三年级数学上册认识教学设计

三够5数学上册认识教学设计

僦是/」浮三年级数学课本中的重点难点,所以三年级0蟒学老y俺葡I做好

《倍的认诩白镯棠设比下面是有学习啦〃编为你域的三年级数学倍的认聘浮

削,希望育统5助至咖

人教版三年级数学上册《倍的认翊教学设计

教学目标

⑴通由嚓、上俄、操作，沟通几个町嘴的联系，使学生建立倍的概念理W"停

■义用握前鄙如期然组甜日期同题

(2)i§瘠势领嚓、操脩嘀翱的i吾盘演助。

(3)在学习济呈中让学生辎生活4处处有数学，培养学生动脑思考及芳琳索碗

神。

教学重点:建立馅的念

教学难点:通过瞰、操作，初步理解"倍’的含义

教学过程：

课前持海戈

师上课抽，面收玩有拷海戈，《^?期面来不的班?(振浮生)

1、甥甘白，听，我拍了几下?(让学生说出是2下)

请翻白3个2下，其帧|学W的曲需不是3个2下?

(1)生自&你是怎么拍的？

(2)生i领白6下:轿好办法让我fil碱知1是3个2下？

就用随我们的好方法试i睛就期时这道题，细朕同拍3个2)

懈划觎｛锄始!。越L2;=<J桧儿，再1、2;再桧儿,

L2)

2、再潴麻白了几T?(3下

请你4啪2个3下。预备，心里数，开始!(胤健领脖生共同拍，师口型，不

出声音)

3、冈加雄冏锄了个小雌，现在i个同学愿笛嘀迦谭你父阚分分工，谁先

拍，谁后拍?开始1巴!

4、你旗玩吗?两人一组,每AJ—次

5、我fiJS这组同学是怎样脑勺?

才激中的T人:他给你出题了，你来拍，承/朝鼬指出题人）出的是什么题目?

大筋靛后反问你出的是?换另—^白）

师课下同学们两人一组，可以继g既,现在我（i班始上课，看谁最精神!上课.

一、情景引入"倍"

导人今天我农场S膏潘，你■到了明蛔物?G病人海吓面的程S：2只

公鸡，4只母鸡，8只小鸡）

问请你匕斯■下公鸡和/」'磔徵量，发现什么了？

（公鸡的只数t!7」\鸡少6只

小鸡的既比公又移6HoI

问循镶就能^I'H葡港出小鸡6勺R数比公鸡多6只呢？

学生?顺面摆

问:摆的愚璋什么呢?（一对应）

师通过t俄，我O0道T/」鸿的砥多，公鸡的剧少，祇俄中，我们除了知道小

鸡白勺只数比公鸡的只数多、小鸡白勺只数鸵勺耍少以外，还白朕崎十么呢？

颔设）一：

小鸡的怎是©绯勺4倍’频真剂端除用繇痂两嚏遢N'司K爆了"

任殿二

学生没有说m"小鸡的只数是公鸡的4倍'，教yi®接t细小鸡与公鸡穗量之间

还存在这另t中关系，就是涪数关蒸今寿凶僦来研究倍a抑识，板书课题倍的认

识

-初步认识"倍’

（1）小哪畛鸡比，公鸡有2只同时板书2只）小鸡有几个2只呢?

怎练就能0月显的看出公鸡有4个2只？

反馈谁愿意？嘿板Jz摆To为什么中间要空开是4个2吗涔生教师

板书:4个2只）

（2）小哪吆鸿比，我（I、僦以公鸡为标准，把2只公鸡看成1份陶公鸡），几只公鸡是

1份?（2人说）

小鸡有4个2只（手献0,段跟有这样的几份呢？

,学生书空

小嘟吆鸿比，我（I'僦以公鸡为标准，把2只公又精成1份（圈公鸡），小鸡有4个2

只O小鸡），也就是有这样的4份

通幽IfetK练习，俑浣掇个好吗?

（3搬g样，小鸡和^鸡比，公鸡有⑵只，小鸡有（4件（2）只,面合手势㈱i僦说小鸡

的只数是公鸡的（4港。

（板书力鸿的飕建公哪勺4保）生齐读

二、击告谶？"倍"

师还御唯之间有这样的｛蹴关系啊习陷我们棘小鸡与母鸡之间的^系吧

（1）出示图片瑚§W几只仞鸿W几只?同日整黑板±贴出2只公鸡和8只小鸡乂2人说）

⑵小鸡和S鸡比，母鸡有4只（同时板书:4只）小鸡有几个4只呢?

怎勾罢就I郎月显的看出小又辐2个4只?

（谁来摆T罢，大家-嘴鳏娓2个4吗?学生数师书:2个4只）

小鸡的怎是母鸡6勺几倍呢沏怎缴谑的?借赚呼胃警具，融，摆T罢，

兑

⑶小鸡和^鸡比，我O巴2只公鸡看成1份（圈公鸡）,几只公鸡是1份?（2人说）

小又箝4个2只（手点数），12^是有这样的几份呢?

咱力']■起掇T隰4份小鸡力静着数）

（4澹这样，小哪吆鸿比，公鸡有2只，小鸡有4个2只，趾合手势俄ft僦说小鸡

的剧是£鸩6勺4假（板书小鸡的砥髅哪勺4倍。）

⑸谁来说说小鸡是公鸡的B倍?2人（生说小鸡的只数是公94倍。）

⑹自己说说d鹏的联是卬物4倍，

3、〃绍:在t徽的Q程中我看即道了8只小又骄口2只公又驱两个量之间，还存凝倍

数关系，这就是我（I、脱遵学习的“倍的认识"（板书:倍的认识）

二、『会解"借'

痂成诜来看看小鸡和®整间的关系吧

1、出示图片母箝几只?Gi）

2、小鸡有几个4只陪么摆?是几个4只?（2个4只）

3、小鸡和^比，解鞋坦濠，小鸡的飕是母鸡的几倍?（板书小鸡的耍是母

鸡的2倍）你怎么知i苴小鸡的只数是母鸡的2倍？

4、生反馈，师圈图（母鸡W4只看成1份，小鸡有这样的2份，城是2个4只，我

6僦砌'鸡的期是等哪2倍）

5、兑?

第Tfct部分学生不会说

崎殳关系大彖用手中的学具来（熠这筋恸物摆T罢说T兑，如果不会可以找同桌同

⑴师:it能说一说？指自兑说，（2人说）

第二种学生Mgi兑上•来

师你说得真清楚!内用手中的学具来代替这褥恸物物I']"起来摆T罢，看小鸡的

娓不是母鸡的2倍?

（1）师谁能说一说？Jg名说说（2人说）

看来，你俩寸倍有所了解了.

看着黑板上的两句话，你还有什么球吗?同样是6只小鸡小鸡，怎么母鸡的2

倍、T又3理勺3仲尼?

2、〃结倍的认识，是两个1通过t戚得^的,我注续分清《是脚勺几倍，就要看清

御比，h更标准不同了，结果也就不f了。

三、深入理解"倍”

1、M动蛆1、崎酸钙?（母嚼侬I典隔彳酸糅）

(1)借助手中学具摆T罢，说T丸蹲।胤面来摆?

(2腥的生说T兑，都谢黝跟他一样瓶书母鸡的只数是公鸡的2倍。)

(3戕E人说你是怎勾g的？

2、〃绍看来你(|、以识"倍"这简朋友7。

人教版三年级蟒上册《倍的认识》的巩固练习

练习1

1、琳刚冈馆咱蜘识帮助解员叔叔来解;—M礴，饲养员一次给〃喉

子3根薛，给灼好6根酶，利好磔靖蕉醪是M好的(俯呢?

⑴觥隔"®a一填值逐a出4卷？，/」卷不狒

(2)｛尔是怎么想的?是这样圈吗?吠猴吃的香蕉根嬲叼龈吃的香蕉根数比/添吃的3

*牌］份，期j用巴它，龙^向粕勺2m^2个3,物门

就此乜髓香蕉的t滕是/」统(假

⑶陶吠屏幕上不T?)

2、/」结看来我们用圈鲂瀚g很快的戈出2个数量邨怡数关系。

练习3

1、现在喻'吩成2大组来好海划123组—大组,456是一大组獭选出f弋

趋嘿板t来做,其他同学在桌子旧爱

2、这蛔学第T捐罢4根，这组^学第T携5根，快动手摆。研始摆）

3、缸打摆弼滕察T郎）2倍。

4、快来看看画,鹿的代表§的对吗涕二拍的都§第T毗2倍吗?它何钻降就

^十聿K?

5、小结:同样是第W摆的搀娓M时）2倍。由于第T擀小是4根，另一

个是5根，第二抖藏结果也就不一样了。

练习4

同学仞胡崎财，T®前］±弼±麓。

⑴自己h声读要求（2T同学*声读（3明朔白了吗为蛭做在卷？上

1、第TH璋画几个△，第二排△的例是第T的勺4倍。

0—1]

朱

第二科存

2、他画的符合要求吗?对不对?还有谁画断晒iJTT羊?

请同桌互相S,第二SE△的微是第T的勺4倍。

练习5

综合题：

1、WW，仔细嬷i刘蠲，佣陵现了明嚼蜉信息?

2、牖同巴你撷0的信息都告诉大冢

3、才赚这些信息你g翳出有关倍的问题吗？

我由'鹏来做个海切巴晴其子）

〃蜡这节课同学n海听得糊以真，说说你有什么收获?（倍、圈的方法、解决实时可

题）依对倍有了初步的认识,就可以解决生活+的有关问题，生活4存第i移倍^

关系，请你U真去群找

三年级数学《倍的认翊教学反思

"倍”的本质属性是什么？倍’是由两个数量相匕窕而牲的，是两个量k徽的结

果，以T*恫隹，另Y量有这样相同的几份就是它的几倍。可见，"1份数’

在“倍的认识”中具有重要生与关键也只要"1份的个数’确定了，另就是

这样的几个儿因此，沟通惜与“几个几”之间的联系是舞僧这-勺

关您要在理解几个几的含义的要nut,用几个理W,‘，使"倍’和几个几

之f丽蛉贯通

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