2 多元文化 多元魅力 第二课时 公开课一等奖创新教案设计

2多元文化多元魅力第二课时公开课一等奖创新教案设计

第7课《多元文化多元魅力》教案设计

第二课时多彩的世界文化

课题多彩的世界文化单元第三单元学科道德与法治年级六年级

核心素养目标政治认同：通过调查、交流，了解世界各地文化的多样性。道德修养：通过具体案例，引导学生探究文化差异与自然环境之间的关系。法治观念：培养对待文化的正确态度，为共同促进世界文化的繁荣而努力学习的情感。健全人格：懂得文化多样性的意义，理解中国文化走向世界的必要性。责任意识：通过联系生活，理解全球化时代文化交流和交融的趋势，感受文化交流与交融的意义。

重点通过具体案例，引导学生探究文化差异与自然环境之间的关系

难点懂得文化多样性的意义，理解中国文化走向世界的必要性

教学过程

一、课前导入

在视频中你看到了什么？有什么感受？

二、新知讲解

活动一：不同的舞蹈

它们是哪些国家或地区的舞蹈？

小小分享会

你还知道世界各地哪些不同风格的舞蹈？你最喜欢哪种风格的舞蹈？说说它的特点。

为什么不同的地方会有自己各具特色的舞蹈？

不同的舞蹈

拉丁美洲令人着迷的舞蹈，探戈、桑巴、恰恰、伦巴等，除了受印第安文化影响外，还深受非洲、欧洲文化影响，是一种混合艺术。

草裙舞和花环被称为夏威夷的两大特征。远古时代，生活在孤岛上的波利尼西亚人惧怕黑暗，企盼光明的人们便身穿草裙，戴着花环起舞。

豪放的苏格兰凯利舞是苏格兰高地的象征。宽松的裙子是为了适应高地的气候和地形，方便人们跋山涉水。

中国西南地区自然环境优美，生物种类丰富，有些舞蹈模仿花、鸟、虫、鱼的姿态，再现了原生态的文化特色。

“百里不同风，千里不同俗，万里不同情。"在各具特色的自然环境中，人类创造出了绚丽多姿的文化，舞蹈就是其中的一个。

活动二：不同的交往的礼仪

人们在长期的生活交往中形成的礼仪，也是文化的重要组成部分。礼仪是约定俗成的，我们用它来表示相互之间的尊重。不同的文化会有不同的礼仪。

不同的见面礼仪

握手是许多国家人们见面时最常见的礼节。

在泰国，人们双手合十做祈祷的姿势，头向前倾（但不要鞠躬）。

关系比较亲近的欧洲人打招呼的方式是走向前行贴面礼。

欧洲、美国在迎送宾客和朋友时流行拥抱礼，其他地区和国家也有行此礼的。

你还知道哪些见面礼仪呢？和同学们交流一下。

活动三：不同的建筑风格

小小建筑师

活动规则：

（1）分成4个小组，组内进行思考讨论，画出相应的建筑；

（2）小组代表总结发言，介绍和展示本组的建筑。

（温馨提示：可以根据降水量和气温进行设计，也可以根据当地特色进行设计）

不同的建筑

吊脚楼在东南亚很多地区，气候炎热，人们居住在干栏式房屋里，既通风又防潮。

牛粪屋：在非洲草原上，人们用牛粪、泥土建造“牛粪屋”。

冰屋：北极地区终年严寒，因纽特人用冰砖垒砌防风雪、御严寒的冰屋。

蒙古包：在辽阔的内蒙古大草原上，牧民居住在搭建和拆卸都很方便的蒙古包里。

建筑作为一种文化，与各地自然环境相适应，与大自然融为一体，也是不同国家、不同民族、不同生活方式的反映。

如果出国交流，你作为文化大使，你会向他们介绍中国的哪种文化？请说说理由

中国文化走向世界

文化的互相交流会有什么好处？你想去了解哪个国家的文化？