综合实践课教学计划

综合实践课教学计划

本次培训给我上了一课，新时代的教师在国家大的政策下，必须要转变教育教学理念，政策决定了教育教学的方向，作为教师更要实时了解国家的教育动态，学习先进的教育理念，转变自身的教育行为。黄光黄教授的讲解，更加深入了解了教育的含义，教育的要求，新时代的教育使命以及如何做一位“四有”好教师。其中，黄教授在讲到学校建设的时候说到，刚开始最重要的两点，一是美育，二是德育。美育即美的熏陶和教育，通过美育学生会自己收拾书包，收拾衣服，整理课桌，给自己收拾得干干净净，有礼貌，懂礼节，有好的精神面貌，这是进入学习状态的前提。德育即道德教育，通过德育，提高学生思想素质，促进学生健康发展。下午的培训主题是设计一节有深度的数学课。刘校长在讲周长这里给我了很大的启发，周长是用来度量的，不是来指或者来说的，其次，在讲概念的时候要抓重点，重点是一周的长度，而不是封闭。教学教的是细节，很多细节都是需要思考和翻阅资料，启发着我在教学的时候要多方借阅以及思考，形成自己对教材的理解，然后再讲解给学生！

对上课形式有了更加深入的思考，之前上课的时候，提问更多是表层次的问题，通过李付晓主任和听各位数学老师的课程，更加明白了上课就应该让同学们大胆的提问，老师起好引导作用，这样才可以让同学们的大脑活跃起来，而不是坐在位置上被动的接收知识。

印象最深的是吴立坚老师上的一节两位数乘两位数的课，再结合各位专家一直提出来的教数学其实教的就是数学的本质。通过这节课，更加了解了数学本质如何教学，教的时候不是简单的只把数学知识教给学生们。而是通过不断的提问，引发学生们的思考，比如：14个十的写法，通过各位同学的讨论，引出矛盾点，在数位表上百位写1，十位写4，究竟可以吗？让学生更加深入理解了数位表的特殊性，9也为列竖式计算时，第二步写14做铺垫，同时也让同学们了解了列竖式计算第二步写14的真实含义。

综合实践活动是一门课程，虽然没有固定的教材，但并不是没有目标。而这些目标和要求往往也是学校德育工作要达到的。因此，我们将综合实践活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起来，互相借鉴、互相渗透更有利于学生的发展，如可结合国旗下的讲话内容、红领巾广播栏目，开展行为习惯系列、文明道德系列、时事热点系列、自主管理系列等主题的综合实践活动。教学注意事项：在教学的时候需要注意，一年级是小学最低段的学生，他们活泼好动，兴趣广泛，对综合实践课充满了强烈的好奇心，课堂气氛容易调动，但存在注意力不集中的弱点，他们对学校的感觉都是新鲜的，更希望学校生活能带给他们更有趣、更有意义的事情。但是孩子玩心仍然很重，对待学习没有一定的认识，只是年龄到了该上学了，并没有觉得应该多学点知识，所以实践课一方面要带领孩子走进有趣的活动中，另一方面要教育孩子形成正确的规范和习惯。教学的具体措施：设计性学习活动具有一定的创造性、开发性，着重解决学生生活和社会生活中面临的实际问题，它强调操作性、针对性，更注重学生获得解决实际问题的技能。体验性学习活动以丰富学生的社会阅历、生活积累和文化积累为目标，参观、考察、访问是体验性学习的基本活动方式。评价方式：注重过程。淡化知识目标，强调对过程的参与、理解与体验，是研究性学习的一大特色。从课程的实施与评价两方面来看，注重学习者对过程的参与和在过程中的表现，都应是研究性学习坚持的一条基本原则。对研究性学习而言，学生的广泛参与就是目的，在过程中获得了积极的体验就是成功。对上课形式有了更加深入的思考，之前上课的时候，提问更多是表层次的问题，通过李付晓主任和听各位数学老师的课程，更加明白了上课就应该让同学们大胆的提问，老师起好引导作用，这样才可以让同学们的大脑活跃起来，而不是坐在位置上被动的接收知识。数学是一个严谨的学科，因此，在教学的时候，老师的教学用语和同学们的语言表达都应该严谨。比如：在学习周长的时候，第一个活动一般是根据情境图来明确周长，这时，很多同学就会说指周长或者是说周长，这些都是不严谨的，因为周长是用来度量的，不是用来指或者说的，所以，我们在教学的时候要重视细节，多翻阅资料以及思考，形成