2023-2024学年江苏省苏州市初三（上）语文期中模拟卷(四)含答案

苏州市2023-2024学年第一学期期中模拟试题（四）九年级语文（本卷满分:130分建议用时:150分钟）第一部分（22分）1.阅读下面的短文，完成题目。（8分）A接力、长期进行，我们每代人都要走好自己的长征路。”雄关慢道、战胜艰险，理应激（dàng）就一定能不断创造新的人间奇迹。（选自《人民日报》）（1）根据拼音写出相应的汉字。（4分）①（yì）_____②（fán）_____③（dàng）_____④（jǐ）_____（2）文中有两个错别字，请找出来并改正。（2分）______改为____________改为______（3）文中A处填入短语的顺序排列正确的一项是（2分）（）A.精神支撑、价值指引、信仰坚守C.精神支撑、信仰坚守、价值指引B.价值指引、信仰坚守、精神支撑D.信仰坚守、精神支撑、价值指引2.默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。（8分）（1）闲来垂钓碧溪上，__________________。[李白《_________》]（2）_____________，暂凭杯酒长精神。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（3）知汝远来应有意，_____________。（______《左迁至蓝关示侄孙湘》）（4）_________________，积花明驿墙。（温庭筠《商山早行》）（5）古典诗词中意境纷繁，气象万千。请任意默写出古诗词中带有“雨”字的两个连贯的句子:____________________，___________________。的这幅漫画（右图）作为例子，说明生活中过度“鸡娃”（指父母安1排学习和相关活动，不停地让孩子去拼搏的行为）现象。请你帮丽丽简要说说这幅漫画的画面内容和寓意。不少于80字。（3分）4.进入初三，学习时间紧张，小山想充分利用为数不多的时间，提高复习效率，应该怎么做呢？请你根据右图给他写一份学习建议。要求:建议得当，语言得体，条理清晰，120字左右。（3分）第二部分（48分）（一）名著阅读班级开展“名著阅读方法分享”活动，根据提示，完成下面的题目。（9分）5.你作为小组长代表发言，请你完善小组发言提纲。（5分）名著阅读方法知著作识作者明方法《艾青诗选》《水浒传》施耐庵关注诗歌意象关注情节和人物它以难遮掩的光芒/使生命呼吸使高树繁枝向它舞蹈使河流带着狂歌奔向它去当它来时我听见/冬蛰的虫蛹转动于地下群众在旷场上高声说话城市从远方用电力与钢铁召唤它第三回史大郎夜走____华阴县拳打镇关西用方法④____为解救金氏父女而拳打镇关西,这体现了他⑤________的性格特它指的是①____,象征②____。种“义”进行分析。（4分）2（二）古代诗文阅读阅读下面的诗歌，完成题目。（4分）[甲]除夜自石湖归苕溪（其四）[宋]姜夔千门列炬散林鸦，儿女相思未到家。①应是不眠非守岁，小窗春意入灯花。[乙]旅夜书怀[宋]胡朝颖十日春光九日阴，故关千里未归心。遥怜儿女寒窗底，指点灯花语夜深。[注]①散林鸦:意为节日之喧闹，引起林鸦散起。7.两首诗都描摹了家中儿女思亲的情态，[甲]诗中姜夔云:“小窗春意入灯花。”[乙]诗中胡朝颖则云:“________________。”（1分）8.比读诗歌，说说两首诗中的“儿女”思念亲人时的心情有何异同。（3分）阅读下面的文言文，完成题目。（13分）惟公生有闻于当时，死有传于后世，苟能如此足矣，而亦又何悲!如公器质之深厚，智识之河之停蓄;其发于外者，灿如日月之光辉。其清音曲韵，凄如飘风急雨之骤至;其雄辞闳辨快如轻车骏马之奔驰。世之学者，无问识与不识，而读其文，则其人可知。呜呼!自公仕宦四十年，上下往复，感世路之崎岖;虽屯邅困踬，窜斥流离，而终不可①②③，④⑤⑥掩者，以其公议之是非。既压复起，遂显于世;果敢之气，刚正之节，至晚而不衰。（选自《祭欧阳文忠公文·临川先生文集》）[注]①豪健俊伟:豪放、雄健、俊美、奇伟。②清音幽韵:清亮幽雅的韵调。③雄辞闳辨:雄踬（zhì）:困厄不得升进。9.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（2分）（）A.苟能如此足矣（足够）B.见于议论（同“现”，表现）．．C.临风想望（临近，挨着）D.其谁与归（归依）．．10.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（2分）（）11.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）世之学者，无问识与不识，而读其文，则其人可知。（2）不能忘情者，念公之不可复见，而其谁与归!12.文中用了两处“呜呼”，你认为这两处“呜呼”应该用什么样的语气来读？结合文章说说理由。（2分）13.有人评价欧阳修是“达者在纷争中的坚持”，这样的评价是否合适？请你结合文章内容谈谈自己的理解。（3分）（三）现代文阅读阅读下面的几则材料，完成题目。（10分）材料一:艰难困苦，玉汝于成于成”。②精神密码。③中国共产党的历史上，并冈山时期的“红米饭、南瓜汤”，长征路上的“啃树皮、嚼草不诠释着中国共产党和中国人民用鲜血、汗水、泪水写就的苦难辉煌。④在中国革命、建设、改革的进程中，青年义勇军、少年铁血队，青年突击队、青年垦荒畏艰险、不怕苦难的吃苦精神。⑤今天的青年，沐浴着新时代阳光雨露，享受着前所未有的幸福生活。与前辈们相比，当4⑥吃苦，能够让人锻炼意志、强壮筋骨。从“文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃赋《离骚》……”到“卧薪尝胆”“破釜沉舟”“生于忧患、死于安乐”等典故，都告诉我们一个道理:逆境考验人、锤炼人，一个人只有经受了苦难才能成长，经历了风雨才能见彩虹。⑦吃苦，能够让人历练能力、提高本领。因为勇于挑战“让暴风雨来得更猛烈些吧”，海燕才得以能够成为人的财富，这也是习近平总书记提倡“年轻人要自讨苦吃”的道理。⑧“青年之字典，无‘困难’之字;青年之口头，无‘障碍’之语;惟知跃进，惟知雄飞，担，唱响新征程上“跃进、雄飞”的新青春壮歌!（选自《中国青年报》，有删改）材料二:①当今的中国青年，物质生活富足，精神生活丰富。表面上看，“吃苦”在年轻一代认识人民需要的时候挺身而出、无畏向前。②对于年轻人来说，吃苦不是短时间的做姿态、摆样子，而要时刻绷紧精神之弦，将吃苦历史起点上，我们不能有任何喘口气、歇歇脚的念头。（选自《中国青年报》，有删改）14.下列对材料一、材料二的理解和分析，不正确的两项是（2分）（）A.材料一观点鲜明，思路清晰，全文是按照“提出问题—分析问题—解决问题”来布局的。B.材料一第③段中选取的材料按时间顺序，论述了中国共产党的苦难辉煌史。时间跨度大，涉5及面广，有代表性，有说服力。C.材料一第②③④段之间可以调换顺序，不影响意思的表达。D.“吃苦”在年轻一代认识世界的词典里，不再占有主要位置。愿吃苦的精神意志，在祖国和人民需要的时候挺身而出、无畏向前。15.请简要分析材料一的论证思路。（4分）16.两个材料都是围绕“青年人应该有吃苦精神”展开论述，但侧重点不同，请结合两个文本的内容简要分析。（4分）阅读下面的文章，完成题目。（12分）打米糖三石①费海平对老槐说:“老哥，过年给我打两锅米糖吧。”老槐莫名其妙地盯着费海平:“满的口感好多了，更何况是你老槐打的米糖。”“呵呵，行!”老槐的脸笑成一堆褶子。②乡下的年来得早，过了腊八，家家户户开始准备年货，杀猪、打大米果、做扣肉滑肉，米糖，老槐的评价总是鼻子里的一声“哼”。③答应了费海平，老槐便开始准备。打米糖用的手工栏搭还在，只是布满灰尘，翻出来清洗一下就可以使用。再去邻居家要点糯米，弄些麦芽、芝麻、白糖、豆末，万事俱备。④老槐先将糯米淘洗，浸泡三四个小时，然后磨浆、上锅，用柴火蒸熟，搁麦芽发酵后滤老槐将糖坯缠绕于木棍，口上抽丝成条形，剪成一寸左右的糖段，一锅米糖大功告成。⑤老槐说:“我这不卖，是给朋友打的。”中年男子仍不死心:“卖给我吧，朋友那你再打呗。”⑥老槐心想也是，离过年还早，便算了算成本，说了个价钱。小赚几十，心里挺畅快。至于对费海平的承诺，继续打便是，保证不耽误。⑦6费海平帮扶老槐两年多，人挺好的。⑧说你最近打了几十锅米糖，生意好得很啊。”老槐嘿嘿一笑:“这两锅就是给你打的。”⑨我朋友，人家早定了。”“师傅，我可是从县里专门跑来的，就卖给我吧。”老槐仍摇头。⑩费海平说:“人家大老远来不容易，你就先给他吧。”“给了他，你的米糖咋办？”⑪费海平附在老槐耳边说:“我有糖尿病，吃不得糖，一点都吃不得。”说完，费海平拍拍老槐的肩膀，大笑而去。老槐摸了摸后脑勺，一脸呆愣。（选自《小说选刊》）[小说·情节]17.本文明暗线交织，请根据故事情节，补全思维导图（不超过12个字）。（3分）老槐（明线）:（1）______________→准备和制作米糖→（2）_____________→为费海平留米糖费海平（暗线）:找老槐打两锅米糖→暗中帮助老槐销售米糖→（3）____________________[小说·细节]18.赏析小说第④段的画线句。（3分）老槐将糖坯缠绕于木棍，双臂裸露，将饴糖拉直再反向缠回木棍，像极了咏春练功手法。[小说·结尾]19.本文运用了“欧·亨利式结尾”，使故事意味无穷。请你结合全文和“知识链接”，对此加以分析说明。（3分）20.你认为谁是这篇小说的主人公？为什么？（3分）第三部分（60分）721.作文。（60分）曾国藩说:“凡善弈者，每于棋危劫急之时，一面自救，一面破敌，往往因病成妍，转败为功。”守得云开见月明。其实，只守，见不到月明，要破。这两段话引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇议论文。要求:①观点明确，有理有据;②不少于600字;③文中请回避与你有关的人名、校名、地参考答案1.①屹②繁③荡④该坚守信仰，最后才能有正确的价值观指引，因此C项最合适）（2分）落山路（5）示例:夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来（每空1分）能输在起跑线上!“（2分）寓意:现在，许多望子成龙、望女成风的家长为了让孩子有一个好成绩，能“赢在起跑线上”，不断安排孩子去各种补习班学习，使孩子不堪重负。（1分）4.示例:小山，学习方式不一样，学习效果也不同，你需要找到高效的、适合自己的学习方法。其一，你可以与知识和认知水平比你高一些的同学讨论;其二，你可以在实践中检验你所学的内容，并不断调整、吸收新知识;其三，你还可以用教授给他人的方式提高自己的学习效率。总之，主动学习会让你的复习效率更高。（3分）5.①②光明（未来、希望、美好生活等）③鲁提辖④鲁提辖（或鲁达）⑤如仇（行侠仗义、打抱不平等）（每空1分）6.示例:武松为报答施恩，醉打蒋门神，帮施恩夺回快活林，体现了他有恩必报的“义”气。宋备丰盛佳肴，体现了急人危难之义。（每点2分）7.指点灯花语夜深（1分）8.同:都写出儿女们因亲人未归而优伤、失落。（1分）异:[甲]诗中“小窗春意入灯花”，寒夜中充满春天的气息，表达对一家团圆充满希望的心情。（1分）[乙]诗则因归期未定而无限怅惘（凑凉）。（1分）9.C（临:面对）（2分）置的标志;C.连词，因为;D.介词，在/介词，从）（2分）11.（1）世上的读书人，不用问他对欧阳修是否熟识，只要读到他的著作，就能知道他的为人。（2分）（2）忘情的原因，就是想到不能再见到他了，而我今后和谁在一起呢？（2分）12.第一处的“呜呼”应当用低缓、沉重的语气朗读，能够表达对欧阳修政路坎坷的同情。（1分）第二处的“鸣呼”应当用沉痛、悲切的语气朗读，能够表达对欧阳修逝世的痛心与惋惜。13.合适。（1分）欧阳修的人生之路坎坷崎，处境艰难困苦，遭人排斥，使得他颠沛流离，（18分）但是，他仍然能够在这样的处境中一直乘承他的刚正果敢之气，到晚年都没有放弃，可见他的坚持。（1分）微的学术功力，因此在文章和议论中表现出来，豪放、雄健、俊美、奇伟，奇特、巧妙、瑰丽、美好。那积淀在心胸中的才力，就像江河积的水那么浩大;那表现在外的文章，就像日月的光辉那么灿烂。那清亮幽雅的气韵，就像飘风急雨突然来到那么凄切;那雄浑的文辞、宏阔的议论，作，就能知道他的为人。公）被压抑之后，又被任用，于是在世上闻名;果取刚正的气节，到老年还是保持不衰。想到不能再见到他了，而我今后和谁在一起呢？14.CD（C.“材料一第②③④段之间可以调换顺序，不影响意思的表达“的说法不正确。结合材料一第②③④段内容可知，第②③④段是从“中华民族”“中国共产党”“中国青年表面上看，‘吃苦’在年轻一代认识世界的词典里，似乎不再占有主要位置“可知，选项的表述过于绝对化）（2分）汝于成”;（1分）然后分别从“中华民族”“中国共产党”“中国青年”三方面论述磨难成就辉煌;（1分）接着论述了吃苦对于青年人的重要性;（1分）最后引用李大钊的名言，号召新时代青年要发扬吃苦精神，扛起时代重任。（1分）16.不同点:材料一侧重论述吃苦给青年人带来的影响，“吃苦“能够让人锻炼意志、强壮筋骨，能够让人历练能力、提高本领，才能“玉汝于成”;（2分）材料二侧重论述要时刻绷紧精神之弦