4《风儿轻轻吹》 第二课时 公开课一等奖创新教学设计 (表格式)

4《风儿轻轻吹》第二课时公开课一等奖创新教学设计(表格式)教学设计

课程基本信息

学科道德与法治年级一年级学期春季

课题风儿轻轻吹

教学目标

1.体会风的“好脾气”，知道风儿的功能，感受自然的神奇与变化。2.体会风的“坏脾气”，了解自然灾害的相关知识，掌握避免让风儿伤害的安全自护方法，体会在大自然中玩耍的快乐感和安全感。

教学内容

教学重点：体会风的“好脾气”，知道风儿的功能。会风的“坏脾气”，了解自然灾害的相关知识。教学难点：感受自然的神奇与变化。掌握避免让风儿伤害的安全自护方法，体会在大自然中玩耍的快乐感和安全感。

教学过程

板块一：前情回顾，风儿的本领小朋友好！欢迎来到道德与法治的课堂。上节课我们成功地和风娃娃交上了朋友。今天就让我们一起进入《风儿轻轻吹》第二课时的学习。还记得上节课我们做的风车吗？在我们手里，风车是好玩的玩具。如果我们把风车变大，再变大，当它可以站在地上时，它就可以变成了可以利用风力发电的风车。我们快去看看吧。【播放风力发电视频】出示课本P20小朋友们，你看，玩中也藏着这么大的学问。用我们常见的风车造型就有了可以发电的风车。现在打开书本20页，再看看，从图中你知道了风娃娃还在干什么呢？生1:热的时候，有小男孩用扇子扇风，这样就变得很凉爽了。生2:我看到帆船借助风力可以在水面上行走。生3:风把衣服吹干了。小朋友们，你看，风儿可以帮我们做很多事。风的本领真大，在生活中，你还在哪里感受过风儿帮助我们呢？生1:洗过的头发在风的帮助下可以快速吹干。生2:风会帮助蒲公英传播种子。生3:风可以风干果肉，我喜欢吃的葡萄干就有风的功劳。是啊，在生产、生活中，风儿给予我们很大的帮助，风儿可以帮我们吹干头发，给炎热的夏天带来一丝凉爽。风儿可以帮助果树传播花粉。利于结出果实。有了风，帆船才能跑得更快。有了风，我们可以借助风力发电。风娃娃这么好，可却有两位小朋友发生了意见分歧，我们来听一听。生1:我觉得风娃娃这么好，我让它风吹得越大，这些好事情就变得更多更快了！生2:不是这样的！如果风太大了，就会造成损害了！你现在感觉这么好，那是因为风都是微风，不是大风！屏幕前的小朋友们，你们觉得呢？可以和同桌讨论一下哦。板块二：感知变化，风儿的“脾气"小朋友们，风娃娃的风力不同，造成的结果也不同。所以有时候我们发现风娃娃时而温柔，时而暴躁。它的脾气变化就藏在它的风力中。有人将它变成了一首拍手歌。我们一起来拍手读一读。零级烟柱直冲天；一级青烟随风偏；二级轻风吹脸面；三级叶动红旗展；四级枝摇飞纸片；五级小树随风弯；六级举伞有困难；七级迎风走不便；八级风刮树枝断；九级屋顶飞瓦片；十级拔树又倒屋；十一二级陆上很少见。看来，并不是风越大越好，太大的风会造成很多的破坏。在科学上我们会把风级划分为0-12级，像儿歌中呈现的这样。但我们平时可以把它就划分为：微风、大风、台风。出示课本P21。小朋友们，你们感受过哪种风呢，当时的情景是怎么样的？生1:我感受过微风，微风轻轻吹过脸庞的时候，特别地温柔。生2:我感受过大风，大风吹的时候，我眼睛都睁不开了。生3:我在电视上看到过台风。台风把大树都直接刮倒了，很可怕。是啊，小朋友们，台风来了的时候，我们的大树、房屋都有可能被吹倒，它的破坏性很大。这是风儿最有脾气的时候了。板块三：习得知识，保护自己小朋友们，遇到风儿“生气”的时候，你或者你的家人是怎么做的？生1:妈妈就会让我不要出门，尽量呆在家里。生2:我知道要远离像广告牌这样危险的高空物品。生3:如果在外面就要快速回家，或者赶紧先找到室内场所躲起来。是的，小朋友们，碰到风儿“生气"的时候，我们一定要先学会保护自己。如果我们碰到了台风天，那该怎么办呢？四人小组讨论一下吧。组1:我们组觉得遇到台风天更不能出门了，还要关好家里的门窗。组2:我们组觉得可以看新闻，多关注台风的消息。组3:我们组认为，台风天尽量在家，更不能靠近海边。小朋友们，台风天来了，不要怕。只要我们合理的做好防护，就可以做好防台抗台工作。【播放视频：防台抗台知识】课后，大家可以再通过各种方式了解台风天的更多自救自护知识。板块四：总结课程，拓展延伸小朋友们，这节课我们知道了风娃娃的脾气，也知道了在台风等恶劣天气下保护自己。我们其实还可以用适当的方法让风娃娃少发“脾气”。比如防沙固林，用植树造林的方法减少风娃娃发“脾