7《请到我的家乡来》第一课时 公开课一等奖创新教学设计-3

7《请到我的家乡来》第一课时公开课一等奖创新教学设计《请到我的家乡来》小学道德与法治同课异构教学设计

7请到我的家乡来（第一课时）

教学目标

1.认识自己家乡的地理位置、所属的行政区域，了解家乡的自然风光、风美名胜。

2.培养学生搜集整理资料、合作探究的学习能力。

3.通过了解自己家乡的自然环境，激发热爱家乡的情感。

教学重难点

教学重点：

能运用简单的地图知识，了解家乡所在省级行政区的位置

教学难点：

了解家乡的自然风光、风景名胜

教学策略

讲授法、讨论法、小组合作法

教学过程

一、情境导入：

一起来朗诵：人人都说家乡好，家乡美景是个宝，夸赞家乡的环境美，想念家乡的人和情。谁不说自己的家乡好？谁都说自己的家乡好！那么，你的家乡在哪里呢？

二、探索新知：

师：想到我的家乡来看看吗？哪有那么便宜的事，必须闯关成功才行。下面我们进入第一关：猜一猜

活动一：我的家乡在哪里

师：亲爱的同学们，我们一起来观察这些图片，猜猜图中的这些同学的家乡在哪里？

教材四十二页中的图片

师：刚才听了大家踊跃的发言，感受到你们平时很注意观察生活。能从不同的途径了解生活中的知识，可见生活也是我们很好的老师。你能不能也出一道类似的题目，让大家猜猜你的家乡在哪里呢？

【设计意图：调动学生已有生活经验，认识不同地区的特点，感知了解“这是谁的家乡”，既激发学生的学习兴趣，又引导他们借助示例自主学习。】

活动二：我的家乡在这里

师：听了同学们的发言，发现大家对自己的家乡都很了解，从你们的话语和表情中，感受到了你们对家乡的热爱和自豪之情。恭喜你们第一关闯关成功，下面我们进入第二关描一描你们能在中国行政区划图上找到自己的家乡吗？用彩笔描绘一下它的轮廓，想象一下它像什么。你还能在地图上找到你家乡的“邻居”吗？

请生上台找出

出示湖南省地图，找出郴州市，再出示郴州市地图，找出宜章县。

小结：大家说得很好，描绘了自己家乡的轮廓图，恭喜同学们闯关成功，欢迎来到我的家乡，让我们一起欣赏家乡的美丽风光吧！（播放介绍郴州景物视频）

【设计意图：通过小组合作学习，让学生指一指，描一描，说一说这些学生喜欢的学习方式来突破本节课的教学难点。】

活动三：我是家乡小导游

师：相信多数同学发现老师的家乡和你们的家乡都在郴州宜章。下面进入我们活动三：游一游，同学们，有一批外地的小游客想到我们的家乡游览，请你来当小导游。这既考验了你们对家乡的了解程度，又考验你们的知识面和口才。

为了当好小导游，课前大家已经分组进行了学习，搜集了家乡独特的自然风光的资料，还进行了不同的准备，下面就请大家分组来介绍你们的家乡吧!

1.师指导示范当导游介绍平和村

2.第一小组小导游介绍杨梅山镇

3.第二小组小导游介绍里田镇

4.第三小组小导游介绍赤石镇

5.第四小组小导游介绍玉溪镇

6.第五小组小导游介绍白石渡镇

7.第六小组小导游介绍一六镇

师：听了各队小导游的介绍，让我们领略到了家乡之美，感受到了一种浓浓的情感，这不仅仅是一种对家乡的热爱，更是一种发自心底的自豪和骄傲。

【设计意图：三年级学生具有一定的自主学习能力，因此课前分组让学生围绕主题去搜集、整理相关资料，并在此基础上融合自己的经验进行分组展示。目的是增进对家乡的风景、名胜的了解和认识，感受家乡的美，激发学生对家乡的自豪热爱之情。】

三、家乡传说交流会:

我国许多地方都有着属于自己美丽的传说，你的家乡有哪些关于风景名胜的传说或故事呢

莽山——“奉天坪”的传说

四、活动园:班级旅游图册。

让我们把家乡的自然风光用剪报或画报的方式汇集在一起，制作成一本《班级旅游图册》，供大家传