【冀人版】三年级科学上册：《20 制作水火箭（二）》教案

第二十课时制作水火箭（二）

教学目标：

1.知道水火箭的构造以及各组成部分。

2.掌握水火箭发射过程中出现的各种问题。

3.学会分析水火箭发射过程中的各种问题。

4.学会研究改进水火箭发射的方案。

5.掌握影响水火箭S行高度的原因。

6.通过改进水火箭发射的方案，培养学生观察问题和解决问题的能力。

7.提高学生自主创新的能力。

教学重点：

学会分析水火箭发射过程中的各种问题

教学难点：

学会研究改进水火箭发射的方案并掌握影响水火箭飞行高度的原因

教学准备：

多谋体课件、水火箭模型，科学学生活动手册

教学过程：

一、导课

同学们，上节课我们学习了《制作水火箭》这一课，谁能告诉老师你学到

了什么？

生1：我了解了一些关于火箭的知识。

生2：我知道了火箭升空的原理。

生3：我认识了一些火箭方面的科学家和工程师。

师：同学们回答的不错，请问你还记得水火箭的制作过程吗？谁能简单说

一说

生1：准备制作水火箭的材料……

生2：硬卡纸剪成扇形做成圆锥形

生3：……

师：看来同学们上节课都认真听讲了，这节课我们继续学习《制作水火

箭》这一课，我们将深入研究水火箭的制作以及相关遇到的问题（板书20制

1

作水火箭（二））

二、活动

1水火箭发射中的问题及解决方案（幻灯片2）

上节课水火箭测试过程顺利吗？你都遇到了哪些问题？

全体学生：不顺利

生1：水火箭飞行时箭身打转。

生2：箭身偏离竖直方向。

生3：火箭刚一起飞就掉下来了。

针对水火箭发射遇到的问题，现在全班分成6个小组，讨论如何解决这些

问题，并填到相应的表格里。

存在问题解决方案

水火箭飞行时箭身打转

箭身偏离竖直方向

2怎样让水火箭飞得更高（幻灯片3）

水火箭各个部分的材料、制作工艺以及整体设计等都可能影响水火箭飞行

的高度，查阅资料分析影响水火箭发射高度的因素，通过试验进行测试。

全班分组进行测试，并将试验结果记录在下表中

由于水火箭飞行的高度不易判断，可以通过竖直向上发射时记录水火箭从

飞出到落地的时间，来比较飞行的高度。

测试一：用同一个水火箭，更换尖端的材料进行发射，记录飞行时间。（幻

灯片4）

2

飞行时间

报纸做的箭头：

硬卡纸做的箭头：

测试二：改变水火箭尖端的形状，测试水火箭飞行的时间

（幻灯片5）

飞行时间

箭头1：

箭头2：

箭头3：

测试三：对于同一个水火箭，改变瓶中装的水量多少，记录飞行时间（幻

灯片6）

水面高度飞行时间

通过三次测试，将测试结果小组记录并总结在实验结果记录表中（幻灯片

7)

3

箭头材料飞行时间瓶内水面高度飞行时间

以上实验必须在教师的指导下进行，教师在实验过程中一定要细心指导，

耐心解答学生的各种问题，确保实验过程中学生的安全。

3、改变发射角度，让学生尝试从不同的角度发射水火箭的飞行路线，比较

水火箭那个角度飞得最远？

让学生结组，每一个组选择一个发射角度进行发射，这样既快速，又剩时

间，教师确保参与每一个过程，并全程指导。

4、展示（幻灯片8、9、10、11、12）

根据测试结果，优化水火箭的使用材料、外观及加工过程，制作一枚飞得

高的水火箭，并展示给大家。

可以结组展示，并进行评比要公开、公正、合理，要最大可能激发起学生

再次制作的积极性。

5、分享（幻灯片13）

⑴将水火箭改进后的图片制作成画框，供同学们学习及欣赏

水火箭图片画框

（2）将水火箭改进测试的经验进行整理，并与同学们分享及交流（幻灯片

14）

分享内容

制作水火箭经历了哪几个步骤？

4

哪些因素影响了水火箭飞行的高度？怎样改进的？

6、小结

本节课通过对水火箭方案的改进，培养学生善于观察，勤于思考的能力；

通过水火箭高度的测试，让学生明白科学探究是个艰苦的过程，不可能一蹴而

就，需要付出很多心血，需要持之以恒的努力。

（幻灯片15）

三、课堂练习：

一、判断题

1、瓶内水面高度不会影响水火箭飞行高度（）

2、箭头形状会影响水火箭飞行高度（）

3、报纸做的箭头和硬卡纸做的箭头水火箭飞行高度一致（）

4、箭头不一致水火转的飞行时间一样（）

5、水火箭飞行的高度不易判断（）

二、简答题

1、列举火箭发射过程中出现的问题？

2、那些改进能让水火箭飞得更高？

板书设计：

20、制作水火箭（二）

r存在问题