《鳟鱼钢琴五重奏》教学设计_第1页
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文档简介

《鳟鱼钢琴五重奏》教学设计授课教师：白云教材分析：作曲家舒伯特根据诗人舒巴尔特的诗《鳟鱼》，创作了声乐作品《鳟鱼》，旋律轻松、活泼，顿音记号和连续四个十六分音符的多处运用，形象地表现了鳟鱼在水中的灵巧形态。作曲家先创作的歌曲《鳟鱼》，之后创作的《钢琴五重奏》。教学目标：（1）知识目标：通过欣赏、演唱，学生能够熟悉《钢琴五重奏》的主题旋律。通过教师的讲解，学生自学资料，以达到了解作曲家的生平及其作品。（2）能力目标：通过讨论、分析，学生能够总结出变奏曲的特点，从而了解什么是变奏曲。（3）情感目标：学生在了解《钢琴五重奏》后，能够很好的把握歌曲第一部分的演唱，喜爱并有兴趣继续下节课的歌唱学习。教学重点：学生学会演唱《鳟鱼》第一部分，聆听主题旋律。教学难点：知道什么是变奏曲教学方法：运用师生交谈法、问答法、音像信号法、讨论法等。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入欣赏舒伯特《小夜曲》问：有没有在哪里听过这段音乐，是否知道音乐的名字和作曲家认真聆听讨论回答通过欣赏熟悉音乐，引出作曲家二、了解作曲家及作品1、引导学生自主学习资料2、学生学习后讲解3、总结根据老师给的资料，用自己的话说一说对作曲家舒伯特的了解及对作品的认识。自主学习可以让学生记忆更深刻。三、引入课题1、播放歌唱版《鳟鱼》要求：认真聆听，思考里面有哪几位主人公？性格特点都是怎样的？2、这首歌主要讲了什么故事按要求聆听讨论回答锻炼学生分析乐曲的能力四、学唱《鳟鱼》1、教师范唱第一部分（明亮的小河里面……游得多欢畅）2、教师带领学生演唱3、纠正临时变化音的音准。1、模仿演唱2、注意临时变化音的音准3、熟练演唱4、认真聆听全曲用听唱法，模仿演唱，学生学习速度快。五、引入课题刚才我们哼唱、聆听的乐曲就是今天我们主要欣赏的乐曲《钢琴五重奏》。六、分段欣赏分段欣赏《鳟鱼》问：1.每段乐曲的情绪是怎样的？作者在这段表现了什么样的故事2.什么是变奏曲听音乐，讨论后回答问题锻炼学生分析乐曲的能力七、拓展《鳟鱼》这首歌还被借用在流行音乐中。欣赏梁静茹《暖暖》认真欣赏了解流行音乐与古典音乐相互融合八、总结1、对本节课的知识点做

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