教育学原理模拟练习题

教育学原理模拟练习题一、单选题（共63题，每题1分，共63分）1.把受教育者培养成为社会所需要的人的总要求是()。A、教育目标B、教育目的C、培养目标D、教学目标正确答案：B2.教育活动要注意由浅人深，由简单到复杂，由抽象到具体，由低级到高级，是指教育要适应()。A、人的身心发展的阶段性B、人的身心发展的个别差异性C、人的身心发展的不平衡性D、人的身心发展的顺序性正确答案：D3.教师对待学生简单粗暴，不允许学生有不同意见，一切唯我独尊，抱着一种“我是教师我最大”的态度对待学生，使学生畏惧教师。这种师生关系最有可能是()。A、对立型B、民主型C、依赖型D、自由放任型正确答案：A4.吴某为把孩子培养成一-个“天才”，在孩子刚会说话时就用小学课本替代了各种玩具，因此孩子的童年没有游戏、同伴。就这样，孩子12岁就考上了重点大学，可是昊某仍不满意，继续给孩子施压，让其拼命学习。最终孩子承受不了过重的压力，进了精神病院。这一“天才”的悲剧给我们的启示是()。A、教育一定要以班级授课的形式进行B、教育一-定要在学校完成C、教育课程应当由专家制定D、教育一定要适应人身心发展的规律正确答案：D5.显性课程和隐性课程是根据()的不同划分的。A、课程的呈现方式B、课程的任务C、学生的学习要素D、课程内容的固有属性正确答案：A6.教学永远具有教育性，这句话反映了()。A、因材施教原则B、教育性原则C、巩固性原则D、启发性原则正确答案：B7.影响人的身心发展的因素是多种多样的，促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是()。A、教育B、个体主观能动性C、遗传因素D、环境因素正确答案：B8.影响师生关系的核心因素是()。A、教师素质B、学校管理C、教育制度D、学生素质正确答案：A9.当前素质教育的核心是培养学生的()。A、应用能力B、操作能力C、学习能力D、创新能力正确答案：D10.在教学过程中，素质教育强调的是()，而不是简单地获得结果。A、记忆知识B、发现知识C、积累知识D、搜集知识正确答案：B11.王老师是学校的模范教师，他上每一堂课之前总会先和同学交流一下，了解大家的情况然后再设计教学过程，设计一些启发学生的点，然后在教学过程中也会不断地启发学生去思考，调动学生的主动性。这体现了王老师遵循教育过程的()。A、掌握知识与发展能力相统一的规律B、直接经验与间接经验相统一的规律C、传授知识与思想教育相统一的规律D、教师主导与学生主体相统一的规律正确答案：D12.实用主义教育学是在批判()的基础上提出来的。A、实验教育学B、文化教育学C、赫尔巴特教育学D、马克思主义教育学正确答案：C13.第斯多惠指出：“教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这句话体现的教师劳动特点是()。A、示范性B、创造性C、长期性D、复杂性正确答案：A14.学校教育与生产劳动相脱离，是从()时期开始的。A、资本主义社会B、封建社会C、原始社会D、奴隶社会正确答案：D15.迪尔凯姆指出：“社会应当在刚产生的利己主义和不适应社会生活的人格中，通过最快的途径，添上能够适应道德生活和社会生活的另一种人格，这个就是教育的使命。”他的这一主张，表明他的教育目的论属于()。A、个人本位论B、社会本位论C、科学本位论D、文化本位论正确答案：B16.在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，再自己负责，自己规划的单元活动中获得有关知识和能力。这种教学组织形式是()。A、道尔顿制B、设计教学法C、特朗普制D、导生制正确答案：B17.下列说法不正确的是()。A、教育常常超前或滞后于社会政治经济发展B、教育现象最早出现于奴隶社会C、一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性D、教育将随着国家的消亡而消亡正确答案：D18.提出“一两的遗传胜过一吨的教育”，把人的发展过程完全归结为生物学上的成熟，片面夸大速传的作用，而且认为教育和后天的其他影响对于人的发展是无足轻重的观点的学者是()。A、霍尔B、华生C、高尔顿D、洛克正确答案：A19.“教育主体确定，教育对象稳定，有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型。“这些特征的出现标志着学校教育制度进入()。A、制度化教育阶段B、学校萌芽阶段C、前制度化教育阶段D、非制度化教育阶段正确答案：C20.学生学业成就评价中用得最多的评价工具是()。A、考核B、作业C、测验D、考查正确答案：C21.新课程改革中提出的课程三维目标是()。A、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B、知识、情感、意志C、世界观、人生观、价值观D、面向世界、面向未来、面向现代化正确答案：A22.在学生心目中，老师是高尚完美的，最值得学习。这说明学生具有()。A、接受性B、依赖性C、向师性D、可塑性正确答案：C23.认为“教师的角色就是课程开发者”，这是课程实施的()。A、忠实取向B、相互适应取向C、主体取向D、课程创生取向正确答案：D24.教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式是()。A、谈话法B、实验法C、讲授法D、演示法正确答案：C25.人的身心发展有共性也有个性，个体发展表现千差万别。教育要适应年轻-代人身心发展的个别差异性，要根据儿童的实际情况分别促进儿童发展，做到()。A、因材施教B、适时而教C、适度超前D、循序渐进正确答案：A26.()是人类特有的社会性活动。A、交流B、生存C、教育D、文字正确答案：C27.现代三大课程流派是()课程理论、学生中心课程理论和社会中心课程理论。A、活动中心B、管理中心C、实践中心D、学科中心正确答案：D28.素质教育是我国教育改革和发展的长远方针，其时代特征是()。A、促进学生个性发展B、面向全体学生C、促进学生全面发展D、培养学生的创新精神和实践能力正确答案：D29.下列描述能够体现中国古代教育特点的是()。A、教育与生产劳动若即若离B、教育与生产劳动逐步结合C、教育与生产劳动紧密结合D、教育与生产劳动严重脱离正确答案：D30.医生要祛除患者的疾病，对症下药，就必须对患者进行仔细的检查。教学工作也一样，了解导致学生学习成功或失败的原因，查明、辨认和确定学生的不足和“病症”，帮助学生在原有的基础上获得最大的进步。上述体现了教学评价中的()。A、结果性评价B、诊断性评价C、总结性评价D、形成性评价正确答案：B31.遗传素质是人身心发展的()。A、物质前提B、相关因素C、决定因素D、主导因素正确答案：A32.在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的()。A、课堂教学目标B、知识与技能目标C、方法与过程目标D、情感态度与价值观目标正确答案：D33.在中小学校，教师从事教育教学的施工蓝图是()。A、教学方法B、教材C、教育方针D、课程正确答案：D34.教育者根据教育目标、任务开展各项教育活动所采取的措施，属于学校教育构成要素中()的要素。A、教育途径B、受教育者C、教育内容D、教育者正确答案：A35.路老师在进行生物课教学的过程中，经常是先给大家讲解知识，然后带大家到植物园里去观察，有时候大家一起进行一些扦插的操作，这样既有课堂知识的学习，又有实际的感性认识。这体现了路老师遵循了教育过程的()。A、掌握知识与发展能力相统一的规律B、传授知识与思想教育相统一的规律C、教师主导与学生主体相统一的规律D、直接经验与间接经验相统一的规律正确答案：D36.我国现行的基本教学组织形式是()。A、道尔顿制B、个别教学制C、班级授课制D、导生制正确答案：C37.在小学教育中，应用最广泛、最普遍的教学方法是()。A、谈话法B、讨论法C、练习法D、讲授法正确答案：D38.在某一节课上张老师尝试采用这样的方式授课：她把两个平行班合并为一个大班，首先花20分钟讲解知识点并布置讨论题；然后将全班分为4个小组，每个小组选出一位组织能力和学业表现优秀的学生为小组长，由小组长带领全组同学根据课堂所授知识点对讨论题进行讨论探究；最后15分钟让学生独自完成作业，作业分为指定作业及学生自选作业。这种授课方式借鉴的是()教学组织形式。A、分组教学B、道尔顿制C、个别教学制D、特朗普制正确答案：D39.我国小学课程今后长期的努力目标是()。A、加强经验性B、加强活动性C、加强综合性D、加强分科性正确答案：C40.当前我国一些学校的课程结构体系中，学科课程占据绝对的主导地位，而经验课程则微乎其微。这种情况最可能导致()。A、学生的综合素质无法满足地方经济发展的现实需要B、学生无法获得关于现实世界的直接经验和真切体验C、学生多样化的兴趣爱好和特长无法得到培养和发展D、学生不能较好地掌握人类积累下来的优秀文化遗产正确答案：B41.教学过程是实现教学目的、()及提高教学质量的重要条件。A、教学任务B、教育策略C、教学内容D、教学方法正确答案：A42.《学记》中提出的“时教必有正业，退息必有居学”属于下列哪一教育思想？()。A、课内与课外相结合B、启发式教学C、循序渐进式的学习D、教学相长正确答案：A43.“你是个文静的孩子，学习认真，能独立思考，语言表达能力很强。”该教师对学生的评价属于()。A、即时评价B、质化评价C、前置评价D、量化评价正确答案：B44.教师想了解学生对某些问题的态度，让学生填了调查问卷，并与部分学生进行了座谈，与个别学生谈话，找到了存在的问题及其原因。这位教师所用的方法属于()。A、测验法B、调查法C、观察法D、实验法正确答案：B45.“培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人”中的“建设者和接班人”是指()。A、把一部分人培养成建设者，把另一部分人培养成接班人B、培养德、智、体、美平均发展的人C、培养体力和脑力充分结合且自由发展的人D、将人培养成为既是建设者又是接班人的综合素质人才正确答案：D46.李老师能力强，威信高，善于与学生交流，经常倾听学生对于开展教学的意见。班上的学生学习积极性很高，兴趣广泛，和老师配合默契。这种师生关系属于()。A、民主型B、权威型C、放任型D、专制型正确答案：A47.教师在教育过程中要实施德、智、体、美、劳等多种教育，完成多种多样的教学任务，培养德、智、体、美、劳等全面发展的人。这表明教师的劳动具有()。A、创造性B、广延性C、复杂性D、长期性正确答案：C48.曾有媒体曝光，有小学在学生报名人学时进行智力测验，后被教育主管部门叫停。该学校这么做，主要是过于()。A、夸大环境对人的影响发展B、夸大遗传对人的发展作用C、夸大家庭教育对人的发展作用D、夸大人的能动性对人的发展作用正确答案：B49.作为各学科教学内容的指导性文件，规定了学科知识范围、深度及其结构、教学进程及其方法的课程文本是()。A、教材B、课程表C、课程计划D、课程标准正确答案：D50.()是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据、评判标准、出发点和归宿。A、教育方针B、教育目标C、教育目的D、教育政策正确答案：C51.根据课程计划以纲要形式编订的有关学科教学内容的目的、水准、结构与教学要求的纲领性文件是()。A、课程体系B、课程内容C、课程资源D、课程标准正确答案：D52.()第一次明确提出教育遵循自然的思想。A、《论演说家的教育》B、《大教学论》C、《学记》D、赫尔巴特正确答案：C53.教育的思想、制度、内容和方法尽管受当时的政治经济制度和生产力发展水平的制约，但又与以往的教育有着渊源关系，带有教育发展历程中的烙印。这反映出教育具有()。A、社会性B、历史继承性C、民族性D、阶级性正确答案：B54.根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的教学方法叫()。A、实习法B、参观法C、读书指导法D、演示法正确答案：A55.我们常说:“经济要振兴，教育要先行。”这句话表明()。A、教育是文化传播的主要手段B、教育对经济发展有先导性、全局性作用C、教育可以代替经济发展D、教育具有经济调控的功能正确答案：B56.春秋战国时期出现的中国教育发展史上里程碑式的学校教育制度是()。A、国学B、太学C、私学D、乡学正确答案：C57.我国古代伟大的教育家、儒家学派创始人孔子在长期的教育实践中，提出了许多师德思想。他说：“视其所以，观其所由，察其所安，人焉廋哉？”（《论语，为政》）这句话反映了孔子()。A、热爱学生，有教无类B、学而不厌，诲人不倦C、以身作则，为人师表D、因材施教，循循善诱正确答案：D58.张老师讲授《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南水乡的美景，为学生刻画真实、具体、生动的场景。其教学方法是()。A、示范教学法B、现场教学C、演示教学法D、情景教学法正确答案：D59.“为谁培养人”和“培养什么样的人”体现的是()。A、教育内容B、教育目的C、教育方法D、教育手段正确答案：B60.西方教育史上，首倡“从做中学”的是()。A、布鲁纳B、康德C、杜威D、卢梭正确答案：C61.提出教育的目的在于按照自然的法则全面地、和谐地发展儿童的一切天赋的教育学家是()。A、杜威B、夸美纽斯C、裴斯泰洛齐D、康德正确答案：C62.应试教育重视()。A、大多数学生B、少数后进生C、中等生D、少数尖子生正确答案：D63.教育不应再限于学校的围墙之内，体现了()教育的理念。A、非制度化B、前制度化C、制度化D、前三项兼有正确答案：A二、多选题（共16题，每题1分，共16分）1.新手型教师的特点包括()。A、较高工作热情B、非常重视课前教学策略C、课堂调控能力强D、注重周围人对自己的评价正确答案：ABCD2.下列属于教学过程本质说的有()。A、统一说B、认识实践说C、传递说D、交往说正确答案：ABCD3.在教育目的的价值取向上，人们通常认为持个人本位论的学者有()。A、涂尔干B、裴斯泰洛齐C、福禄贝尔D、卢梭正确答案：BCD4.教师的教育教学能力包括()。A、具备承担教育教学工作所必须的基本素养和能力B、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准，并取得相应等次《普通话水平测试等级证书》C、具有良好的身体素质D、具有良好的心理素质E、无传染性疾病，无精神病史，适应教育教学工作的需要，经教师资格认定机构组织在县级以上医院体检合格正确答案：ABCDE5.直观材料与言语的讲解相结合的形式是多种多样的，不同形式对引起学生心理活动起着不同的作用。对此，下列说法正确的是()。A、边直观边讲解的教学效果明显优于采用先直观后讲解、先讲解后直观这两种形式的教学效果B、在讲解前运用直观教具，偏重于激起学生学习的积极性和提供感性经验作为抽象概括的基础C、在讲解的同时运用直观教具，偏重于以感性经验支持抽象思维的进行和继续保持学生的注意D、在讲解后展示直观教具，可以帮助学生把已学过的教材进一步具体化，加深对教材的理解正确答案：BCD6.校本课程是促进学校特色发展的重要途径。下列说法中正确的有()。A、地方教育行政部门应该鼓励因校制宜开发校本课程B、应该加强一线教师的课程开发能力建设C、校本课程开发可以借助校外专家的指导D、校本课程开发必须落实为相关的校本课程书面教材正确答案：ABC7.义务教育的学制，通常有()。A、五四学制B、四二学制C、六三学制D、九年一贯制正确答案：ACD8.我国历代许多教育家都十分重视掌握知识的巩固问题。下列选项中，意在强调巩固性教学原则的有()。A、“不愤不启，不悱不发”B、“学而时习之”C、“各因其材，各尽其能”D、“温故而知新”正确答案：BD9.下列属于遗传决定论的观点的是()。A、基督教的原罪说B、柏拉图的三等论C、洛克的白板说D、高尔顿的血统论正确答案：ABD10.根据课程管理制度进行分类，课程可分为()。A、班级课程B、地方课程C、学校课程D、国家课程正确答案：BCD11.下列不属于反映孔子教育思想文献的是()。A、《论语》B、《史记》C、《学记》D、《礼记》正确答案：BCD12.教师劳动的特点包括()。A、示范性B、长期性C、创造性D、复杂性正确答案：ABCD13.学制具体规定着()。A、学校的性质B、学校的任务C、修业年限D、入学条件正确答案：ABCD14.小学教师的教育素质包括()。A、教育理论知识B、教育科研能力C、运用教育机智处理突发问题的能力D、教育实践能力正确答案：ABCD15.总体上师生关系具有()等特点。A、不对称性B、动态性C、双向性D、单向性E、效应性正确答案：ABCE16.下列关于教学评价的表述，正确的是()。A、要注意评价内容的价值性，避免使评价流于形式B、教学评价的唯一主体是学生C、评价方式应该简单易行，避免烦琐D、对评价结果进行处理时，要注意把定量分析和定性分析相结合E、注意评价形式的多样性、风格化正确答案：ACDE三、判断题（共22题，每题1分，共22分）1.教学评价的实施过程为客观评价、档案评价、表现性评价和报告等几个环节。()A、正确B、错误正确答案：B2.形成性评价一般是在教学和学习后进行的评价。()A、正确B、错误正确答案：B3.教学过程中的师生关系是知识授受的关系。A、正确B、错误正确答案：B4.教学是智育的主要途径。A、正确B、错误正确答案：A5.素质教育的根本目的在于全面