计算机应用基础教学大纲

中等职业学校

计算机应用基础教学大纲（初稿）

一、课程的性质和任务

计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。

本课程的仟务是：通过本课程的学习，使学生学到必备的计算机应用基础知识，掌

握必备的计算机操作技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力。

使学生初步具有利用计算机进行学习的能力，为学习其他课程服务，奠定终身学习的

基础。提升学生的信息素养，使学生了解信息社会道德准则及信息安全的重要性，遵

守相关法律法规，培养学生成为信息社会的合格公民。

二、课程教学目标

1.在初中信息技术课程学习的基础上，使学生进一步了解计算机基本工作原理，

能应用Inlernel获取信息，能使用计算机处理信息，提高学生的计算机基本操作、网

络应用、办公应用、多媒体技术应用等职业相关能力，初步具有利用计算机解决学习、

工作、生活中常见问题的能力。

2.使学生能够根据职业需求运用计算机，体验应用计算机技术获取信息、处理信

息、分析信息、发布信息的过程；逐步养成在学习、工作、生活中利用计算机解决问

题的习惯，并能遵守社会公共道德规范和法律法规，自觉抵制不良信息。

3.使学生树立科学态度及知识产权意识，自觉依法进行信息技术活动。让学生进

一步体验计算机文化内涵，为今后的职业活动、继续学习和终身发展奠定信息技术应

用基础。

三、教学内容结构

本课程的教学内容由基础模块、职业模块、拓展模块三个部分构成。

（1）基础模块是各专业必修的基础性内容和应该达到的基本要求，为96〜108学

时。

（2）职业模块是为适应相关专业学生学习需要的限定选修内容，为32〜36学时。

本模块是学生完成基础模块内容学习后，为激发专业学习兴趣，提高计算机实践应用

能力而设置的计算机综合应用能力的训练。教学中应根据学生的职业方向，选择该模

块中的相关内容（3〜5个模块）进行学习，为专业课学习打下基础。

（3）拓展模块（打*内容）是为满足学生个性发展和拓展学习而推荐的选修内容,

不做学时安排，可根据学生的能力和兴趣爱好安排。

四、教学内容与要求

本大纲对教学要求的层次表述如下：

（1）对知识的教学要求分为了解、理解和掌握三个层次

了解：指对知识有感性的、初步的认识；能对学习过的知识进行复述和辨认。

理解：指对基本概念、基本知识有一定的理性认识，能用正确的语言进行叙述和

解释。掌握：在理解的基础上，能够解决一些简单的、与所学知识相类似的应用

问题。

（2）对技能的教学要求分为会和熟练两个层次

会：指能够运用所学的知识技能进行独立操作。

熟练：指完成操作时，动作正确，连贯娴熟，并且能够根据实际情况修正自己的

操作，以适应特殊的装置或满足具体情景的需要。

1.基础模块与拓展模块（打*号部分为本课程各模块的拓展内容）

第一单元计算机基本知识

教学单元教学内容与要求教学提示与活动建议

计算机发了解计算机技术的发展过程及趋势，列举各阶

展及应用段发展的主要特点：可以通过安排参观活动、收集播放

领域了解计算机在社会生活中的各类应用；音视频资料等手段，让学生在活动

*了解数据与信息的概念，知道数据在计算机中中了解计算机的广泛应用

的处理过程

计算机系了解计算机硬件与软件系统的组成，知道主要

统基本组硬/软件在系统中的作用：

成了解计算机主要部件及其作用；

会用数据存储基本单位区分存储空间大小：

*了解计算机系统的主要技术指标，知道其对L可以通过计算机实物观察与操作，

算机系统性能的影响；让学生重点学习输入/输出设备与

*理解二进制基本概念，掌握常用数制转换；计算机系统主机接口的连接。使学

*掌握ASCII码的基本概念，了解编码规则；生在操作使用中认识并熟悉常用设

*了解CMOS在计算机系统硬件配置和管理中的备，重点掌握键盘键位分布及功能，

作用逐渐达到熟练使用键盘

常用计算了解存储设备（硬盘、光盘与光盘驱动器、移

机设备动存储器等）的作用和使用方法；

了解输入输出设备（键盘、鼠标器、显示器、

打印机等）的作用，能够正确连接和使用这些

设备；

了解通用外设接口的使用方法，能够正确连接

常用外部设备；

了解键盘键位及功能，能正确使用键盘录入字

符：

*了解扫描仪、摄像头、读卡器等外部设备的作

用及使用方法；

*了解指纹识别、手写板、触摸屏等输入设备

信息安全了解信息安全的基本知识，具有信息安全意识；

可以结合案例的讲解、分析、讨论，

与知识产了解计算机病毒的基本知识和防治方法，具有

让学生体验信息安全与知识产权的

权计算机病毒的防范意识；

内涵，增强学生在信息社会中的责

遵守版权法、知识产权法和社会信息道德的要

任心与法律意识

求，具有法律意识

第二单元操作系统的使用

教学单元教学内容与要求教学提示与活动建议

操作系统了解操作系统的基本概念,理解操作系统在计算

简介机系统运行中的作用；

了解Windows操作系统的特点和功能，会启动/

关闭计算机系统；

*了解现行操作系统的类型；

*会安装Windows操作系统

图形界面了解组成Windows界面的基本元素（对象），熟

练使用鼠标、键盘完成窗口、菜单、工具栏、任

务栏、对话框等基本元素的操作；

了解快捷键和快捷菜单的使用方法；

*会使用操作系统的帮助解决问题

可以通过计算机的操作，使学生逐

文件管理理解文件和文件夹的概念和作用，会对文件和文

步理解操作系统的功能和作用，结

件夹做基本操作：

合实际应用提高使用操作系统和工

会使用资源管理器对•文件等资源进行管理；

具软件管理计算机的能力。例如，

*了解常用文件类型及关联程序

规范管理文件和文件夹，优化计算

系统管理了解控制面板的功能，会使用控制面板配置系

机管理

与应用统，如显示属性、鼠标、输入法的设置等；

会安装和卸载常用应用程序；

会使用Windows附件中的常用工具；

*能为计算机设置多用户管理及权限，满足多人

使用一台计算机的需要；

*会安装打印机等外设驱动程序

系统维护会安装和使用防病毒软件；

会安装和使用压缩工具软件；

了解数据备份的重要性,掌握用户数据备份的方

法；

*会使用软件备份和恢复操作系统

中文愉入了解典型的中文输入法，熟练掌握一种中文输入可以使用文字输入练习软件帮助学

法；生练习，逐步提高文字录入技能，

*了解汉字编码方法形成学生的一项专门职业能力

第三单元Internet应用

教学单元教学内容与要求教学提示与活动建议

Internet了解Internet的基本概念,能列举Internet

的基本概提供的基本功能；

念和功能*了解TCP/IP协议在网络中的作用，掌握

TCP/IP协议的配置方法可以通过Internet的接入，重点认

Internet了解Internet的常用接入方式及相关设备，能识网络中使用的相关设备

的接入方根据需要选择相关设备接入；

式*了解家庭（办公室）网络搭建方法；

*了解无线网络的使用方法

网络信息熟练使用浏览器浏览和下载相关信息"可以引导学生利用Internet获取与

获取会使用搜索引擎检索信息：专业相关的信息，增强学生在生活、

*为适应不同需要，会配置Internet选项中的学习中运用网络的能力，重点掌握

常用参数信息的检索

电子邮件会申请电子邮箱：可以通过在师生、学生之间进行信

的管理熟练掌握电子邮件的收发：息交流活动，使学生重点掌握电子

*会使用邮件管理软件接收、发送、管理电子邮邮件的使用

件

常用会使用常用即时通信软件：

Internet会使用工具软件上传/下载信息；

让学生在申请和规范使用网络空间

工具的使*了解远程桌面的概念及其设置方法

的活动中，重点掌握使用网络工具

用

软件上传与下载、共享资源信息，

常用网络会申请和使用网站提供的网络空间；

建立安全使用网络的意识

平台的使了解常用网络平台的使用，如网络学习系统、

用网上银行、网上购物等

第四单元文字处理软件应用

教学单元教学内容与要求教学提示与活动建议

文档的基会创建、编辑、保存、打印文档操作；

本操作会使用不同的视图方式浏览文档；

*会对文档进行权限管理；

*会设置超链接

文档的格熟练设置文本的字符、段落、页面的格式：

式设置会在文档中设置页眉和页脚；可以通过选取生活、专业中的文字、

会进行边框和底纹的操作；图片、表格等各种内容作为素材，

会在文档中插入页码、分页符；运用本单元学习的文字处理技能设

会在文档中插入分节符；计制作自己的作品

会在段落中应用分栏操作；

*会使用样式，保持文档格式的统一和快捷设

置；

*会使用文字处理软件提供的工具，如“字数

统计”、“修订”等

表格操作会在文档中插入和编辑表格；

会设置表格格式；

*掌握文本与表格相互转换操作

图文混排会在文档中插入和编辑文本框、艺术字、剪贴

画、自选图形、图片等；

会对文档进行图、文、表混合排版；

*会合并文档；

*会使用邮件合并功能；

本会在文档中插入公式、组织结构图、图表等对

象

第五单元电子表格处理软件应用

教学单元教学内容与要求教学提示与活动建议

电子表格理解工作簿、工作表、单元格等基本概念：

的基本操会创建、编辑、保存电子表格文件；

作熟练输入、编辑、修改工作表中的数据：

*能导入外部数据到工作表中；

*了解模板的作用和使用方法：

*了解数据保护的作用和操作方法

电子表格熟练掌握电子表格的格式化方法，如设置单元

的格式设格、行、歹IJ、单元格区域、工作表、自动套用格

可以通过选取生活、专业中的相关

置式、条件格式等；

内容作为素材制作数据图表。重点

*会使用样式保持格式的统一和快捷设置

掌握数据处理、数据分析等技能。

数据处理了解单元格地址的引用，会使用公式和常用函数

例如，能对家庭财务收支、班级学

计算；

习成绩、产品销售等各种数据进行

会对工作表中的数据排序、自动筛选、分类汇总

分析管理

等操作；

*会使用工作表的引用为多表做公式和函数计算

数据分析了解常见图表的功能和使用方法；

会创建与编辑数据图表；

*会使用数据透视表和数据透视图进行数据分析

打印输出会根据输出要求设置打印方向与边界、页眉和页

脚，设置打印属性；

会预览和打印文件

第六单元多媒体技术应用

教学单元教学内容与要求教学提示与活动建议

图像的获了解常用图像文件的类型并会选择浏览方式；

可以通过主题活动，选取学生感兴

取和处理掌握常见图像的获取方法，能获取图像；

趣的内容作为素材，重点掌握图片、

会使用常用软件对图像进行简单加工处理；

音视频的获取方法和简单加工技

*会使用专业图形图像处理软件编辑加工数码照

能，激发学生兴趣

片

音频视频了解常用音频、视频文件的类型；

获取和处掌握常见音频、视频文件的获取及播放方法；

理会使用软件对音频、视频文件进行格式转换；

*会使用软件对音频、视频文件进行编辑加工

第七单元演示文稿软件应用

教学单元教学内容与要求教学提示与活动建议

演示文稿理解演示文稿的基本概念；

的基本操会使用向导、模板创建演示文稿；

作会手工创建、编辑、保存演示文稿

演示文稿熟练操作幻灯片的更制、移动、页面设定；

修饰熟练更换幻灯片的版式；

会使用幻灯片母版：

会设置幻灯片背景、配色方案；

*会设计制作幻灯片模板

演示文稿熟练设置、复制文字格式：可以通过选取生活、专业中的文字、

对象的编熟练插入、编辑剪贴画、艺术字、自选图形等内图片、表格、音视频等各种内容作

辑置对象：为素材，运用本单元学习的多媒体

会在幻灯片中插入影片、声音、图片、动画等外演示文稿处理技能设计制作多媒体

部对象；作品。例如，企业产品、个人求职、

会在幻灯片中建立表格与图表；岗位演讲等多媒体演示报告

会创建动作按钮建立幻灯片链接

演示文稿会设置演示文稿的放映方式；

的放映会根据播放要求选择播放时鼠标指针的效果、切

换幻灯片；

会演示文稿打包，生成可独立播放的演示文稿文

件；

*熟练设置幻灯片对象的动画方案和动画效果；

*熟练设置并合理选择幻灯片之间的切换

2.职业模块

序号模块名称教学要求与活动建议

1.教学要求

通过文字输入训练，英文或中文输入达到一定的速度，拥有专项职业技能

模块一文字输入

2.活动过程

汉字输入训练

1.教学要求

通过自己动手装计算机，熟悉计算机硬/软件系统

2.活动过程

个人计算机(1)知道选择计算机部件的原则，根据用途开列计算机硬件清单；

模块二

组装(2)计算机硬件组装：

(3)安装操作系统，完成运行试验；

(4)会用计算机操作系统自带程序，或安装专门软件维护并检测计算机系

统；

(5)在计算机中安装和使用防病毒软件；

(6)为计算机安装一键备份恢复系统工具软件，并制作计算机系统的恢复

备份

1.教学要求

通过组建家庭(办公室)网络，学习计算机网络的设置与维护

2.活动过程

家庭(办公

(1)连接并检测计算机的网络；

模块三室)网络的

(2)设置和检测计算机的IP地址；

组建

(3)安装和启用防火墙功能；

•4)对计算机设置文件和设备的共享；

•：5)下载并安装共享软件

1.教学要求

通过制作宣传手册，学习在文本中综合应用图、文、表及相关素材

宣传手册制2.活动过程

模块四

作(1)宣传手册的版面规划；

(2)获取、处理相关素材；

(3)制作封面、封底及相关内容

1.教学要求

通过统计报表的建立，加强电子表格的综合应用

统计报表的2.活动过程

模块五

建立(1)建立数据表；

(2)统计、分析数据；

(3)用图表表示统计分析结果

1.教学要求

通过简单图像编辑软件的使用，学会对图像做简单的编辑处理

2.活动过程

图像编辑处

模块六(1)图像加工的准备：规划、获取图像素材文件；

理

(2)对图像的简单编辑处理：裁剪、特殊效果处理；

(3)图像处理软件的使用操作：图层操作；制作纹理材质特殊效果的图像；

用蒙板制作图像效果：利用滤镜制作动态图像效果；图像合成

1.教学要求

通过对音频编辑软件的使用，学习对音频文件做简单的编辑处理

音频编辑处2.活动过程

模块七

理•：1)音频加工的准备：规划和设计音频脚本；

(2)使用音频编辑软件录制声音并保存；

(3)对录制或下载的声音文件进行简单编辑

1.教学要求

视频编辑处通过对视频编辑软件的使用，学习对视频文件做简单的编辑处理

模块八

理2.活动过程

•1)视频加T的准备：规划与设计影视脚本：

(2)使用视频编辑软件，获取、编辑处理视频素材：

(3)保存为不同格式的视频文件

1.教学要求

通过制作产品演示文稿，学习多媒体演示文稿的综合应用

2.活动过程

制作产品的

模块九(1)设计规划演示文稿内容，准备制作演示文稿的素材：

演示文稿

(2)制作演示文稿，将素材加入到作品中；

(3)设计播放的动作和特殊效果；

(4)展示并讲解自己的作品

1.教学要求

通过在网络中建立自己的空间，学会建立自己的网页或博客

在网络中建

2.活动过程

立自己的空

模块十(1)规划网络空间，整理使用的素材；

间(网页、

(2)设计并制作完成网络空间的页面结构；

博客等)

(3)申请网络空间；

(4)发表作品并管理网络空间

五、课程实施建议

1.教学建议

(1)学时安排建议

基础模块学时安排建议(三年制和四年制必修)

学时数

序号课程内容

讲授与上机说明

1计算机基础知识8建议采用机房教学模式，上课即为

2操作系统的使用14上机，因此讲授与上机合二为一

3Internet应用14

4文字处理软件应用22

5电子表格处理软件应用22

6多媒体技术应用14

7演示文稿软件应用10

机动4

合计108

职业模块学时安排建议

序号项目名称学时数

模块一文字输入14

模块二个人计算机组装6

模块三家庭(办公室)网络的组建6

模块四宣传手册制作8

模块五统计报表的建立8

模块六图像编捐处理6

模块七■&频编辑处理6

模块八视频编辑处理8

模块九制作产品的演示文稿6

模块十在网络中建立自己的空间(网页、博客等)4

实施学分制的学校，按16〜18学时折合1学分计算。学生修满基础模块的学分即

可视为完成课程的基本学业，达到中等职业学校计算机应用基础课程的基本要求。对

于在初中阶段普遍开设信息技术课程，学生计算机应用水平较高的地区，学校可根据

具体情况拓展、加深本课程中的相关教学内容。

(2)教学方法建议

在教学方法上，应发挥教师在教学设计、教学组织中