三年级综合实践上册全册教案

小学三年级

综

合

实

践

活

动

备

课

手

册

综合实践活动班级计划

、

班级情况分析：

（研究过哪些主题，对哪些主题比较感兴趣）

三年级才开始有综合实践活动课，不过我发现学生对各类实

践活动兴趣都比较浓。

二、

本学期长线活动的规划：

9月《培养好习惯》

10月《走进秋天》

三、

短线活动的安排

11月《我家的开心辞典》、《慧眼识“珍珠”》

《我们去远足》、《迷人的冬天》

12月《校园安全警示》、《轻松呼吸每一天》

《快乐的中秋节》、《流动的公益广告》.

综合实践活动方案设计（长线活动）

活动日期9月1日---30日

活动主题《培养好习惯》

活动形式表演、讨论、交流等

总课时数8课时

活动过程

一、揭示课题，提出问题全班讨论.

1、让学生说一说自己的习惯。

2、对学生发言后的问题进行简单的分类（分为生活习惯和学习习惯……）。

3、小结：在同学们所列举的习惯中，有的是生活习惯、有的是学习习惯。其实

从我们出生的那一天，我们就开始有意无意地养成习惯。当我们第一天走进课堂，

其实就已经开始了习惯养成的第一步。

二、结合班级实际制定好习惯养成计划

•我们需要养成的良好习惯有：

（1）早晨到校时要和老师同学互相问好；

（2）自学上好早自习，珍惜时间；

（3）认真做好两操，老是在和不在一个样；

（4）课桌里的学习用品排放整齐，不在教室上课时桌面应保持干净，没有书本、

文具用品等物；

（5）可见文明休息，走路轻声，不追逐打闹，不大声喧哗；

（6）保持教室地面整洁，课桌里无废纸屑。

・我们需要纠正的不良学习习惯有：

（1）学习时间不固定，不制定学习生活作息时间表；

（2）课堂上思想开小差，精神不集中；

（3）自习课目标不明确，东翻西看，浪费时间；

（4）不准备工具书，需要查辞典字典时，还嫌麻烦，马马虎虎地应付学习；

（5）快下课时就听不进去了，早早把书包收拾好，心中开始想着课后的娱乐活

动；

（6）作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真分析检

综合实践活动方案设计（长线活动）

活动日期10月8日---31日

活动主题《走进秋天》

活动形式观察、绘画、朗诵、摄影等

总课时数8课时

活动过程

第一阶段：准备阶段（9月24日至9月28日）

（一）引入主题，讨论活动内容

确定活动目标后，教师引导学生针对“走进秋天”这个主题，展开讨论，大家

各抒己见，畅所欲言，提出很多活动内容。

（二）归纳总结，确定活动内容

根据学生提出的活动内容，教师和学生一起进行了归类整理，确定以下几个活

动内容。

1、感受秋天

学生调查、访问农民，参加力所能及的劳动，了解农民的秋收情况，了解有关

农作物的知识，学习一些简单的劳动技能。

2、体验秋天

组织学生走进树林、山坡、田野，感受秋天的美景，寻找植物的落叶、种子或

其他自己感兴趣的东西。在大自然中歌唱、舞蹈、游戏、作画……

3、享受秋天

学£整理、加工活动过程中的收获，然后展示，比如：制作叶贴画、办手抄报、

（三）学工“组，成员分工，制定小组活动方案

1、为了方便进行活动，成立了七个小组，每个小组设有组长、记录员、考察员

等。

2、小组成立后，在教师的指导下，各小组按活动内容、目的、步骤、方法制定

出切实可行的活动方案。

第二阶段：实施阶段（9月29日至10月30日）

（一）外出调查、访问、劳动实践

制定活动方案后，各组学生在指导老师和小组长的带领下，利用节假日，课余

时间按计划实施。

1、向农民了解秋收情况，了解有关农作物的种植、生长、贮藏知识。

2、劳动实践（摘菜、摘果实等）

3、采摘树叶、在田野中拍照、游戏

在活动期间有人因患感冒不能参加活动，于是有些小组又讨论生成新的活动。

内容：秋季保键。

4、咨询医务人员、上网查询、翻阅图书

（二）整埋资料

通过一段时间的实践和体验，积累了丰富的资料，对活动过程中的收获进行

整理、加工、形成活动成果，准备展示汇报。

学生制作叶贴画、画画、办手抄报……

（三）活动评价

在活动的各个环节，及时组织进行全方位的评价，让学生谈谈真实感受，评价

自己和同学在活动中的表现，引导学生将活动中产生的新构思、新课题深入研

究下去，使活动更适应学生的兴趣和发展，让学生在自己喜欢的活动中张扬个

性，提高综合实践活动的实效性。

（四）交流评价活动

第一课时：各小空间以讨论、汇报的方式，用文字、图片、手抄报、图表与

同学和老师进行交流展示，并互相提出意见和建议，共同体验收获，解决困惑。

第二课时：讨论以什么形式和内容进行成果展示。

综合实践活动方案设计（短线活动）

活动日期11月1日—11月7日总课时数两课时

活动主题《我家的开心辞典》活动形式搜集资料、讨论

活动方案

一、导入活动

1、看过节目《开心辞典》吗？觉得怎么样？

2、谈话：每个人都有自己的家，家是最温暖的地方，与家人在一起的那分快乐，

在其他地方是无法得到的，把他们收集起来，做一本自家的“开心辞典”，好吗？

二、观察在线

1、看第2页上的图

2、你有过这样的快乐时光吗？讲一段你的故事给大家听听，让大家一起分享你

家的快乐。

3、在生活中找一找，哪些物品记录了你的快乐时光，照片、玩具、某一纪念品？

把他们拿出来和同学们一起分享。

三、点击问号

做一份家庭的开心辞典，从中找找答案吧！

填书上第3页的图

四、巧手作坊

1、拿出课前准备好的工具

2、按书上四步骤来制作一本“开心一刻”小相册

3、交流展示。

五、携手共享（课外活动）

1、开一个家庭联欢会

2、把活动后自己的感受写下来，写成一则开心E记

综合实践活动方案设计（短线活动）

活动日期11月8日一11月14日总课时数两课时

活动主题《慧眼识“珍珠”》活动形式收集资料讨论，游戏活动

活动方案

（一）、谈话导入：我们每个人都有一双明亮的眼睛，用它可以发现许多美好

的事物。在你身边的同学身上，有许多优点，它们像珍珠一样闪闪发光，你发

现了吗？

㈡、观察在线

1、看卤:你发现哪些同学具有以下的优点？把他们的名字写下来。

最好学的同学；

最懂礼貌的同学；

最热心的同学；

最讲卫生的同学；

2、除了书上所画的，你还发现了哪些同学的哪些优点？

㈢、点击问号

在老师和其它同学眼里，那些有优点的同学是怎样一个人呢？做一小采访，

最后请那些有优点的同学谈谈是怎样养成这些优点的。

㈣、巧手作坊

一起来种“赞美树”。把你想赞美的同学的名字和他的优点写在树上的苹

果里，再涂上红色，让“赞美树”上挂满红红的苹果。

㈤、携手共享

1、全班评选出独具慧眼奖。

2、除了要善于发现别人的优点外，更重要的是什么？

为总结

希望我们每个同学既要善于发现别人的优点，还要学习别人的优点。

综合实践活动方案设计（短线活动）

活动日期11月15日--11月21日总课时数两课时

活动主题《我们去远足》活动形式讲解、搜集、讨论等

活动方案

一、齐唱《去郊游》

唱着歌，让我们一起远足去！迷人的大自然里有许多动人的故事，让我们走进大

自然，放松身心，放飞心情。

二、观察在线

1.你有没有去远足？到过哪里？觉得怎样？

2.你认为远足卡仪给我们带来哪些好处？

三、学会看懂地图

1.我们出门远足，除了要有健康的身体、坚强的意志、足够的盘缠，还要一个最

重要的一一这就是看懂地图。

2.一般地图的图幅方向是“上北、下南、左西、右东”

说说我们学校附近熟悉的地理位置。

3.找一张家乡的旅游图，结合自身实际，看看家乡有哪些能够游览的名胜和值得

考察的地方，把它写出来。

四、远足过程中要注意些什么问题

1、在这些地方游览时，有时会遇到一些意外的情况，如迷失方向、扭伤腿脚、被

蛇咬伤、失足落水……这时你该怎么办？

2、能应付得了这么多意外，你的远足自然十分开心，于是有了这些行为，对吗？

（出示投影）

3、你认为还应该注意什么？（不乱扔废纸、瓜皮果壳）

五、携手共享

远足我们留下了美好的回忆，你将用怎样的方式留下了美好的回忆？

（采集标本、照片、摄像、搜集门票）

综合实践活动方案设计（短线活动）

活动日期11月22日一11月26日总课时数两课时

活动主题《迷人的冬天》活动形式讲解、搜集、讨论等

活动方案

一、谈话导入：冬天来了，下雪了，好美呀！你喜欢雪吗？雪是冬天的使者，

冬天还有许多秘密，正等着我们去探究呢！

学生活动：查找资料

二、观察在线

1、谈鼠4天来了，它就在你身边，你找到了吗？快到大自然中去找一找吧!

学生调查讨论：（1）、雪花是怎么来的？

（2）、雪花是什么颜色的？

（3）、雪花是什么形状的？

（4）、雪花落下后住在什么地方？

（5）、雪花对植物、动物、人有什么利用价值？

2、继续调查观察，填表，集体汇报。

冬天的植物落叶的植物

不落叶的植物

青蛙到哪里去了

蚂蚁、蜻蜓到哪里去了

记录一个星期的气温

记录一个星期的风向、风力

三、点击问号

1、冬天有很多有趣的自然现象，你发现了吗？为什么会有这些现象？

为什么我们一张嘴就会看到哈气？

为什么有些人会生冻疮？

有些植物却不这样？

为什么下雪暖和、融雪冷？

为什么有的树要落光了叶子过冬？

2、集体汇报，你知道哪些？你还发现哪些有趣的现象？

四、巧手作坊

根据书中的提示制作方法，自选制作

1、制作沙包；2、制作健子。老师相机指导，讲解制作要领。

五、携手共享

举办一个交流会：我的新发现一一冬天里的秘密。

六、儿歌赏读

朗读描写的冬天的儿歌《冬》、《雪花》

冬

冬天到，喜鹊叫，

朵朵雪花像鹅毛。

松树、柏树绿油油，

腊梅、水仙开得好。

雪下麦苗眯眯笑，冬眠动物睡大缴

雪花

千朵花万朵花,

开在蓝天下。

飘飘飘洒泗洒,

飞向大地妈妈。

温暖着地下的,

许多嫩嫩春芽。

为孩子带来了,

无数冬的童话

综合实践活动方案设计（短线活动）

活动日期11月29日--12月3日总课时数两课时

活动主题《校园安全警示》活动形式调查研究

活动方案

第一阶段：向老师、校长调查访问，了解学校内发生的安全事故，并进行统计。

第二阶段：学生分组走访校园，观察校园内地形、建筑、道路、设施存在的安

全隐患，并作好记录。

第三阶段：根据访问调查和观察到的现象，组织学生讨论，提出整改建议，并

动脑设计安全警示语，组织交流。

第四阶段：组织学生动手制作安全警示标志，设置在有安全隐患之处。

第五阶段：总结交流，展示成果。

校园一角的单杠、双杠架也引起了一些同学的视线，因为长期不用，架子

已经生锈，下面还有一些砖块，尽管学校明文规定不准上那玩，但总有个别孩

子还会去攀爬，同学们建议学校应维修这些器械，并在地面上铺些松软的沙土,

让同学们安全地活动。

楼梯的走道，教学楼的出口处，到了课间，尤其是上课铃和下课铃想起的

时候，往往有些同学会有奔跑现象很危险，这里的警示标志更要鲜明些。

教室的电源开关下，学校的车棚旁，也留下了同学们的友情提示。

综合实践活动方案设计（短线活动）

活动日期12月6日--12月10日总课时数两课时

活动主题《轻松呼吸每一天》活动形式搜集资料、汇报

活动方案

一、谈话导入

1、秋去冬来，气温变化无常，人体一时不能适应，使呼吸道的抵抗能力降

低，这时非常容易得呼吸道疾病。想要轻松呼吸每一天，让我们一起来认识和

预防常见的呼吸道疾病，好吗？

2、出示图片，认识呼吸器官

呼吸道是人从鼻吸入氧气和呼出二氧化碳的通道，它包括鼻腔、咽、喉、

气管、支气管、细支气管、肺组织等。人们常将鼻、咽、喉叫上呼吸道，气管、

支气管、细支气管、肺组织等叫下呼吸道。

二、观察在线

1、得了呼吸道疾病会有哪些症状呢？

2、你得过哪种呼吸道疾病？把你的患病经历描述一下，并想想是什么原因引

起的？把它们写下来。

三、继续探究

1、呼吸道疾病是会传染的，怎样预防呼吸道，专染病呢？

（1）天冷加衣。（2）常开窗换气。

（3）房间定期进行消毒。（4）不对人打喷嚏，不随地吐痰。

（5）疾病流行期间少去公共场所，出门带口罩。

（6）不去有传染病人的地方玩。

2、小组讨论

3、全班交流

四、携手共享

1、分小组出一张“预防呼吸道”传染病的知识小报，并把它贴在学校的橱

窗里，让每个同学都能积极预防呼吸道传染病。

2、教师提醒：内容包括呼吸道传染病的种种症状，预防呼吸道传染病的方

法等。

综合实践活动方案设计（短线活动）

活动日期12月13日一12月17日总课时数两课时

活动主题《快乐的中秋节》活动形式动手操作

活动方案

一、谈话导入

1、上课前老师先问大家一个问题：谁知道每年的农历八月十五是什么日子？

2、中秋节这个节日是合家团圆的日子。书本上向我们介绍了这样的一句诗

词，描写的也是团圆时刻的日子：“每逢佳节倍思亲”，会背诵吗？

二、观察讨论

1、那你知道每年的中秋节又有什么习俗吗？吃月饼、祭月亮等

2、小调查：以小组为单位到附近的商场、超市作一个调查，看一看那里都

供应了哪些种类的月饼。

三、继续探究

1：你知道中秋节的由来吗？中秋节的传说很多，我们大家最熟悉的就是嫦

娥奔月了，你知道这个故事吗？

2、生通过书本、父母或网络查找有关嫦娥奔月的故事

3、课堂或课后向大家讲一讲这个故事

4、完成书本上的问题。

A、中秋节人们为什么要吃月饼？

B、月饼为什么一般是圆的？

C、今年的中秋节你怎么过的？

四、携手共享

摘抄有关中秋诗歌

综合实践活动方案设计（短线活动）

活动日期12月20日--12月24