2024二年级道德与法治下册第三单元谢谢你的爱7请让我来帮助你教案教科版

PAGEPAGE37《请让我来帮助你》【学问与实力目标】

1、让同学感受来自同学的关切、激励；

2、让同学对帮助自己的人表示感谢；

3、激励同学在日常生活中帮助别人；

4、让同学感受帮助别人的快乐。【过程与方法目标】

通过感谢别人对自己的帮助以及自己帮助别人的过程中感受快乐，培育学生乐于助人的品行。

【情感看法价值观目标】感受互帮互助带来的快乐，感受生活中的暖和，相识这个世界的美妙，使同学们成为主动向上，健康和善的人。

【教学重点】

使学生感受到帮助别人的快乐

【教学难点】

使学生养成乐于助人的品行。老师：多媒体课件，素材、好人好事卡。一、激趣导入：在日常生活中，我们会遇到各种各样的困难，在我们难受时，我们的挚友总会伸出援手，帮助我们。同学们感受过来自挚友的关切、帮助吗？当同学们得到帮助时，心里有什么感受（出示视频：帮助挚友

让爱传递）让学生说出看完视频后的感受。

老师总结出：每一位同学几乎都受到过别人的帮助。一句甜甜的话，一次当心的搀扶，一个小小的动作，都饱含着深深的爱。爱，让生活更美妙。今日我们共同走进《请让我来帮助你》老师板书课题：请让我来帮助你。

二、探究新知：

活动一：表达感谢：

1、别人帮助了自己，让我们生活的更轻松，更暖和。我们应当对帮助自己的人说一声“感谢”，同学们最想感谢的人是谁？愿不情愿和我们共享这一份关于爱的故事？假如你想对班里某位同学表示感谢，请走到她面前，说一声“感谢”。

2、分组探讨：同学们讲解并描述被帮助的经验。

3、指明几个学生来讲讲被帮助的经验。

4.学生互动：同学们对帮助自己的同学表示感谢。

老师小结：很好，这些同学很英勇，有一颗感恩的心，老师很兴奋。同时，又这么多同学乐于帮助他人，老师为你们感到傲慢。活动二、帮助别人，快乐自己：1、导入：别人的帮助让我感到快乐。我也要在他人有困难的时候帮一把，或者做些让他人感到快乐的事。帮助别人特别简洁，有事只是一句话，一个小小的动作，一次无私的共享都能使人感到快乐。带领同学们看P33教材。请同学们探讨，他们是如何帮助别人的。

2、分组探讨：同学们主动探讨。3、分组汇报探讨结果：说说他们是如何帮助别人的。

4、老师总结：同学们也要像书中的小挚友一样乐于帮助别人。在日常生活中，不要吝啬自己的举手之劳。

活动三、沟通共享：

1、老师：同学们曾经帮助过别人吗？当时的心情是怎么样的？大家都是好孩子，我信任大家都情愿在别人遇到困难时伸出援手，不要羞涩，大声说出来，这是值得傲慢的事。

2、分组：同学们共享帮助别人的经验。

3、老师总结：很多同学都帮助过别人，很好，老师为你们傲慢，你们真棒！你帮我，我帮他，他帮别人······爱心就会传递下去。活动四、好人好事卡：

1.老师：帮助他人，快乐自己。今日老师带来了好人好事卡，分发给大家，之后，同学们每做一件好事，就把它写在卡片上。哪位同学做的好事多，老师就嘉奖他一朵小红花。实践作业：帮助别人，填写好人好事卡，感受帮助别人带来的快乐。让爱传递。

帮助别人这个话题对二年级的孩子来说比较生疏，尤其是娇生惯养的这一代孩子都是享受着华蜜享受着家人的爱和付出，对于帮助别人很淡漠。经过这节课孩子们明白了很多，尤其是视频和课件给了他们直观的感受，