2024年小学五年级上册英语期末复习计划（15篇）

2024年小学五年级上册英语期末复习计划（通用篇）

〃浮五年级上册英语期末复习计划（通用15篇）

怎样进行有效的复习，大家都有写过复习计划吧，要全面把握知识，内化完整的知识体系，

总复习必须要全面系统，要作出全面反馈。那么复习计划应该怎么写才合适呢？下面是我帮大家

整理的〃殍五年级上册英语期末复习计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学五年级上册英语期末复习计划1

一、学生的学习情况及突出的问题

本年级女生学习英语的兴趣浓厚，大多数都能自觉进行学习，成绩比较理想。男生多数存在

懒惰思想，造成英语学习较困难。因此，该年级女生的英语成绩优于男生。从平时测验可以看出

学生听力能力强，语音、语法较弱，但是也有一批学生综合能力较强：如张静涵、张友斌、姜奎

军等十名同学成绩稳定、基础知识掌握扎实，占全年级30%;有部分学生基础知识掌握好，但运

用能力欠缺，还存在着一些学生基础知识浮躁、基础能力弱，占全年级的25%。从他们平时学

习来看，都没有明确的学习目标、思想不求上进,懒惰，对于老师布置的作业不能认真、仔细完

成，不去背诵单词。

针对以上分析的学情，在接下来的复习过程中，我准备以听、说、读、写为主要的形式，以

英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到

句子到短文，全面把握所学内容通过对本册教材中知识点的复习与整理加深学生对所学词汇、

句型和语音知识的理解和记忆，帮助学生对所学知识进行归纳和总结，为孩子们形成系统知识体

系的认知奠定较为坚实的基础。

二、具体目标与复习重点

1、通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，巩固本学期所学知识，同时提高自

主复习、归纳单词词性的能力。

2、时态结构。一股现在时：主语+动词（原形）+其它

3、掌握日常交际用语及应答。

4、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

三、具体复习策略与阶段也昔施

第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，按单元全册快速地过一遍,通过教材的重

现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时注意基础单词、词组、

句型的过关，让学生对所学的英语知识进行"查漏补缺"。

第二阶段进行横向复习，做到点面结合。根据各知识点的,前后联系将散落于课本中的语言

点进行整体归纳、小结帮助学生构建紧密联系的“知识串"。例如我们复习Arethese/those..

的一般疑问句时就可以和单数形式的Isthis/that对比起来学习，让学生通过问不同的物品体会

单复数，再通过位置的不同区分它们的意思。

第三阶段的复习，有选择性的做一些练习题和模拟题，侧重对做题技巧的讲解和做一些学生

易出错的题目，指导学生掌握一些做笔试和听力题的要领。比如做听力题时，教学生利用空当时

间先把每题的选项做比较，在听的时候可以事半功倍的找到相应答案。单项选择可以用排除法来

做等等，通过分析和操练让学生掌握每题的做题技巧。

上复习课只是老师讲学生听效果并不理想，所以我准备在复习中采用小组合作制，每一小组

选取一名组长负责，通过听写的方法先过单词和基本句型复习的第一关，同时听背相应的对话内

容，并形成竞争机制,好的小组给予适当的奖励。通过这个方法，能充分发挥学生学习的主动性，

体现了他们学习的主体地位，使他们对知识的印象更深刻。

当然，在复习的最后阶段，对于重难点、易混淆、易出错的语言点，还应多加复习指导和

练习，再拿出来跟学生细嚼，让他们重点消化吸收。

四、复习中的细节

1、单词复习

A、按词汇表复习单词。

B、分类归类复习单词。

C、按相似单词复习。

2、动作短语的复习，应语与图匹配练习、听力练习。

3、句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子

Q)指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合

(2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子

五、复习的具体时间安排

1、书本复习4课时,一个单元一个课时,主要是针对本单元的重点难点的单词和句型进行

归纳总结，并尝试听力与口语交际相互渗透。

2、练习测评一22课时，在这个阶段，我计划让学生做适量的书面表达和书卷式习题，

然后尝试模拟考试的各种题型。在评议以往学生的错题时，多强调变式的思维方式，加入一些做

题的小技巧。

3、串讲梳理一2课时，串联整本书的知识经脉，构建重点问题的整体框架，帮助学生梳

理未理解的知识点：等这些错误的点与凌乱的片断整合成一套完整的知识体系，并进行综合测试。

紧张的复习工作即将全面展开，虽然计划的很全面，但复习过程中还得根据学生掌握的实际

情况灵活调控，在接下来的复习过程中，我将力求以学生为主体，争取让每位学生都有不同程度

的进步与提高，顺利完成本学期的学习任务，在期末考试口取得更好的成绩。

小学五年级上册英语期末复习计划2

本学期的新课教学快要结束了，在复习过程中，作为五年级英语教师，我准备有目的、有计

把握所学内容。

二、复习内容

1、课文

（一）学生能够正确拼写let'slearn的四会单词

（二）学生能够正确、流利地认读let'stalk课文

（三）ReadandWrite中的重点句学生能够达到四会（听、说、读、写）

2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音

3、指导学生阅读短文

4、根据题型进行专项复习

三、复习的具体措施

1、单词，词组的复习

A、按词汇表复习单词。

B、按归类短语复习。

2、句子的复习

句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子

Q）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。

（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子，并在归类复习的同时，进行专项性练习。

（3）指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣.

总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合

起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。

3、以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合能力的提高。要让学生多读，

在紧张的.复习阶段同样不忘培养学生朗读英语的习惯，所有单词、词组、句子等都是阅读材料,

都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。听说读写几方面

不要相互独立，要有机结合，才能相辅相成。

4、注意复习过程中的迪味性，充分调动学生的学习积极性。因为我们有一部分学生对英语

学习因没有信心而缺乏兴趣，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，注意控制好

知识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧

张的复习中，并能在复习中取得进步。

总之，紧张的复习工作已经全面展开，我们将以学生为主体，一切从实际出发，让所有的学

生都有不同的进步与提高，并为今后的学习打下良好的基础。

四、时间安排

6月15日—6月18日复习Unit6-10

6月19日—6月24日复习Unitl-5

小学五年级上册英语期末复习计划4

临近期末，在仅剩的两周里完对一学期所学的内容作一些复习，查漏补缺。因此在期末这一

紧张的阶段，为期一个月的复习工作显得由为重要。我认为在复习过程中要从学生实际出发。下

面就我所任教的五年级英语谈一谈具体的复习计划。

目前我校学生英语学习方面存在的问题主要有：学生基础普遍较差，学习习惯差，两极分化

现象极为严重，还有几个非常特别的学生。针对这种现状,在复习过程中我准备以听、说、读、

写为主要的形式，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地整理所学知

识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。

(-)用两节课将六个单元的课本过一次。

课堂上读过去、翻译过去。

(二)单词。

单词是学习英语的基制，针对目前学生中存在的基础差，习惯差的现状，根据小学生的年龄

特点以及记忆与遗忘的规律，我准备从不同角度，用不同万法帮助学生复习单词。

1、按词性归类复习单词。

2、按词汇表复习单词，

（三）词组。

本册的第四单元有10几个比较重要的词组。我准备将词组复习与单词分类复习相联系，在

复习的同时一起复习词组让学生在复习的同时掌握词组构成的规律。

（四）句子。

句子是学习英语的'重点。本册我从四会的句子出发，让学生能掌握多少是多少，尤其是后

进生，降低要求，掌握简单的句子。具体如下：指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交

际用语的运用场合；根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识；指导

学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。

（五）阅读。

五年级的阅读很重要，阅读短文能让学生全面运用所学知识，而且在考试中占有一定量的分

值比例，因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节，总而言之，要把单词、词组、句子和

短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体

运用知识的能力。

期末复习我遵循的原贝J是：珍惜时间，查漏补缺，能多记一个词是一个词，能多写一个句子

是一个句子。

小学五年级上册英语期末复习计划5

一、班级情况分析

五年级四个班有同学128人，大部分同学在平时的学习中能按时完成背诵、默写任务，所

以复习起来也会得心应手，对于他们来说，复习是巩固完善的阶段。但是，也有小部分同学已经

明显掉队，需要在复习中从头学起。

希望通过对本册知识点的系统复习，使每个学生理清脉络，掌握知识要点和规律，巩固基础

知识，形成基本技能。同时，注重在总复习阶段拾遗补漏和培优补差。

二、复习内容

1、课文

(1)同学能够正确拼写单词。

(2)同学能够正确、流利地认读课文。

(3)课文中的‘重点句同学能够达到四会(即听、说、读、写)，同学能够独立完成相关

练习。

2、同学能够认读所学字母组合和辅音字母在单词中的发音。

3、指导同学阅读短文，

4、根据题型进行专项复习

三、课时安排

每一课时复习一课，6个单元共安排18节课，最后两课时进行专项练习的复习。

四、复习策略

1、单词，词组的复习，

2、句子的复习句子是英语学习的重点，通过各种方法协助同学梳理学过的句子“

小学五年级上册英语期末复习计划6

一、复习目标：

通过复习帮助学生梳理、总结本学期所学的学习内容，使他们通过复习各有所得，把所学内

容连贯起来，使知识得到系统的巩固、充实，提高综合运用英语的能力，为后继英语学习打好基

础。

二、学情分析：

牛津新教材话题新颖，语法知识多，考试经常涉及很多偏难题型，复习时不得不操练。学生

两极分化日益明显。根据平时教学过程中以及单元测试中学生暴露出来的问题，制定一下复习计

划。

三、复习时间安排：

6月6日至6月14日：单元复习。

6月15日至6月24日：各类专项复习，总的综合练习。

四、复习内容：

1.单元复习时，过关每单元的单词、词组和课文中的重点句。

2.单元复习时，将每一单元涉及的语法归纳小结，辅以一定的练习。

3.单元复习时，每两个单元做一份相关练习。

4.专项复习词组、句型、语法和阅读理解：

(l)Therebe结构的肯定句、否定句、f疑问句。

(2)Can结构的肯定句、否定句、一般疑问句；can+动词原形。

(3)现在进行时态的陶成和定义。

(4)Have、has结构的句型(第三人称单数用has,其他的用have).

(5)动词、介词后的人称要使用宾格，如：him,her,them...

5.综合练习时，注重反馈，查漏补缺，针对学生暴露的一些问题，再一次补充复习。

五、复习注意点：

1.加强单词的.朗读和默写,给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大能力过好单词关。

2.以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生朗读英语的习惯，在学生多读

多说的基础上不断提高听和写的能力。

3.学生两极分化日益明显，对不同层次的学生提出不同的要求，对于成绩较差的学生复习

重点放在单词，句型等基^知识上。

4.不搞题海战术，练习做到少而精,有重点有针对性。

小学五年级上册英语期末复习计划7

复习总目标：

复习阶段，为了全面提高学生的英语素质和能力，帮助学生能更好地汲取知识，获得能力,

使尖子生能在原有基础上更上一层楼；为使后进生能掌握最基础的英语知识，能对一学期来所学

的知识有一个系统的整理，使他们学有方向，学有目标，特制订本复习计划。

复习要点：

（-）突破重点和难点

1.学生明确各单元学习要求，教师引导学生课后多读、多记、多写（四会要求的单词和句子入

2.单词记忆是小学生英语学习的难点，教师要帮助学生养成记tZ，单词的‘良好习惯，如根据

发音规则记忆、根据词义记匕、联想记忆等等，并帮助学生由单独记一个词转为记几个、一串词。

3.对于重点和难点内容，教师要通过多检查、多反馈的方式促进学生对语言知识的掌握。

（二）回归课文、联系实际

语言知识转化为语言技能，须经过意义性的训练。教材内容有情景、有意义、有完整的情节，

所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆，复习阶段宜回归教材，对教材内容要求学生读得滚瓜

烂熟。在复习日常交际用语和句型时，更宜联系实际，学用结合，培养学生初步的语言运用能力。

学生状况分析：

1.大部分学生对学习英语有兴趣；

2.学生两极分化现象较严重，年龄越大，这种状况越明显;

3.学生记忆单词、句子有困难;

4.学生对单词掌握不好，学过就忘.

相应措施：

1.通过各种方式，改进教学环节，提高教学效果，不但要活跃课堂气氛，而且要活跃学生思

维；

2.发挥小干部、优生的学习带头的作用，鼓励互帮互助共同进步，尽力减小学生间的差距；

3.充分利用单词卡片，采用填空、翻译、听写等形式帮助学生记忆单词；

4.在教学中注意新旧知识的衔接，在学习新知识的同时，有意识地复习旧单词，增加学生听

的输入量,减少遗忘现象.

5.精讲容易做错的题目,多读多背

具体时间安排：

第18周:Unitl、Unit2

第19周：Unit3、RecyclelUnit4

第20周：Unit5、Unit6、Recycle2

第21周:复习重点，迎接考试

小学五年级上册英语期末复习计划8

一、复习目标

期末考试临近，各门课的教学都已接近尾声，开始了紧张、有序的复习工作.复习是,温故

而知新”的过程，在整个学习活动中是十分重要的一个环节。因此如何上好复习课一直是老师们

关心的问题。如果复习这一环节做得好，学生的考试成绩一定不错。反之，则有可能让老师这一

学期的辛苦付出收效甚微。因此，为了全面提高学生的英语素质和能力，五年级毕业班的复习工

作，显得由为重要。

二、复习内容

1、课文

（一）学生能够正确拼写let'slearn课后单词

（二）学生能够正确、流利地认读let'stalk课文

（H）ReadandWrite中的重点句学生能够达到四会（即听、说、读、写）

学生能够独立完成相关练习

2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音

例如:eafee,bl,br,ow,ou,cl,or......

3、指导学生阅读短文

4、根据题型进行专项复习

三、具体措施

（-）复习要有目标，有计划。

我们现行的英语教材，词汇量，句型、日常交际用语比较多。在复习前，每位英语教师应对

复习内容及复习安排做到心中有数，目标明确。根据学生实际情况，针对他们在学习上的薄弱环

节制定切实可行的复习计划，合理安排复习时间，然后依照计划精心设计好每一节复习课进行有

效的复习。要避免复习的盲目性，不能想到什么就讲什么，造成知识点的疏漏。教师还可以建议

学生也制定切实可行的复习计划，比如说：每天至少背写十个单词，五个重点句型，一个对话或

一篇短文.要天天坚持，不能中断.

（二）复习要有条理性和针对性。

1、过教材：以教材为本，侧重于教材的复习与海里，全册快速地过一遍，通过教材的重现

来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注意基础单词、词组、

句型的过关，教材上的对话和课文也要重点复习。有条理的复习可以帮助学生回想所学过的知识

点，可以让学生对知识的记忆印象更加深刻，让学生对所学的英语知识能够进行"查漏补缺"。

2、串知识：根据各知识点的前后联系将散落于书中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学

生构建紧密联系的“知识串"。例如：我们复习动词第三人称单数的时候，除了复习它的构成和

应用之外，可以连串地回顾动词的另外一种重要形式----现在分词的构成及应用，让学生通过

对比观察，归纳这些词的不同特点。这一阶段的复习中，要防止简单的重复，避免面面俱至J,应

当遵循精讲多练的原则，让学生通过听讲进一步加强理性认识，并能在大脑中将零碎的知识进行

整理，形成框架，然后再通过练习在实践中掌握。

3、练技能：侧重对做题技巧的讲解和训练一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做笔

试和写作题的要领。比如做选择题时，教学生先分析答案，判断此题在考杳什么知识点，再利用

排除法在把每题的选项做比较之后，进行准确选择。还有，在做写作题时，尽量写比较简单，句

型结构不容易出错的句子。讲解习题,不要只注重订正答案，更要注重答案的分析和应用到的知

识点的回顾。

（三）复习要突出合作性。

上复习课单是老师讲学生听效果并不理想。新课标要求在教学中培养学生的自主学习能力，

所以我们要开动脑筋，变换教学的方式，调动学生的学习主动性，让学生当学习的主人。在复习

过程中，我们可以用小组告乍的方式，发挥优秀学生的带动作用，通过学生小组学习（一帮一），

一起归纳总结，一起分享学习的方法和成功的经验，一起完成老师布置的‘复习任务，这种方法

是很有效的.

（四）复习要注意方法和趣味性。

1、采取多样的复习形式，保持学生学习的兴趣。

（1）教师提问

这种方式比较直观、便捷，便于教师随时发现问题，依据实际情况及时调整复习进度和复习

方法。表现在形式上也很灵活，可以是教师问，学生答；可以是学生互相问答；学生也可以向教

师提问，有关他们复习中遇到的难题。

(2)随堂检测

随堂检测不宜量太大，面太广，而应立足本节课的复习内容设计检测题目，稍有扩展，抓住

重点。检测结束后，可抽一些典型层面的学生试卷进行批阅，从典型中找共性，讲解、强调学生

普遍容易出错的方面，从而达到预期的教学效果。

(3)学生独立反思

在英语复习课中，教师应留有一定的时间供学生自由支配，自己记忆、回顾本节课的复习要

点，找出自己的薄弱环节和疑难之处，向教师请教并及时解决。

2、要给予学生关爱和鼓励。

复习阶段学生压力大，情绪波动大，因此，要营造宽松的复习氛围，增进与学生之间的情感

交流，尊重理解学生，对一些氧出较差的学生要多给他们鼓励，帮助他们克服心理的障碍，教会

他们学习的方法，激发他们学好英语的动力。此外，复习安排还要注意劳逸结合，减轻学生的复

习压力和负担，帮助他们克服紧张情绪，让每位学生保持良好的心理和生理状态。

四、复习安排表：

第十六周五年级下册Unitl—Unit2

第十七周五年级下册Unit3—Unit4

第十八周五年级下册Units—Unit6

第十九周综合复习及期末测试

小学五年级上册英语期末复习计划9

一、班级情况分析

五年级3个班，三分之二的同学因为平时学习态度匕俄端正，上课专心听讲、积极参与课

堂活动，作业认真完成，基础知识比较全攻，能按时完成背诵、默写任务，复习起来会得心应手，

对于他们来说，复习是巩固完善的阶段。也有一部分同学需要在复习中从头学起。希望通过对本

册知识点的系统复习，使每个学生理清脉络，掌握知识要点和规律，巩固基础知识，形成基本技

能，以便更好地将所领会的知识转化为自身能力。同时，注重在总复习阶段温故知新、拾遗补漏

和培优补差"三"管齐下。

二、复习内容

1、学生能够正确拼写let*slearn的单词。能够正确、流利地读、背letstalk课文，

ReadandWrite中的重点句同学能够达到听、说、读、写的程度。

2、同学能够认读所学字母组合和辅音字母在单词中的发音

3、指导同学如何阅读应文并做好阅读理解题。

4、指导学生如何写作英语小作文。

三、课时安排

目前复习只剩下6个课时，利用三个课时复习书本上的基本知识。两个课时进行历年真题

练习。最后一个课时为学生讲解小作文的写作及考试注意寻项。

四、复习策略

单词，单词表中黑体单词及词组进行拼写比赛。句子的复习句子是英语学习的重点，通过各

种方法协助同学梳理学过的句子。首先指导同学在语境中复习句子，让同学分清日常交际用语的

运用场所.其次，根据句子类型指导同学在比较中复习句子.再有，指导同学在扮演中运用句子，

使复习课同样生动有趣。

最后，在复习的关键阶段，对基5出差的同学，重点放在基础知识的‘复习上，对于一些优等

生，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。同时注意做好同学的心理调试工作，对于自感压

力大的同学要耐心疏导，思想上为他们减负，争取期末考试大家都能达到预期的目标。

小学五年级上册英语期末复习计划10

根据本年级教材特点及学生现状，特作期末考试前的复习计划。希望通过对本册教材中知识

点的复习与整理，加深学生对所学词汇、句型和语音知识的理解和记忆，帮助学生对所学知识进

行归纳和总结，为孩子＜门形成系统知识体系的认知奠定较为坚实的基础。

一、复习计划

首先“多每个单元的重点单词和句型进行全面的串讲与申述，帮助学生构建知识框架。然后

把大纲上强调的重点，难点及平时练习中反映出孩子＜门掌握的的薄弱环节再一步地细化，分解,

力求做到复习全面，不留‘死角"；之后是强化练习阶段，具体计划是在学生熟练掌握课本上实

用的单词与句型后,再穿插练习与测评，对学生在笔试练习与口语问答中出错频率高的题型（包

括阅读理解）及句型进行及时，集中的纠正辅导；最后帮助学生再次整合归纳知识结构框架，总

结应试和做特定题型的技巧。

二、具体目标与复习重点

1.通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，巩固本学期所学知识，同时提高自

主复习、归纳的能力。

2.掌握四会单词、词组。

3.掌握每个单元的基本句型。

4.掌握日常交际用语及应答。

5.培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范.

6.加强文化意识的.渗透，进一步培养学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水平。

三、复习策略与措施

第一阶段的复习，主要针对于教材的复习与梳理，把每单元的AB两部分快速地过一遍，通

过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时注意基础单

词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行"杳漏补缺"。

第二阶段的复习是横向复习。根据各知识点的前后联系，将课本中零散的语言点进行整体归

纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串"。例如，我们复习Arethese/those.•的一般疑

问句时就可以和单数形式的Isthis/that...对比起来学习，让学生通过问不同的物品体会单复数，

再通过位置的不同区分它们的意思。

这一阶段的复习中我将遵循精讲多练的原则，让学生通过对比进一步加强理性认识，然后通

过针对性练习题做到灵活运用。

第三阶段的复习是对各单元做总结，进行书面表达方面的指导。在学生对基础知识已掌握的

前提下老师适当引导，鼓励学生运用学过的知识进行"练笔"，然后全班交流，相互学习，共同

提高。

第四阶段的复习，有选择性的做一些练习题和模拟题，侧重对做题技巧的讲解和做一些学生

易出错的题目，指导学生掌握一些做题的要领。比如做单项选择可以用排除法来做等等，通过分

析和操练让学生掌握每题的做题技巧。

当然，在复习的最后阶段，对于重难点、易混淆、易出错的语言点，还应多加复习指导和练

习，再拿出来跟学生细嚼，让他们重点消化吸收。对于"学困生"还要倍加关注。

总之，在接下来的复习过程中，我会力求以学生为主体，一切从实际出发，争取让每位学生

都有不同程度的进步与提高，顺利完成本学期的学习任务,在期末考试中取得优异的成绩。

小学五年级上册英语期末复习计划11

各年级英语已经基本结课，为了更好地安排时间，提高复习效率，特做如下复习计划：

1、复习内容：

以课本复习为主，因为课本最能体现新课标的理念，任何高明的出题专家也都是以课本为主

的。辅以《同步练习册》、《基础训练》。因为这两本书上的题目是紧随课本内容的，与课本同

步。而且题目难度适合学生水平，题型非常新颖。

2、复习时间安排：

在正常上课的情况下，三、五年级每周四节课，共还有16节课。我计划用1.5节课来复习

每一单元的知识点，再各用一节课的时间，讲解每一单元的《同步练习册》、《基础训练》。

这样，四个单元共用去14节课的时间乘I下两节课的时间让学生背诵重点单词及重点句型。

四、六年级每周3节课,共还有12节课。时间较紧。复习每一单元知识点用1节,注解每

一单元的《同步练习册》、《基础训练》各用1节，督促学生利用早自习的‘时间去识记各单元

的重点单词及句型。

3、复习方法

复习每一单元的知识点时，采用让学生自己总结的方式，"在这个单元，你学会了什么？"

总结得好有奖励。学生发言会很积极，但不够系统。然后我再将重点单词及句型板书在黑板上。

形成知识结构。

讲解每一单元的《同步练习册》、《基础训练》时，只讲学生提出来的难题、典型题。这样

可以节约很多时间。

4、复习保障

复习过程中对学生的检查督促是保障。否则部分"潜能生”会无动于衷。我个人觉得批评、

惩罚不是好办法。用鼓励点滴进步、奖励积极表现方法较好。可以采用小组合作制，让组长帮助

教师检查督促.另外，教师也必须对各班各组情况了如直掌，严加管理与民主宽容相结合.

以上是我的复习计划，我会竭尽全力做好。争取让自己的成绩提高一些。

小学五年级上册英语期末复习计划12

一、复习内容及要点

1、单词。

单词是英语的基础和复习的重点。

(1)按词性归类复习单词。

(2)按词汇表复习单词。

2、词组。

词组是学习英语的关铤，它是复习英语的良好途径同时又是学习句子的基础把词组归类，

分类掌握。

3、句子。

句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。

(1)在语境中复习句子。

(2)根据句子类型在比较中复习句子，了解简单适当的语法知识。

(3)在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。

4、阅读。

阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。

二、复习具体措施

1.单词复习

A、按词汇表复习单词。

B、分类归类复习单词。

C、按相似单词复习.

2.动作短语的复习

短语与图匹配练习、听力练习

3.句子是英语学习的重点,通过各种方法帮助学生梳理学过的句子

(1)在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合

（2）根据句子类型在比较中复习句子

4.对基础稍弱的‘同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些基础好的同学，重点放在能

力的培养和综合知识的运用上。

小学五年级上册英语期末复习计划13

一、复习目标：

1、词汇：能准确记住本学期的重点单词。

2、对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues,并能融会贯通，学以致用。

3、继续保持对英语学习的浓厚兴趣，树立和增强学好英语的自信心。

4、教师为辅学生为主.充分发挥学生的主观能动性，让学生积极主动探索有效的学习方法,

培养学生的.小组合作能力。

二、复习方法：

1、全面复习。课堂教学形式以训练活动为主，学生语言训练活动，有层次性的活动安排。

2、关注学困生。教学内容以学过的单词，句型，对话为主。

3、系统复习。归纳总结，发展技能（整理、归纳、概括、运用、发展）。

4、突出重、难点。

5、有效的利用时间，弥补教与学的不足。

6、操练为主、游戏为辅。

7、及时反馈.重温已学内容（回忆、强化）.

三、具体步骤：

1、复习前的准备工作：

把学过的单词归类（培养学生自主归纳总结的习惯）

本学期的单词可分类如下：学习用品，身体部位，颜色，动物，食物，数字等创设情境复习

每单元的单词，句子。

2、课堂上的工作：

A、归纳每单元的重点单词和句子：把平时上课讲过的重点句子都整理出来

B、听力训练：在总复习时，要保持每天训练听力的频度。

C、口语练习：围绕本单元的话题让学生在小组内自编对话

小学五年级上册英语期末复习计划14

一、复习目标

1.通过系统复习，让学生熟练掌握五年级上册英语教材中的重点单词、短语、句型和语法

知识。

2.提高学生的听、说、读、写综合能力,培养学生的英语语言运用能力。

3.通过复习，帮助学生查缺补漏，巩固所学知识，增强学习自信心，为期末考试做好充分

准备。

二、复习内容

1.单词：教材中要求掌握的所有单词，包括拼写、发音和词义。

2.短语：常用的短语搭配和固定用法。

3.句型：重点句型的结构和用法，如一般现在时、现在进行时等。

4.语法：名词单复数、动词时态、形容词比较级等。

5.阅读理解和写作：培养学生的阅读技巧和写作能力.

三、复习重点

1.重点单词和短语的记忆和运用。

2.各种时态的正确运用，特别是一般现在时和现在进行时。

3.阅读理解和写作的训练，提高学生的‘语言综合运用能力。

四、复习措施

1.梳理教材：带领学生系统腌教材内容，明确重点和难点。

2.单词复习：采用多种方式，如单词听写、单词游戏等，帮助学生巩固单词。

3.句型和语法复习：通过讲解、练习和造句等方式，让学生掌握重点句型和语法知识。

4.听力训练：利用听力材料，进行定期的听力练习，是高学生的听力水平。

5.阅读和写作训练：提供一些英语短文和写作题目，让学生进行阅读和写作练习，并给予

指导和反馈。

6.模拟测试：定期进行模拟考试，让学生熟悉考试题型和考试要求，同时分析学生的薄弱

环节，进行有针对性的辅导。

五、复习进度安排

（-）第一阶段

1.复习教材中的单词和短语，每天进行听写和背诵检查。

2.复习重点句型，通过造句和句型转换练习加以巩固.

（二）第二阶段

1.复习语法知识，结合例句进行讲解和练习。

2.进行听力和口语练习，每天安排一定时间让学生进行对话和口语表达。

（三）第三阶段

1.进行阅读理解和写作专项训练，讲解阅读技巧和写蚱方法.

2.完成模拟测试，分析试卷，针对学生的问题进行重点辅导。

（四）第四阶段

1.复习错题，查漏补缺。

2.让学生自主复习，教师进行答疑解惑。

六、注意事项

1.关注学生的学习状态和情绪，及时给予鼓励和支持.

2.复习内容要适量，避免给学生造成过大的压力。

3.注重复习方法的多样性，激发学生的学习兴趣。

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