牛津版小学二年级英语下册教师工作计划

牛津版小学二年级英语下册教师工作计划

牛津版小学二年级英语下册教师工作计划1

一、班情分析

二（1）班36人，经过一年的学习，学生己有一定的英语学习能

力和英语基础，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自

己的交际内容，提高交际能力。

二、学情分析

小学二年级的学生活泼好动、争强好胜、善于模仿、乐于活动、

但自律性比较差，依赖性比较强，注意力不易集中。本册教材所涉

及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增

加。教学时应注意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放

矢，把新旧知识结合起来。

三、本册教材内容分析

《牛津小学英语2A》共出现10个话题，包括家庭成员、职业、

星体、家具、蔬菜、昆虫、食品、饮料、节日和服装等，涵盖了询

问、介绍、确认物品、命令、祝愿、描述、购物、感谢等近10个语

言项目，出现了陈述句、特殊疑问句、祈使句等约10种句型以及

60多个词语，此外还提供了4首英语歌曲和6首英语歌谣。

本册教科书共十个单元，每个单元由Learntosay,

Lookandlearn,Singasong/Sayarhyme,

Playagame/Makeandsay/Actandguess/Drawandsay/Actandsay四个

板块组成；这些板块的主要功能如下：Learntosay通过情景对话呈

现话题、日常交际用语和单词短语，着重训练学生的听说技能，培

养学生用英语进行简单口头交流的能力。

Lookandlearn,以图片与单词相结合的方式，分类呈现本单元出

现的单词和短语。

Singasong/Sayarhyme通过唱歌曲，说歌谣的形式，激发学生的

学习兴趣，活跃学生身心，巩固学生所学内容，培养学生的语感和

英语听说能力。

Playagame/Makeandsay/Actandguess/Drawandsay/Actandsay通

过游戏、手工制作等活动，活跃课堂气氛，增强学生的学习兴趣，

巩固学生所学内容，培养学生的听说、思维和动手等能力。

在这四个板块中，Learntosay是主体学习板块，其他的四个板

块紧紧围绕主体学习板块中的话题、功能和句型，展开视、听、

说、唱、画、游、演、做等教学实践活动。

四、教材重点分析

2A的教学重点是A部分Learntosay,B部分Lookandlearn两部

分的教学。A部分主要是句子的教学。B部分的教学主要是单词的教

学。A部分的教学要灵活多样，让学生充分的听读和模仿，会举一

反三。B部分的单词教学要扎实到位，发音准确，要让学生熟练拼

读单词，会正确抄写单词。

五、教材难点分析

2A书中出现了较难的特殊疑问句和祈使句。如：Who'she?

Who'sshe?What?syourfather?Whatarethese/those?

Cleanthetable,please.Putonyourcoat.Takeoffyoursweater.在教

学中应注意灵活教学，注意情景的创设，让学生真正学会。

六、教学目标任务

本册教科书共十个单元，每个新授单元都围绕一个话题，结合功

能和结构，安排了一系列语言实践活动，这样设计和安排的目的，

是让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探索等方式。学习

语言知识，语言技能及学习技巧完成学习任务，同时使教学过程成

为师生之间学生之间相互交流、相互沟通、相互理解、相互补充的

互动过程。

具体安排如下:

1能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

2能根据实物、图片说出所学单词，发音基本正确。

3能在非；语言提示（如图片、手势等）的帮助下，听懂清晰的

话语和录音。

4能演唱已学过的英语歌曲，诵读以学过的歌谣。

七、加强教学改革、提高教学质量的具体措施

1、以学生发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重

点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。

2、充分考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主

要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从

向保证学生英语学习的可持续性发展。

3、以听、说为训练的主要题目。在加强听说的前提下，有意识

地逐步培养学生的读写能力，努力做到以听说促读写，以读写促听

说。

4、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大

量的语言操练和练习。让学生将所学知识转化为语言技能，培养初

步的语感和用英语进行简单日常交流的能力。

5、面向全体学生，做好培优辅差工作，尽量使每位学生对英语

保持兴趣。

牛津版小学二年级英语下册教师工作计划2

一、指导思想：

结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养

良好的语言学习习惯，进一步增强学生英语口语简单的日常交流。

同时进一步培养学生良好的学习习惯，教学常规，课堂语言的规

范，以及良好的英语阅读习惯。训练学生的听、说、指读能力，为

学生进一步学习英语打下坚实的基础。

二、学情分析

日常用语部分是与学生日常学习、生活密切相关的12段对话，

每段对话有1--2个核心句型和一些重点单词。要求学生能听、能

说、能应用。

(b)歌曲童谣：

共包括12首易于传唱的歌曲童谣和4个歌曲童谣游戏活动范

例，要求学生快乐地跟唱所有的歌曲童谣，听清、唱准大部分歌

I可O

(c)攀登阅读：共有12段节奏英语，利于培养学生对读的自信

心和认读兴趣。

(d)晨间故事：包括8个生动有趣的情景剧，可以帮助学生复

习巩固课堂学习的内容。

C、两套教材的教学目的和任务：

(a)培养学生良好的学习习惯；

(b)激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱；

(c)引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气；

(d)继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。

四、教学方法及措施

a.利用直观教具，引起学生的注意力.

b.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热

情

c.充分发挥现代化教育手段的作用

d.尽力体现”用中学、学中用”的原则

e.多给予学生鼓励，采用多种形式：如个人评价，小组评价，语

言鼓励，心灵鼓励，及时总结，交流和展示等。

五、教学进度表

略

牛津版小学二年级英语下册教师工作计划3

一、全册教材简析：

本册书共九单元，每单元的话题为：UnitlFarmanimal；

Unit21nthecircus；Unit3Myroom；Unit4Inthepark；

Unit5washwithwater；Unit6Eatinganddrinking；

Unit7Hotsummer；Unit8Time.

最后一单元是复习单元，每一单元分

Let'sact.Let?stalk.Let'slearn.Letters.Let,splay.Let'se

njoy六个版块。

整本书教学内容与学牛牛活紧密联系，围绕“动物，房间，运

动，水，饮食，夏天，时间表达”几个话题，学习简单的交际用

语。每一单元穿插字母音和形的学习。

二、学期教学总目标：

1.激发小朋友学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，

并具有一定的语音、语调，及良好的学习习惯和英语交际的能力，

为以后学习打下良好的基础。

2.能听懂、理解Let'sact,中的句子，并能根据指令作出动作

反应。

3•能说Let'stalk中的句子，能在情景中进行简单的交流。

4.能认读Let'slearn中的单词。

5.能做一些英语小游戏。

6.能唱Let'senjoy中的歌谣和小诗,理解小故事。

7.26个字母的大小写认读。

三、本册教材重、难点：

重点：

1>每一单元中的Let'stalk.LetJslearn.Letters单词,句

子。

2、通过真实、自然地情景教学9组会话，并进行简单的交流。

难点：

1能将所学的知识点运用到实际情景中去。

2.学习持久性和良好的学习习惯的培养。

四、教学内容及进程安排

1、UnitlFarmanimal

能认读Let'slearn中的六个动物的单词；会说、认读

let'stalk部分和let'siearn中的单词和句子:能听懂

Let'sact,Let'splay中的句子并作出反应；理解并表演

let'senjoy部分的故事；字母：Nn,Oo的认读；Let'slearn六

个动物单词音和形；听懂、会说let'stalk中的会话；单词的读音

和认识；对话在实际情景中的应用。

2、Unit2Inthecircus

继续学习动物名称,能认读LeJslearn中的六个动物的单词;

会说、认读let'stalk部分和let'slearn中的单词和句子；能听

懂Let，sact,Let，splay中的句子并作出反应；理解并会唱

let'senjoy部分的歌曲;字母Pp,Qq的认读；Let'slearn六个

动物单词音和形；听懂、会说let'stalk中的会话：a>Elephant

的发音，b、在实际情境中运用对话。

3、Unit3Myroom

能认读LetJslearn中的七个房间设施的单词window,door,

bed,room,sofa,table,lamp；会说、认读let'stalk部分句

子：用Thereis/are…描述自己的房间;能听懂Let'sact中的句

子并作出反应；理解并朗读Let'splay,let'senjoy部分的故事

和小诗；字母：Rr,Ss的认读；Let'slearn单词音和形；用所学

的单词：描述自己的房间；单词的读音和认识；在实际情景中的应

用所学的单词。

4、Unit4Inthepark

能认读Let'slearn中的六个表示运动的单词；能听懂

Let，sact中表示警告，禁止的句子并作出反应；用所学的动词会

表达lean…；理解并朗读let'senjoy部分的小诗；字母：Tt,

Uu的认读；Let'slearn中的六个单词；用所学的动词会表达

lean…；懂得在公园里爱护花草；Let'slearn中的单词认读；

在实际情景中的应用所学的单词。

5、Unit5washwithwater

能认读Let'slearn中的七个表示洗漱的单词；能听懂

Let'sact中的句子并作出反应；Let'stalk会表达

Iwash••,withwater；会说Let'splay中的句子并作动作,理解并学

唱let，senjoy部分的歌曲；字母：Vv,Ww的认读；七个表示洗漱

的单词；能听懂Let'sact中的句子并作出反应；懂得节约用水；

Let'slearn中的单词认读；能把有关的新语言点运用到实际情景

中。

6、Unit6Eatinganddrinking

能认读Let'slearn中的七个表示餐具的单词；能听懂

Let'sact中的句子并作出反应；Let'stalk会表达自己的需

求.1'mthirsty/hungry,Iwantsomewater---.；会说Let'splay中

的句子，理解并表演let'senjoy部分的故事；字母：Xx的认读；

认读Let'sleaci中的七个表示餐具的单词；Let'stalk会表达自

己的需求；Let'slearn中的单词认读；能把有关的新语言点运用

到实际情景中。

7、Unit711otsummer

能认读Let，slearn中的七个表示有关夏天的单词；能听懂

Let'sact中的句子并作出反应；Let'stalk会描述夏天；会说

Let'splay中的句子，理解并诵读let'senjoy部分的小诗；字

母：Yy的认读；七个表示有关夏天的单词；会描述夏天；

Let'slearn中的单词认读；能把有关的新语言点运用到实际情景

中。

8、Unit8Time

能认读Let'slearn中的七个单词；能听懂Let'sact中的句子

并作出反应;Let'stalk会问时间并简单回答;Whattimcisit?

It's…o'clock；会说Let'splay中的句子,表达时间,理解并表

演let，senjoy部分的故事；字母：Yy的认读；七个表示有关时间

的单词；会问时间并简单回答.Whatt答eisit?It9s…o'clock；

Let'slearn中的单词认读；到实际情景中问答，时间表达。

9、Revision复习全册内容并作出终结性评价。

一、教材简析

2B教材仍有10个单元组成。本套教材按“话题、功能、结构、

任务”相合的体系来编写，教学内容浅显易懂，贴近学生生活，教

材活动，设计多样。

新授单元由A.Learntosay.B,Lookandlcarn.C^

SingasongDdrawandsay..四个板块组成。以下我来介绍一下主要板

快的功能。

A.Learntosay.

通过情境对话，着重训练听说技能，提高会话能力同时呈现新的

词语，句型，功能和话题等。

B.Lookandlearn

主要按话题归类和图文结合的方式呈现新的词语，并通过多种形

式巩固、操练。

C.Singasong.

通过游戏，诵童谣，唱歌等活动，进一步巩固己学内容，培养听

说和思维能力。

D.drawandsay

这种以活动板快的结构和形式来编写的《牛津小学英语》有利于

教师根据学生实际和自身特点组织教学。

二、教学要求、重点及难点

Unitl

教学要求：

1、能听懂一般疑问句Doyoulike…？并根据自己的真实感受用

Yesldo.和No,Idon,t.回答。.

2、能听懂、会说初步认读spring,summer,autumn,winter,

要求读音正确，语调自然。

3、会唱歌曲Season'ssong.

教学重点：

见教学要求：1、2。

教学难点：见教学要求1.2。

Unit2

教学要求:能听懂特殊疑问句Whatdoyoulike?并能用Hi求表

达喜欢某物，语音语调正确.能听懂、会说，初步认读monkey,

bear,tiger,lionpanda五个动物类单词,发音正确。.能说歌谣

Fivelittlemonkeyso

教学重点：见教学要求：1、2

教学难点：见教学要求1、2。

Unit3

教学要求：

1、能听懂特殊疑问句Whatcanyousee?并根据自己的真实感受

用Icansee.回答。.

2、能听懂、会说初步认读plane,train,jeep,boat,要求读

音正确，语调自然。

3、会唱歌曲Row,row,rowyourboat.

教学重点：见教学要求：1、2、

教学难点：见教学要求：1、2

Unit4

教学要求：

1、能听懂特殊疑问句Whatdoyouhave?并根据自己的真实感受

用Ihave回答。.

2、能听懂、会说初步认读doll,puzzle,yo-yo,puppet要求

读音正确，语调自然。

3、会唱歌曲Mylovelydoll。

Unit5

教学要求：

1、能听懂特殊疑问句Whatlessonsdoyouhave?并根据自己的真

实感受用wehave.回答。.

2、能听懂、会说初步认读Chinese,Maths,English,Music,

PE,Art,要求读音正确，语调自然。

3、会唱歌谣Letuslearn

初三英语下册教学计划

初三英语下册教学计划

本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期，学生即将面临着

中考考验。这是一次真正意义上的选拔考拭。迎接好这次中考就成

为本学期教学的一个重要工作。因此，教师在教学中应该帮助学生

理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、

应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。

要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补

差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距、消灭差距。

一、提前做好充分的思想准备。

本学期时间短，任务重，要在一百天的时间里把整个初中的知识

进行梳理，归纳总结，同时要做足够的练习，使学生们对知识能够

学以致用，教学任务很繁重，因此要做好充分的思想准备，对于学

生来说是一个百日冲刺，对于老师来说也是一个百日冲刺。为了能

让学生们在中招考试中考出好成绩，作为教师，我有义务和责任。

二、做好整体规划，制订短、中、长期战略目标和步骤。

因为时间很短，作为老师，应该从整体上把握整个复习过程的进

度，作好复习过程中短、中、长期规划，制订详细的复习步骤及在

复习过程中采取的措施。经过九年级三位老师的共同商酌，整个复

习过程拟如下进行：

三、情况分析

1、学生情况分析

九年级三个班，学生的基本情况：基础差，在里面混日子的有很

的大一部分。男生居多。平均分都还不及珞。大部分学生都想学

好，也很愿意吃苦，他们的学习情绪基本稳定，也能坚持不懈，较

能井然有序地安排自己的学习，偶尔会受到环境和其他不利因素的

干扰，能够及时与教师进行沟通，帮助老师调整自己的教学方法;有

10多个的学生属于鞭策进步型，此类学生平时基本能够配合老师的

教学，但自觉性和定性不足，课堂有些喜欢享受欢乐，有些来个默

不出声。他们希望有好的成绩，但怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上

课时精神不振，课后很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为;

尚有极个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏

科甚至对英语学习毫无兴趣，需要老师再三强调才能勉强完成作

业。

2、教材分析

初中英语共五册，我们争取在三月份上完九年级全一册，四月中

旬复习完三册课本，边复习、边归纳、边练习，复习一册就测试一

次。在检测学生学习中存在的问题的同时，及时向学生反馈遗漏、

模糊、条理不清的知识，使学生在最短的时间内对学过的知识有一

套系统的、完整的体系。五月份系统复习，六月份做模拟套卷。

四、教学措施

根据学生的情况和班上的实际，本学期采用以下措施：

(1)首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培养

学生自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。即将面

临的是中考，学生的态度变化多变极不稳定，要动员好学生做好思

想工作。

(2)根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学习目标，

具体的分数，每次考试都要写总结并制定下一次的目标只准前进不

许后退，建立错题库自我评价。并督促为实现目标切实地进行刻苦

学习.

(3)每堂课教师一定注意当堂的学习效果，突出重点难点.务必要

求学生掌握必须掌握的基本的东西.注意检查学生做笔记的情况。每

天都要布置作业不然有的学生比较懒散。记忆背诵是很重要的老师

没有时时跟着学生，我选了学习小组长每天跟踪复习，自己随意抽

查哪组做不好就狠狠的惩罚V

(4)教学过程应突出学生的.实践活动，指导学生主动地获取知

识，科学地训练技能，全面提高能力。要强倡灵活多样的教学方

式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免

繁琐的分析和琐碎机械的练习。

(7)作业要天天有，作业教师要收上来改并写上评语，做得好的

要表扬，没有按时完成要给予批评，并监督完成。作业上问题比较

突出的要提出来讲解分析。对与问题比较严重的，如有必要，教师

要单独做做思想工作。

(8)利用课外时间进行培优补差。把学生分成两类，中上提高括

充知识点，中后有一定潜力的，以抓好基础知识为重。缩小两极差

异兼顾整体共同进步。

(9)要想学好英语就要用英语.学生大部分不好意思开口说话.这

给听力教学和交际教学带来了严重的障碍，特别语言越来越注重交际

性.好多学生学了只是为了考好试,不愿去说.为了克服这个问题,我

先带好几个积极的同学,鼓励他们带动大家的积极性.以部分带动整

体。

五、工作内容

实现英语成绩达标，完成学校交给的升学目标，和各课任老师团

结思想相互交流、学习。注意收集中考资料，到周边学校交流探

究、取长补短弥补自己的经验不足。每次考试后都进行横向、纵向

的分析，，并采取针对性的诊断措施及反馈训练。

六、教学进度安排

第一周：寒假作业检测，九年级第十四单元

第二周：九年级第十五单元

第三周：七年级(上)及检测

第四周：七年级(下)及检测，月考。

第五周：八年级(上)1一6单元并检测

第六周：八年级（上）7——12单元并检测

第七周：八年级（下）1——5单元并检测

第八周：八年级（下）6——10单元，模拟考试

第九周：专项复习一一冠词、名词、代词、数词、形容词、副

词。

第十周：专项复习一一介词、连词、动词分类和时态动词、被动

语态、情态动词。

第十一周：专项复习一一非谓语动词、主谓一致、感叹句、祈使

句、并列句和复合句，模拟考试。

第十二周一一第十五周：三轮复习、模拟考试。本段仿真模拟训

练，还要精讲多练，针对常考易错的再总结复习。最后做好考前动

员。在复习中注重对学生难点进行突破，巩固重点，强化基础，迎

接六月中旬的中考。

最新七年级下册暑假作业答案英语

2015最新七年级下册暑假作业答案（英语）

以下是七年级暑假英语生活指导的作业答案，仅供参考!

p40-41

1.other-mother-another-brother

2.make-cake-lake-take-shake

3.rain-train-raining

4.duck-buck-1ucky-truck

5.twin-bin-ring-bingo

6.end-lend-mend-spend

7.wet-let-get-bet-set-pet

8.cal1-wal1-fall-small-tall-bal1

9.cold-bold-fold-hold-told

10.eat-meat-heat-east-beast

11.sea-tea-deal-break-east

12.low-blow-slowly-flow

13.cow-now-how-bow1

14.feet-meet-meeting-street

15.sweep-sheep-sleep-keep

16.ill-bill-fill-will-skill

17.it-bit-fit-hit-wit-little

18.cat-fat-hat-bat-eat-coat

19.ate-late-mate-date-grate

20.noon-moon-soon-troon

21.an-can-fan-ans-and-band

22.yet-jet-bet-get-let-net

23.lay-bay-say-day-way-gray

24yard-hard-card-art-chart

25.dish-fish-pish-finish

26.top-stop-loop-pop

p42

awhitenight不眠之夜awhiteelephant累赘之物/无用物品

awhitecrow罕见的事物theWhiteHouse白宫awhitelie善意的谎言

whiteflag投降blacksheep败家子blacktea红茶blackcoffee黑

咖啡blackDog情绪低落blackgold石油greenhand新手greentea

绿茶blueday乏味的一天bluecollar蓝领bluefear极度的惊恐

p43

LI'mlovin'it］我就喜欢）——麦当劳

2.Obeyyourthirst.（服从你的渴望。）---雪碧

3.WeleadOtherscopy.（我们领先,他人仿效。）--理光复印机

4.Thetasteisgreat.（味道好极了。）--雀巢咖啡

5.Let'smakethingsbetter.（让我们做得更好。）--飞利浦电子

6.Goodtothelastdrop.（滴滴香浓，意犹未尽。）--麦斯威尔咖

啡

7.Feelthenewspace.（感受新境界。）---三星电子

8.Justdoit.（只管去做。）——耐克运动鞋

9.Focusonlife.（瞄准生活。）---奥林巴斯相机

10.We'rethedot.in.com.（我们就是网络。）---太阳微系统公司

P44

1.Loveme,lovemydog.

2.Iwantedmotherspresenttobesecret,butmysisterletthecat

outofthebag.

3.Hewaslakeacatinhotbricksbeforehisdrivingtest.

4.Thepianisadeadduck:thereisnomoney.

5.Mynewcargoselikeabird.Itrunsfairlywell.

6.Youcantaikti11thecowscomehome;you1Inevermakemeclangem

ymind.

7.IsmeltaratwhenhestrtedbeingsohelpfuL

8.Theyleadacat-and-doglife,sotheydecidedtogetseparated.

1.爱屋及乌

2,给妈妈的、礼物我本想保密，但妹妹却露出了马脚

4。计划泡汤了，因为没有钱。

5。我的新车行驶自如，它跑得非常好。

6,你就算说出大天来，也休想改变我的主意

7,他主动帮忙，我怀疑里面另有文章

8,他们老是吵架，所以决定分开。

P45-46

putput

cutcut

hithit

readread

letlet

beatbeat

hurthurt

costcost

keepkept

sleepslept

swcepswept

teachtaught

catchcaught

bringbrought

buybought

thinkthought

beginbegan

drinkdrank

ringrang

singsang

swimswarn

sitsat

lendlenl

sendsent

spendspent

buildbuilt

sellsold

telltold

saysaid

paypaid

meetmet

feedfed

growgrew

knowknew

throwthrew

flyflew

外研版四年级英语下册教学工作总结（共12篇）

新外研版英语四年级下册教学工作总结

这学年我担任小学四年级的英语教学，由于刚刚接触小学英语教

学工作，教学经验颇浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，

深入研究教学教法，虚心向有经验的教师学习。经过一个学期的努

力，获取了很多宝贵的教学经验。现将本学期四年级英语的教学工

作总结如下：

一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学

效率。

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。托尔斯泰也曾说过：

“成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。的确如

此，如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就会产生强

烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进行的学习会

扼杀他们掌握知识的意愿。因此，培养、遑高、保持学生的学习兴

趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比较

注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样

的活动，比如说，设置一些学生比较感兴趣的游戏，像“吊死

鬼"、XW-whatWsmiing?\\\\\\\〃找卡片\\\〃等,为学生营造

一个比较宽松的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智

慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。

二、关注学生的学习状况

英语作为一种语言最重要的是在实际中运用，因此，除了课堂练习

外,还需要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。另外,对部分不自

觉的同学还采取组长监督的方式，以确保他们不落后，提高他们的朗

读能力。在批改作业方面，要求学生的作业及时完成，我也按时地

批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分

析。针对个别学生的作业就采取面批方法，单独地分析讲解、帮助

学生解决疑难习题，提高教学质量。

本套教材的特点是图文，动画录音并茂，形象生动并且与生活实

际联系密切。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、实

物，随时随地取材或根据课文内容创设语言环境，并尽量多地使用

英语，逐步过渡到用英语进行课堂教学，使学生置身于一个英语的

环境中。比如说第一单元中，涉及到的内容都是关于home里的内

容，非常贴近实际，对课本中的Justspeak中的对话鼓励他们在同

学们面前大胆表演。有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，

也有助于学生理解所学

1

英语，引起兴趣；视听结合也便于加深初学印象，强化记忆。

四、挖掘学生潜力，培养学生自信心。

德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而在于

激励、唤醒、鼓舞。”每当学生用英语讲完后，我就给予他们鼓

励，让他们感到自豪，有一种成就感。对于不同程度的同学，在课

堂上给予不同程度的问题，让他们回答，池们的一丁点进步也及时

得到鼓励，从而使他们都觉得，只要自己认真跟着老师学，就能学

得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参

与，加强交际的互动性。在课堂交流中，少批评，多表扬；少指

责，多鼓励，努力找到学生的优点，常以“Verygood!”、

“Great!”、"Excellent!"、"Welldone!”、

"Youareveryclever!"等等来鼓励他们的积极参与，充分唤起他们

说英语的自豪感。

五、注重过程评价，调动学生积极性

在对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写情况、背诵

课文等形式给学生枳分，每次达到五分后可以得到一个带着字母的

小星星，集齐带有字母g、。、。、d的四个字母后，可以得到一个带

有good的小标贴，极大地调动了学生学习英语的积极性。我也深刻

体会到鼓励要比惩罚有效得多。

六.今后努力的方向

1、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，对于组长，课

代表缺少表扬和监督机制，致使有部分学生常不按时完成作业，一

些口头作业实效不大。

2、在教学方面我发现自己形成了一种定式，没有创新以及大胆

实践的勇气。我应该多看教学方面的理论以及多听几位有经验教师

的课，进行学习，不断提升自己，形成自己独特的教学风格。

3、对教材的把握不够，很多优秀老师的优点没有学到，听课的

次数也还不够多，有些缺乏与其他教师的沟通，希望在下个学期能

多学习新课标，多吸取他人经验，不断提高自己的教学水平。

4、学困生的个别辅导也是我以后要进行探索的内容，在这方面

我做得还不够，希望在今后的工作学习中能积累丰富的经验，也能

取得良好的效果。

5、另外，在课堂管理方面还做的不够好，没有树立起一个老师

的威严形象，导致课堂秩序较差，以后一定要对学生严格要求，让

学生意识到课堂的重要性。

6、作为一个刚刚参加工作的英语老师而言,在教育教法方面，

也要多向有经验的老师学习，努力提高自己的课堂效率。

2

总之，本学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少。

总的来说，在其中，我积累了不少经验，当然在今后的教学中，我

也会努力填补自己在教学中的不足，总结经验和教训，发挥优势，

改善不足，虚心学习，继续努力！力争在今后的英语教学工作中取

得更好的成绩。

小学英语四年级下教学工作总结

百龙滩镇大龙小学潘金凤

时间飞逝，一转眼一个学期已经过去，回顾教学工作.有令人欣慰

的收获,又有困饶自己教学的不足.本学期我担任四年级的英语教学

工作，我始终坚持课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材

施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段

英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语

的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语

感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂

教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的学习兴趣是小学英

语教学工作的重要一环。下面结合教学实践，我把本学期的教学工

作总结如下；

一、认真备课、面向全体授课

在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教

学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不

断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别

是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教

育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟

上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。

二、向课堂的40分钟要效果

第一、在课堂上，认真授课，采用多媒体教学及运用实物教

具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学

生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质

疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学

习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、

分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

第

二、在批改作业方面。学生的作业总是及时地批改，并详细地

做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生

的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习

题，大大提高了教学质量。第

三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌

曲及课文对话的录音磁带，还让学生背书，

三、不足之处

由于时间和精力有限，在课堂上，对于每个学生的的关注可能还

不够，对于小学的心理掌握也不太有经验，在经后的工作中，我将

加强对于每个同学的监督，保证每个同学都跟上进度，不落下任何

一个有进取心的学生。

总之、一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不

倦地传授给学生各种英语知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的

成效，学生的成绩也有了很大的提高。

2016年07月05日

外研版小学英语四年级教学工作总结

培养学生的兴趣，兴趣是最好的老师，爱因斯坦是这样说的。学

生对于自己感兴趣的事物，自然会用更多的时间钻研。

一学期来，我自始至终以认真的态度，勤恳、坚持不懈的精神从

事英语教学工作。能够在教育理论指导下从事英语教学。能够认真

制定教学计划，研究教学理论，新课程标准，理念。有针对性地应

用于教学活动当中。同时在教学过程中，能够根据学生的特点采取

不同的教学方法，取得了一些的成绩。下面就以下几个方面进行总

结，请予以批评指正，使我在今后的教育教学工作中取得更大的进

步。

首先，根据我所任教四年级的实际情况，因而对占相对多数的中

差生，我变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为

厚待。我注意帮助每一个孩子找到优、缺点，以发扬优点，克服缺

点。

其次是以平常的心态对待：学困生也是孩子，厌恶、责骂只能适

得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优

秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱学困生，我真正做到以情动人：

首先做到\\\〃真诚\\\〃二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺

哄，做到言出必行；其次做到\\\〃接受\\\〃，即能感受差生在学习

过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷

漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论；最后

做到\\\〃理解\\\〃二字，即通过学生的眼睛看事物U由于我能善意

理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和

发展。

最后，认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教

学，积极参加教研活动，上好辅导课，并能经常听各位老师的课，

从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学水平。按照小学英

语教学课程标准进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为

本，结合现实生活中的现象循循善诱，多方面、多角度去培养学生

良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从学生身心

健康出发，根据学生的个性特点去点拔引导。对于个别学困生，鼓

励其确立正确的学习态度，积极面对人生：而对优生，教育其戒骄

戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让

学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，

树立崇高远大的理想。在课堂把握上，课前做到认真备课，多方面

去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本人除注重研究教

材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学等多样形式。通

过培养学生学习英语的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提

高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

最后，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，制定复习计划

并付诸于教学过程中。同时能够认真布置和批改课后作业，争取不

让作业成为学生的一种负担。把教学技巧,有趣的教学歌谣和故事、

游戏运用到新标准的教学之中，为课堂教学增色不少。

由于本人的不懈努力，在教育教学上取得了一些成绩。当然，由

于教学是一项永远没有终点的运动，因此，在教学过程中走了不少

弯

路，我知道自己还有许多不足之处。我会在今后的教学过程中逐

步改正和完善教育教学方法，争取更大进步。

小学英语四年级上册教学工作总结

科任教师：王朦朦新课程标准提出以创新精神和实践能力的培养

为重点，建立新的教学方式。并且强调教学过程是师生交往共同发

展的互动过程。在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关

系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探

究，在实践中学习。

学习兴趣是学生学习活动中一种自觉能动的心理状态，是学生主

动学习、积极思维、探索知识的内在动力。布鲁纳提出，学习的最

好刺激就是学生对所学教材的兴趣。“教人未其兴趣，必不乐

学”。可见兴趣的力量是巨大的，兴趣是最好的老师。

一、优化学法指导与优化教法相结合。

课堂教学过程是师生双边活动的过程。在这个过程中，教师要充

分发挥主导作用，并努力确保学生在课堂教学中的主体地位。外语

课堂教学以学生为主体，学生学习过程的优劣具有决定性的作用。

这就需要我们在研究教法时必须以研究学生的学法为基本点，即根

据学生学习外语的心理过程、方法、习惯研究制定教的方法，使课

堂教学过程中每一个教学环节的安排、教学方法的采用、教学练习

的设计、教学手段的运用等都符合学生外语学习的认知规律，有利

于充分发挥学生的积极性、主动性。从而使教师的教法与学生的学

法达到优化和谐的结合，达到提高课堂教学效率的目的。

二、充分利用教材的优势，进行情景教学。

教师在课堂上要善于表演，利用或创造与实际生活类似的情景，

模拟实际生活中的交际，像演戏一样，教师借助于情景、动作和表

情来辅助开展听、说、读、写活动。教材的特点是图文并茂，形象

生动并且与生活实际联系密切。这样组织内容有助于学生学的英语

与客观事物，交际场所联系，真正达到英语这一交际工具的作用，

提高教学质量。比如说互相借东西、买东西或是问路，都可以在学

生熟练掌握的情况下，表演出来，甚至可以根据原有的对话改编成

一个自己身边发生的新的对话，而且鼓励池们在同学们面前大胆表

演。有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助于学生理

解所学英语，引起兴趣；视听结合也便于加深初学印象，强化记

忆。

“学习的目的全在于应用。”在教英语语法知识，决不是要学生

当“粮仓”，而是要提高学生的听、说、读、写能力。首先要放开

手脚，提供机遇。充分利用新教材比较贴近生活、接近实际的特

点，引导学生利用已学内容，联系课内外的具体实际，进而展开想

象，不要放过每一个机会，哪怕是一个词、半句话，再加上手势，

动作。只要能表达思想，就要把它利用起来。其次是化难为易。第

一步我只提出十个常用动词，有意识地强凋每天必用的最少次数，

它们可以在动作的帮助下代替其他动词。它们是：be、have,do、

come>go^get^let、ask>like>put。如have可以代替buy、

borrow>lend>throw>carry等。随着学习的深化，可以逐步增

加。但一定要注意我们的目的是要使学生感到不难。同时我们也规

定这一阶段必练的重点句型。如

letme(us)dosth.I'dlike,,,Twanttodo,,等。这些做法可以把学生从

想说英语而又怕说错的畏难情绪中解放出来。

三、激发参与意识，活跃课堂气氛。

兴趣是最好的老师。因而，小学英语课堂教学必须最大限度地激

发学生的学习兴趣。针对小学生的心理特点，尽量运用主动、形

象、直观的教学方法，开展有趣的课上活动，使课堂教学声情并

茂，激发学生的求知欲。这样，学生不仅乐于上英语课，而且更盼

望有机会参与课堂活动，回答老师的问题。他们喜爱做游戏，我就

把游戏引进课堂，这样既能活跃课堂气氛又能训练听力以及表达能

力，轻松愉快的同时学到了新知识。

英语课是交际性很强的学科，教师的教学方式不但影响到学生的

学习情绪、学习效果，而且对他们的交往风格、心理健康也有长远

影响。在学习过程中，让学生能够不断地积累愉悦，逐渐积累成

功，体会到学习的乐趣，做到学得轻松，学得扎实。

小学生好奇、好动。心理学家认为这种年龄的孩子能集中注意力

的最大限度为十分钟。在介绍了一定的课文新知识后，进行一些游

戏性的操作或唱唱英文歌，这样就能调节学生的学习情绪，增强集

体合作感，凝聚学生的注意力，融洽师生关系。使学生学得生动活

泼，轻松愉快，把学英语变成快乐事。

四、挖掘学生潜力，培养学生自信心。

德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而在于

激励、唤醒、鼓舞。”我们教师应每当学生用英语讲完后，就给予

他们鼓励，让他们感到自豪，有一种成就感。每个人都渴望有所成

就，受人重视和关注，使自我得到发挥，自身价值得到实现。这种

思想在学生身上，便体现为希望自己的些许成功能引起老师和同学

们的注意，落实到自己身上，便是掌

握一点一滴知识。一旦证实了自己的成功而产生成功感时便信心

大增，兴趣盎然，情不自禁地想更上一层楼。对于不同程度的同

学，在课堂上给予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进

步也及时得到鼓励，从而使他们都觉得•，只要自己认真跟着老师

学，就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求

学生人人参与，加强交际的互动性。在课堂交流中，少批评，多表

扬；少指责，多鼓励，努力找到学生做对的地方，英语毕竟不同于

我们母语的教学，要想学好它，我们仍须坚持不懈地努力，吃透教

材，针对学生特点，因材施教，才能取得一定的成绩。孔子说过

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

只有从学生的年龄特点出发，通过各种方法激发学生的学习兴

趣，才回使学生的学习积极性调动起来，思维活跃起来，最终达到

学习的目的。

2015年元月12日

2015年秋季学期XX小学四年级英语

教学工作总结

时间飞逝，一转眼一个学期已经过去，回顾教学工作.有令人欣慰

的收获,又有困饶自己教学的不足.本学期我担任四年级的英语教学

工作，我始终坚持课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材

施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段

英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语

的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语

感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂

教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的学习兴趣是小学英

语教学工作的重要一环。下面结合教学实践，我把本学期的教学工

作总结如下：

一、认真备课、面向全体授课

在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教

学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不

断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别

是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教

育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟

上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。

二、向课堂的40分钟要效果

第一、在课堂上，认真授课，采用多媒体教学及运用实物教

具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学

生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质

疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学

习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、

分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

第

二、在批改作业方面。学生的作业总是及时地批改，并详细地

做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生

的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习

题，大大提高了教学质量。

第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语

歌曲及课文对话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

三、不足之处

1由于时间和精力有限，在课堂上，对于每个学生的的关注可能

还不够，对于小学的心理掌握也不太有经验，在经后的工作中，我

将加强对于每个同学的监督，保证每个同学都跟上进度，不落下任

何一个有进取心的学生。

总之、一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不

倦地传授给学生各种英语知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的

成效，学生的成绩也有了很大的提高。

外研版小学英语四年级下册总结

Modulel

1、单词：nice好的，友善的abit有一点shy害羞的clever聪

明的naughty淘气的cool酷的little小的，年幼的cute可爱的

2、句型（如何向别人介绍你的朋友）

（l）Thisis***（2）Areyouclever?--Yes,1am一一No,lamnot.

Module2

1、capitalLondonisthecapitalofEngland.

2、about关于beautiful漂亮的

ThisisabookaboutLondon.―It\\，sverynice\\\\beautiful.

3、long长的wide宽的

TheRiverThame傣晤士河）islongandwide.

4^old古老的大本钟）isold.

5、famous著名的伦敦塔桥）isfamous.

Module3

1、单词

Monday星期一Tuesday星期二Wednesday星期三Thursday星期

四Friday星期五Saturday星期六Sunday星期日take带走picnic

野餐great太好了3ali球why为什么because因为so所以

homework家庭作业help帮助

2、句型

⑴We\\'regoingtohaveapicnic.

(2)Willyoutakeabal1?--Yes,Iwill.-No.Iwon\\，t.

(3)0nlwillwithmyfriends\\\\gotothepark\\\\domyhomework\\

\\visitmygrandpa\\\\helpmymother\\\\readmybooks.

Module4

1、单词

11

robot机器人everything所有事情orwday(总)有一天

housework家务learn学习our我们的weather天气hot热的cold

寒冷的sunny有阳光的windy有风的rain下雨snow下雪

2、句型

(1)Robotswill(2)Itwill(3)Will--Yes,itwill.-No,itwon\\，t.

Module5

1、单词

than比...old年长的young年轻的short瘦的tall高的

strong强壮的long长的high高的Qomolangma珠穆朗玛峰

theGreatWall长城theSummerPalace颐和园

2、句型

older\\\\younger\\\\shorter\\\\taller\\\\strongerthanDamin

g.

(2)TheChangjiangRiverislongerthantheYellowRiver.

(3)MountQomolangmaishigherthanMountTai.

(4)TheGreatWallisoldcrthantheSummerPalace.

(5)BeijingisbiggerthanTianjin.

Module6

1、比较级good—betterbad—worse

2、句型

(l)Thispictureisgood.一Thispictureisbetter.

(2)Thispictureisbad.―Thispictureisworse.

(3)AmyisbetterthanTom.一一TomisworsethanAmy.

Module7

1、单词

country国家east东，东边west西，西边south南，南边

north北，北边also也cal1称作speak说(某种语言)right正确

的city城市cousin表(堂)兄(弟、姐、妹)there那里

2、句型

(1)WhereisNewYork?-It\\，sintheeast.―NewYorkisintheeast.

(2)BeiJingisthecapitalofChina.It\'\，sinthenorth.\\\\south.

\W\east.\\\\west.

Module8

1、单词

who谁grandparent(外)祖父(母)then在那时me我(宾

格)hair头发so如此地，多么地

2、句型

(1)Thenshewasfat.WWyoung.\\\\short.\\\\small.一

Nowsheisthin.\\\\old.\\\\tall.\\\\big.

(2)Itwasn\\，tfatthen.Itwasthin.

(3)Wasitfat?---Yes,itwas.---No,itwasn\\'t.

在英语里，如果要描述过去某个时间里发生的动作或状态，我们

就用一般过去时。

Module9

1、单词

phone打电话yesterday昨天today今天day一天him他(宾

格)laugh笑dance跳舞stop停止last刚过去的，最近的

2、句型

(l)Didyoucookmeatyesterday?--Yes,Idid.一No,Ididn\\，t.

(2)Yesterdaylhelpedmymother.

YesterdayIwatchedTV.

Yesterdayheplayedonthecomputergame.

Module10

1、getastomachache胃疼haveacold感冒haveaheadache头疼

fever发烧falloff跌落have一hadfall-fellgo一wentbuy一

bought

happen发生Whathappentoyou?(发生了什么事)

ride骑,乘rideabike(骑自行车)

thirty口渴的hungry饥饿的lamhungryandthirty.

cold感冒headache头疼

Amyhadacoldyesterday,andtodayshe\\，sgotaheadache.felloff

Samfelloffhisbike.

练习

1、单项选择题

(l)ThisisabookLondon.A.inB.onC.about

(2)LondouistheofEngland.A.capitalB.countryC.old

(3)Monday,Iwillgoswimming.AonB.forC.in

(4)Amyis_____thanme.A.oldB.olderC.young

(5)BeijingisthanTianjin.A.biggerB.bigC.famous

(6)AmyisthanDaming.A.goodB.badC.better

(7)YesterdaylTV.A.watchB.watchedCwatches

2、给下列问句选出正确的答句

A.Wi1lyoutakeaball?a.No,Ididn,t.

B.WillitbewindyinBeijing?bYes,itwas.

C.Wasitfat?c.Itisintheeast.

D.WhereisNewyork?d.Yes,Twill.

E.Didyoucookmeatyesterday?e.No,itwon't.

2014-2015学年度下学期四年级英语教学工作总结

本学期我担任四年级英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的

五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，

努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教

学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，涪养学生学习英语的积极

性，使他们树立学习英语的自信心，同时涪养学生一定的语感和良

好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学

中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教

学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：

一、认真备课、面向全体授课

在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教

学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不

断地加以改善修改，做好课前准备。在传授学生知识的同时，关心

爱护学生，特别是差生，课堂多关注他们，教育他们做一个好学的

学生。在思想教育的同时，还耐心地辅导学生，使他们的学习成绩

跟上班里的其他同学，帮助他们树立学习的自信心。

二、在课堂教学中

第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、情景教学、体态

语言等方法来启发、教育学生。与学生做游戏、唱英语歌等来激发

学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为

导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读

的地方，我及时讲解，让他们多练习，力争让他们学了就懂，懂了

会用。

第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并

详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个

别学生的作业还采取面批的方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑

难习题，大大提高了教学质量。

第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语

歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书，记单词。

三、在辅导学生方面

首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中、差生却俯

视皆是。因而对占相对多数的中、差生，我更应变嫌弃为喜爱，变

忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮助他们找到

优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差

生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同

样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱

差生，我真正做到以情动人：首先做到\\'\〃真诚\\\〃二字，即我在

学生面前不敢有丝毫虚伪、欺哄，做到言出必行；其次做到\\\〃接

受\\\〃，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对

学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中、

差生，鼓励他们自由讨论；最后做到\\\〃理解\\\〃二字，即通过学

生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此

促进了中、差生不同程度的进步和发展。

四、努力总结和发现问题，及时调整教学策略

当然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索，针对实

际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断

摸索。

四年级英语下班教学工作总结

何珊

本学期我担任四年级英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的

五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，

努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教

学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极

性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良

好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学

中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教

学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：

一、认真备课、面向全体授课

在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教

学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不

断地加以改善修改，做好课前准备。在传授学生知识的同时，关心

爱护学生，特别是差生，课堂多关注他们，教育他们做一个好学的

学生。在思想教育的同时•，还耐心地辅导学生，使他们的学习成绩

跟上班里的其他同学，帮助他们树立学习的自信心。

二、在课堂教学中

第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、情景教学、体态

语言等方法来启发、教育学生。与学生做游戏、唱英语歌等来激发

学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为

导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读

的地方，我及时讲解，让他们多练习，力争让他们学了就懂，懂了

会用。第

二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详

细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别

学生的作业还采取面批的方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难

习题，大大提高了教学质量。

第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语

歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书，记单词。

三、在辅导学生方面

首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中、差生却俯

视皆是。因而对占相对多数的中、差生，我更应变嫌弃为喜爱，变

忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮助他们找到

优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差

生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同

样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱

差生,我真正做到以情动人：首先做到\\\〃真诚\\\〃一字，即我在

学生面前不敢有丝毫虚伪、欺哄，做到言出必行；其次做到\\\〃接

受\\\〃，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对

学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中、

差生，鼓励他们自由讨论；最后做到\\\〃理解\\\〃二字，即通过学

生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此

促进了中、差生不同程度的进步和发展。

四、努力总结和发现问题，及时调整教学策略

当然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索，针对实

际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断

摸索。

2009-2010学年小学四年级下学期英语教学工作总结

本学期我担任了四

二、四三两个班的英语课并兼四二班的副班主任，可以这样说

一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人

师表。下面结合本学期教学工作实践做以下总