2024年人美版美术第五册教学工作总结（共4篇）

2024年人美版美术第五册教学工作总结（共4篇）

第1篇：人美版第五册美术教案全册

人美版第五册美术教案全册.txt每个女孩都曾是无泪的天使，当遇到自己喜爱的男孩时，便

会流泪一，于是坠落凡间变为女孩，所以，男孩肯定不要辜负女孩，因为女孩为你放弃整个天

堂。挚友另I」哭，今夜我如昙花绽放在最美的瞬间凋谢，你的泪水也无法挽回我的枯萎~~~人美版

第五册美术教案全册

1、我的小天地教学目标：

了解居室的特点和相关文化，我的小天地让学生能根据自己的心愿去表现和设计自己志向中

的我的小天地，我的小天地从而提高学生的视察实力和表现实力，培育健康的审美情趣和创新意

识。教学重点：

通过了解有关居室设计的文化、习俗，加深自己身边居住环境的了解，唤起学生对美妙生活

的憧憬，用自己的双手去实现对美妙生活的向往。人美版第五册教案第1课我的小天地教学难

点：

绘画时房间里的家具与家具之间、家具与四周环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。

课前打算：课件图片。作业要求：

观赏绘画作品的单田形象，理解作品的内容和形式，领悟作品的主题思想，并会用文字表达

自己的感受。

教学过程：

一、组织教学：

二、导入新课：

引导学生看图片，提问：

通过图片，你了解到这是什么地方？出示课题。

三、新授：

1、提出问题：

①你认为自己的房间布置应当具有什么功能和特点？我的小天地②你打算怎样去改道或设

计自己的房间布置？

2、引导学生看书，观赏美术作品。

3、提出问题：

在你动手设计表现自己的小天地时，你会有哪些犯难的地方？

4、投影：

补充介绍在构图和内容上有新意的作品。

四、学生作业：

1、可采纳多种绘画形式。

2、可凭记忆也可以发挥想象力设计自己宠爱的居室。

五、小结：组织沟通评价

六、拓展：

运用今日所学的学问，试着设计自己家里其他房间的环境。

板书设计：

我的小天地

2、民间面塑教学目标：

初步了解民间面塑的艺术，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。尝试运用揉、捏、剪、

挑、压、粘、贴等方法，塑造一个自己喜爱的小动物形象。

教学重点：

了解民间面塑艺术，驾驭面塑制作的的基本技法，并试着塑造一个自己宠爱的形象。教学难

点：

揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际运用。课前打算：橡皮泥、牙签、塑刀等

教学过程：

一、组织教学：

二、导入新课：

1、观赏图片，感受民间面塑的美感。

2、阅读课文，说说民词面塑的特点。

3、小组探讨，民间面望的制作方法。

4、老师演示，制作一个民间面塑面人。

三、布置作业民间面塑

四、学生作业，老师巡堂指导。人美版第五册教案第2课民间面塑

五、作业展评。

六、拓展：

你还见过其他用面做的工艺品吗？

板书设计：我的小天地

3、冰棒棍玩具教学目标：通过学习利用冰棒棍进行组合不同形象的玩具，培育学生学习

爱好，提高设计创建和动手实力。人美版第五册教案第3课冰棒全昆玩具。教学重点：

通过学习利用冰棒棍制作动物、人物玩具，培育学生创新精神和动手实力.教学难点：

要求作品新颖、坚固、美观、生动。课前打算：

冰棒棍、大头针、彩色纸、胶水、彩色笔等冰棒棍玩具。

教学过程：

一、组织教学：稳定学生心情。

二、导入新课：

1、谁能说说冰棒棍玩具经过组合之后有什么特点？

2、阅读课文，了解用冰棒棍玩具设计人物、动物的一般规律。

3、小组探讨：

（1）说说你熟识的人物、动物的运动方式。（2）想想开合的冰棒棍玩具像什么动物的嘴

巴？（3）阅读课文：冰棒棍玩具的制作步骤。

三、布置作业

四、学生作业,老师巡堂指导冰棒棍玩具。

五、作业展评。

六、拓展：

说说制作冰棒棍玩具的体会

板书设计：

冰棒棍玩具

4、植物籽粒拼图教学目标：

感受拼图创作的乐趣，提高学生选择、进行植物籽粒拼图创作的实力和动手制造的实力。教

学重点：

通过学习植物籽粒拼图利用基本方法，培育学生创新意识和实践实力。

教学难点：

作品的新奇、生动，富于美感。课前打算：瓜粒、胶水等。

教学过程：

一、组织教学：做好课前打算

—、导入新课：

1、展示一组装饰画、纸贴画，及用羽毛、贝壳等材料制作的植物籽粒拼图工艺、绘画作品。

2、引导学生探讨教材中的拼图作品，说说植物籽粒拼图的装饰方法。

3、示范粘贴植物籽粒的方法。

三、布置作业

你打算怎样利用植物籽粒创作别出心裁的拼图作品？

四、学生作业，老师巡堂指导。

五、作业展评。

1、评评自己的作品和司学的作品。

2、说说创作感受。

六、拓展：

观赏其他不同材料的作品，说说这些作品与植物籽粒作品有哪些相同的地方，哪些不同的地

方。

板书设计：

5面具教学目标：

通过视察分析多种不同风格的面具，了解面具文化，感受它的艺术特点，学习表现特点突出

的面具。培育学生对美术学习的爱好，提高造型实力和创建实力。教学重点：

通过多种风格的面具观赏，了解面具的文化，学习表现面具的方法。教学难点：

面具的表现手法及材料的运用.课前打算：

图画纸、彩色复印纸、水彩笔、油画棒、墨汁和生活口的废弃物等。

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

1、展示面具实物，激发学生的学习爱好。

2、小组探讨：

（1）你了解有哪些不同的面具？它有什么作用？（2）面具的造型有什么特点？用了什么

手法？（3）如何运用夸张的手法来表现？（4）油水分别的画法是怎么样的？

3、小结和示范油水分别法：

第一步：用油画棒着色面具，流白边。

其次步：把纸轻轻的团起来，再绽开。人美版第五册教案第5课面具第三步：用墨或水

粉把画面涂满。第四步：用清水冲一遍。

三、布置作业

四、学生作业，老师巡堂指导。

五、作业展评。

六、拓展：

展示多种材料制作的面具作品，并让学生回家试一试。

板书设计：

面具

6、红色的画教学目标：

通过教学活动，培育学生对日常生活中的色调美的实力，加强对学生探究式学习人美版第五

册教案第6课红色的画及合作学习实力的培育.教学重点：

相识三原色，感知红色特有的美感，及其在画面上的运用。教学难点：

引导学生的感知的红色的画。基础上用红色表达自己的感受，启发学生的发散思维。

课前打算：

课件、图片、色相卡，各种工具和材料。

教学过程：

一、组织教学：

二、导入新课：

观赏红色的画自然风光、居室环境、人物服饰等图片，引导学生感受色调与生活的关系。

三、讲授新课：

1、出示色卡，向学生说明三原色的特性。

2、展示以红色为主的图片，问这些红色的画图片给你什么感受？

3、小结：红色给人热情、喜兴、奔放的美感。

4、找出不同的红色的类似色。

5、用这些不同的红色，可以表现怎么样的画面？

四、学生作业，老师巡堂指导。

五、作业展评。

六、拓展：

课件展示以其他一种主要颜色为主的绘画作品。

板书设计：

红色的画

7、黄色和蓝色的画教学目标：

引导学生在黄色和蓝色的画情感体验中，提高对色调美的相识.通过生动好玩的教学活动，

训练学生色调的感受实力和表现与难点。教学重点：

相识和感知黄色、蓝色带给人的不同的感受及其在画面上的运用。教学难点：

黄色和蓝色的画,绘画时留意主体和背景的色调对比关系以及同类色之间的深浅对比。课前

打算：

课件，图片，各种颜色的水彩笔、油画棒。

教学过程：

一、组织教学：

培育学生搜集、整理信息的实力。

二、导入新课

1、出示黄色的实物和图片，提问学生的感觉。

2、一年四季里，哪个季节可以用黄色来表现？

3、板书课题。

三、讲授新课：

1、出示课件，观赏图片,并要求学生在身边的物品中找寻类似的颜色。

2、观赏图片，问这些画面以什么颜色为主？给你什么感受？

3、在生活中用红、黄、蓝的色调做什么？

4、你准备表现哪一种类似色的画？

四、学生作业，老师巡堂指导。

五、作业展评。

六、拓展：

(1)观赏以其他颜色为主的绘画。(2)总结其方法，尝试着去表现。

板书设计：

8、机器人

教学目标：

了解机器人的相关学问，学习表现机器人的多种方法。启发学生对科学技术发展的关注，激

发学生酷爱科学的热忱，培育学生的创建精神。教学重点

了解机器人的种类、特点,利用多种绘画用具进行绘回。教学难点：

生动地表现机器人的功能和作用。课前打算：

课件、机器人资料和教具。

教学过程：

一、组织教学：做好上课打算。

二、讲授新课：

1、展示图片，了解当今先进的机器人科技。

2、探讨：机器人的特点和功能。（1）为什么叫机器人？（2）机器人能做什么？

（3）机器人必需是人的样子吗？（4）机器人是用什么材料做的？

（5）你希望以后的机器人能为人类做什么？

3、观赏机器人作品的图片，分析不同的制作方法。

4、你准备用什么材料，机器人？什么方法来做一个机器人？

三、布置作业

可以小组合作，也可以独立完成。

四、学生作业，老师巡堂指导。

五、作业展评。

六、拓展：

展示作品，比一比谁的机器人色调艳丽.

板书设计：

9、捏泥巴教学目标：

通过捏泥巴，了解祖国古今的陶艺作品激发创作热忱。通过对玩泥过程学问及技巧的探究,

培育学生捏泥巴的创作实力。教学重点：

学习简洁的陶艺捏泥巴制造方法，体会中国陶艺得历史文化，引导学生以生活为创作源泉进

行创作。教学难点：

小器皿的捏制方法及造型设计。

课前打算：陶泥、简洁工具，陶艺作品、课件。

教学过程：

一、组织教学：稳定学生心情。

二、导入新课：

1、说明本节捏泥巴内容，先参观一个陶艺馆。

2、出示课件。

三、讲授新课：

1、展示陶罐，让学生感受。

2、说说在生活中有哪些物品是用泥做成的？

3、观赏古今闻名的陶艺作品。

4、祖国的陶艺文化博大精深，捏泥巴，闻名的作品享誉世界，你们想不想也做T牛？

四、探讨探究：

1、尝试制作。

2、边制作边沟通。

3、老师示范：

捏泥的方法一揉、捏、搓、连接的方法。

五、学生作业，老师巡堂指导。

六、作业展评。

板书设计：

10、童年教学目标:

通过本课学习，使学生了解不同历史时期的时代背景下孩子的童年都有各自的特点，培育学

生珍惜现在美妙童年生活的情感。教学重点：

1、通过观赏，感悟不司历史时期童年生活的差异性。

2、相识中国画、油画、木雕、摄影等不同艺术表现形式，体会不同表现形式带给人的不同

美感。

3、描述童年的生活内容以及自己对童年的理解，感受作品童年的思想内涵。教学难点：

不同种艺术表现形式的特点及对艺术作品相关历史背景的了解。课前打算：

童年图片资料、色笔、彩色纸等。

教学过程：

一、组织教学：稳定学生心情。

二、教授新课：

1、导入，播放课件（全班同学的照片）

2、感受不同时代孩子的童年生活，引导学生分析现在的童年生活。简洁介绍《流民图》这

幅画的创作背景。观赏斗争时期的作品。

3、分析绘画中的构图，展示《翻身奴隶的儿女》（演示课件）"S"形构图。

4、分析画中的人物动态，童年了解不同创作材料的特性，指导学生看书分析自己喜爰的作

品V

5、评价不同表现形式的作品，出示课件，展示其他绘图画形式。

6、尝试一重表现形式，知道学生绘画、制作。

三、布置作业

四、学生作业，老师巡堂指导。

五、作业展评。

板书设计：

怪兽教案

教学目标：

通过视察、分析多种不同的怪兽，了解中华民族的传统文化，感受它的艺术特点；能用多种

材料表现特点突出的怪兽；培育学生对美术学习的爱好，激发他们酷爱民族传统文化的情感和民

族骄傲感。教学重点：

通过多种怪兽的分析，了解中华民族的传统文化，感受它的艺术特点。教学难点：

怪兽的设计、表现及材料的奇妙利用。课前打算：

有关怪兽的资料，彩纭，生活中的废弃物等。

教学过程：

一、组织教学：稳定学生心情。

二、导入新课：

1、展示课前搜集的怪兽图片，提问：看到它你有什么感受？它是自然界中的什么动物吗？

你知道它叫什么？

2、探究式学习活动，板书课题怪兽，怪兽课件演示，布置小组探讨题，组织学生探讨。

3、提问：教材中的学生作品中，学生所设计的怪兽有什么特点？都用了什么材料和制作方

法？

4、老师示范几种方法，

三、布置作业

各小组自编一个有关怪兽的小故事，分工制作道具。

四、学生作业，老师巡堂指导。

五、小组表演。

六、小组互评。

七、拓展：回家后把大家创作的怪兽形象或表演的故雪用自己喜爱的方法记录下来。

怪兽反思

本课教学目标通过视察、分析多种不同的怪兽，如龙凤麒麟等，了解中华民族的传统文化,

并能用彩纸等纸质材料表达自己想象的怪兽；激发了他们酷爱民族传统文化的情感，并发挥自己

的想象力，拓展了动手操作实力。看孩子］门穿戴着自己制作的怪兽服装上台展示表演，我的心中

也溢满欢乐之情。

12、连环画教学目标：

通过视察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，学习连环画的创作方法，培育学生

的想象实力、连环画创作实力、语言表达和综合学习的实力。教学重点：

连环画的特点以及创作方法。人美版第五册教案第12课连环画教学难点：

连环画故事中的主要情节的画面表现以及形象的连续性。课前打算：

学生喜爰的连环画作品、课件、画纸、色笔等。

教学过程：

一、组织教学：稳定学生心情。

二、导入新课：

1、讲一个无图画连环画故事，再另讲一个有图画的故事.

2、提问：刚才听了两个故事，哪一个效果更好？

三、讲授新课：

1、播放连环画图片，思索和探讨：连环画与我们平常的绘画有什么不同？

2、连环画的特点：

故事性强、图文并茂、画面内容和形象具有连续性等。

3、提问和探讨、探究创作方法连环画：

①你能依据书上的学生作品，说说所画的是什么故事吗？②你是通过哪些形象看出来的？

③画面的支配有什么特点？④封面应当有哪些内容？

4、小组探讨：

我们小组打算画哪个故事？如何分工？

四、布置作业

四、学生作业，老师巡堂指导。

五、作业展评。

板书设计：

13、对印版画教学目标：

1、初步了解对印版画的简洁印制技巧。

2、学习对印版画为同的表现方式。对印版画

3、培育学生感受分析表达的实力。对印版画教学重点：相识对印版画，是造型表现的一

种表达方式，学习简洁的对印技巧并创建性地表达。

教学难点：

如何奇妙地将印好的画面进行新的创意。对印版画教学打算：

教具：课件、范作

学具：水粉颜料、毛笔或水粉笔、调色盘、盛水的杯子

教学过程：

一、“魔术"嬉戏导入

二、新授

1、观赏分析范画

相同点：a.大〃叶目同匕外形相同c.不同点：a.方向不同b.背景不同c.2、分析制作步骤图

⑴画（板书）

图⑵用手压一压（板书）图⑶画一画，压一压（板书）图⑷添加背景（板书）"对印版画"

（板书课题）

3、学生尝试制作（音乐）

4、再次观赏范画a.《脸谱》b.《花瓶》c.《小狐狸》d.背景不同范画

三、学生制作（音乐），师指导对印版画

四、课堂小结

让学生谈一谈自己的制作对印版画感受

五、课后拓展观赏图片

板书设计：

颜色相同装饰不同

15、彩墨嬉戏

（一）教学目标：

显形内容与目标彩墨嬉戏

应知：简洁了解彩墨画是绘画形式之一，初步相识中国画，了解绘画用具。彩墨嬉戏应会：

嬉戏中感受，进行简洁彩墨画笔法的基本练习.彩矍嬉戏隐性内容与目标

通过教学使学生了解彩墨画的特点，感受彩墨画的乐趣，激发学生酷爱民间艺术的情感。

教学重点：

让学生在彩墨嬉戏中去发觉彩墨与宣纸产生的一种特别改变。彩墨嬉戏教学难点：

笔上水分的多少与不同的改变。课前打算：

水彩、宣纸、墨、毛笔

教学过程：

一、导入：

1、观看彩墨嬉戏课件，了解中国画用具其它画种的不同，中国画用毛笔、颜色、纸”.

2、观看画家绘画过程：画家是怎样画国画的？仿照一下动作。

二、新课：

1、用笔方法有什么不司？

2、怎样用水的？

3、体验:色、墨、纸、水分”“

三、作业：

小组合作彩墨嬉戏用彩墨画一副集体创作画

四、小结

L小组之间评价作品彩墨嬉戏2.评价书中的作品。

板书设计：

15、电脑美术

-------一个新伙伴教学目标：

相识电脑美术的特点，感受电脑美术独特的魅力。电脑美术一个新伙伴

教学重点：让学生相识和理解电脑美术既是一中独特的美术创作方法，义是帮助我们学习美

术的助手。电脑美术一个新伙伴教学难点：电脑美术一个新伙伴

电脑美术创作方法和思想与一般美术创作都要从技能技巧而电脑美术允许运用各种图片资

料作为基础进行创作，可以不考虑美术的一些技能技巧，独特新颖的想象特别重要。电脑美术

一个新伙伴

教学过程：

1、探讨：

电脑美术一个新伙伴，请同学们说说并演示自己知道和驾驭的电脑学问与操作技能技巧，特

殊是与电脑美术有关的各个方面。电脑美术一个新伙伴

2、观赏：

结合教材并示范电脑绘画的最基本方法，特殊留意电子画笔与T殳绘画用笔的区分。

3、学习

电脑美术一个新伙伴，讲解并示范电脑绘画的最基本方法，特殊留意电子画笔与一般绘画用

笔的区分。

4、操作

依据学生自己的实力，运用学到的方法进行自由创作。完全可以是无主题、无想法的涂鸦，

以感受电脑美术为目的。

5、评价

分组或全班观赏作品，激励一些同学介绍自己的作品。

板书设计：

16、各种各样的鞋

第18课各种各样的鞋教学目标：

通过观赏、分析各种各洋的鞋各种各样的鞋感知鞋子的好用性和美观性，了解鞋子的结构，

培育学生的想象实力、手工制作实力、以及语言表达和综合学习的实力。各种各样的鞋。教学重

点：

感知鞋的好用性和美观性，了解鞋子的结构。各种各样的鞋教学难点：

鞋子的结构与制作的关系。各种各样的鞋课前打算：

课件图片、卡纸、剪刀、固体胶等。

教学过程：

一、导入新课：

1、猜谜语

2、出示课题

二、讲授新课：

1、好用美观的鞋

鞋子既有好用性，也有美观性，今日我们一起来探讨一下。⑴鞋子的好用性的特点。

这鞋子适合谁穿？这鞋子适合什么时候穿？

—好用性的特点：各种各样的鞋适合不同的年龄和场合。⑵鞋子的美观性的特点。

鞋子的造型怎么样？跟我们平常的鞋子匕徽有什么区分？各种各样的鞋鞋子的色调给你什

么感觉？（艳丽、丰富）

这些鞋子分别用了什么材料？（皮、布、塑料、木）看看可以怎么样装饰鞋子？

①编织的花边装饰鞋筒。②在鞋面的位置上绣花。③用布料花样装饰鞋头。④在鞋面上

添加装饰图案。

—各种各样的鞋，在惹眼的地方，装饰美丽好玩的花样。一美观性的特点：造型、色调、

材料、装饰方法。⑶归纳：鞋子的好用性和美观性分别体现在什么地方？好用性的特点：适合

不同的年龄和场合.

美观性的特点：造型、色调、材料、装饰方法。

2、设计奇妙的鞋

看看这些鞋子奇妙在什么地方？一都很有创意。

3、鞋子的组成部分鞋面、鞋口、鞋帮、鞋底、鞋跟

4、作品的制作方法和步骤：⑴在卡纸上按脚型画鞋底。

⑵按自己的设计意图剪出鞋面的形态。⑶把鞋面贴到鞋底上。（探讨：如何把鞋面贴到鞋底

上？）⑷进行装饰。

三、布置作业：

依据自己的创意，设计制作一款别出心裁的鞋子。

四、学生作业，老师巡堂指导。

五、作业展评。

板书设计：

第2篇：人美版第五册美术教案全册

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人美版第五册美术教案全册

人美版第五册美术教案全册

1、我的小天地教学目标：

了解居室的特点和相关文化，我的小天地让学生能根据自己的心愿去表现和设计自己志向中

的我的小天地，我的小天地从而提高学生的视察实力和表现实力，培育健康的审美情趣和创新意

识。教学重点：

通过了解有关居室设计的文化、习俗，加深自己身边居住环境的了解，唤起学生对美妙生活

的憧憬，用自己的双手去实现对美妙生活的向往.人美版第五册教案第1课我的小天地教学难

点：

绘画时房间里的家具与家具之间、家具与四周环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。

课前打算：课件图片。作业要求：

观赏绘画作品的详细形象，理解作品的内容和形式，领悟作品的主题思想，并会用文字表达

自己的感受。

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教学过程：

一、组织教学：

二、导入新课：引导学生看图片，提问：

通过图片，你了解到这是什么地方？出示课题。

三、新授：

1、提出问题：

①你认为自己的房间布置应当具有什么功能和特点？我的小天地②你打算怎样去改道或设

计自己的房间布置？

2、引导学生看书，观贯美术作品。

3、提出问题：

在你动手设计表现自己的小天地时，你会有哪些犯难的地方？

4、投影：

补充介绍在构图和内容上有新意的作品。

四、学生作业：

1、可采纳多种绘画形式。

2、可凭记忆也可以发挥想象力设计自己宠爰的居室。

五、小结：组织沟通评价

六、拓展：

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运用今日所学的学问，试着设计自己家里其他房间的环境。

板书设计：

我的小天地

2、民间面塑教学目标：

初步了解民间面塑的艺术，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。尝试运用揉、捏、剪、

挑、压、粘、贴等方法，塑造一个自己喜爰的小动物形象。

教学重点：

了解民间面塑艺术，驾驭面塑制作的的基本技法，并试着塑造一个自己宠爱的形象。教学难

点：

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揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际运用。课前打算：橡皮泥、牙签、塑刀等

教学过程：

一、组织教学：

二、导入新课：

1、观赏图片，感受民间面塑的美感。

2、阅读课文，说说民间面塑的特点。

3、小组探讨，民间面望的制作方法。

4、老师演示，制作一个民间面塑面人。

三、布置作业民间面塑

四、学生作业，老师巡堂指导。人美版第五册教案第2课

五、作业展评。

六、拓展：

你还见过其他用面做的工艺品吗？

板书设计：

我的小天地

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民间面塑

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3、冰棒棍玩具教学目标：

通过学习利用冰棒棍进行组合不同形象的玩具，培育学生学习爰好，提高设计创建和动手实

力。人美版第五册教案第2课

冰棒棍玩具。教学重点：

通过学习利用冰棒棍制作动物、人物玩具，培育学生创新精神和动手实力。教学难点:

要求作品新颖、坚固、美观、生动。课前打算：

冰棒棍、大头针、彩色纸、胶水、彩色笔等冰棒棍玩具。

教学过程：

一、组织教学：稳定学生心情。

二、导入新课：

1、谁能说说冰棒棍玩具经过组合之后有什么特点？

2、阅读课文，了解用冰棒棍玩具设计人物、动物的一般规律。

3、小组探讨：

(1)

说说你熟识的人物、动物的运动方式。(2)

想想开合的冰棒棍玩具像什么动物的嘴巴?

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(3)

阅读课文：冰棒棍玩具的制作步骤。

三、布置作业

四、学生作业，老师巡堂指导冰棒棍玩具。

五、作业展评。

六、拓展：

说说制作冰棒棍玩具的体会

板书设计：

冰棒棍玩具

4、植物籽粒拼图教学目标：

感受拼图创作的乐趣，提高学生选择、进行植物籽粒拚图创作的实力和动手制造的实力。

教学重点：

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通过学习植物籽粒拼图利用基本方法，培育学生创新意识和实践实力。

教学难点：

作品的新奇、生动，富于美感。课前打算：

瓜粒、胶水等.

教学过程：

一、组织教学：做好课前打算

二、导入新课：

1、展示一组装饰画、纸贴画，及用羽毛、贝壳等材料制作的植物籽粒拼图工艺、绘画作品。

2、引导学生探讨教材中的拼图作品，说说植物籽粒拼图的装饰方法。

3、示范粘贴植物籽粒的方法。

三、布置作业

你打算怎样利用植物籽粒创作别出心裁的拼图作品？

四、学生作业，老师巡堂指导。

五、作业展评。

1、评评自己的作品和司学的作品。

2、说说创作感受。

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六、拓展：

观赏其他不同材料的作品，说说这些作品与植物籽粒作品有哪些相同的地方，哪些不同的地

方。

板书设计：

5面具教学目标：

通过视察分析多种不同风格的面具，了解面具文化，感受它的艺术特点，学习表现特点突出

的面具。培育学生对美术学习的爱好，提高造型实力和创建实力。教学重点：

通过多种风格的面具观赏，了解面具的文化，学习表现面具的方法。教学难点：

面具的表现手法及材料的运用。课前打算：

图画纸、彩色复印纸、水彩笔、油画棒、墨汁和生活口的废弃物等。

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教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

1、展示面具实物，激发学生的学习爱好。

2、小组探讨：

（1）

你了解有哪些不同的面具？它有什么作用？（2）

面具的造型有什么特点？用了什么手法？（3）

如何运用夸张的手法来表现？（4）

油水分别的画法是怎么样的？

3、小结和示范油水分别法：第一步：用油画棒着色面具，流白边。

其次步：把纸轻轻的团起来，再绽开.人美版第五册教案第5课具

第三步：用墨或水粉把画面涂满。第四步：用清水冲一遍。

三、布置作业

四、学生作业，老师巡堂指导。

五、作业展评。

六、拓展：

展示多种材料制作的面具作品，并让学生回家试一试。

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面

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板书设计：

面具

6、红色的画教学目标：

通过教学活动，培育学生对日常生活中的色调美的实力，加强对学生探究式学习

人美版第五册教案第6课红色的画及合作学习实力的培育。教学重点：

相识三原色，感知红色特有的美感，及其在画面上的运用。教学难点：

引导学生的感知的红色的画。基础上用红色表达自己的感受，启发学生的发散思维。

课前打算：

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课件、图片、色相卡，各种工具和材料。

教学过程：

一、组织教学：

二、导入新课：

观赏红色的画自然风光、居室环境、人物服饰等图片，引导学生感受色调与生活的关系。

三、讲授新课：

1、出示色卡，向学生说明三原色的特性。

2、展示以红色为主的图片，问这些红色的画图片给你什么感受？

3、小结：红色给人热情、喜兴、奔放的美感。

4、找出不同的红色的类似色。

5、用这些不同的红色，可以表现怎么样的画面？

四、学生作业，老师巡堂指导。

五、作业展评。

六、拓展：

课件展示以其他一种主要颜色为主的绘画作品。

板书设计：

红色的画

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7、黄色和蓝色的画教学目标:

引导学生在黄色和蓝色的画情感体验中，提高对色调美的相识。通过生动好玩的教学活动，

训练学生色调的感受实力和表现与难点。教学重点：

相识和感知黄色、蓝色带给人的不同的感受及其在画面上的运用。教学难点：

黄色和蓝色的画,绘画时留意主体和背景的色调对比关系以及同类色之间的深浅对比。课前

打算：

课件，图片，各种颜色的水彩笔、油画棒。

教学过程：

一、组织教学：

培育学生搜集、整理信息的实力。

二、导入新课

1、出示黄色的实物和图片，提问学生的感觉。

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2、一年四季里，哪个季节可以用黄色来表现？

3、板书课题.

三、讲授新课：

1、出示课件，观赏图片，并要求学生在身边的物品中找寻类似的颜色。

2、观赏图片，问这些画面以什么颜色为主？给你什么感受？

3、在生活中用红、黄、蓝的色调做什么？

4、你准备表现哪一种类似色的画？

四、学生作业，老师巡堂指导。

五、作业展评。

六、拓展：

(1)

观赏以其他颜色为主的绘画。(2)

总结其方法，尝试着去表现。

板书设计：

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8、机器人

教学目标：

了解机器人的相关学问，学习表现机器人的多种方法。启发学生对科学技术发展的关注，激

发学生酷爱科学的热忱，培育学生的创建精神。教学重点

了解机器人的种类、特点，利用多种绘画用具进行绘画.教学难点：

生动地表现机器人的功能和作用。课前打算：

课件、机器人资料和教具。

教学过程：

一、组织教学：做好上课打算。

二、讲授新课：

1、展示图片，了解当今先进的机器人科技。

2、探讨：机器人的特点和功能。（1）

为什么叫机器人？（2）

机器人能做什么？（3）

机器人必需是人的样子吗？（4）

机器人是用什么材料做的？

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（5）

你希望以后的机器人能为人类做什么？

3、观赏机器人作品的图片，分析不同的制作方法。

4、你准备用什么材料，机器人？什么方法来做一个机器人？

三、布置作业

可以小组合作，也可以独立完成.

四、学生作业，老师巡堂指导。

五、作业展评。

六、拓展：

展示作品，比一比谁的机器人色调艳丽。

板书设计：

9、捏泥巴教学目标：

通过捏泥巴，了解祖国古今的陶艺作品激发创作热忱。通过对玩泥过程学问及技巧的探究，

培育学生捏泥巴的创作实力。教学重点：

学习简洁的陶艺捏泥巴制造方法，体会中国陶艺得历史文化，引导学生以生活为创作源泉进

彳拘作。

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教学难点：

小器皿的捏制方法及造型设计。

课前打算：陶泥、简洁工具，陶艺作品、课件。

教学过程：

一、组织教学：稳定学生心情。

—、导入新课•

1、说明本节捏泥巴内容，先参观一个陶艺馆.

2、出示课件。

三、讲授新课：

1、展示陶罐，让学生感受。

2、说说在生活中有哪些物品是用泥做成的？

3、观赏古今闻名的陶艺作品。

4、祖国的陶艺文化博大精深，捏泥巴，闻名的作品享誉世界，你们想不想也做一件？

四、探讨探究：

1、尝试制作。

2、边制作边沟通。

3、老师示范：

捏泥的方法-揉、捏、搓、连接的方法。

五、学生作业，老师巡堂指导。

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六、作业展评。

板书设计：

10、童年教学目标：

通过本课学习，使学生了解不同历史时期的时代背景下孩子的童年都有各自的特点，培育学

生珍惜现在美妙童年生活的情感.教学重点：

1、通过观赏，感悟不司历史时期童年生活的差异性。

2、相识中国画、油画、木雕、摄影等不同艺术表现形式，体会不同表现形式带给人的不同

美感。

3、描述童年的生活内容以及自己对童年的理解，感受作品童年的思想内涵。教学难点：

不同种艺术表现形式的特点及对艺术作品相关历史背景的了解。课前打算：

童年图片资料、色笔、彩色纸等。

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教学过程：

一、组织教学：稳定学生心情。

二、教授新课：

1、导入，播放课件（全班同学的照片）

2、感受不同时代孩子的童年生活，引导学生分析现在的童年生活。简洁介绍《流民图》这

幅画的创作背景。观赏斗争时期的作品。

3、分析绘画中的构图，展示《翻身奴隶的儿女》（演示课件）"S"形构图。

4、分析画中的人物动怒,童年了解不同创作材料的特性，指导学生看书分析自己喜爱的作

品。

5、评价不同表现形式的作品，出示课件，展示其他绘图画形式。

6、尝试一重表现形式，知道学生绘画、制作.

三、布置作业

四、学生作业，老师巡堂指导。

五、作业展评。

板书设计：

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怪兽

教案

教学目标：

通过视察、分析多种不同的怪兽，了解中华民族的传统文化，感受它的艺术特点；能用多种

材料表现特点突出的怪兽；培育学生对美术学习的爱好，激发他们酷爱民族传统文化的情感和民

族骄傲感。教学重点：

通过多种怪兽的分析，了解中华民族的传统文化，感受它的艺术特点。教学难点：

怪兽的设计、表现及材料的奇妙利用。课前打算：

有关怪兽的资料，彩纸，生活中的废弃物等。

教学过程：

一、组织教学：稳定学生心情。

二、导入新课：

1、展示课前搜集的怪兽图片，提问：看到它你有什么感受？它是自然界中的什么动物吗？

你知道它叫什么？

2、探究式学习活动，扳书课题怪兽，怪兽课件演示,布置小组探讨题，组织学生探讨。

3、提问：教材中的学生作品中，学生所设计的怪兽有什么特点？

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都用了什么材料和制作方法？

4、老师示范几种方法，

三、布置作业

各小组自编一个有关怪兽的小故事，分工制作道具。

四、学生作业，老师巡堂指导。

五、小组表演。

六、小组互评。

七、拓展：回家后把大家创作的怪兽形象或表演的故事用自己喜爱的方法记录下来。

怪兽反思

本课教学目标通过视察、分析多种不同的怪兽，如龙凤麒麟等，了解中华民族的传统文化,

并能用彩纸等纸质材料表达自己想象的怪兽；激发了他们酷爱民族传统文化的情感，并发挥自己

的想象力，拓展了

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动手操作实力。看孩子们穿戴着自己制作的怪兽服装上台展示表演，我的心中也溢满欢乐之

情。

12、连环画教学目标：

通过视察、分析、创作连环画作品,了解连环画的特点，学习连环画的创作方法，培育学生

的想象实力、连环画创作实力、语言表达和综合学习的实力。教学重点：

连环画的特点以及创作方法。人美版第五册教案第12课

连环画教学难点：

连环画故事中的主要情节的画面表现以及形象的连续性。课前打算：

学生喜爱的连环画作品、课件、画纸、色笔等。

教学过程：

一、组织教学：稳定学生心情。

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二、导入新课：

1、讲一个无图画连环画故事，再另讲一个有图画的故事。

2、提问：刚才听了两个故事，哪一个效果更好？

三、讲授新课：

1、播放连环画图片，思索和探讨：连环画与我们平常的绘画有什么不同？

2、连环画的特点：

故事性强、图文并茂、画面内容和形象具有连续性等。

3、提问和探讨、探究创作方法连环画：

①

你能依据书上的学生作品，说说所画的是什么故事吗？②

你是通过哪些形象看出来的？③

画面的支配有什么特点？④

封面应当有哪些内容？

4、小组探讨：

我们小组打算画哪个故事？如何分工？

四、布置作业

四、学生作业，老师巡堂指导。

五、作业展评。

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13、对印版画教学目标：

1、初步了解对印版画的简洁印制技巧。

2、学习对印版画为同的表现方式。对印版画

3、培育学生感受分析表达的实力。对印版画教学重点：

相识对印版画，是造型表现的一种表达方式，学习简洁的对印技巧并

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创建性地表达。教学难点：

如何奇妙地将印好的画面进行新的创意。对印版画教学打算：教具：课件、范作

学具：水粉颜料、毛笔或水粉笔、调色盘、盛水的杯子

教学过程：

一、“魔术"嬉戏导入

二、新授

1、观赏分析范画

相同点：a.大小相同

b.外形相同

c.颜色相同不同点：a.方向不同

b.背景不同

c.装饰不同

2、分析制作步骤图⑴画（板书）图⑵用手压一压（板书）图⑶画一画，压一压（板书）

图⑷添加背景（板书）"对印版画"（板书课题）

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3、学生尝试制作（音乐）

4、再次观赏范画a.《脸谱》b.《花瓶》c.《小狐狸》d.背景不同范画

三、学生制作（音乐），师指导对印版画

四、课堂小结

让学生谈一谈自己的制作对印版画感受

五、课后拓展观赏图片

板书设计：

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15、彩墨嬉戏

（一）教学目标：

显形内容与目标彩墨嬉戏

应知：简洁了解彩墨画是绘画形式之一，初步相识中国画，了解绘画用具。彩墨嬉戏

应会：嬉戏中感受，进行简洁彩墨画笔法的基本练习"彩墨嬉戏隐性内容与目标

通过教学使学生了解彩墨画的特点，感受彩墨画的乐趣，激发学生酷爱民间艺术的情感。

教学重点：

让学生在彩墨嬉戏中去发觉彩墨与宣纸产生的一种特别改变。彩墨嬉戏教学难点：

笔上水分的多少与不同的改变。课前打算：

水彩、宣纸、墨、毛笔

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教学过程：

一、导入：

1、观看彩墨嬉戏课件，了解中国画用具其它画种的不同，中国画用毛笔、颜色、纸”.

2、观看画家绘画过程：画家是怎样画国画的？仿照一下动作。

二、新课：

1、用笔方法有什么不司？

2、怎样用水的？

3、体验:色、墨、纸、水分““

三、作业：

小组合作彩墨嬉戏用彩墨画一副集体创作画

四、小结

L小组之间评价作品彩圈嬉戏2.评价书中的作品.

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15、电脑美术

-------一个新伙伴教学目标：

相识电脑美术的特点，感受电脑美术独特的魅力。电脑美术一个新伙伴

教学重点：让学生相识和理解电脑美术既是一中独特的美术创作方法，又是帮助我们学习美

术的助手。电脑美术一个新伙伴教学难点：电脑美术一个新伙伴

电脑美术创作方法和思想与一般美术创作都要从技能技巧，而电脑美术允许运用各种图片资

料作为基础进行创作，可以不考虑美术的一些

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技能技巧，独特新颖的想象特别重要。电脑美术一个新伙伴

教学过程：

1、探讨：

电脑美术一个新伙伴，请同学们说说并演示自己知道和驾驭的电脑学问与操作技能

技巧，特殊是与电脑美术有关的各个方面。电脑美术一个新伙伴

2、观赏：

结合教材并示范电脑绘画的最基本方法，特殊留意电子画笔与T殳绘画用笔的区分。

3、学习

电脑美术一个新伙伴，讲解并示范电脑绘画的最基本方法，特殊留意电子画笔与一般绘画用

笔的区分。

4、操作

依据学生自己的实力，运用学到的方法进行自由创作。完全可以是无主题、无想法的涂鸦，

以感受电脑美术为目的。

5、评价

分组或全班观赏作品，激励一些同学介绍自己的作品。

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16、各种各样的鞋

第18课

各种各样的鞋教学目标：

通过观赏、分析各种各详的鞋各种各样的鞋感知鞋子的好用性和美观性，了解鞋子的结构，

培育学生的想象实力、手工制作实力、以及语言表达和综合学习的实力.各种各样的鞋.

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教学重点：

感知鞋的好用性和美观性，了解鞋子的结构。各种各样的鞋教学难点：

鞋子的结构与制作的关系。各种各样的鞋课前打算：

课件图片、卡纸、剪刀、固体胶等。

教学过程：

一、导入新课：

1、猜谜语

2、出示课题

二、讲授新课：

1、好用美观的鞋

鞋子既有好用性，也有美观性，今日我们一起来探讨一下。⑴鞋子的好用性的特点。

这鞋子适合谁穿？这鞋子适合什么时候穿？

——好用性的特点：各种各样的鞋适合不同的年龄和场合。⑵鞋子的美观性的特点。

鞋子的造型怎么样？跟我们平常的鞋子比较有什么区分？各种各样的鞋

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鞋子的色调给你什么感觉？（艳丽、丰富）这些鞋子分别用了什么材料？（皮、布、塑料、

木）看看可以怎么样装饰鞋子？①

编织的花边装饰鞋筒。②

在鞋面的位置上绣花。③

用布料花样装饰鞋头。④

在鞋面上添加装饰图案。

—各种各样的鞋，在惹眼的地方，装饰美丽好玩的花样。——美观性的特点：造型、色调、

材料、装饰方法。⑶归纳：鞋子的好用性和美观性分别体现在什么地方？好用性的特点：适合

不同的年龄和场合。美观性的特点：造型、色调、材料、装饰方法。

2、设计奇妙的鞋看看这些鞋子奇妙在什么地方？——都很有创意。

3、鞋子的组成部分鞋面、鞋口、鞋帮、鞋底、鞋跟

4、作品的制作方法和步骤：⑴在卡纸上按脚型画鞋底。

⑵按自己的设计意图剪出鞋面的形态。

⑶把鞋面贴到鞋底上。（探讨：如何把鞋面贴到鞋底上？）⑷进行装饰。

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三、布置作业：

依据自己的创意，设计制作一款别出心裁的鞋子。

四、学生作业，老师巡堂指导。

五、作业展评。

板书设计：

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第3篇：人美版美术教案五年级下册第十册

全册教材分析

(-)主要内容及教材重点、难点。

教材分析：

教材包括十九个课题。教学支配考虑幼小连接的内容，同时，紧密结合小学生的生活实际和

爱好与须要。教材突出美术学习的价值；隐含学科学问技能，在高年级学段起先注意感性的积累

和体验；以充分调动学生的学习爱好为动身点，注意美术实力发展和审美情趣的培育过程。在课

程设计中充分挖掘美术精神内涵，从和小学生亲密相关的生活中选择美术主题，并留意美术主题

的延长与拓展。教材内容突出趣味性、嬉戏性、注意过程与参加。

教学重、难点：

重点：

1、培育学生科学的视察方法和艺术概括力，分析色调的对比，能写生简洁的生活物体透视

现象。

2、接着传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；观赏中国现代中国画大师作品，培育

民族骄傲感.

3、学习浅显的手工技法。

难点：

1、培育学生抽象思维和实物中提炼几何体的实力。

2、提高学生彩墨画的技法与概括实力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。

3、在手工中培育学生的耐性、细致实力。

（二）教学目标：从学问和实力、过程与方法、情感看法价值观三个维度谈。

学问和实力：

1.

培育学生的视察实力和用线精细地进行表现的实力。

2.

学习色调的对比关系，感受对比的形式美感。

3.

学习美术中的比例学问培育学生的创建精神。

4.

了解台历和挂历设计的基本方法。过程与方法：

1.观赏各种绘画工具画出的美术作品，感受它们的不同。

2.依据生活中常见物品的形态特征进行设计，通过联想、想象，利用多种方法制作成新颖

好玩的作品。

3.通过杳资料，知道山水、花鸟画的由来，并了解国画的起源、演化过程，感受水墨特有的

美。

4.通过利用废旧物品设计制作，培育学生因形造型的实力和对性状的构思、加工实力，训练

他们运用剪子的技巧.

5.通过思索、比较、想象与探讨，学生感知绘画与拼赃的不同效果，了解拼贴画的艺术形式

美，用拼贴添画的方法表现画面。

情感看法价值观：

1.通过学习活动，激发学生7寸水墨画的酷爱，能从平凡的事物中发觉美、创建美。提高学生

对祖国文化的学习爱好。

2.体现人文精神，将课