.自我估价降低D.认知功能障碍答案：B。习得性无助是指由于连续的失败体验而导致个体产生的对行为结果感到无力控制、无能为力的心理状态。小明学习努力但成绩不理想，逐渐出现被动、退缩、无动力的状态，符合习得性无助的表现。44.芳芳学习遇到不懂的问题就会主动向老师请教。她采用的学习策略是（）A.精加工策略B.认知策略C.元认知策略D.资源管理策略答案：D。资源管理策略是辅助学生管理可用的环境和资源的策略，包括时间管理策略、学习环境管理策略、努力管理策略、资源利用策略等。芳芳主动向老师请教问题，是对人力资源的利用，属于资源管理策略。45.小学开设的综合实践活动课程属于（）①国家课程②地方课程③必修课程④选修课程A.①③B.①④C.②③D.②④答案：A。综合实践活动课程是国家规定的必修课，属于国家课程。它强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。46.林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天，又是怎样过生日的，接着又板书“借”