三年级科学上册复习题（苏教版） (二)

第一单元我们都是科学家

▲1、好奇心总是让我们去探究许多事物，想知道为

什么会是这样、那样的，并驱使我们不断寻找问题的

答案。我们这些经历其实和科学家的工作十分相似。

▲2、科学家工作［或者说科学研究］经历的四个阶段

是：提出问题、作出猜测、寻找证据、得出结论。我

们要进行科学研究首先要学会提出问题。

▲3、在生活中处处有科学，科学就是提出问题，并

想办法解决这些问题。

科学家在提出问题后就要想办法把问题解决了。

科学研究就是提出问题并想办法寻找答案的过程。

▲4、爱德华•琴纳是一位英国乡村医生，他是一位发

现接种牛痘预防天花的科学家。

5、牛会生一种类似天花的病，这是就牛痘。

▲6、1824年英国人罗杰特做了一个“动起来小人”的

有趣的活动，并对这一活动作出了自己的解释，后来

这一解释被人们接受，电影就是根据他解释的原理制

作的。

英国医生罗杰特发现了人眼具有“暂时记忆能力”

7、我知道的科学家有：

袁隆平：培育出杂交水稻新品种，他被誉为“杂交水

稻之父”

居里夫人：发现放射性元素镭

爱迪生：发明电灯，被称为“发明大王”

李时珍：写出《本草纲目》

8、我知道的科学研究有：农业研究、医学研究、航

天探索、珠峰测量

▲9、纸鹦鹉“站”起来的秘密是上轻下重，保持左右平

衡。

10、重心越低，物体越平稳。

11、如果一个物体（C）就不容易倒。

A上重下轻B放在矮处C下轻下重D上下一样重

12、小丑为什么能在细线上表演杂技？这是（C）

A解决问题B作出猜测C提出问题

13、走刚丝的杂技演员手里拿着长长的竿子是为了

（B）

A挡风B保持平衡

14、观察蚂蚁也是科学研究。（〈）

15、科学只是科学家有关。（x）

16、科学是非常高深的问题，我们小学生不需要了解。

（x）

17、想办法保持平衡能让各种物品站在你的指尖上。

18、只要我们细心观察，从探究身边的问题入手，就

可以进入科学的世界，成为一名小科学家。（4）

19、只要是从事科学研究工作的人，我们都称他们为

科学家。（x）

20、我们所做的活动与科学探究没有关系。（x）

21、下面不属于科学探究活动的是（B）

A.同学们一起研究课本中出现的一个问题

B.小明把电视机砸烂了

C.技术员在观察实验田中的玉米生长情况

D.小军在自己制作飞机模型

22、你认为做一名科学家，下列行为中（D）是不对

的。

A.细心观察B.善于思考C.具有好奇心D.不要怀疑大

人的话

23、我们要进行科学研究，首先要学会（A）

A.提出问题B.作出假设C.寻找证据D.得出结论

第二单元我眼里的生命世界

▲1、生物就是有生命的物体，生物共同的特征有：

能长大、会死亡、需要营养、能繁殖后代、要呼吸、

对刺激有反应。因此我可以判断：机器人是无生命的,

因为它不吃东西。

2、水滴、机器人、电脑、云、瀑布都不属于生物。

(X)

3、有生命的物体都必须是能活动的。(x)如：树木

不活动

4、在观察活动中，(C)是不正确的。

A.注意安全B.不惊吓小动物C.可直接触摸、抓举动

物。D.保持安静

▲5、植物就是依靠阳光进行独立活动，位置一般不

移动，它不需要寻找食物。(X)

6、通过观察比较，我认为植物的共同特征有：都要

阳光和空气，都有根吸收水分和养料，都能生根发芽

开花结果，都能繁殖后代。

▲7、树叶的生长形式有对生、互生、轮生三种形式。

生长叶子的地方称为“节”

对生如：桂花的叶子

每节生长着两片叶子，两两

的叶子:相对

互生如：柳树叶子

的叶子:每节生长着一片叶子，依次

交互排列

轮生如：银杏叶子

的叶子:每节生长着三片叶子

8、有的植物落叶，有的植物不落叶。如：杨树落叶,

松树为落叶

▲9、蜗牛的形状：蜗牛有一个螺旋形的硬壳、身体

柔软、头部有触角；当蜗牛受到惊吓或被触到会蜷缩

到壳里，蜗牛喜欢生活在阴暗、潮湿的地方，蜗牛喜

欢在夜间活动。在蜗牛的面前放上酒、醋等刺激物时,

它会收缩触角O

蜗牛由头、胸、腹、壳四部分组成。

蜗牛遇到危险和刺激会加速逃跑（X）

10、蜗牛是怎样爬行的?

蜗牛的肚子下的扁平的足实际上是一条条横纹，这些

横纹像水波一样向后波动，蜗牛靠着横纹的波动，一

伸一缩地向前推进。也就是蜗牛靠腹足爬行。蜗牛的

黏液对它的爬行部分起保护作用。蜗牛靠齿舌吃食

物。

要让蜗牛跑得快可以用苹果引诱

11、蚂蚁是群居动物，喜欢和同伴生活在一起，蚂蚁

喜欢吃甜食和饼干。蚂蚁的身体分为头、胸、三部

分。蚂蚁是动物中的大力士。它通过触角和分泌物的

气体传递信息。

▲12、把不是“一家”的蚂蚁放在一起，尤其是数目不

等时，它们会立刻咬起来，同窝的蚂蚁不但不咬，还

会互相喂食。

13、小动物有共同的特征：长大、死亡、呼吸、吃东

西、运动、能繁殖、

小动物不同的特征:生活环境、外形特征、生活习性等

不同

14、给植物分类：仙人掌、水葫芦、水草、望天树、

椰子树、玉米、水花生、浮萍

陆生植物有：仙人掌、望天树、椰子树、玉米

水生植物有：水葫芦、水草、水花生、浮萍

15、有些小动物不需要呼吸空气就能生存（x）

16、有些动物不需要水，例如蚂蚁从来不到河边喝水。

（x）

17、观察是学习科学的有效的手段，那么观察是有目

的地看并做好记录。（x）

▲18、动物和植物都是有生命的，所以人们把它们统

称为生物。（X）

19、观察大树树皮的时候，可以用拓印的方法把观察

树皮的结果记录下来。

▲20、在下面国恐里的恰当位置填写：人、动物、植

物、

21、动物分类（注意分类标准）

非洲象、乌龟、蜻蜓、斑马、狼、蛇、金鱼、大熊

天上飞的有:家鸽、海鸥、蜻

蜓、螂

水里游的有:金鱼、娃娃鱼

陆地上走的非洲象、大熊猫

有：

陆地上爬的乌龟、蛇

有：

陆地上跑的斑马、狼

有：

22、

兔子和萝卜的兔子和萝卜的

相同之处不同之处

都是生物。兔子能运动，萝

都能长大、都需卜不能

要水、都要空间兔子身体有毛,

生存、都需要营萝卜没有

养萝卜需要土壤

生存，兔子不需

要

23、人和猩猩是很相近的生物。

人和黑猩猩人和黑猩猩

的相同之处的不同之处

吃东西人会制造工

具

生孩子（能繁人会说话

殖后代）

会长大、会死人能直立行

亡走

要呼吸人的身体没

有那么多长

的毛

对刺激有反

应

需要水分、需

要生存空间

24、动物、植物与人的比较

不同之处相同

之处

动动物能运动，植物则都需

物不能要阳

植人能说话、制造工具光、空

物而其它的动物和植气、水

与物则不能空间、

人植物生长在土壤里，营养；

都会

有根、叶、茎、花、

长大

果实。动物大多生长

和死

在海里和陆地上

亡

第三单元生命之源…水

▲1、水是动植物体的重要组成部分，水几乎在所有

生物的生命活动中都发挥着必不可少的作用。水对我

们的身体非常重要，营养的吸收、废物的排泄都离不

开水。我们能保持正常体温也多亏了水。一般情况下,

如果连续5天不喝水，人的生命就会受到威胁。

▲2、水在动植物体内的比重很大，人体65%是水，

蔬菜90%是水。

▲3、生命离不开水，水就像母亲的乳汁一样，哺育

着地球上所有的生命。

4、我们在研究小草每天“喝水”时，在试管上滴几滴

油的目的是防止水份蒸发。

5、水是生命的摇篮，水还是大自然的“空调器”

▲6、认识物体常用的方法有：用眼睛看、用鼻子闻、

用舌头尝、用手摸等。对不了解的物体，为了安全起

见，千万不能随便闻，更不能随便尝。

7、液体：水会流动，没有固定的形状，像具有水这

样特点的物体，我们把它叫做液体。

▲8、

水的特点所做实验说明水的神

奇之处

没有颜色会3爬〃的水水的毛细现

没有气味象

没有味道、会"团结”的水的表面张

透明水力

没有固定会''喷射〃的水的压力

的形状水

容易流动会''托举"的水的浮力

的液体水

能溶解一些水能溶解一

物质的水些物质

9、水的毛细现象：水沿着有孔隙的材料往上“爬”或

向四周扩散的现象，叫做毛细现象。

10、生活中的毛细现象有：用粉笔吸墨水、毛巾吸水、

棉布吸汗、潮湿的墙根。

11、墙根潮湿是因为土坯(pl)或砖头的细孔将地面

的水或土壤里的水吸上来，导致墙根阴湿。也就是水

的毛细现象

为什么砖铺的地面容易反潮？

砖块中有许多空隙，能够产生毛细现象，把土壤里的

水吸上来。

12、水的表面张力：水的表面有一种相互拉着的力,

使其表面尽量缩小，这种力叫做水的表面张力。

13、生活中属于水的表面张力的现象有:

(1)把回形针轻轻放入装满水的杯子里，杯子里的

水不会溢出。

(2)一元钱硬币能容纳水滴。

(3)草上的露珠：表面张力使水成为一颗颗小水珠。

(4)水面上溅起球状的水滴：表面张力使水滴成球

状。

▲13、水的压力：水压力的大小和水的深度有关，浓

度越深水的压力就越大。

14、水的浮力：“曹冲称重”是利用浮力承载物体重量

的原理。

15、水能溶解一些物质：糖、盐、洗衣粉、奶粉能溶

解在水里。

16、溶解：把方糖放入水中，糖块不见了，而水却变

甜了。像这样的现象就是溶解。

17、用搅拌的方法可以使物质溶解得快点。

▲18、地球上水主要分布在：海洋、河流、湖泊、冰

川、地下的暗河。

▲19、地球上大部分的水是海洋里的咸水，只有极少

量的淡水。淡水绝大部分储藏在南极和北极的冰川

中，大气中也含有小部分看不见的水蒸气，只有一些

河流、湖泊和浅层地下水可以供人类直接使用。地球

上7。％是海洋，30%是陆地。地球上97%的水是海洋

里的咸水，只有3%的淡水，而这3%的淡里中，有

2/3的水储藏在南极和北极的冰川中，不能饮用。

20、地球虽是个水球，但可用淡水资源却极少。

21、如果水中溶解了对人体和其它生物有害的物质，

水就被污染了。

22、绝大多数的水污染是由人类活动引起的。比如：

农业污染、工业污染、生活污染

▲23、水资料危机，已成为人类面临的严峻问题。利

用过滤法、咸水淡化法可以得到更多干净的淡水。

24、每年的3月22日是世界水日。

25、固体、液体、气体都能溶解在水里。（x）

26、清澈透明的泉水、井水都是纯净水。（x）

28、只要有水的地方，人们就能定居生存。（x）

29、自然界里的水污染会造成什么样的后果？为了避

免污染发生，我们应怎么办？

答：自然界里的水污染会造成的后果比如有：

(1)人体中大部分是水，如果长期饮用不良的水质,

会导致体质不佳抵抗力自然减弱，这是百病发生之必

然；

(2)农业污水使大片农田遭受污染，农作物产量降

低;

(3)海洋污染造成海鸟和海洋生物死亡。

为了避免污染发生我们应该：

(1)减少耗水量。一水多用，提高水的重复利用率;

(2)不乱砍乱伐，提倡植树造林；

(3)减少农药、化肥的使用；

(4)对工业污水、生活污水进行集中处理，加以控

制。

第四单元它们是什么做的

▲1、物品都是用材料做成的，材料按其来源分为天

然材料和人造材料，天然材料直接来自大自然，如羊

毛、木材、石料。人造材料是由加工处理天然材料，

或使天然材料的性质发生变化后制造出来的。如纸、

铁、玻璃和塑料都是人造材料。

2.生活中常见的天然材料：木材、石料、棉花、蚕丝、

麻、陶土。

3.生活中常见的人造材料：塑料、尼龙、合金、油漆、

坂竭。

尽可能写出纸的用途：包装、印刷、装饰、书写、擦

拭、盛装。

4、一种物品的不同部位往往由多种不同特性的材料

构成。N)

5、造纸术是东汉蔡伦发明的，造纸术是我国古代的

四大发明之一。

▲6、纸的主要原料是木材；用废纸、稻草、旧棉布

等也可以造纸。为了保护木材资料，我们要注意节约

用纸。节约用纸就是在保护木材资源。

7、纸有很多有趣的性质：

抗拉性同一张纸纵向、横向的结实程

度不一样

透光性表现纤维间空隙大小

吸水性纸的吸水性跟纸纤维的疏密程

度和是否有腊质有关［毛细现

象效果］

6、各种同颜色的纸有哪些不同？牢固程度、毛边、

吸水性、透明度

7、常用的纺织材料:

棉棉布柔软透气，可做内衣

毛羊毛松软保暖，可用于冬天御寒

丝丝稠

合成纤维尼龙结实耐磨，可做运动服。

尼龙是世界上最早的合成

纤维，

从石油中提炼出来的。

伞就是尼龙做成的

8、比较棉布和尼龙的不同:

棉布尼龙

不结实棉结实，尼龙线的纤维

结实程度

丝易断长

k烧性

燃烧慢燃烧快

和烧纸气和烧塑料气味相同

燃烧后气味

味相同

同样大小的棉布和尼龙，棉布的

吸水性强，尼龙的吸水性弱，因

吸水性

此同时洗过的棉布衣和尼龙衣

服，尼龙的衣服要干得快。

9、我们利用砂纸磨、加热、敲打等方法发现金属具

有：表面光泽、具有导热性、富有延展性等性质。

橱房用具是利用金属的导热性和延展性

电线是利用金属的导电性

奖牌是利用金属具有光泽的属性

斧头、剪刀是利用金属的坚硬性

飞机用铝是利用铝质地较轻的特点

制造

用铁做砂铁价格便宜、坚硬，铁是人体所需要

锅微量元素

用铝做易铝质地轻、易加工（延展性好）、价

拉罐格便宜

金银做首金银光泽度好、不易氧化、昂贵

饰

▲10、请写出5种常见的金属：铁、铜、铝、铅、锡。

▲11、在铝、铜、铁、金中，铁的硬度最大，金延展

性最好，铜的导热性最好，金的价格最贵。

12、塑料和其它材料比较

塑料优点最大缺点

塑料尺与木轻、透明塑料优点概不容易

尺括：分解，

塑料口袋和牢固、防水轻便可塑、对环境

纸口袋牢固有弹性极为有害

塑料杯和玻轻、不易碎、隔热透明隔热

璃杯性好

塑料凳和木轻便、可塑性强

椅

塑料盒和陶轻、弹性好、不易

瓷盆碎

13、不易腐烂的塑料对环境有什么不好的影响？

占用土地、威胁海洋生物、影响生活环境(影响市容)

14、“白色污染”是指不易腐烂的塑料垃圾对环境的污

染。

15、我们可以为减少“白色污染”做些什么？

(1)少用或不用一次性塑料制品；

(2)回收利用废旧塑料；

(3)研究可以分解的塑料。

16、科学家已经研制出比较容易分解的塑料，如用木

薯、玉米等原料生产出的可降解饭盒。

17、塑料是从石油中提炼出来的。(x)尼龙

18、所有纸都容易被水泡烂。3)

19、夏天穿哪些材料做成的衣服才更舒服(A)

A.棉质B.化纤C.塑料

第五单元提出问题

1、爱提问是人类好奇天性的一种表现，也是科学探

究活动的起点。我们要不断地从爱提问发展为会提

问。

2、课文要求我们尽可能多地提出问题，是因为提出

问题是科学探究活动的起点。

3、科学问题的来源有三个方面，它们是：

(1)在仔细观察的活动中；

(2)对一些流行说法提出怀疑；

(3)在进行科学小制作的过程中。

4、法布尔是世界上第一位在自然环境中研究昆虫的

科学家，法布尔用毕生精力观察昆虫，著成了《昆虫

记》这部不朽的著作。

5、伽利略在比萨斜塔作实验，推翻了亚里士多德的

“重量决定下落速度”的观点。

6、金鱼最常见的死因是贪得无厌，并不是它不知饥

饱。金鱼不会捕食，所以它不会放过每一粒投向它的

食物。

6、“冬虫夏草”又叫“黄金草”它兼有虫和草的处形，

但非虫非草，属于菌藻类生物。它不会冬天变成虫，

夏天变成草。

7、在科学探究中，寻到问题答案的方法有：

(1)到图书馆或上网查资料一获得间接知识；

(2)自己通过观察和实验找答案…获得直接知识。

8、为了加深理解和保持记忆，我们可以制作信息卡。

9、我们选择研究问题时，应该多提什么样的问题？

(1)多提可以通过观察、实验、调查能够找到答案

的问题；

(2)多提与科学知识有关的问题；

(3)多提不涉及复杂知识的问题。

10、当遇到暂时不能研究的问题时，我们要想办法把

它转化成可以研究的问题。

11、我想要一双即能透气又柔软舒适的鞋子，你觉得

应选择什么的材料？为什么？

答：胶底，因为牢固，柔软。布做鞋帮，因为透气，

棉布吸汗。

12、科学家作出的结论都是正确的，我们不应该怀疑。

(0

13、科学家做的事情我们根本没法做。（x）

14、为了自己的研究需要，我可以看见什么喜欢的就

采集回家研究。（x）

15、只要我们合理利用水资源，就不会面临水危机。

（0

苏教版小学《科学》三年级上册期末重点

1、科学探究的步骤是：（）、（）、（）、（）。

2、英国人（）发现了人眼具有（）。（）就是根据

他解释的原理制作的。

3、纸鹦鹉站起来的秘密是（）o

4、自然界中的物体可分为（）和（）两大类。

有生命的物体叫做（）,没有生命的物体叫做（）o

5、有生命的物体的共同特征有：（）、（）、（）（）、

（）等。

6、（）是生命体的重要组成部分，动植物的（）

离不开水。

7、人体（）是水，一个鸡蛋中含有（）的水，一

条鱼（）是水，蔬菜中（）是水。

8、我们能保持正常体温多亏了（）0请珍惜每一滴

水，如不珍惜水，最后一滴水，将是人类的眼泪！

9、生命离不开水，水就像（）一样,哺育着地球上

所有的生命。

10、水是（）、（）、（）、（）的液体。

11、认识物体，可以用（）、（）、（）、（）等方

法。

12、像水这样没有固定的（），会（）的物体叫（）o

13、水沿着（）的材料往（）爬或向（）扩散的

现象，叫做（）。孔隙（越小），水爬得（越高）。

14、水的表面有一种（）的力,使其表面尽量（），

这种力叫做水的（表面张力）。

15、水有（压力）。水（越深）压力（越大）。水有

（浮力），浮力的方向是（向上）的。水既能“喷射”,

也能“托举”起一些物体，说明水有压力，也有浮力。

16、把方糖放入水中，糖块不见了，而水却变甜了，像

这样的现象就是（）。水能（）许多物质。

17、水可以溶解的物质有：（）、（）、（）、（）等。

18、水不能溶解的物质有：（面粉）、（沙土）、（塑料）、

（石头）、等。

19、加快溶解的方法有：（搅拌）、（加热）。

20、地球上的水主要分布在（江河）、（湖泊）、（海洋）、

（冰川）和（地下）等许多地方。

21、地球上大部分的水是海洋里的（咸水），只有极

少量的（淡水）。

22、淡水绝大部分储藏在南极和北极的（冰川）中。

只有一些（河流）、（湖泊）和（浅层地下水）可以

供人类直接使用。

23、如果地球上的水相当于（一杯水），（淡水）只相

当于（一汤匙）水，（容易开发利用）的淡水只相当

于（一滴水）。

24、如果水中溶解了对人体和其他生物（）的物质,

水就被（）了。

25、绝大多数的水污染是由（人类活动）引起的。

26、我们周围的一些活动会污染到水资源，如：（农

业污染）、（工业污染）、（生活污染）。

28、要获得更多干净的淡水，人们想的办法有：用（过

滤）的方法、（净化）水、（咸水）变（淡水）。

1、材料可以分为（）和（）两大类。

2、直接来自大自然的为（）；由天然材料加工而成,

性质特点发生了改变的，为（）。

3、天然材料有：（木材）、（石料）、（棉花）、（蚕丝）、

（羊毛）等。

4、人造材料有：（纸）、（铁）、（玻璃）、（塑料）、（尼

龙）等。

5、造纸术由（蔡伦）发明，是我国古代（四大发明）

之一。

6、纸的主要原料是（木材），用（废纸）、（稻草）、

（旧棉布）等也可以造纸。

7、同一张纸，纵向、横向的（结实程度）不一样。

8、不同用途的纸，其（吸水性）和（透明度）不

同。为了保护木材资源，我们要（节约用纸）。

10、纸的生产过程：剥去树皮一切成小片一煮烂成

浆一搅拌纸浆一漂白纸浆一沥干水分一压成纸张

11、常见的纺织材料有：（棉）、（麻）、（丝）、（毛）

和（人造纤维）等。

13、（尼龙）是世界上最早的人工合成纤维，它是从

（石油）中提炼出来的。

14、棉布与尼龙的不同：棉布属于（天然纤维）：（1）

比较结实（2）吸水性强（3）燃烧时散发焦肉气味,

燃烧后灰烬分散，颜色发白。尼龙属于（人工合成纤

维）：（1）很结实（2）吸水性弱（3）燃烧时散发刺

鼻气味，燃烧后灰烬成团，颜色发黑。

19、塑料的优点：（轻便可塑）、（牢固有弹性）、（透

明隔热）等。

20、塑料的最大缺点：不易（分解），埋在土里几百

年也不会发生变化，这对环境极为有害。

22、金属的性质是有金属光泽、有导热性、导电性

和延展性等。常见的金属有金、银、铜、铁、铝。

23、（白色污染）是人们大量使用（塑料）制品造成

的污染。

24、（爱提问），是人类好奇天性的一种表现，也是

（科学探究活动）的起点。

1、减少白色污染的方法：（1）少用或不用一次性塑

料制品（2）回收利用废旧塑料（3）研制可以分解的

塑料（4）购物尽量用布袋或纸袋。

2、如何寻找问题的答案：（1）到图书馆或上网查资

料。（2）自己通过观察和实验找答案。

3、如何选择我们能研究的问题：（1）多提可以通过

观察、实验、调查能够找到答案的问题。（2）多提

与科学知识有关的问题。(3)多提不涉及复杂知识的

问题。(4)想办法把暂时不能研究的问题，转化成

可以研究的问题。

4、人和黑猩猩有什么相同之处和不同之处？答：人

和黑猩猩都吃东西，都会繁殖，都能运动，都需要水,

都要呼吸，都会长大，都需要一定的生活或生长空

间，都会死亡。但是，人会制造东西会劳动，会说话,

能直立行走，大脑发达有思维，而黑猩猩却没有这

些特征。

5、生活中浪费水的现象有哪些？请你说说你在生活

中怎么要节约用水的？答：浪费水的现象有：关不

紧的水龙头，刷牙不间断放水，喝不完的水乱倒，用

高压水枪洗车等；节约用水的做法有：随手关好水

龙头，把水接在盆里洗菜，用洗脸后的水冲卫生间等。

6、减少白色污染的措施：(1)少用或不用一次性

塑料物品。(2)回收利用废旧塑料。(3)研制可

以分解的塑料。

第五单元第二课选择能够研究的问题

关于吹泡泡你能提出些什么问题，你能解决的是哪些？答：

我能提的问题有：①、为什么有的泡泡大，又的泡泡小？②、

怎样才能把小泡泡吹得大些？③、为什么阳光下的泡泡是五

颜六色的？我能解决的问题是：

1.通过上网或查资料获得答案的方式叫做（间接获取知

识）,通过做实验找到答案的这种方式叫做（直接获取

知识）。

2.如何寻找问题的答案？答:①到图书馆或上网查资料;②

自己通过观察和实验找答案.

3.（）是一种保持和呈现信息的好形式。为了加深

理解和保持记忆我们可以制作（信息卡）o

4・如何选择我们能研究的问题?答:①多提可以通过观察、

实验、调查能够找到答案的问题;②多提与科学知识有关的

问题;③多提不涉及复杂知识的问题;④想办法把暂时不能研

究的问题转化成可以研究的问题.

第二部分判断题。（对的画错的画"X"）.

1.科学不仅仅与科学家有关系。（）

2,科学到底是什么，我想了很久，终于想到了，原来科学

就是我们不知道不了解的事物。（）

3.科学代表的是真理。（）

4.”如果说我所看到的比笛卡尔远一点，那是因为站在巨

人肩上的缘故。”这句话是牛顿说的。

5.所有植物都开花,所有植物的果实都挂在树枝上。（）

6.青蛙属于食草动物，蝗虫属于食草动物。（）

7.没有阳光小兔也能长大，（）

8.人和植物没有关系，只有动物和人有关系。（）

9.植物是离不开水的，仙人球也是植物，所以在干旱的沙

漠里，仙人球是生长不起来的。（）

10.水是万物的生命之源，所以任何生命一秒也离不开水。

（）

11.水果里含有丰富的对人体有益的维生素，也含有大量的