小学五年级英语第一单元教案

小学五年级英语第一单元教案

小学五班级英语第一单元教案1

教学目标：

1、充分相识平安工作的重要意义。

2、在学习和生活中留意人身平安，伙食平安，交通平安等。

3、进行预防灾难，防肺结核的教化。

教学过程：

一、导入：列举诞生活中的平安事例。

二、平安工作的重要性

1、芦南马路上的交通事故时有发生，是因为平安意识不强。

2、班级举例

学校发生的事故及后果。

3、国家、政府狠抓平安教化工作。

4、目前学校抓的几项工作。

三、小学生应留意平安的地方：

1、学生探讨。

2、集体归纳。

⑴人身平安，在校内内或马路上不追逐打闹，不爬围墙,不爬树，

不接近有电等危急地点，劳动时，留意平安，不与社会上不三不四的

人交往，特殊是吸毒者，课外不玩火，不沅火。

(2)交通平安，在马路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路

口要留意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过马路

要做到一停二看三通过。

⑶财产平安，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、

敲诈等应向老帅刚好反映或报警。

(4)饮食平安，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、

猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。

四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强留意。

五、平安教化总结

新学期开学以来，为提高四班级一班全体学生的平安意识和自护

自救实力，预防和杜绝各类事故的发生，我乐观实行有效措施，细致

上好新学期第一堂平安课：在开学第一天对学生进行平安教化。

平安教化内容紧扣学生实际，主要从以下三方面绽开教化：

一是教化学生时刻留意交通平安，平常外出严格遵守交通规则,

不乘坐无平安保障的黑车、病车等。

二是教化学生谨防发生在身边的损害事故，用血淋淋的事例教化

学生平常严格遵守《守则》《规范》，远离学生损害事故。

三是教化学生做好个人卫生，严防水痘、腮腺炎等春季传染病的

发生，若有发烧症状的刚好自觉就医等。

同时，给学生上的平安第一课，坚持平安第一，落实平安措施的

原则，着重进行防水、防电、防火、防毒、防骗、防病等学问的宣扬

及交通法规、卫生学问、平安常规等学问教化，切实提高了孩子们的

平安意识和平安防范的实力，为全学期学校教化教学工作的顺当开展

打下了扎实的基础。

小学五班级英语第一单元教案2

教学目标：

1、充分相识平安的重要意义，驾驭平安学问，树立“平安第一〃

的思想。

2、在学习和生活中留意人身平安，饮食平安，交通平安等。

3、了解校内中存在的平安隐患，刚好解决平安隐患问题。

4、进行预防灾难，特殊是春、夏季节自然灾难，提高应付突发

事务的实力。

教学重点：

驾驭平安学问，树立〃平安第一〃的思想。

教学难点：

驾驭平安学问，培育学生〃珍爱生命，平安第一〃的意识。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、导入：

同学们，新的学期起先了，我们又相聚在一起，老师特别兴奋。

信任大家在假期里过得特别开心。现在开学了，老师想要讲的是一个

永恒的话题是〃平安〃。新的学期，平安将时时伴随在我们的学习和生

活中。

能向围墙外面乱扔垃圾、石子等危急物品。

3、交通平安

要遵守交通规则和交通秩序。在上学、回家的路上应当走路右边

行走，在通过路口或者横过马路时要减速慢行，留意来往的行人、车

辆，确认平安后方可。不骑自行车;不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，

不乘坐超载车辆。

4、讲究饮食平安

拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不在

校外无证摊点上吃饭，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。养成良好的卫

生习惯。

5、留意试验课的平安。在上试验课前要听老师讲解留意;在做试

验时要按要求来做。试验课须要运用酒精灯和易燃的化学药品时Z要

在老师的指导下，并按操作要求去做，时刻当心谨慎，严防危急

6、每位同学还要留意心理平安。在同学间遇到冲突时，要冷静，

要理智，切忌猜疑、让家长来学校为你撑腰，以免给自己和同学带来

不良的后果。同学之间要相互体谅、理解，以平和的心态来面对。

五、校外平安

1、要有〃防火灾、防触电、防侵害〃意识。

不玩火，不焚烧废弃物;不随意触摸电器，不私拉电线，不在教

室内运用充电器、热得快、等电器;不和生疏人说话，遇到形迹可疑

的人要报告保卫科或老师。

2、要学会自排自救，要提高自我防备实力。

学会简易的防护自救方法，遇到偶发事务要冷静对待;敢于指责、

指正一切违反平安的人和事。

3、自我防范意识。

同学们受到意外损害，许多是没有想到潜在的危急、没有自我爱

护意识造成的。我们只要不断增加自我爱护意识、提高自我爱护实力，

就能有效地避开和预防意外损害。我们要留意不跟随生疏人外出游玩,

不吃生疏人给的东西，不让生疏人随意出入家门。不随意向生疏人透

露自己的真实身份、家庭住址和电话号码。上学放学时尽量不要独行，

不要走小路，遇到坏人坏事要冷静、要敢于见义勇为又要量力而行，

4、紧急电话：〃119〃■一火警〃110〃一■报警

〃120〃一.急救”122〃一.交通事故报警

留意，打电话时要说清地点、相关状况、显著特征。

六总结：

同学们，生命是珍贵的，面对生命我们要珍惜、敬畏。把平安意

识化为行动，让危急远离我们的生活，有平安健康才有华蜜幻想!让

我们行动起来吧，形成〃平安〃的深厚意识。要时刻有平安意识，努力

提高自我防范实力，警钟常鸣，永记心间！

最终，希望同学们自觉遵守学校平安规定，每天兴奋奋兴上学来，

平平安安回家去。祝福同学们学习进步、身体健康。

小学五班级英语第一单元教案3

教学目的：

让学生尽快进行自我调整，收收心，从暑假的慵懒状态中进入的

学习状态。

教学内容：

1、了解学习时间，增加紧迫感。

2、拟订新学期安排。

3、平安教化

教学过程：

一、回顾假期，乐趣无穷：

新春伊始，万物复苏。在这个朝气盎然的季节里，我们迎来了新

的学期。从大家充溢欢心的脸上我看到大家这个假期都过得特别开心,

生活得特别华蜜。在寒假期间，你有哪些难忘的事和大家共享呢？

学生探讨，指名说说。

小结：暑假期间经验的人与事都应当随着新学期的起先告一段落。

在新的学期，我们有更重要的任务完成，须要投入更多的时间和精力

来努力完成学业。希望同学们能够刚好的调整好心态，投入到后面的

学习中。

二、畅谈准备，呈现风貌：

暑假开心而又难忘地过去了，现在进入了正式的学习阶段。我们

进入了新的学年。下面你们来说说新学期你们有什么准备？

学生探讨，老师指名说。学生各抒己见，多数学生都表示要下定

决心努力学习。

小结：通过制定新学期安排，可以使学生清楚地理清短期的目标，

并朝着制订的目标努力。

三、师生归纳，明确要求：

常规教化：

1、上课：不管上什么课，都必需细致听讲，本学期课程难度加

大，所以更须要花大量的时间精力去学习C遵守课堂纪律，乐观动脑

思索，形成良好的课堂气氛。

2、自习：保持上学期的自我管理班级秩序，利用自习时间完成

课后作业，不吵闹闲聊，班委应以身作责，督促同学共同学习进步。

3、纪律常规：爱护班级公共财产，疼惜公物。课意嬉戏平安,

不追逐打闹，不大声喧哗。课间操及眼保健操要细致的进行，班委做

好点名工作。

4、作业：按时完成每天的作业，做到独立思索，细致检查。遇

到不会的题目要主动请教老师或同学，做到不留学问的死角。

四、平安教化，牢记心间

同学们，为提高全体学生的平安意识和自护自救实力，预防和杜

绝各类事故的发生，我们在开学第一天就要牢记平安教化的重要性。

1、列举诞生活中的平安事例。

2、班级举例学校发生的事故及后果。

3、小学生应留意平安的地方：

1）学生探讨。

2）集体归纳。

⑴人身平安，在校内内或马路上不追逐打闹，不爬围墙,不爬树，

不接近有电等危急地点，劳动时，留意平安，不与社会上不三不四的

人交往，特殊是吸毒者，课外不玩火，不玩火。

⑵交通平安，在马路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路

口要留意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过马路

要做到一停二看三通过。

⑶财产平安，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、

敲诈等应向老师刚好反映或报警。

(4)饮食平安，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、

猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。

4、学生自查哪些方面未做好，今后要加强留意。

结束语：新的学期，新的征程。愿同学们在这个华蜜暖和的大家

庭里，欢乐每一天，进步每一天，收获每一天！

小学五班级英语第一单元教案4

1、能够识别单词：listairportshoetickettoothbrush.

2、学习目标语句：Whereareyougoingtogo?Whatareyougoing

totake?Whenareyougoingtogo?Who'sgoingtogowithyou?

3、功能：能够谈论旅行前的准备和详细事宜。

教学重点：

工、驾驭新单运，并能够理解旅行所准备的物品。

2、能够口头运用Whereareyougoingtogo?Whatareyougoing

totake?WhenareyougoingtogototheairportPWho'sgoingtogoto

theairport?这类问句就详细信息提问。

教学难点：

能够和同学用"where、what、when^who〃这四个单词开头的

疑问句谈论旅行前的准备。

教学用具：

录音机、PPT

教学过程：

Stepl、Warm-up

师生之间相互问候

Step2、PresentationFreetalk

T：thesummerholidayiscoming,soWhereareyougoingtogoin

yoursummerholidays?Whenareyougoingtogothere?Whatareyou

goingtotake?Whatareyougoingtodothere?Whoisgoingtogowith

you?（生逐一回答后，师总结）:1thinkyouhadalovelytime,Yes?由此

活动引出Where,When,What,Who?等特殊疑问词，并带领同学们复

习一般将来时的用法。

教学目标：

1、能够识别单词:listairportshoetickettoothbrush.

2、学习目标语句：Whereareyougoingtogo?Whatareyougoing

totake?Whenareyougoingtogo?Who'sgoingtogowithyou?

3、功能：能够谈论旅行前的准备和详细事宜。

教学重点：

1、驾驭新单话，并能够理解旅行所准备的物品。

2、能够口头运用Whereareyougoingtogo?Whatareyougoing

totake?Whenareyougoingtogototheairport?Whozsgoingtogoto

theairport?这类问句就详细信息提问。

教学难点：

能够和同学用"where、what^when^who”这四个单词开头的

疑问句谈论旅行前的准备。

教学用具：

录音机、PPT

教学过程：

Stepl^Warm-up

师生之间相互问候

Step2、PresentationFreetalk

T：thesummerholidayiscoming,soWhereareyougoingtogoin

yoursummerholidays?Whenareyougoingtogothere?Whatareyou

goingtotake?Whatareyougoingtodothere?Whoisgoingtogowith

you?（生逐一回答后，师总结）:1thinkyouhadalovelytime,Yes?由此

活动引出Where,When,What,Who?等特殊疑问词，并带领同学们复

习一般将来时的用法。8、Listenagainandanswersome

questions:WhereisDarninggoingtogo?WhatisDarninggoingtotake?

WhenisDarninggoingtogototheairport?Who'sgoingtogotothe

airport?

9、Listenandrepeat.（老师随机说明passport）

Step4>Practice

1、NowJwanttobeDarning,Youwanttobegrandma.Iansweryou

askmetogether(师说答语,学生找到相对应的问句)S:Whereareyou

goingtogo?Whatareyougoingtotake?Whenareyougoingtogoto

theairport?Who'sgoingtogototheairport?T:Totheairport.

Clothes?shoes,presentticket,passport,toothbrush?Atseveno'clock

tomorrowmorning.Darning

2、分角色表演课文对话

Step5、Extension

Step6^Summaryandhomework.

1、Summary观赏Chant：Whereareyougoingtogo?Whereare

yougoingtogo?Totheairport,totheairport.Whatareyougoingto

take?Whatareyougoingtotake?Shoes,ticketandtoothbrush,When

areyougoingtogo?Whenareyougoingtogo?At7o/clock,At7o'clock,

Whoisgoingtogo?Whoisgoingtogo?It'sme!It'sme!

2、Homework

(l)Readthewordsandtext

(2)请学生询问挚友或家人外出旅游的准备状况

小学五班级英语第一单元教案5

教学内容分析：

第九模块主要话题是"LettersfromAbord."谈论大明收到两封国

外来信。我所设计的这一课时，主要围绕大明收到一封来自英国的信

件绽开学习。在信中主要描述Amy,Sam,Lingling去英国剧院看表演

的经过，以过去时态为主。

该单元是本册中一般过去时态的集中体现，也是对前面学过的一

般过去时态的再次呈现，不但复习、巩固了旧学问，同时也提高语言

综合运用实力。此外通过本单元的学习，学生能更多的了解西方国家

的文化。

学生学习状况分析：

由于学生已经在第四册、第五册接连学习了一般过去时态，因此

学生对本课要学习的学问点并不生疏，而且本课讲解并描述的内容比

较好玩，学生学起来爱好还是蛮高的。但由于汉语没有动词时态上的

改变，学生要驾驭好过去时态，特殊是不规则动词的过去式有肯定难

度。

设计理念：

1、以爱好为导向，开展丰富教学活动

众所周知〃爱好是的老师〃，只有开展丰富多彩的教学活动，才能

寓教于乐，激发学生的学习爱好，变学生的被动学习为主动学习C因

此课伊始的我设计了Isay,Yousay活动课前热身;课中创设各种不怜

悯景，让学生在仿真实的情景中学习;课尾声我设计了给老师发E-mail

活动。学生学习热忱高涨，课堂气氛活跃，课堂充溢乐趣，从而激发

了学生学习英语的爱好。

2、充分