统计学第一章课后习题及答案

第AA-一早

练习题

一、单项选择题

1.统计的含义有三种，此中的基础是（）

A.统计学B.统计方法

C.统计工作D.统计资料

2.对•30名员I：的薪资收入进行检查，则整体单位是（）

A.30名员工B.30名员工的薪资总数

C.每一名员工D.每一名员工的薪资

3.以下属于质量标记的是（）

A.某人的年纪B.某人的性别

C.某人的体重D.某人的收入

4.商业公司的员工人数，商品销售额是（）

A,连续变量B.失散变量

C.前者是连续变量，后者是失散变量D.前者是失散变量，后者是连续变量

5.认识某地域工业公司员工的状况，以下哪个是统计指标（）

A.该地域每名员工的薪资额B.该地域员I：的文化程度

C.该地域员工的薪资总数D.该地域员工从事的工种

二、多项选择题

1.社会经济统计的特色，可归纳为（

A.数目性B.同质性

C.整体性D.详细也

E.社会性

2.统计学的研究方法是（）

A.大批察看法B.归纳推测法

C.统计模型法D.综合剖析法

E.直接察看法

3.以下标记哪些属于质量标记（）

A.学生年纪B教师职称C公司规模D公司产值

4.以下哪些属于失散型变量

A年纪B机器台数C人口数D学生成绩

5.整体，整体单位，标记，指标这几个观点间的互相关系表现为（）

A.没有整体单位就没有整体，整体单位也离不开整体而独立存在

B.整体单位是标记的肩负者

C.统计指标的数值根源于标记

D.指标是说明统计整体特色的，标记是说明整体单位特色的

E.指标和标记都能用数值表现

6.指标和标记之间存在着变换关系，是指（）

A.在同一研究目的下，指标和标记能够对换

B.在研究目的发生变化时，指标有可能成为标记

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C.在研究目的发生变化时，标记有可能成为指标

D.在不一样研究目的下，指标和标记能够互相转变

7.在说明和表现问题方面，正确的定义是（）

A.标记是说明整体单位特色的B.标记是说明统计整体特色的

C.变异是可变的数目标记的差异D.变量是可变的数目标记

E.标记值是变量的数目表现

三、填空题

1.统计工作过程包含、、、四个阶段。

2.一个完好意义上的统计指标由时间、地址、、指标数值、和计量单隹构

成。

3.标记实用文字表示的质量标记和用数字表示的之别。

4.很多统计指标的数值是从的数目标记值汇总而来的。

5.人的性别是标记，标记表现则详细为男或女。

四、判断题

1.标记是说明整体特色的，指标是说明整体特色的。（）

2.整体和整体单位是不会变化的。（）

3.指标和标记在研究对象发生变化后，他们也会发生变化。（）

4.可变的数目标记和指标都时变量。（）

5.变异是统计的必需性所在。

五、名词解说

1.统计工作、统计资料、统计学

2.统计整体、整体单位

3.标记、质量标记、数目标记、不变标记、可变标记

4.变异、变量

5.统计指标

六、简答题

1.简述社会经济统计学的研究特色。

2.什么是统计整体和整体单位，怎样认识二者的关系？

3.标记是怎样分类的？

4.变量是怎样区分的？

5.标记与指标之间的差异于联系。

6.统计工作的职能有哪些？

7.简述我国社会经济统计工作的组织。

第一章导论

一、单项选择

1.C2.C3.B4.D5.C

二、多项选择

1.ACDE2.ABCD

3.BC4.BC5.ABCD6.BCD7.ACDE

三、填空

1.统计设计、统计检查、统计整理、统计剖析2.指标名称3.数目标记

4.整体单位5质量

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四、判断

1.J2.X3.V4.75.V

名词解说

1.是采集，整理和剖析统计资料的实质工作过程，这一•过程详细包含统计设计，统计检

查，统计整理，统计剖析四个阶段。

2.是指反应社会经济现象数目方面特色的数字及文字资料。除了有国家统计局等政府部门

所发布的各样统计公报和统计年鉴之外，还有各企事业单位平时牛.产经营活动中的统计数字和

图表等，这些都是统计资料。统计资料是统计工作的最后成就,

3.是研究怎样测定、采集和剖析反应客观现象整体数目特色的数据，已掌握其发展变化的

数目特色和规律的方法论科学。

4.指客观存在的，在某一同样性质基础上联合起来的很多个别事物的整体。

5.是构成统计整体的个别事物或基本单位。

6.是说明整体单位特色的名称分为质量标记和数目标记。

7.是说明整体单位质量特色的名称。

8.是说明整体单位数目特色的名称。

9.是整体中各单位所拥有的同样的标记表现的标记。

10.是整体中各单位所拥有的不一样的标记表现的标记。

11.是指标记和指标的详细表现存在的差弁。

12.是指可变的数目标记和统计指标。

13.是说明整体数目特色的名称及其数值。

五、简答

1.统计学的研究特色主要表此刻以下四个方面：

(1)社会性。统计学的研究领域是社会经济领域。

<2)数目性。统计学研究社会经济现象，重在其数目方面。自然，任何社会经济现象

都有质和量两个方面，量是质的表现，量变到必定程度会惹起质变。

(3)整体性。统计学研究社会经济现象老是从个体下手的，但其目的在于经过对个体的

研究，过渡到对整体数目特色的认识。

<4)详细性。统计学所研究的社会经济现象的数目特色。

2.统计整体是由客观存在的，拥有某种共同性质的很多个别单位构成的整体。也能够说统计

整体是由拥有某种同样性质的全体单位构成的。整体单位是指构成整体的个别单位，它是组

成统计整体的基本单位。

整体和整体单位是互为存在条件地连结在一同的。没有整体单位，整体也就不存在，没

有整体，也就没法确立整体单位。整体和整体单位的观点其实不是固定不变的，而是跟着研究

目的的不一样而变化。

3.统计标记往常分为质量标记和数目标记两种。质量标记表示整体单位属性方面的特色，

其标记表现只好用文字来表现。数目标记表示整体单位数目方面的特色，其标记表现用数值

表现，即标记值。

4.变量按其变量值的散布特色，可分为连续型变量和失散型变量。连续型变量的取值

是连续不停的，相邻两值之间可作无穷切割，即可取无穷数值。连续变量的数值要用丈量或

计算的方法获得。失散型变量的取值都是以整数点值表示，失散型变量的数值能够用计数的

方法获得。

变量按其性质的不一样，可分为确立性变量和随机变量。确立性变量其值的改动拥有趋向

性，这是由某种决定性要素所影响的结果。随机变量其值的改动没有一-个确立的方向和改动幅

度，带有有时性，这是由于影响变昂:值的要素许多，作用不一样所致。

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5.差异：（1）标记是说明整体单位特色的，而指标则是说明整体特色的。（2）标记有不可以

用数值表示的质量标记与能用数值表示的数目标记两种，而指标都能用数值表示，没有不可以

用数值表示的统计指标。

联系：（1）统计指标的数值是从整体单位的数目标记值汇总兴的，因此，数目标记是统计

指标的基础，（2）统计指标和数目标记之间，跟着研究目的的不•样，是能够变换的。

6社会经济统计工作对公民经济的作用，是经过以下三种职能详细表现的。

（-）信息职能为公民经济的发展采集和供给大批实时、正确的社会经济信息。

（二）咨询职能为科学决议和管理供给各样可供选择的咨询建议与对策方案。

（三）监察职能以促使公民经济连续、迅速、健康地发展.

统计的上述三种职能是一个有机整体，它们相互依存、互相联系，相互限制、互相促使。

统计的信息职能，是保证统计咨询和监察职能得以有效发挥的基本前提。

统计的咨询职能，是统计信息职能的连续和深入。

统计的监察职能是在信息、咨询职能的基础上的进一步拓展。而统计监察职能的加强，又必定要

对信息与咨询